RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kejambon 2

Kelas/ Semester : VI/ 2
Tema : 8 (Bumiku)
Sub Tema : 1 (Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya)
Pembelajaran ke :5
Alokasi Waktu : 2 JP

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Muatan Pelajaran : IPA
Kompetensi Dasar:
3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi Bumi serta terjadinya gerhana Bulan
dan gerhana Matahari.
4.8 Membuat model revolusi bumi
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum
membaca (hanya berdasarkan membaca judulnya)
 4.7 Menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca
judul teks nonfiksi

C. INDIKATOR
Muatan Pelajaran : IPA
Indikator:
3.8.2. Mengetahui dan memahami konsep revolusi bumi serta dampaknya.
4.8.2. Melakukan pengamatan tentang perputaran Bumi dan akibatnya dengan
sistematis
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Indikator:
3.7.1 Menganalisis informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi dengan tepat
3.7.2 Mengetahui kata-kata kunci yang terdapat pada teks bacaan.
4.7.1 Membuat kesimpulan dari suatu teks bacaan.
4.7.2 Menyajikan informasi yang diperoleh dari judul teks nonfiksi dengan tepat

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melakukan percobaan tentang rotasi/ revolusi bumi, siswa mampu
menjelaskan tentang peristiwa revolusi bumi dan dampaknya pada perubahan
musim di bumi.
2. Dengan membuat laporan pengamatan, siswa mampu melaporkan hasil
pengamatan tentang pergerakan bumi mengelilingi matahari dan dampaknya.
3. Dengan mencari informasi penting dan menuliskan kata-kata kunci yang
ditemukan dalam tiap paragraf, siswa mampu membuat rangkuman dari suatu
bacaan.
4. Dengan mencari informasi penting tentang revolusi bumi, gerak semu matahari
dan dampak dari revolusi bumi, siswa mampu menyajikannya kembali dalam
bentuk naskah berita.
 Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yang dikembangkan : Religius,
Nasionalis, Mandiri, Gotong royong, dan Integritas
E. MATERI PEMBELAJARAN
IPA
 Perputaran Bumi dan akibatnya
 Penyebab perbedaan waktu di bumi
 Pergantian musim

BAHASA INDONESIA
 Teks Nonfiksi
 Informasi penting dari suatu bacaan
F. MEDIA ATAU SUMBER BELAJAR
1. Buku Pedoman Guru Tema 8: Bumiku Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 revisi 2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017)
2. Buku Siswa Tema 8: Bumiku Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 revisi 2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2017)
3. Globe
4. Gambar
5. Lingkungan sekitar (kontekstual)

G. PENDEKATAN DAN METODE

1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : Cooperative Learning
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembukaan (10 menit)
- Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan menyanyikan lagu
Indonesia Raya

- Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan

memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.

- Menginformasikan tema dan materi yang akan dipelajari

- Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati,

menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
- Apersepsi
2. Kegiatan Inti (50 menit)
- Siswa dan guru tanya jawab mengingat kembali tentang rotasi bumi.
- Siswa mengamati globe yang ditampilkan guru. (Mengamati)

- Siswa mengamati gambar tentang revolusi bumi (Mengamati)

 - Siswa menyampaikan pendapat tentang peristiwa yang disampaikan guru
dan yang ada pada gambar. (Mengomunikasikan)

- Siswa menyebutkan akibat dari proses revolusi bumi berdasarkan gambar

dan percobaan (Mengomunikasikan)

- Siswa diberikan kesempatan bertanya apabila ada yang belum jelas

(Menanya)

- Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai akibat dari revolusi bumi

(Menalar)

- Perwakilan dari kelompok maju ke depan kelas untuk menyampaikan hasil

diskusi tentang akibat revolusi bumi. (Mengomunikasikan dan
menyimpulkan)

- Bersama kelompoknya, siswa membaca teks nofiksi tentang revolusi bumi.

(mengamati)
- Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk mencari informasi-informasi
penting dari bacaan. (menalar)
- Bersama kelompoknya, menuliskan kesimpulan yang diperoleh dari
bacaan. (menalar)
- Perwakilan siswa per kelompok menyampaikan hasil diskusi tentang
kesimpulan dan informasi penting yang ada dalam bacaan.
(mengomunikasikan)
- Siswa dari kelompok lain menanggapi hasil diskusi.
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
- Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui
hasil ketercapaian materi)
- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti (refleksi)
- Melakukan penilaian hasil belajar
- Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 I. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
 Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap dalam pembelajaran

Sikap Tanggung Jawab

No Nama
SB B C K
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian (penskoran):

