RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SPF SDN 101765 Bandar Setia

Kelas/ Semester : II/ 1

Tema 4 : Hidup Bersih dan Sehat

Sub Tema 1 : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah

Pembelajaran ke :3

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP

Alokasi Waktu : 1 Hari

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya
di rumah dan sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosakata dan konsep 3.4.1 Menemukan kosakata yang
tentang lingkungan sehat dan berkaitan dengan lingkungan sehat
lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara 4.4.1 Menemukan makna kosakata yang
menjaga kesehatan lingkungan berhubungan dengan lingkungan
dalam bahasa Indonesia atau bahasa tidak sehat
daerah melalui teks tulis, lisan, dan
visual

4.4 Menyajikan penggunaan kosakata

bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
 tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual.

Matematika Matematika
3.9 Menjelaskan ruas garis dengan 3.9.1 Menentukan ruas garis yang
menggunakan model konkret membatasi model bangun datar
bangun datar dan bangun ruang
4.9.1 Mengidentifikasi ruas garis yang
4.9 Mengidentifikasi ruas garis dengan membatasi model bangun datar
menggunakan bangun datar dan
bangun ruang

SBdP SBdP
3.2 Memahami pola irama sederhana 3.2.1 Menentukan tekanan kuat dan
melalui lagu anakanak lemah pada lagu

4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Memainkan tekanan kuat dan
melalui lagu anakanak lemah pada lagu

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan lagu, siswa dapat menentukan tekanan kuat dan lemah
pada lagu dengan benar.
2. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat menyebutkan isi teks yang
berkaitan dengan lingkungan rumah yang tidak sehat menggunakan bahasa lisan
3. Dengan penugasan, siswa dapat mencatat isi teks yang berkaitan dengan
lingkungan rumah yang tidak sehat menggunakan bahasa tulis secara tepat.
4. Dengan diskusi, siswa dapat menemukan kosakata yang berkaitan dengan
lingkungan rumah yang tidak sehat berdasarkan teks yang dibacakan secara tepat.
5. Dengan mengisi teka-teki silang, siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang
berkaitan dengan lingkungan rumah yang tidak sehat berdasarkan teks yang
dibacakan secara benar.
6. Dengan membaca teks, siswa dapat mengetahui isi teks yang berkaitan dengan
lingkungan rumah yang tidak sehat dengan tepat.
7. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana
tentang lingkungan rumah yang tidak sehat dengan ejaan yang tepat.
8. Dengan penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang
lingkungan rumah yang tidak sehat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
9. Dengan mengamati gambar dan benda di sekitar, siswa dapat menentukan ruas
garis yang membatasi model bangun datar dengan tepat
10. Dengan mengamati gambar dan benda di sekitar, siswa dapat mengidentifikasi
ruas garis yang membatasi model bangun datar dengan benar.
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Religius,
 Nasionalis,
 Mandiri,
 Gotong royong,
 Integritas.

D. Materi Pokok
1. Bahasa Indonesia
a. Menemukan makna kosakata.
b. Memahami isi teks bacaan yang berhubungan dengan lingkungan rumah yang
tidak bersih
2. Matematika
a. Menentukan ruas garis yang membatasi model bangun datar
3. SBdP
a. Menentukan tekanan kuat dan tekanan lemah pada lagu

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Model : Contekstual Teaching Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
pengamatan dan penugasan

F. Media dan Alat Pembelajaran

Media :
1. Gambargambar yang berhubungan dengan lingkungan rumah yang tidak bersih
2. Gambar dan bendabenda di sekitar yang berbentuk bangun datar
3. Teks Bacaan
4. Teks Lagu “Membuang Sampah”

Alat : Laptop, Handphone

 G. Langkahlangkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahulua 1. Guru memberikan salam 10 menit
n 2. Guru menanyakan kabar siswa
3. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (Religius)
4. Guru mengecek kehadiran siswa (Kedisipilinan)
5. Guru mengecek kerapian, kebersihan dan kesiapan
belajar siswa
6. Guru dan siswa secara bersamasama menyanyikan
lagu nasional (Nasionalis)
7. Guru mengingatkan pelajaran pada pertemuan
sebelumnya
8. Guru menginformasikan tema dan tujuan
pembelajaran yang akan dipelajari hari ini
(Mandiri)
9. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan (Communication)
Inti 1. Siswa mendengarkan contoh lagu yang 150 menit
dinyanyikan oleh guru dengan memperhatikan
tekanan kuat dan tekanan lemah (mengamati)
2. Guru menjelaskan penggunaan tekanan kuat dan
lemah pada lagu ketika bernyanyi
3. Guru bersama dengan siswa menyanyikan lagu
“Membuang Sampah” dengan memperhatikan
tekanan kuat dan tekanan lemah
4. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang isi
lagu dan mengambil sikap yang dapat diambil dari
isi lagu
5. Siswa mendengarkan teman membacakan teks
percakapan yang berhubungan dengan lingkungan
rumah yang tidak bersih.
6. Guru membagikan LKPD kepada siswa untuk
menjawab pertanyaan tentang isi percakapan
7. Siswa mencari kosakata dan menemukan makna
kosakata yang berkaitan dengan lingkungan rumah
yang tidak bersih
8. Siswa berdiskusi dan mengerjakan tekateki silang
pada buku (Collaboration)
9. Guru bersamasama dengan siswa membaca teks
“Hindari Rumah yang Tidak Bersih”
10. Siswa mengamati teks pada buku, kemudian
diminta untuk menemukan isi teks bacaan
11. Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar
 yang berhubungan dengan lingkungan rumah yang
tidak bersih
12. Siswa menuliskan hasil pengamatan sederhana
tentang gambar
13. Siswa membacakan hasil laporan pengamatan di
depan kelas
14. Guru mengajak siswa mengamati gambar dan
bendabenda di sekitar yang berbentuk bangun datar
15. Guru membagikan LKPD kepada siswa untuk
menentukan ruas garis pada gambargambar bangun
datar
16. Siswa mengumpulkan hasil diskusi
17. Guru bersama siswa membahas hasil diskusi
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan, mengapresiasi 15 menit
dan memberi tindak lanjut.
2. Guru menyampaikan tentang aktivitas
pembelajaran selanjutnya.
3. Guru bersama siswa menyanyikan lagu
4. Kelas ditutup dengan doa bersama (Religius)
5. Guru mengucapkan salam penutup

