Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan pendidikan : UPTD SDN 01 Suayan

Kelas/ Semester :VI (Enam)/ II (Dua)
Tema : 7. Kepemimpinan
Sub tema : 3. Ayo Memimpin
Pembelajaran :4
Alokasi Waktu : 4 x 30 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai 3.1.1 Menelaah penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan 4.1.1 Membuat hasil analisis pelaksanaan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari. sehari-hari.

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Memahami patung 3.4.1 Menjelaskan langkah-langkah membuat
patung dari bahan lunak
4.1 Membuat patung 4.4.1 Menerapkan pembuatan karya patung.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tayangan gambar, siswa dapat menelaah penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Dengan membaca teks “Dheda dan Lima Butir Kentang”, siswa dapat membuat hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.
 3. Dengan mengamati video pembelajaran tentang langkah-langkah membuat patung, siswa
dapat menjelaskan cara membuat patung dari bahan lunak dengan tepat.
4. Dengan kerja kelompok, siswa dapat menerapkan pembuatan karya patung dengan kerjasama
.
D. Materi Pembelajaran
1. PPKn : Penerapan nilai-nilai pancasila
2. SBdP : Membuat patung

Uraian materi (terlampir)

E. Metode dan Model Pembelajaran

Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan
Model : PBL

Langkah-langkah PBL:
1. Orientasi siswa pada masalah
2. Mengorganisasikan siswa untuk belajar
3. Membimbing penyelidikan individual atau kelompok
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

F. Media
a. Gambar Pancasila
b. Patung

G. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber
a.Heny Kusumawati dkk, 2018. Buku Pedoman Guru Tema :Kepemimpinan Kelas VI (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2018, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
b.Heny Kusumawati dkk, 2018. Buku Siswa Tema :Kepemimpinan Kelas VI (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2018, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Alat
a.LKPD
b. Kunci LKPD
c.Soal dan kunci jawaban
H. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Siswa menjawab salam yang diucapkan guru dengan santun. 10

2. Siswa berdo’a. menit
3. Siswa mengangkat tangannya dengan sopan saat guru mencek
kehadiran. (percaya diri)
4. Siswa melakukan tepuk PPK
5. Siswa menyanyikan lagu “Ibu Kita Kartini”.
6. Siswa menonton video animasi tentang contoh kepemimpinan.
(appersepsi)
7. Guru menyampaikan tema pembelajaran (Kepemimpinan),
subtema (Ayo Memimpin) dan tujuan pembelajaran yaitu:
siswa dapat menelaah penerapan nilai-nilai Pancasila dan
membuat patung dari bahan lunak.
Inti 1. Siswa menerima permasalahan yang diberikan guru yaitu 100
menganalisa gambar tentang penerapan nilai-nilai Pancasila. menit
2. Siswa menjelaskan isi gambar.
3. Siswa lainnya menyampaikan tanggapan tentang penjelasan
temannya.
4. Siswa mendengar penguatan yang disampaikan guru tentang
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan.
5. Siswa membaca teks “Dheda dan Lima Butir Kentang” secara
bergantian.
6. Siswa bertanya jawab tentang isi teks bacaan.
7. Siswa mendengar penguatan yang disampaikan guru tentang
tentang isi teks bacaan.
8. Siswa duduk secara berkelompok. Siswa berdiskusi dalam
kelompok tentang penerapan nilai-nilai Pancasila berdasarkan
isi teks bacaan.
9. Siswa membuat hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila
berdasarkan isi teks bacaan.
10. Siswa menyampaikan hasil kerja kelompok.
11. Siswa memberikan tanggapan tentang hasil kerja kelompok.
12. Siswa mendengar penguatan yang disampaikan guru tentang
penerapan nilai-nilai Pancasila berdasarkan isi teks bacaan.
13. Siswa menyimak video pembelajaran tentang cara membuat
 patung dari bahan lunak.
14. Siswa bertanya jawab tentang isi video pembelajaran.
15. Siswa menjelaskan cara membuat patung dari bahan lunak.
16. Siswa menyimak penguatan yang disampaikan guru tentang
cara membuat patung dari bahan lunak.
17. Siswa membuat karya patung dari bahan lunak.
18. Siswa memajangkan hasil karya kelompok. Guru bersama
siswa melakukan gallery walk untuk melihat karya kelompok
tentang membuat patung.
19. Guru memberikan rework bagi kelompok terbaik.
Penutup 1. Siswa di bawah bimbingan guru merangkum pembelajaran 10
2. Siswa bersama guru melakukan refleksi menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi.
4. Memberikan tindak lanjut
5. Siswa mendengarkan pesan moral yang disampaikan guru.
6. Kegiatan ditutup dengan merapikan pakaian, peralatan belajar,
kebersihan kelas, dan doa bersama.

I. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Prosedur : Selama proses pembelajaran dan di luar proses pembelajaran.
b. Teknik : Non tes
c. Bentuk : Observasi
d. Instrumen : Jurnal penilaian sikap (terlampir)
2. Penilaian pengetahuan
a. Prosedur : Dalam pembelajaran
b. Teknik : Tes tertulis
c. Bentuk : Isian
d. Instrumen : Soal-soal dan kunci jawaban
3. Keterampilan
a. Prosedur : Dalam proses pembelajaran
b. Teknik : Non tes
c. Bentuk : Observasi
d. Instrumen : Rubrik penilaian

Mengetahui Suayan , 15 Februari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

DARINAS, S.Pd.SD ENNI WARTI, S.Pd.SD

NIP.19700326198802 1 00 NIP. 196803281992102001
 Lampiran 1

1. Penilaian Sikap

a. Teknik : Observasi
b. Instrumen : Format Penilaian Sikap (Jurnal)
Butir
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Tindak Lanjut
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.

2. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian pengetahuan PPKn

Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal Bentuk No

Dasar Pokok Soal Soal

3.1.1 Menelaah
3.1 Menganalisis penerap 1. Siswa dapat menuliskan 2 bentuk Uraian 1
penerapan nilai-nilai
penerapan an nilai- penerapan nilai-nilai Pancasila sila ke 1
Pancasila dalam
nilai-nilai nilai dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-
Pancasila Pancasil 2. Siswa dapat menuliskan 2 bentuk Uraian 2
hari
dalam a penerapan nilai-nilai Pancasila sila ke 2
Uraian
kehidupan dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari 3. Siswa dapat menuliskan 2 bentuk Uraian 3
penerapan nilai-nilai Pancasila sila ke 3
dalam kehidupan sehari-hari
4. Siswa dapat menuliskan 2 bentuk Uraian
penerapan nilai-nilai Pancasila sila ke 4
4
dalam kehidupan sehari-hari
5. Siswa dapat menuliskan 2 bentuk Uraian
penerapan nilai-nilai Pancasila sila ke 5
dalam kehidupan sehari-hari 5

Kunci Jawaban:
1. Ide pokok setiap paragraf
a. Paragraf 1: Ikan memiliki sistem gerak yang unik.
b. Paragraf 2: Ekor dan sirip ekor ikan berfungsi untuk bergerak.
c. Paragraf 3: Ikan berenang memanfaatkan bentuk tubuh.
2. Kalimat pengembang dari setiap paragraf
a. Paragraf 1:
Sistem gerak pada ikan berbeda dengan hewan vertebrata yang lain. Hal tersebut dikarenakan
habitat ikan adalah di air.
b. Paragraf 2:
Salah satu bentuk tubuh yang paling banyak dimiliki oleh hewan air adalah bentuk rudal.
Bentuk tubuh ini memungkinkan ikan meliuk ke kiri dan ke kanan. Bentuk tubuh yang seperti
ini juga berfungsi untuk mengurangi hambatan pada saat bergerak di dalam air.
c. Paragraf 3:
Ikan memiliki gelembung renang dalam tubuhnyayang berguna untuk mengatur gerak naik dan
turun. Ikan memiliki susunan otot dan tulang belakang yang fleksibel untuk mendorong
gerakan ekornya di dalam air. Sebagian besar ikan menggunakan gerak tubuh ke kanan dan ke
kiri bersama dengan sirip ekornya untuk menghasilkan gaya dorong ke depan. Ikan yang
bergerak dengan sirip samping dan sirip tengah cocok hidup di terumbu karang. Jenis ikan ini
tidak dapat berenang secepat ikan yang menggunakan tubuh dan sirip ekornya.