2. Penilaian Diskusi
Saat siswa melakukan diskusi tentang revolusi bumi dan menemukan
informasi penting dalam bacaan.
Berilah tanda centang ( ) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu

(4) (3) (2) Pendampinga
n (1)
Komunikasi Merespon dan Merespon Sering Membutuhkan
non verbal menerapkan dengan merespon bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi tepat kurang tepat memahami
bahasa tubuh, nonverbal terhadap terhadap bentuk
postur, dengan komunikasi komunikasi komunikasi
ekspresi tepat. nonverbal nonverbal nonverbal yang
wajah, suara). yang yang ditunjukkan
ditunjukkan ditunjukkan teman.
teman. teman
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Kurang
(Menyampaika menginspirasi menerangkan menerangkan berbicara
n Ide, teman. Selalu secara rinci, secara rinci, selama proses
Perasaan, mendukung dan merespon namun diskusi
Pikiran) memimpin sesuai kadang berlangsung
lainya saat dengan topik merespon
diskusi tidak sesuai
dengan topik

Penilaian (penskoran):

3. Penilaian Pengetahuan
a. IPA
Bentuk Penilaian : Tes Tertulis (terlampir)
b. Bahasa Indonesia
Bentuk Penilaian : Tes Tertulis (terlampir)
 Instrumen Penilaian (terlampir)
 Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
a) Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM), maka guru bisa memberikan soal tambahan (soal
remidial terlampir)
b) Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah
mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru memberikan
soal pengayaan Sebagai berikut :
- Membaca buku-buku tentang materi yang relevan

Mengetahui, Sleman, 14 Februari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Agus Margunaji, S.Pd. Vita Dwiuntari, S.Pd., M.Pd.

NIP 19640820 198403 1 004 NIP 19870204 200902 2 004
LAMPIRAN

LKS IPA

Nama Anggota Kelompok: ……………..

Diskusikan dengan anggota kelompokmu

1. Apa pengertian revolusi bumi?

Jawab: ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………...
2. Tuliskan 3 (tiga) dampak/ akibat dari revolusi bumi!
Jawab:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

LKS BAHASA INDONESIA

Nama Anggota Kelompok: ……………..

PENUGASAN MANDIRI

IPA

I. Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar !

1. Peristiwa bergeraknya bumi mengelilingi matahari disebut ….
a. Revolusi bumi c. gerhana bulan
b. Gerhana matahari d. rotasi bumi
2. Perhatikan gambar dibawah ini!

Gambar diatas merupakan peristiwa ….

a. Revolusi bumi c. Revolusi matahari
b. Rotasi bumi d. Revolusi bulan
3. Salah satu akibat dari revolusi bumi adalah ….
a. Terjadinya siang dan malam
b. Gerak semu harian matahari
c. Terjadinya perbedaan waktu
d. Perubahan musim di bumi
4. Tuliskan 2 (dua) akibat dari revolusi bumi!
Jawab :
a. …………………………………………………..
b. …………………………………………………..
BAHASA INDONESIA

1. Karangan yang dibuat berdasarkan fakta, realita, atau hal-hal yang benar-
benar dan terjadi dalam kehidupan kita sehari-hari disebut …..
a. Majalah c. karangan fiksi
b. Karangan nonfiksi d. Dongeng
2. Penyusun laporan atau wartawan disebut juga ….
a. Reporter
b. Narasumber
c. Pembawa acara
d. Pewawancara
Bacalah Bacaan dibawah ini untuk menjawab soal nomor 3 s.d. 5!

Sumber: buku tema 8 kelas 6 halaman 49

3. Kata kunci yang sesuai dengan paragraf pertama adalah ….
a. Indonesia, api, dan aktif
b. Jawa, Sumatera, dan Kalimantan
c. Pulau, kepulauan, dan gunung api
d. Penduduk, selain, dan aktif
4. Informasi yang sesuai dengan bacaan paragraf kedua adalah ….
a. Indonesia beriklim basah.
b. Musim hujan terjadi pada bulan Juni hingga Oktober.
c. Musim kemarau terjadi pada bulan November hingga Mei.
d. Iklim tropik basah dipengaruhi oleh angin muson barat dan timur.
5. Kesimpulan yang tepat dari paragraf kedua adalah ….
a. Indonesia memiliki dua musim yaitu musim hujan dan kemarau.
b. Selain itu terdapat puluhan patahan aktif di wilayah Indonesia.
c. Indonesia merupakan pertemuan dua rangkaian gunung api aktif.
d. Angin membawa banyak uap air sehingga mengalami musim kemarau.