RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD YKPPK

Kelas / Semester : IV / 2
Tema 8 : Daerah Tempat Tinggalku
Sub tema 1 / PB : Lingkungan Tempat Tinggalku / 3
Fokus pembelajaran : IPS dan Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu: 5 x 35 menit

A. Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, dan sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
beraklak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

IPS

3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai

bidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi.

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan

berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi.
 Indikator :

siswa mengetahui jenis pekerjaan penduduk berdasarkan tempat tinggal.

Siswa menjelaskan pengaruh lingkungan terhadap jenis pekerjaan dan
perbedaan jenis pekerjaan di setiap daerah.

Bahasa Indonesia

3.9 Mencerminkan tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks

fiksi secara lisan, tulis, dan visual.

Indikator :

siswa menjelaskan pengertian dan peranan tokoh cerita dengan jelas.

siswa menjelaskan nilai pesan moral dalam cerita fiksi.

PPKn

3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam

kehidupan sehari hari.

4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam

kehidupan sehari-hari.

Indikator :

siswa menjelaskan karakteristik individu dalam keluarga sesuai gambar.

siswa menjelaskan karakteristik individu di dalam keluarganya.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan membaca teks tentang pengaruh lingkungan terhadap
mata pencaharian penduduk, siswa mengetahui jenis pekerjaan penduduk
berdasarkan tempat tinggal.
 2. Dengan kegiatan berdiskusi tentang pengaruh lingkungan terhadap mata
pencaharian, siswa dapat menjelaskan pengaruh lingkungan terhadap
jenis pekerjaan dan perbedaan jenis pekerjaan di setiap daerah.
3. Dengan kegiatan mengamati keadaan alam lingkungan tempat
tinggalnya, siswa dapat menjelaskan hubungan keadaan alam dengan
mata pencaharian penduduk di lingkungan tempat tinggalnya.
4. Dengan kegiatan membaca teks cerita fiksi, siswa dapat menjelaskan
pengertian dan peranan tokoh dengan jelas.
5. Dengan kegiatan membaca teks cerita fiksi, siswa dapat menjelaskan nilai
pesan moral dalam cerita fiksi.
6. Dengan kegiatan mengamati gambar anggota keluarga, siswa dapat
menjelaskan karakteristik individu dalam keluarga sesuai gambar.
7. Dengan kegiatan mengamati ciri fisik anggota keluarganya, siswa dapat
menjelaskan karakteristik individu di dalam keluarganya.

D. Materi Pembelajaran
1. PPKn
Ragam karakteristik individu di keluarga
2. IPS
Jenis pekerjaan penduduk berdasarkan tempat tinggal
3. Bahasa Indonesia
Cerita fiksi, peran tokoh

E. Pendekatan, Model, Metode

Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Based Learning
Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru mengajak semua siswa untuk berdoa bersama- 5 Menit
Pembuka sama sebelum memulai pembelajaran, dipimpin oleh
ketua kelas.
2. Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan
mengecek kehadiran siswa.
 3. Bersama-sama mengulas materi kemarin.
4. Menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan
pada hari itu.
Kegiatan 1. Guru menstimulus siswa dengan bertanya mengenai: 150
a. Dimana kamu tinggal?
Inti Menit
b. Bagaimana keadaan daerah temapat tingglmu?
c. Apa rata rata mata pencaharian nya?
2. Siswa mengamati gambar dan membaca teks narasi
yang terdapat pada buku.
3. Siswa mengetahui tentang keadaan dan mata
pencaharian penduduk di suatu daerah
4. Guru mengajak siswa bertanya jawab tentang
berbagai jenis pekerjaan.
5. Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa
kelompok.
6. Guru memberikan lembar kerja kelompok pada tiap
kelompok
7. Siswa diminta mendiskusikan pertanyaan yang
terdapat pada lembar kerja kelompok
8. Siswa membuat laporan sederhana dengan
menuliskan atau mengisi kolom hasil pengamatan
9. Perwakilan kelompok kedepan kelas untuk
memaparkan hasil dari diskusi.
10. Siswa lain menyimak hasil pemaparan temannya dan
memberikan penskoran terhadap jawaban kelompok
lain.
11. Siswa membaca teks cerita yang berjudul Asal
Mula Bukit Catu
12. Setelah siswa selesai membaca, Guru bertanya mengenai
tokoh dan peranan tokoh dalam cerita.
13. Setelah itu, siswa di minta menjawab pertanyaan-
pertanyaan di buku siswa dan menuliskan jawabannya
pada kolom yang telah disediakan.
14. Siswa di meminta untuk mengamati gambar yang
terdapat pada buku siswa.
15. Siswa diminta mengamati gambar lalu mengidentifikasi
karakterinstik individu yang nampak pada gambar.
16. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai
 keberagaman karakteristik individu.
17. Pada kegiatan selanjutnya, siswa diminta mengamati
karakteristik individu berdasarkan ciri fisik pada anggota
keluarganya.
18. Siswa diminta mengisi tabel yang disediakan sesuai
dengan hasil pengamatannya.
19. Siswa juga menuliskan kesimpulan hasil pengamatannya
pada kolom yang tersedia.
Kegiatan 1. Bersama-sama dengan siswa membuat 4 meni
Penutup kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama sehari. t
2. Melakukan penilaian hasil belajar
3. Penutup dengan membaca Surat Al-Fatihah Guru
meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
sebagai penutup pembelajaran.

