RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD/ MI

Kelas/ Semester : II/ Dua
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika
Tema : 4 (Hidup Bersih dan Sehat)
Sub Tema : 2. Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Pembelajaran :6 (Enam)
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang 3.4.1 Membaca lancar teks pendek.
lingkungan sehat dan lingkungan tidak 3.4.2 Mengidentifikasi informasi dalam
sehat di lingkungan sekitar serta cara teks pendek yang dibaca
menjaga kesehatan lingkungan dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, dan visual.

4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa

Indonesia yang tepat atau bahasa daerah 4.4.1 Membuat laporan sederhana
hasil pengamatan tentang lingkungan sehat tentang cara menjaga kebersihan
dan lingkungan tidak sehat di lingkungan lingkungan sekolah.
sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan,
dan visual.
 PPKn
1.4 Menerima sikap sesuai dengan makna -
bersatu dalam keberagaman di rumah dan
sekolah.

2.4 Menerima makna bersatu dalam -

keberagaman di rumah dan sekolah.

3.4 Memahami makna bersatu dalam 3.4.1 Mengidentifikasi manfaat hidup

keberagaman di rumah dan sekolah. bersatu dalam keberagaman di
sekolah
3.4.2 Mengidentifikasi akibat apabila
tidak hidup bersatu dalam
keragaman di sekolah.

4.4 Menceritakan pengalaman bersatu dalam 4.4.1 Menceritakan pengalaman bersatu

keberagaman di rumah dan sekolah. dalam keberagaman di sekolah.

Matematika
3.11Menjelaskan pola barisan bangun datar 3.11.1 Menentukan bentuk-bentuk
dan bangun ruang menggunakan model bangun datar berdasarkan pola.
konkret.

4.11Memprediksi pola barisan bangun datar 4.11.1 Melengkapi pola barisan bangun
dan bangun ruang menggunakan model datar
konkret.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan penugasan, siswa dapat membaca lancar teks pendek tentang Sekolah
Adiwiyata menggunakan lafal dan intonasi yang tepat dengan benar.
2. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi informasi teks pendek tentang
Sekolah Adiwiyata dengan tepat.
3. Dengan instruksi guru, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang
kebersihan lingkungan sekolah dengan teliti.
4. Dengan penugasan, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang cara
menjaga kebersihan lingkungan sekolah menggunakan ejaan yang tepat dengan benar.
5. Dengan penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang cara
menjaga kebersihan lingkungan sekolah dengan santun.
6. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi manfaat hidup bersatu dalam
keberagaman di sekolah dengan benar.
7. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi akibat dari hidup tidak bersatu dalam
keberagaman di sekolah dengan benar.
 8. Dengan penugasan, siswa dapat menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman
di sekolah dengan percaya diri.
9. Dengan tanya jawab, siswa dapat menentukan bentuk bangun datar pada urutan
berikutnya berdasarkan pola dengan benar.
10. Dengan penugasan, siswa dapat melengkapi pola barisan bangun datar berdasarkan pola
pada urutan yang ditentukan dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia
- Informasi dalam teks bacaan

PPKn
- Manfaat hidup bersatu di sekolah

Matematika
- Pola Bangun datar

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Tanya jawab, penugasan, ceramah
Pendekatan : Saintifik
Langkah-langkah pendekatan saintifik :
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengumpulkan informasi
4. Mengasosiasi
5. Mengkomunikasi

F. Media Pembelajaran
1. Teks bacaan “Sekolah Adiwiyata”
2. Gambar lingkungan sekolah
3. Model bangun datar

G. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber:
a. Faisal. 2017. Buku Pedoman Guru Tema : Hidup Bersih dan Sehat Kelas II (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
b. Faisal. 2017.BukuSiswa Tema : Hidup Bersih dan Sehat Kelas II (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2. Alat
a. LKPD
b. Kunci LKPD
c. Soal dan kunci jawaban
H. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Siswa menjawab salam yang diucapkan guru dengan santun. 15 menit
2. Siswa berdo’a. (religious)
3. Siswa mengangkat tangan dengan sopan saat guru
mengambil absen.
4. Siswa menyanyikan lagu wajib nasional /Mars PPK
5. Siswa membaca buku bacaan yang disukainya.
6. Appersepsi :
Siswa bertanya jawab tentang kondisi kelas.
7. Siswa mendengarkan tema pembelajaran (Hidup Bersih dan
sehat), subtema (Hidup Bersih dan sehat di Sekolah), dan
tujuan pembelajaran yaitu : Siswa dapat Mengidentifikasi
informasi dalam teks bacaan, mengidentifikasi manfaat
hidup bersatu dalam keberagaman di sekolah, melengkapi
pola barisan bangun datar

Kegiatan 1. Siswa membaca teks pendek tentang Sekolah Adiwiyata 130

Inti menit
2. Siswa bertanya jawab tentang isi teks Sekolah Adiwiyata .
3. Siswa mengamati gambar lingkungan sekolah.
4. Siswa bertanya jawab tentang gambar lingkungan sekolah.
5. Siswa mengamati lingkungan sekolah.
6. Siswa menuliskan laporan hasil pengamatan tentang cara
menjaga kebersihan halaman atau pekarangan sekolah.
7. Siswa membacakan laporan hasil pengamatan yang telah
ditulis.
8. Siswa menyanyikan lagu tentang bersatu.
9. Siswa mengamati video tentang pentingnya bersatu..
10. Siswa mengidentifikasi manfaat yang diperoleh ketika
menerapkan sikap hidup bersatu dalam keberagaman di
sekolah.
11. Siswa mengidentifikasi akibat dari hidup tidak bersatu
dalam keberagaman.
 12. Siswa mencontohkan salah satu kegiatan yang pernah ia
lakukan berhubungan dengan kegiatan di sekolah yang
mencerminkan sikap persatuan.
13. Siswa mengamati berbagai macam bentuk permukaan meja.
14. Siswa mengamati pola bangun datar
15. Siswa mengerjakan LKPD tentang soal-soal yang
berhubungan dengan pola bangun datar.
16. Siswa mengoreksi kebenaran jawaban.

