RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MIN 3 Pontianak

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / II (Dua)
Materi Pokok : Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku
Alokasi Waktu : 1 x 20 Menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 :Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI 2 :Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 :Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya dirumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 :Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menemukan keterhubungan 3.2.1 Menguraikan gagasan pokok
antargagasan yang didapat dari teks dan gagasan pendukung teks
lisan, tulis, atau visual. bacaan.
4.2 Menemukan hasil pengamatan 3.2.2 Menemukan informasi
tentang keterhubungan antargagasan tentang suku bangsa di
ke dalam tulisan. Indonesia.
4.2.1 Membuat gagasan utama dan
gagasan pendukung setiap
paragraf dari teks tulis.
4.2.2 Menuliskan kata sulit dalam
bacaan dan mampu
menjelaskan artinya dengan
tepat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Setelah peserta didik mendengarkan penjelasan guru melalui slide powerpoint
peserta didik dapat menyebutkan informasi tentang suku bangsa di Indonesia
dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok peserta didik mampu menjelaskan dan
menuliskan pokok pikiran setiap paragraf dalam bacaan dengan benar.
3. Melalui kegiatan diskusi kelompok peserta didik mampu menuliskan kata sulit
dalam bacaan dan mampu menjelaskan artinya dengan tepat.

D. MATERI
1. Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan.

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar di powerpoint
2. Laptop
3. Infocus
4. LKPD

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Guru melakukan pembukaan dengan 5 Menit
Pendahuluan mengucapkan salam (Orientasi)
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdo’a
bersama-sama dengan bantuan ketua kelas
(Religius)
3. Guru menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran peserta didik (Orientasi)
4. Guru melakukan ice breaking tepuk semangat
5. Guru mengaitkan materi sebelumnya dan
materi yang akan dipelajari (Apresepsi,
Menanya)
6. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas
yaitu Indahnya Keragaman di Negeriku
(Pemberian Acuan)
7. Guru menyampaikan beberapa tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dan manfaat
mempelajari materi ini untuk kehidupan
sehari-sehari (Motivasi)
Kegiatan Stimulation 10
Inti 1. Peserta membaca teks dan mengamati gambar Menit
melalui powerpoint sebagai pembuka kegiatan
pembelajaran (Literasi)
2. Peserta didik mengamati gambar yang
 ditampilkan guru melalui powerpoint
(Mengamati)
3. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk
menjawab pertanyaan pada buku siswa
4. Peserta didik menjawab pertanyaan tersebut
untuk menstimulus rasa ingin tahu peserta
didik tentang topik yang akan dipelajari
5. Peserta didik membaca teks tentang suku
bangsa yang ada di Indonesia

Problem Statement
6. Guru menjelaskan materi tentang gagasan
pokok (Mengasosiasi)
7. Peserta didik diberi kesempatan untuk
bertanya kepada guru (Menanya)
8. Peserta didik membuat daftar kata sulit dari
teks bacaan, selanjutnya mencari artinya dari
Kamus Besar Bahasa Indonesia lalu
menuliskan dalam buku catatannya

Data Collection
9. Guru membagi menjadi beberapa kelompok
10. Peserta didik berdiskusi kelompok untuk
melengkapi tabel kata-kata sulit dan artinya
dari teks bacaan pada buku siswa

Data Processing
11. Peserta didik berdiskusi untuk menemukan
pokok pikiran setiap paragraf dalam bacaan
(Menalar)

Verification
12. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk
membacakan hasil diskusi kelompok mereka
13. Guru memberikan konfirmasi atas jawaban
peserta didik (Konfirmasi)
Kegiatan Generalization 5 Menit
Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
materi yang telah dipelajari. (Mandiri)
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik
menanyakan hal-hal yang belum dipahami
3. Guru menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
(Communicative)
4. Guru melakukan penilaian hasil belajar
5. Guru mengakhiri pelajaran dengan berdo’a
bersama-sama (Religius)
6. Guru mengucapkan salam penutup
 H. SUMBER BELAJAR
1. Buku Pedoman Guru Tema: Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
2. Buku Siswa Tema: Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan,
2017).
3. Buku bacaan tentang Suku Bangsa di Indonesia dan gambar-gambar yang
berhubungan dengan gaya.

