RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDK YOS SUDARSO

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV/1
Alokasi Waktu : 1 ×35 menit
Hari/Tanggal : Selasa, 3 November 2015
Tahun Ajaran : 2015/2016

A. Standar Kompetensi
4. Memahami daur hidup beragam jenis makluk hidup.
B. Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoak,
nyamuk, kupu-kupu dan kucing.
C. Indikator
4.1.2 Dapat menjelaskan siklus/daur hidup/metamorfosis pada nyamuk.
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan siklus/daur hidup/metamorfosis pada nyamuk.
E. Nilai Kemanusiaan/Karakter Bangsa
Rasa ingin tahu
Peduli lingkungan
F. Indikator Kemanusiaan/Karakter Bangsa
Suka bertanya
Membersihkan lingkungan
G. Materi Pembelajaran
Daur Hidup Hewan

H. Metode dan Model Pendekatan Pembelajaran

 Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi dan Inquiry Based
Learning.
Model Pendekatan Pembelajaran : Picture and Picture
I. Media dan Sumber Belajar
Media Visual : Gambar Berbagai Jenis Hewan
Sumber Belajar : Buku IPA SBI Halaman 33, IPA Kelas IV Pengarang
Budi Wahyono dan Setya Nurachmandani halaman 48
J. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pembuka (5 menit)
Pre Test : Coba sebutkan jenis metamorfosis pada hewan!
Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari hari ini.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi (5 menit)
Guru menyajikan materi sebagai pengantar.
Guru memperlihatkan gambar-gambar beberapa daur hidup hewan
yang berkaitan dengan materi.
b. Elaborasi (15 menit)
Guru memanggil siswa secara bergantian mengurutkan gambar-
gambar menjadi urutan yang logis.
Berdasarkan urutan gambar siswa, guru menanyakan dasar
pemikiran dari urutan gambar tersebut.
c. Konfirmasi (10 menit)
Siswa mengerjakan latihan soal.
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
Guru memotivasi siswa dan menutup pelajaran.

K. Penilaian
 a. Pengamatan Sikap

No Aspek Kriteria BT MT MB SM
1 Rasa Ingin Tahu Suka bertanya
2 Peduli lingkungan Suka memelihara hewan
Keterangan :

 BT : Belum Terlihat = D (≤ 50 ¿
 MT : Mulai Terlihat = C (50 – 70)
 MB : Mulai Berkembang = B (71 – 80)
 SM : Sudah Membudaya = A (81 – 100)

Lembar Pengamatan Sikap

No Nama Siswa Rasa Ingin Tahu Peduli Lingkungan Skor Nilai

BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
4
5

Nilai Akhir = Skor Perolehan ×100

Skor Maksimal
 b. Penilaian Ketrampilan
 Penilaian Unjuk kerja

No Kriteria 4 3 2 1
1 Kualitas Ketepatan dalam
mengurutkan gambar.

Lembar Penilaian Unjuk Kerja

No Nama Siswa Kerja Sama Kualitas Skor Nilai

Kelompok Hasil
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
Nilai Akhir = Skor Perolehan ×100
Skor Maksimal

Maumere, 11 November 2015

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Micael Josviranto,S.Fil,M.Hum Maria Naduk Hera

NIM :081120021

Mengetahui
Kepala Sekolah

Sr.Ancilla Kaka, SCMM , S . Ag