Pedoman Penskoran

Skor Perole h an
Nilai= x 100
6
b. Penilaian pengetahuan SBdP
Soal
1. Gambar cerita merupakan gambar atau serangkaian gambar yang mengandung sebuah cerita.
Salah satu contoh gambar cerita adalah gambar ilustrasi. Apakah yang dimaksud dengan
gambar ilustrasi?
2. Gambar ilustrasi dibedakan menjadi dua macam, yakni gambar yang berupa foto dan gambar
tangan.Penggunaan gambar ilustrasi disesuaikan dengan kebutuhan da nisi bacaan. Tulislah 5
ragam gambar ilustrasi!
3. Dalam menggambar ilustrasi harus memperhatikan langkah-langkah.Tulislah langkah-langkah
membuat gambar ilustrasi!
4. Objek gambar ilustrasi harus disesuaikan dengan isi atau bacaan agar tujuan membuat gambar.
Tulislah 4 contoh objek gambar ilustrasi!

Kunci jawaban
 1. Gambar ilusrasi merupakan gambar yang mendukung isi sebuah bacaan atau teks.
2. Adapun ragam gambar ilustrasi antara lain berupa cergam (ceritabergambar), komik, pamflet,
cover, kartun, dan karikatur.
3. a. gagasan
b. sketsa
c. pewarnaan
4. Objek gambar ilustrasi dapat berupa gambar manusia, hewan, dan tumbuhtumbuhanserta
benda-benda yang ada di sekitar kita.

jumla h skor yang diperole h

Nilai = x 100
4

c. Penilaian pengetahuan IPA

KISI- KISI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Indikator Soal Bentuk No
Pokok Soal Soal
IPA
3.1 Menjelaskan 3.1.1 Mengidentifika Organ 6. Siswa dapat Isian 1
alat gerak dan si organ gerak gerak menyebutkan organ
fungsinya pada hewan hewan gerak ikan beserta Isian 2
hewan dan vertebrata. fungsinya.
manusia serta 3.1.2 Mengidentifika 7. Siswa dapat Isian 3
cara si fungsi organ menyebutkan organ
memelihara gerak hewan gerak katak beserta
kesehatan alat vertebrata fungsinya Isian 4
gerak manusia. 8. Siswa dapat
menyebutkan organ Isian 5
gerak burung beserta
fungsinya Isian 6
9. Siswa dapat
menyebutkan organ
gerak ular beserta
fungsinya
10. Siswa dapat
menyebutkan organ
gerak kadal beserta
fungsinya
11. Siswa dapat
menyebutkan organ
gerak kambing beserta
fungsinya.

IPA
Tulislah nama organ gerak hewan di bawah ini beserta fungsinya!

Kunci jawaban:

No Nama Hewan Nama Organ Gerak Fungsinya

1 Ikan Sirip dan ekor Berenang
2 Katak Kaki Melompat, berjalan
3 Burung Kaki, Sayap Terbang, berjalan
4 Ular Perut Merayap
5 Kadal Kaki Berjalan
6 Kambing Kaki Berjalan, berlari

Pedoman penskoran:
 skor yang diperoleh
Nilai = x 100
12

2. Penilaian Keterampilan

Bahasa Indonesia

a. Rubrik menulis berdasarkan pengamatan gambar

Penggunaan Bahasa
Nama Isi dan Pengetahuan Jumlah
No Indonesia Nilai Predikat
Siswa Skor
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
dst

skor perole h an
Nilai= x 100
8
 b. Menuliskan ide pokok dari bacaan

Rumusan Ide Penggunaan

Ketepatan Jumlah Predik
No Nama Siswa Pokok Bahasa Nilai
Skor at
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
dst

skor perole h an
Nilai= x 100
12
 IPA

Rubrik membuat model sederhana organ gerak hewan

Proporsi Anatomi Hasil Akhir Jumlah Predik

No Nama Siswa Nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Skor at
1
2
3
dst

skor perole h an
Nilai= x 100
12
 SBdP

Rubrik membuat gambar

Proporsi komposisi Pewarnaan Jumlah Predik

No Nama Siswa Nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Skor at
1
2
3
dst

skor perole h an
Nilai= x 100
12
Lampiran 2

BAHAN AJAR
PPKn
Pancasila sendiri memiliki 5 sila. Yakni: 