I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Rubrik penilaian sikap spiritual (KI-1)
No Nama Ketaatan Berprilaku Berdoa Sebelum Toleransi Dalam
Peserta Beribadah Syukur dan Sesudah Beribadah
didik Kegiatan
Pembelajaran

SM MB PB SM MB PB SM MB PB SM MB PB

dst

Keterangan :
SM : Sudah Membudaya
MB : Mulai Berbudaya
PB : Perlu Bimbingan

b. Rubrik penilaian sikap sosial (KI-2)

No Nama Siswa Disiplin Tanggung Kerjasama Percaya Diri
Jawab

SM MB PB SM MB PB SM MB PB SM MB PB

Ds
t
 Keterangan :
SM : Sudah Membudaya
MB : Mulai Berbudaya
PB : Perlu Bimbingan
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk tes : Uraian
c. Kisi-kisi : Jawablah pertanyaan ini dengan tepat!
No Materi
1. Adakah kata sulit yang
kalian temukan pada bacaan
tersebut? Jika ada, tuliskan
lalu carilah artinya!
2. Sebutkan ciri-ciri gagasan
pokok!
3. Ada berapa paragraf pada
teks “Karnaval Mini di
Sintang”? Tuliskan pokok
pikian dari setiap paragraf
Jawaban Skor
Karnaval artinya pawai 30
dalam rangka pesta
perayaan
Pendopo artinya bangunan
yang luas terbuka
Atribut artinya tanda
kelengkapan
Regu artinya rombingan
(kelompok) orang bekerja
Suku artinya golongan
keluarga atau orang-orang
Mini artinya ukuran kecil,
sedikit dan sebagainya
Kalimat utama terfokus 30
pada isi dari topik paragraf,
bersifat umum, dan terdapat
pembahasan yang diulang-
ulang terkait suatu hal
Terdapat 3 paragraf. 30
Pokok pikiran paragraf 1
yaitu “Karnaval di Sintang
dilakukan untuk
memperingati kemerdekaan
RI”.
Pokok pikiran paragraf 2
yaitu “Karnaval mini
merupakan upaya edukasi
bagi masyarakat”.
 Pokok pikiran paragraf 3
yaitu “Perbedaan yang ada
menjadi suatu kekuatan bagi
bangsa”
4. Perbedaan apa saja yang ada Perbedaan agama, 10
di Indonesia? etnis/suku, bahasa, budaya,
adat istiadat dan lain-lain.

