RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SPF SDN 101765 Bandar Setia

Kelas/ Semester : II/ 1

Tema 3 : Tugasku Seharihari

Sub Tema 4 : Tugasku Dalam Kehidupan Sosial

Pembelajaran ke :2

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn

Alokasi Waktu : 1 Hari

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya
di rumah dan sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
3.3 Menentukan kosakata dan konsep 3.3.1 Memahami isi teks tentang
tentang lingkungan geografis, kehidupan sosial.
kehidupan ekonomi, sosial, dan 3.3.2 Menemukan kosakata.
budaya di lingkungan sekitar dalam 4.3.1 Menemukan makna kosakata
bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan,
visual dan/atau eksplorasi
lingkungan.
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
tentang lingkungan geografis,
 kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam
bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
PPKn PPKn
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis 3.3.1 Menganalisis perbedaan individu
keberagaman karakteristik individu berdasarkan jenis kelamin di
di sekolah. sekolah.
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis 4.3.1 Mengelompokkan perbedaan
keberagaman karakteristik individu individu berdasarkan jenis
di sekolah kelamin di sekolah

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mencermati isi teks, siswa dapat memahami isi teks tentang kehidupan
sosial.
2. Dengan mencermati isi teks, siswa dapat menemukan kosakata.
3. Dengan mencermati isi teks, siswa dapat menafsirkan makna kosakata.
4. Dengan mengamati teks, siswa dapat memerinci perbedaan individu berdasarkan
jenis kelamin di sekolah.
5. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengelompokkan perbedaan individu
berdasarkan jenis kelamin di sekolah.

Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius,
 Nasionalis,
 Mandiri,
 Gotong royong,
 Integritas.

D. Materi Pokok
1. Bahasa Indonesia
a. Memahami isi teks tentang kehidupan sosial.
b. Menemukan kosakata.
c. Menemukan makna kosakata.
2. PPKn
a. Memahami perbedaan individu berdasarkan jenis kelamin di sekolah.
b. Mengelompokkan perbedaan individu berdasarkan jenis kelamin di sekolah.

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Model : Contekstual Teaching Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
pengamatan dan penugasan

F. Media dan Alat Pembelajaran

 Media : Gambar, Teks ; Alat : Laptop, Handphone
G. Langkahlangkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahulua 1. Guru memberikan salam 10 menit
n 2. Guru menanyakan kabar siswa
3. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (Religius)
4. Guru mengecek kehadiran siswa (Kedisipilinan)
5. Guru mengecek kerapian, kebersihan dan kesiapan
belajar siswa
6. Guru dan siswa secara bersamasama menyanyikan
lagu nasional (Nasionalis)
7. Guru mengingatkan pelajaran pada pertemuan
sebelumnya
8. Guru menginformasikan tema dan tujuan yang
akan dipelajari hari ini (Mandiri)
9. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan (Communication)
Inti 1. Guru bersamasama dengan siswa membaca teks 150 menit
pada buku (mengamati).
2. Siswa mengamati teks pada buku, kemudian
diminta untuk menemukan isi teks bacaan
3. Guru membimbing siswa memilih makna kata yang
sama (sinonim).
4. Guru menggunakan Kamus Besar Bahasa
Indonesia atau sumber lain untuk mencari makna
kosakata.
5. Setiap siswa mengerjakan tugas yang ada di buku
6. Guru membentuk kelompok diskusi siswa
(Collaboration)
7. Setiap anggota kelompok saling bekerja sama
mengerjakan tugas dan menjawab soal pada tabel
(Collaboration)
8. Guru menekankan sikap kerja sama antara siswa.
(Gotong royong)
9. Siswa mengumpulkan hasil diskusi
10. Guru bersama siswa membahas hasil diskusi
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan, mengapresiasi 15 menit
dan memberi tindak lanjut.
2. Guru menyampaikan tentang aktivitas
pembelajaran selanjutnya.
3. Guru bersama siswa menyanyikan lagu daerah
4. Kelas ditutup dengan doa bersama (Religius)
5. Guru mengucapkan salam penutup
 H. Sumber Belajar
1. Buku Siswa Kelas 2 Tema 3 Tugasku Sehari-Hari (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
2. Buku Guru Kelas 2 Tema 3 Tugasku Sehari-Hari (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
3. Youtube
4. Internet

I. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Teknik : Non tes
Bentuk : Jurnal Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes Tertulis
Bentuk : Isian
3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Observasi (Pengamatan)
Bentuk : Lembar Observasi

Bandar Setia, 27 Oktober 2022

Mahasiswa PLP II

RUSTON ELMAN WARIS MENDROFA

NIM. 1192111008

Mengetahui,

Kepala SDN 101765 Bandar Setia Guru Kelas II B

HJ. ROSMAWATI, S.Pd.I., M.Si. ITA MAHRANI, S.Pd.
NIP.196303221986042003 NIP. 198003162006042028
Lampiran Penilaian

1. Penilaian Sikap
Petunjuk : Berilah tanda  pada setiap sikap siswa yang terlihat.

Tanggung
Religius Disiplin Jujur
No Nama Siswa Jawab
T BT T BT T BT T BT
1
2
3
4
5
Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

2. Penilaian Pengetahuan
Skor maksimal = 100

Skor yang diperoleh

Nilai = x 100
skor maksimal

Panduan Konversi Nilai:

Konversi Nilai (Skala 0- Predikat Klasifikasi

100)
81100 A SB (Sangat Baik)
6680 B B (Baik)
5165 C C (Cukup)
050 D K (Kurang)

Kunci jawaban tes pengetahuan

1. Membantu (skor 20)
2. Tim (skor 20)
3. Senang (skor 20)
4. Anak lakilaki (skor 20)
5. Kompak (skor 20)

3. Penilaian Keterampilan
 Menuliskan nama anggota kelompok berdasarkan jenis kelamin

No Kriteria Terlihat () Belum Terlihat ()

 1 Keaktifan dalam berdiskusi
2 Kerjasama dalam kelompok
3 Tanggung jawab dalam tugas

Lampiran Materi

Bacalah teks bacaan di bawah ini!

Hari ini, semua anak bergembira.

Mereka diajak pak guru bermain bola.

Pak guru membagi siswa menjadi dua kelompok.

Kelompok putra dan kelompok putri.

Setiap kelompok memiliki jumlah anggota sama.

Masing-masing kelompok berlomba bermain menendang, menangkap, dan

melempar bola.

Mereka harus bekerja sama dalam kelompoknya.

Kelompok yang paling cepat adalah pemenangnya.

Sebelum bermain, semua siswa melakukan pemanasan.

Gerakan pemanasan dilakukan dari kepala sampai kaki.

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA : .........................................................................

KELAS : .........................................................................

Pilihlah kata berikut yang memiliki arti sama!

Berilah tanda centang () pada jawaban yang tepat!

1. Menolong
 memilih  meminjam  membantu

2. Kelompok
 tim  teman  saudara

3. Gembira
 tertawa  senang  luar biasa

4. Putra
 putri  anak lakilaki  anak kandung

5. Kompak
 bahagia  sedih  rukun