 Ketuhanan yang Maha Esa

 Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
 Persatuan Indonesia
 Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan
 Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia.

Kelima sila ini juga memiliki lambangnya masing-masing yang memiliki nilai filosifis tinggi. Untuk
lebih mengerti mengenai nilai-nilai dari Pancasila

Pancasila Penerapan nilai-nilai Pancasila

1. Mengimani adanya Tuhan yang Maha Esa
serta mematuhi perintah dan menjauhi
larangan-Nya.
1. Sila Ke-1: Ketuhanan yang Maha Esa
2. Menerapkan toleransi antar umat
beragama.
3. Tidak melakukan pemaksaan dan
menghormati kebebasan beragama.
4. Tidak merendahkan atau mencemooh
agama maupun pemeluk agama lain.

2. Sila Ke-2: "Kemanusiaan yang Adil dan

Beradab" 1. Mengakui persamaan hak, kewajiban dan
kedudukan semua orang sama di mata
hukum, agama, sosial, dan lainnya.
2. Saling mengedepankan sikap toleransi
atau tenggang rasa antar masyarakat.
3. Menjalin pertemanan dengan siapa saja
tanpa membeda-bedakan ras, suku, agama
dan lainnya.
4. Berani menyuarakan kebenaran untuk
mempertahankan keadilan.

3. Sila Ke-3: "Persatuan Indonesia" 1. Bangga menggunakan bahasa ibu atau

bahasa Indonesia sebagai bahasa
pergaulan sehari-hari.
2. Melestarikan budaya Indonesia seperti
baju adat, tarian, alat, bahasa, alat musik,
dan lain-lain dalam kehidupan sehari-hari.

4. Sila Ke-4: "Kerakyatan yang Dipimpin oleh
Hikmat Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan dan Perwakilan"
5. Sila Ke-5: "Keadilan Sosial Bagi Seluruh
Rakyat Indonesia"
3. Membantu keluarga, teman dan kerabat
yang mengalami kesulitan.
4. Saling bekerja sama menjaga keutuhan
NKRI dengan berpegang teguh pada nilai-
nilai Pancasila.
5. Bergotong-royong.
1. Melakukan musyawarah untuk
memperoleh keputusan bersama.
2. Mengedepankan tolerasi dan keadilan
dalam mengemukakan dan mendengar
pendapat dalam musyawarah.
3. Keputusan akhir dalam musyawarah harus
disetujui oleh semua pihak karena atas
keputusan bersama.
1. Mengedepankan sikap adil antara sesama
manusia.
2. Melaksanakan kewajiban dan
menghormati hak orang lain.
3. Kesejahteraan seluruh rakyat Indonesia
dikedepankan dibandingkan kemakmuran
pribadi atau golongan.
Lampiran 3

LKPD BAHASA INDONESIA

Nama Siswa :
Hari/ Tanggal :
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema : 1. Organ Gerak Hewan
Pb :2
Tujuan : Siswa dapat menyusun cerita tentang “Hewan Kesayangan”

Langkah-langkah:
1. Susunlah sebuah bacaan atau teks cerita dengan tema “Hewan Kesayanganku” !
2. Buatlah gambar ilustrasi berdasarkan teks cerita tersebut pada kolom di bawah ini!
Teks Gambar Ilustrasi

3. Perhatikanlah gambar di bawah ini!

4. Susunlah gambar di atas menjadi cerita!

5. Tulislah rangkaian cerita gambar di atasa!
Lampiran 4
Media