Penilaian :
Jumlah Skor :
A : Sangat Baik = 85 - 100 (Lulus)
B : Baik = 70 – 80 (Lulus)
C : Kurang = 0 – 60 (Tidak Lulus)
3. Penilaian Keterampilan
N Aspek Sangat Baik Baik (3) Cukup (2) Perlu
o (4) Pendampinga
n (1)
1. Kesesuaian Mengikuti Terdapat 1-2 Terdapat Tidak
langkah semua kesalahan lebih dari 2 satupun
kerja instruksi dalam kesalahan instruksi yang
dengan dengan benar memahami dalam dilakukan
instruksi instruksi memahami dengan benar
instruksi
2. Penggunaa Seluruh Terdapat 1-2 Terdapat Seluruh
n kalimat kalimat kalimat lebih dari 2 kalimat
yang menggunaka menggunaka kalimat menggunkan
efektif n kalimat n kalimat menggunaka kalimat yang
dalam yang efektif yang efektif n kalimat belum efektif
membuat yang kurang
melaporka efektif
n
pengamata
n dan
kesimpulan
3. Partisipasi Peserta didik Peserta didik Kurang dari Tidak ada
dalam aktif dalam hanya setengah aktivitas yang
kelompok kelompok setengah aktivitas diikuti oleh
secara atau lebih diikuti peserta didik
mandiri mengikuti peserta didik secara
kegiatan secara mandiri
kelompok mandiri
secara
mandiri
Penilaian keterampilan Bahasa Indonesia
KRITERIA SANGAT BAIK CUKUP PERLU
No BAIK 3 2 PENDAM
4 PINGAN
1
1 Gagasan Menemukan Menemukan Menemukan Belum
pokok gagasan sebagian sebagian dapat
pokok pada besar gagasan kecil menemuka
semua pokok pada gagasan n gagasan
parafgar semua pokok pada pokok
dengan benar paragraf semua
dengan benar paragraf
dengan
benar
2 Gagasan Menemukan Menemukan Menemukan Belum
pendukung gagasan sebagian sebagian dapat
pendukung besar gagasan kecil menemuka
pada semua pendukung gagasan n gagasan
paragraf pada semua pendukung pendukung
dengan benar paragraf pada semua
dengan benar paragraf
dengan
benar
3 Penyajian Menyajikan Menyajikan Menyajikan Belum
gagasan gagasan sebagian sebagian dapat
pokok dan pokok dan besar gagasan kecil menyajikan
gagasan gagasan pokok dan gagasan gagasan
pendukung pendukung gagasan pokok dan pokok dan
dalam peta dalam peta pendukung gagasan gagasan
pikiran pikiran dalam peta pendukung pendukng
dengan tepat pikiran dalam peta dalam peta
dengan tepat pikiran pikiran
dengan
 tepat
4 Sikap: Tugas Sebagian Tugas Belum
Mandiri diselesaikan besar tugas diselesaikan dapat
dengan diselesaikan dengan menyelesai
mandiri dengan motivasi kan tugas
mandiri dan meski telah
bimbingan diberikan
guru motivasi
dan
bimbingan
Penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = cukup

Jumlah Skor = Nilai

2
A = Sangat Baik = 9 – 10 (Lulus)
B = Baik = 7 – 8 (Lulus)
C = Kurang = 0 – 6 (Tidak Lulus)

Mengetahui Pontianak, 16 April 2023

Kepala Madrasah Guru Kelas VI

Ibrahim, S.Pd.I Eti Aida Syafitri

NIP: 196808012005011006 NIM: 12010081
LAMPIRAN MATERI
1.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Nama Kelompok :
Kelas :
Hari/tanggal :

Perhatikan teks bacaan berikut ini!

Bacalah teks “Karnaval Mini di Sintang”
1. Tuliskan kata sulit pada teks, kemudian carilah artinya dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia.
2. Tuliskan gagasan pokok setiap paragraf pada teks.
3. Tuliskan informasi baru yang kamu dapatkan dari teks tersebut.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Nama Kelompok :
Kelas :
Hari/tanggal :

Perhatikan teks bacaan berikut ini!

Bacalah teks “Karnaval Mini di Sintang”
1. Tuliskan kata sulit pada teks, kemudian carilah artinya dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia.
2. Tuliskan gagasan pokok setiap paragraf pada teks.
3. Tuliskan informasi baru yang kamu dapatkan dari teks tersebut.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Nama Kelompok :
Kelas :
Hari/tanggal :

Perhatikan teks bacaan berikut ini!

Bacalah teks “Karnaval Mini di Sintang”
1. Tuliskan kata sulit pada teks, kemudian carilah artinya dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia.
2. Tuliskan gagasan pokok setiap paragraf pada teks.
3. Tuliskan informasi baru yang kamu dapatkan dari teks tersebut.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Nama Kelompok :
Kelas :
Hari/tanggal :

Perhatikan teks bacaan berikut ini!

Bacalah teks “Karnaval Mini di Sintang”
1. Tuliskan kata sulit pada teks, kemudian carilah artinya dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia.
2. Tuliskan gagasan pokok setiap paragraf pada teks.
3. Tuliskan informasi baru yang kamu dapatkan dari teks tersebut.