G. Sumber dan Media Pembelajaran

a. Sumber Pembelajaran
1. Buku guru dan buku siswa kelas IV revisi 2016 (Daerah Tempat
Tinggalku)
b. Media Pembelajaran
1. Papan tulis
2. Gambar berbagai jenis pekerjaan.

H. Penilaian

1. Teknik Penilaian.
a. Penilaian sikap : Percaya diri, Santun dan Berani
b. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
Penilaian Pengetahuan:
- Jumlah Soal :4
- Skor maksimal : 4 x 25 = 100
skor yang diperoleh
- Nilai Akhir : 100=
skor maksimal

Konversi nilai (skala 0-100) Predikat Klarifikasi

81 100 A SB ( Sangat Baik )
66 80 B B ( Baik)
 51 65 C C ( Cukup )
0 50 D K ( Kurang )

2.

Penilaian Hasil Kerja Kelompok

 Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan /
atau lisan,
3. Instrumen penilaian: a. Observasi
b. Tertulis
4. Instrumen Penilaian
5. Rubrik dan Penskoran Nilai;

Mengetahui, Bandung, 28 Maret 2017

Kepala Sekolah Dasar YKPPK Bandung Praktikum

INDRIA GUNAWATI, S.Pd. Irma Siti Hamidah

NUPTK.2538752651300003 NPM 135060173

Guru Pamong Wali Kelas

INDRIA GUNAWATI, S.Pd. Junaidi.

NUPTK.2538752651300003 NUPTK.
LAMPIRAN LAMPIRAN
 INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Aspek yang dinilai (Perubahan Tingkah Laku)