H. Sumber Belajar
1. Buku Siswa Kelas 2 Tema 4 Hidup Bersih dan Sehat (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
2. Buku Guru Kelas 2 Tema 4 Hidup Bersih dan Sehat (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
3. Youtube
4. Internet

I. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Teknik : Non tes
Bentuk : Jurnal Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes Tertulis
Bentuk : Isian
3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Observasi (Pengamatan)
Bentuk : Lembar Observasi
 Bandar Setia, 09 November 2022

Mahasiswa PLP II

RUSTON ELMAN WARIS MENDROFA

NIM. 1192111008

Mengetahui,

Kepala SDN 101765 Bandar Setia Guru Kelas II B

HJ. ROSMAWATI, S.Pd.I., M.Si. ITA MAHRANI, S.Pd.

NIP.196303221986042003 NIP. 198003162006042028

LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Petunjuk : Berilah tanda () pada setiap sikap siswa yang terlihat.

Tanggung Percaya
Religius Disiplin Jujur
No Nama Siswa Jawab Diri
T BT T BT T BT T BT
1
2
3
4
5

Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

2. Penilaian Pengetahuan
 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks percakapan
1) Mereka membahas tentang sampah yang berserakan (skor 20)
2) Karena manusia selalu membuang sampah (skor 20)
3) Saya setuju dengan sikap cicak dan kecoa tidak ingin membuang sampah
sembarangan (skor 20)
4) Membersihkan dan membuang sampah ke tempatnya (skor 20)
5) Menasihatinya agar membuang sampah pada tempatnya (skor 20)

 Menentukan ruas garis yang membatasi model bangun datar

(Setiap jawaban benar skor 10)
1. Persegi : 4 ruas garis
2. Persegi panjang : 4 ruas garis
3. Segitiga : 3 ruas garis
4. Lingkaran : 1 ruas garis
5. Jajar genjang : 4 ruas garis
6. Trapesium : 4 ruas garis
7. Belah Ketupat : 4 ruas garis
8. Layanglayang : 4 ruas garis
9. Segi lima : 5 ruas garis
10. Segi enam : 6 ruas garis

Skor maksimal = 100

Skor yang diperoleh
Nilai = x 100
skor maksimal

Panduan Konversi Nilai:

 Konversi Nilai (Skala 0- Predikat Klasifikasi
100)
81100 A SB (Sangat Baik)
6680 B B (Baik)
5165 C C (Cukup)
050 D K (Kurang)

3. Penilaian Keterampilan
 Membuat laporan sederhana tentang lingkungan rumah yang tidak bersih

Baik Sekali Baik Cukup Perlu

No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Kelengkapan Isi laporan Isi laporan Isi laporan Isi laporan
isi laporan lengkap mencakup hanya belum
sebagian mencakup sesuai
besar isi sebagian dengan isi
gambar kecil isi gambar
gambar
2 Tampilan Tulisan Tulisan Tulisan Tulisan
jelas, rapi, jelas, tetapi kurang tidak bisa
dan bersih kurang rapi jelas dibaca
dan bersih

LAMPIRAN MATERI
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
 NAMA : ............................................

KELAS : ............................................

Jawablah pertanyan berikut berdasarkan teks percakapan!

1. Apa isi percakapan cicak dan kecoa?

Jawab :

2. Mengapa di sekitar kecoa banyak sampah?

Jawab :

3. Bagaimana pendapatmu dengan sikap cicak dan kecoa?

Jawab :

4. Apa yang akan kamu lakukan ketika melihat sampah berserakan?

Jawab :

5. Apa yang kamu lakukan ketika melihat temanmu membuang sampah

sembarangan?

Jawab :

AYO BERLATIH!
 NAMA KELOMPOK :

ANGGOTA : 1) 2) 3)
4) 5) 6)

Hitunglah berapa ruas garis pada bangun-bangun datar berikut!

N Bangun Datar Jumlah No Bangun Datar Jumlah

o Ruas Garis Ruas Garis
1 6

2 7

3 8

4 9

5 10