Penutup 1. Siswa merangkum materi pembelajaran. 30 menit

2. Siswa bersama guru melakukan refleksi
3. Siswa mengerjakan evaluasi.
4. Memberikan tindak lanjut.
5. Siswa mendengarkan pesan moral yang disampaikan
guru.
6. Kegiatan ditutup dengan merapikan pakaian, peralatan
belajar, kebersihan kelas, dan doa bersama.peralatan
belajar, kebersihan kelas, dan do’a.

I. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Prosedur : Selama proses pembelajaran dan di luar proses pembelajaran.
b. Teknik : Non tes
c. Bentuk : Observasi
d. Instrumen : Jurnal penilaian sikap (terlampir)

2. Penilaian pengetahuan
a. Prosedur : Dalam pembelajaran
b. Teknik : Tes tertulis
c. Bentuk : Isian
d. Instrumen : Soal-soal dan kunci jawaban

3. Keterampilan
a. Prosedur : Dalam proses pembelajaran
b. Teknik : Non tes
c. Bentuk : Observasi
d. Instrumen : Rubrik penilaian
Lampiran 1
Bahan Ajar
Bahasa Indonesia

Cara menjaga pekarangan sekolah agar tetap bersih:

1. Membuang sampah pada tempatnya.
2. Menyapu pekarangan sekolah.
3. Menanam bunga yang indah.
4. Mencabuti rumput liar yang tumbuh di pekarangan sekolah.
5. Tidak merusak pekarangan sekolah.
PPKn

Semua warga sekolah bertanggung jawab menjaga kebersihan sekolah.

Semua warga sekolah harus menunjukkan sikap hidup dalam kebersamaan.
Hidup dalam kebersamaan merupakan wujud dari persatuan.
Hidup dalam kebersamaan banyak manfaatnya.
Sebaliknya tidak hidup dalam kebersamaan juga ada akibat buruknya.
Manfaat hidup dalam kebersamaan di sekolah adalah kita mempunyai banyak teman
sehingga dapat bermain bersama. Akibat jika tidak hidup dalam kebersamaan di sekolah
adalah kita akan merasa kesepian dan tidak punya teman untuk bermain.

Matematika

Persegi panjang dapat dibentuk menjadi pola tertentu. Persegi panjang membentuk pola
dengan bangun datar yang lain.
Lampiran 2

Lembar Kerja Peserta Didik

LKPD 1

Nama Siswa :
Hari/ Tanggal :
Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat
Sub Tema : 2. Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Pembelajaran : 6 (Enam)
Tujuan : Siswa dapat menentukan pola bangun datar

Langkah-langkah :

a. Perhatikan pola bangun datar di bawah ini!

b. Tentukan bentuk bangun datar selanjutnya sesuai dengan pola!
c. Gambarlah bentuk bangun datar selanjutnya sesuai dengan pola

1.
… …

2. … …

3.
… …

4. … …
Lampiran 3

Penilaian

1. Penilaian Sikap
Dilakukan selama pembelajaran dengan cara mengamati perilaku siswa.
Lembar penilaian Sikap

No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

1.
2.
3.
Dst.

2. Penilaian Pengetahuan
Bahasa Indonesia
Rubrik penilaian membaca:

Juml
N Kemampuan Predi
o.
Nama Siswa
Membaca Teks
Bahasa ah Nilai
kat
Skor
4 3 2 1 4 3 2 1

Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100

PPKn

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

1. Menjaga kebersihan sekolah merupakan tanggungjawab… .

2. Salah satu wujud dari persatuan adalah.. .
3. Manfaat hidup dalam kebersamaan di sekolah adalah… .
4. Perkelahian antar pelajar merupakan contoh tidak menjaga persatuan di… .
5. Hidup bersatu dalam keberagaman di sekolah mencerminkan sila ke… .
 Kunci Jawaban

1. Warga sekolah
2. Kebersamaan
3. Mempunyai banyak teman
4. Sekolah
5. Tiga

Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Matematika

Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100

10

3. Penilaian Keterampilan
Bahasa Indonesia
Rubrik membuat laporan tentang cara menjaga kebersihan sekolah
 Juml
N Kelengkapan Isi Predi
o.
Nama Siswa
Laporan
Tampilan ah Nilai
kat
Skor
4 3 2 1 4 3 2 1

Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100

PPKn
Rubrik menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di sekolah.

Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan
(1)
Bahasa Menggunakan kosa kata Memenuhi tiga Memenuhi dua Memenuhi dua
baku, kalimat efektif, kriteria kriteria kriteria
tanda baca tepat,
intonasi jelas.
Isi Bercerita dengan lancar, Memuat dua Memuat satu Belum mampu
kalimat utuh, dan kriteri kriteria menunjukkan
percaya diri kriteria yang
diharapkan
Lampiran 4

Media

Teks Bacaan

Lingkungan Sekolah
 OLEH

NAMA : RINA KURNIA IZATI

NO. PESERTA : 201502919339
KELAS :E

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2018