Percaya Diri Santun Berani

N Nama
NA
O. Peserta Didik
BT T M BT T M BT T M

1 2 3 1 2 3 1 2 3

1 Muhammad Riffan Alfarizki -

2 Arya Ibnu Rahman

3 Desma Deliani

4 Fayruz Tri Zakiyah

5 Galih Ahmad Nursalim

6 Galuh Ahmad Nursalam

7 Gelar Aditia Putra Pratama

8 Ismi Sopiani

9 Isya Lamlam Al Sabil -

10 Nesa Desila Putri

11 Olia Sarah N

12 Rahma Khatimatunnisa

13 Ramaniya Zharifah Zalaludin

14 Reva Widiya Septiani

15 Reyhan Firmansyah

16 Rivera Hadiana

17 Septianyani Putri Kusnandar

18 Sita Annura Laksa Wulan

19 Syahla Aulia Febriyani

20 Taofiq Saputra Ramadhan

21 Yola Maharani Putri Sopandi

22 Dani Irwanto

23 Tiara Anisa Setiawan

24 Muhammad Rizky Yanwar

Wafi Ahmad Yazid Finalizar

25 Permana

Alyatul Hasanah
26
Deni Rahmat Setiawan
27
Ayu
28
Tiara
29
Sean
30
Nayla
31

Ket:
BT : Belum terlihat
T : Terlihat
M : Membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian pengetahuan
1. Mengapa mata pencaharian penduduk berbeda sesuai lingkungan
tempat hidupnya ?
2. Mengapa penduduk di desa dan di kota memiliki mata pencaharian
yang berbeda ?
3. Apa perbedaan petani di daerah dataran rendah dan petani di daerah
dataran tinggi ?
4. Apa yang dimaksud dengan pekerjaan jasa? Sebutkan contohnya.
b. Kunci Jawaban
1. Penduduk di suatu daerah cenderung memanfaatkan kekayaan alam di
daerah tempat tinggalnya untuk memenuhi kebutuhannya. Karena
kekayaan alam suatu daerah dengan daerah lain berbeda, menyebabkan
keragaman jenis mata pencaharian penduduknya berbeda beda.
2. Masyarakat di desa bekerja sebagai petani karena banyak lahan
pertanian yang tersedia. Sedang penduduk di kota lebih banyak bekerja
sebagai pekerja jasa karena di kota merupakan pusat pemerintahan dan
perdagangan.
3. Perbedaan petani di daerah dataran rendah dan petani di daerah dataran
tinggi terletak pada tanaman yang mereka tanam. Petani di daerah
dataran rendah menanam padi dan palawija. Sedangkan petani di
daerah dataran tinggi menanam sayuran seperi kol, wortel, bawang,
dan kubis.
4. Pekerja jasa adalah orang-orang yang memberikan pelayanan sesuai
keahlian yang dimiliki. Contoh dari pekerja jasa yaitu, dokter, guru,
penjahit, konsultan, dan pengacara.

Rekapitulasi Nilai

No Nama Nilai Predikat Klasifikasi

1 Muhammad Riffan Alfarizki -

Arya Ibnu Rahman Sangat
2 100 A
Baik
Desma Deliani Sangat
3 100 A
Baik
4 Fayruz Tri Zakiyah 80 B Baik
Galih Ahmad Nursalim Sangat
5 100 A
Baik
6 Galuh Ahmad Nursalam 80 B Baik
7 Gelar Aditia Putra Pratama 60 C Cukup
Ismi Sopiani Sangat
8 100 A
Baik
9 Isya Lamlam Al Sabil -
Nesa Desila Putri Sangat
10 100 A
Baik
Olia Sarah N Sangat
11 100 A
Baik
Rahma Khatimatunnisa Sangat
12 100 A
Baik
Ramaniya Zharifah Zalaludin Sangat
13 100 A
Baik
Reva Widiya Septiani Sangat
14 100 A
Baik
15 Reyhan Firmansyah 70 B Baik
Rivera Hadiana Sangat
16 100 A
Baik
17 Septianyani Putri Kusnandar 80 B Baik
Sita Annura Laksa Wulan Sangat
18 100 A
Baik
19 Syahla Aulia Febriyani 80 B Baik
20 Taofiq Saputra Ramadhan 60 C Cukup
Yola Maharani Putri Sopandi Sangat
21 100 A
Baik
22 Dani Irwanto 80 B Baik
Tiara Anisa Setiawan Sangat
23 100 A
Baik
Muhammad Rizky Yanwar Sangat
24 100 A
Baik
Wafi Ahmad Yazid Finalizar Sangat
25 Permana 100 A
Baik
Alyatul Hasanah Sangat
26 100 A
Baik
27 Deni Rahmat Setiawan 60 C Cukup
Ayu Sangat
28 90 A
Baik
 29 Tiara 80 B Baik
Sean Sangat
30 100 A
Baik
Nayla Sangat
31 100 A
Baik

3. Penilaian Hasil Kerja Kelompok

Jawaban
lengkap sesuai
Kerja Sama
dengan butir
No Kelompok pertanyaan Skor Akhir
BT T M BT T M
1 2 3 1 2 3
1 I 90
2 II 100

3 III 90
4 IV 90

5 V 100

6 VI 100

7 VII 90
Keterangan :
BT : Belum Terlihat
T : Terlihat
M : Menonjol
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai.
 Laporan Hasil Pengamatan
Nama Anggota: .............................................................
Kelas : .............................................................
Alamat : .............................................................

1. Nama daerah tempat tinggalku

...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
2. Tempat tinggalku termaksut daerah
a. Pantai
b. Dataran rendah
c. Dataran tinggi (pilih satu)
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
3. Mata pencaharian penduduk di lingkungan tempat tinggalku
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
4. Transpotasi penduduk di lingkungan tempat tinggalku
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
5. Kesenian di lingkungan tempat tinggalku
...............................................................................................................
...............................................................................................................
..............................................................................................................
Media Ajar
Bahan Ajar