RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS 4 TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN

SUBTEMA 2 PEKERJAAN DI SEKITARKU
PEMBELAJARAN 4

Nanda Welli Adrian

1901025198

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR HAMKA
TAHUN AJARAN 2022/2023
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 ( RPP )
Satuan Pendidikan : SDN 05 CIRACAS
Kelas / Semester : IV ( Empat ) / 1
Tema : Berbagai Pekerjaan ( Tema 4 )
Sub Tema : Pekerjaan di Sekitarku ( Sub Tema 2 )
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 4 X 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI ( KI )
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati ( mendengar, melihat, membaca ) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis, dalam karya estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam Tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1. Muatan pembelajaran : Bahasa Indonesia

N Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
O Kompetensi
3.5 Menguraikan pendapat
pribadi tentang isi buku 3.5.1 Menilai unsur cerita
sastra (cerita, dongeng, (pesan moral)
dan sebagainya). menggunakan
4.5 Menyajikan petunjuk pendapat pribadi.
1
penggunaan alat dalam 4.5.1 Menyajikan penilaian
bentuk teks tulis dan unsur cerita (pesan
visual menggunakan moral) berdasarkan
kosakata baku dan pendapat pribadi.
kalimat efektif.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca cerita, siswa mampu memberikan pendapat
tentang sikap tokoh dari cerita yang dibaca dengan terperinci.
2. Setelah membaca cerita, siswa mampu mempresentasikan pendapat
tentang sikap satu tokoh dari cerita yang dibaca dengan lancar.
3. Setelah membaca cerita, siswa mampu memahami tugas dari
pekerjaan di cerita dan mampu memberikan pendapat mereka.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Mandiri
Integritas
Gotong royong
Nasionalis
1. SUMBER PEMBELAJARAN
• Buku Guru Tema 4 : Berbagai Pekerjaan : buku guru /
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017
• Buku Siswa Tema 4 : Berbagai Pekerjaan : buku guru /
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017
• Lingkungan

2. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bahasa Indonesia : Pekerjaan di Sekitarku

3. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : Discovery Learning
2. Pendekatan : Saintifik
3. Metode : Simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan
4. Strategi : Problem Based Learning ( PBL )
4. MEDIA DAN ALAT
1. Media Pembelajaran
a. Lingkungan
b. Infocus
c. Laptop
d. LKPD
2. Alat dan Bahan
a. LKPD
b. Video pekerjaan – pekerjaan di sekitar
c. Infocus
 5. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Peserta didik dan 20 Menit
pendidik saling
memberikan salam dan
kabar
 Peserta didik dan
pendidik melakukan
berdo'a bersama
menurut agama dan
keyakinan masing-
masing
 Peserta didik dan
pendidik menyanyikan
lagu nasional “Garuda
Pancasila” Bersama
 Peserta didik diperiksa
kesiapan diri denan
mengisi lembar
kehadiran dan
memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan
tempat duduk
disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran
oleh pendidik
 Peserta didik di
informasikan tema yang
akan di pelajari oleh
pendidik
 Peserta didik melakukan
 ice breaking
Inti  Di awal pembelajaran, 100 Menit
guru membawa gambar
seorang dokter.
 Guru bertanya kepada
siswa: Siapa yang ingin
menjadi dokter? Apa
saja yang dilakukan
oleh dokter? Sikap apa
yang harus dimiliki oleh
seorang dokter?
 Siswa diberi
kesempatan untuk
menjawab secara
bergantian.
 Siswa diminta membaca
teks “Hebatnya Dokter
Kami” yang ada di buku
siswa. Siswa membaca
teks tersebut dalam hati.
 Setelah selesai
membaca guru meminta
siswa untuk menjawab
pertanyaan berdasarkan
teks secara individu. 1.
Apa yang dilakukan
Dokter Rana untuk
warga Desa? 2.
Mengapa Dokter Rana
melakukan itu? 3. Apa
dampak dari hal yang
dilakukan oleh Dokter
Rana bagi masyarakat?
4. Bagaimana perasaan
masyarakat terhadap
Dokter Rana? Tulislah.
Tuliskan pada tabel
berikut.
 Setelah menjawab
pertanyaan tersebut,
 guru membahas satu
persatu pertanyaan di
depan kelas. Guru
memberi kesempatan
kepada siswa untuk
menyampaikan
pendapatnya.
 Sekarang siswa akan
menuliskan pendapat
tentang Dokter Rana.
Siswa awalnya
menuliskan sikap-sikap
yang dimiliki oleh
tokoh. Guru
membimbing siswa
untuk menyampaikan
pendapat sesuai dengan
fakta yang ditemukan.
 Hal-hal baik yang bisa
aku contoh dari Dokter
Rana Penilaian 1
tentang pendapat dari
sikap tokoh
 Siswa
mempresentasikan hasil
pekerjaannya kepada
temannya. Guru
memotivasi siswa agar
dengan percaya diri,
runtut, dan jelas saat
presentasi.
 Guru menyampaikan
bahwa dari Dokter Rana
kita belajar bahwa
ketika kita bekerja
haruslah bermanfaat
bagi orang lain. Menjadi
seorang dokter juga
harus rendah hati dan
menghargai orang lain.
  Peserta didik
mengulang Kembali apa
saja yang dipelajari dari
awal sampai akhir
 peserta didik Bersama-
sama membuat
kesimpulan hasil
pembelajaran yang
dilakukan Bersama
pendidik
 peserta didik menyimak
pendidik menyampaikan
Penutup materi pertemuan 20 Menit
berikutnya
 peserta didik diminta
untuk mempelajari
Kembali materi
pertemuan berikutnya
pada saat dirumah
 mengajak semua peserta
didik berdo’a menurut
agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
 6. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap

N Sikap
a Tangg
Kerjas Percay Disipli
m ung Jujur Peduli Santun
ama a diri n
a Jawab
N KCB S KCB S KCB S KCB S KCB S KCB S KCB S
o S RKAB RKAB RKAB RKAB RKAB RKAB RKAB
i
s
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
w
a
1
2
3
4
5

KETERANGAN :
K ( Kurang ) : 1, C ( Cukup ) : 2, B ( Baik ) : 3, SB ( Sangat Baik ) : 4

Penilaian Pengetahuan
1. Latihan pemanfaatan sampah
Jumlah soal essai : 10 soal
Skor Pilihan Ganda = ( Jumlah benar/10 X 100 ) = 100

Skor Predikat Klasifikasi

81 – 100 A SB ( Sangat Baik )
66 – 80 B B ( Baik )
51 – 65 C C ( Cukup )
0 – 50 D K ( Kurang )
Rekap Skor Siswa

NO Nama Skor Klasifikasi

1
2
3
 …
Keterangan : Hasil dari kegiatan ini tidak harus dimasukkan ke
dalam buku nilai ( sangat tergantung pada kesiapan siswa ). Tujuan
utama dari kegiatan ini adalah sebagai kegiatan untuk memahamkan
kepada siswa. Guru dapat melihat keberhasilan pembelajaran hari
inidari hasil keseluruhan kelas secara umum.
Penilaian Keterampilan

Kriteria Sifat Pendapat Siswa

Menyebutkan paling sedikit 2
sikap dari dokter Rana.

Mengetahui Jakarta, 25 Oktober 2022

Guru Pamong Mahasiswa

( Betty Susilawati M.Pd ) ( Nanda Welli Adrian )

NIP : 196501291984102003 NIM :1901025198
 Lampiran 1
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
Identitas
Satuan Pendidikan : SDN 05 CIRACAS
Kelas / Semester : IV ( Empat ) / 1
Tema : Berbagai Pekerjaan ( Tema 4 )
Sub Tema : Pekerjaan di Sekitarku ( Sub Tema 2 )
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 4 X 35 Menit

1. Muatan pembelajaran : Bahasa Indonesia

Indikator Pencapaian
NO Kompetensi Dasar
Kompetensi
3.5 Menguraikan pendapat
3.5.1 Menilai unsur cerita
pribadi tentang isi buku sastra
(pesan moral)
(cerita, dongeng, dan
menggunakan
sebagainya).
pendapat pribadi.
1 4.5 Menyajikan petunjuk
4.5.1 Menyajikan penilaian
penggunaan alat dalam bentuk
unsur cerita (pesan
teks tulis dan visual
moral) berdasarkan
menggunakan kosakata baku
pendapat pribadi.
dan kalimat efektif.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca cerita, siswa mampu memberikan pendapat
tentang sikap tokoh dari cerita yang dibaca dengan terperinci.
2. Setelah membaca cerita, siswa mampu mempresentasikan pendapat
tentang sikap satu tokoh dari cerita yang dibaca dengan lancar.
3. Setelah membaca cerita, siswa mampu memahami tugas dari
pekerjaan di cerita dan mampu memberikan pendapat mereka.
 Lampiran 2
Identitas
Satuan Pendidikan : SDN 05 CIRACAS
Kelas / Semester : IV ( Empat ) / 1
Tema : Berbagai Pekerjaan ( Tema 4 )
Sub Tema : Pekerjaan di Sekitarku ( Sub Tema 2 )
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 4 X 35 Menit

MATERI AJAR
Bahasa Indonesia : Pekerjaan di Sekitarku

DESKRIPTIF MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media teks cerita digunakan untuk materi pembelajaran pekerjaan di
sekitarku, media pembelajaran ini digunakan pada pelajaran Bahasa
Indonesia KD 3.5 dan 4.5 dan IPK 3.5.1, 4.5.1. Diharapkan peserta
didik dapat mengisi kolom yang sudah disediakan.
 Lampiran 3
Lembar Kerja Peserta didik
Test formatif dan LKPD
Identitas
Satuan Pendidikan : SDN 05 CIRACAS
Kelas / Semester : IV ( Empat ) / 1
Tema : Berbagai Pekerjaan ( Tema 4 )
Sub Tema : Pekerjaan di Sekitarku ( Sub Tema 2 )
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 4 X 35 Menit

LKPD Siswa

Nama Narasumber Kegiatan Narasumber Pendapat Siswa

Essai
1. Apa pendapat kamu tentang Dokter Rana?
Jawab : …
2. Apa yang dilakukan Dokter Rana untuk warga desa?
Jawab : …
3. Mengapa Dokter Rana melakukan itu?
Jawab : …
 4. Apa dampak yang dilakukan Dokter Rana bagi masyarakat?
Jawab : …
5. Hal – hal baik yang bisa aku contoh dari Dokter Rana?
Jawab : …

Lampiran 4
Kunci Jawaban
Identitas
Satuan Pendidikan : SDN 05 CIRACAS
Kelas / Semester : IV ( Empat ) / 1
Tema : Berbagai Pekerjaan ( Tema 4 )
Sub Tema : Pekerjaan di Sekitarku ( Sub Tema 2 )
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 4 X 35 Menit

Essay
1. Disesuaikan dengan jawaban masing – masing pendapat siswa.
2. Dokter Rana ingin menjadikan desanya menjadi desa yang sehat.
3. Agar ilmu kedokteran dokter Rana bisa juga bermafaat bagi desanya.
4. Sangat berdampak baik bagi masyarakat, karena membuat
kebanyakan warga desa paham betapa pentingnya Kesehatan.
5. Disesuaikan dengan jawaban masing – masing pendapat siswa.