RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(R

PP:2)

DisusunOleh:

Nama :Inna Setia Respati

Nim :857563697
MataKuliah :PembelajaranTerpadu
diSDProdi/Smt :S1-PGSD/Smt5 (lima)

UPBJJ UNIVERSITAS TERBUKA

POKJAR KRAMAT
2022.2
 RENCANA PELAKSANAAM PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN KARANGJATI 02

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Hewan Sahabatku (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 3 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti :
1. Setelah mendengar teks laporan yang dibaca, siswa mampu menemukan ide pokok dengan
benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyusun kesimpulan dari teks yang dibacakan berdasarkan
ide pokok yang ditemukan.
3. Setelah membaca teks bacaan, siswa mampu menemukan tiga contoh pelaksanaan sila keempat
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila keempat
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi :

PPKn

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Bersyukur kepada Tuhan Yang Memahami tiga contoh

3.3 Maha Esa atas nilai-nilai
Pancasila secara utuh sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan sehari-
hari
Bersikap penuh tanggung jawab
4.3 sesuai nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
3.3.1 pelaksanaan sila keempat Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
Melakukan dua kegiatan yang
4.3.1 sesuai dengan sila keempat
Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari

SBdP

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Merencanakan desain patung dan
3.1 Memahami patung 3.1.1
maknanya
Membuat patung
4.1 Membuat patung 4.1.1

C. Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah berkreasi, siswa mampu menemukan tiga contoh pelaksaan sila keempat Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Setelah berkemampuan, siswa mampu menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila
keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3. Setelah mengamati berbagai contoh patung nusantara, siswa mampu merencanakan desain
patung dan maknanya secara rinci.
4. Dengan menggunakan bahan tanah liat, lilin malam, atau adonan plastisin, siswa mampu
membuat patung dengan rinci.

Karatker yang dikembangkan:

Agama, Nasional, Mandiri, Gotong royong, Integritas

D. Materi Pembelajaran:
Mendiskusikan permasalahan terkait sila keempat dan menemukan contoh sikap dalam kehidupan
sehari-hari Membuat contoh model patung.
E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F. Media Pembelajaran :
1. Patung Nusantara (apabila ada)
2. Tanah liat/lilin malam/plastisin

G. Sumber Belajar :
Buku Pedoman Guru Tema : Selamatkan Mahluk Hidup kleas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)

H. Langkah-langkah Pembelajaran :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama 10
dan kredo masing-masing. Menit
 Menyanyikan lagu nasional
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi pengalaman dan
kerpa memeriksa pakaian.
 Pembiasaan membaca 5 menit.
 Guru mengulas Kembali materi yang disampaikan sebelumnya.
 Menyampaikan tema serta tujuan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti  Sebelum memulai pembelajaran, guru mengajak siswa untuk 80

bercurah pendapat tentang pengalaman berkunjung ketempat Menit
yang tidak menyenangkan
Apa yang mereka lakukan?
 Siswa melanjutkan kegiatan membaca teks bacaan. Guru
kemudian mengajukan pertanyaan untuk mengecek
pemahaman siswa.
 Secara individu, siswa menjawab pertanyaan yang ada dibuku
teks dan menukarkan jawabanya dengan teman sekelompok.
Mereka kemudian menjawab.
 Guru dijawab secara klasikal. Guru meminta salah seorang diri
siswa untuk mempresentasikan hasilnya. Siswa lain bisa
memberikan komentar atau mempertanyakan isi presentasi.
 Di akhir kegiatan, guru Bersama siswa album Kembali tentang
pengalaman nilai Pancasila.
Berikut adalah contoh pelaksanaan sila keempat.
1. Tidak ada keinginan
2. Bermusyawarah
3. Mengutamakan kepentingan orang banyak
4. Garis keputusan yang telah disepakati bersama
 Secara individu siswa harus menemukan contoh pengalaman
sila keempat dalam kehidupan sehari-hari dan penerapannya.
  Siswa mengamati patung tanah liat. Kalau memungkinkan,
guru dapat membawa contoh patung asli.
 siswa menuliskan beberapa rencana model patung dan
pemeliharaannya dengan teman sekolah. Mereka dipentaskan
pilihan rancangan, makna, dan mainan.

 Siswa akhirnyaharus memilih salah satu dari beberapa model

patung dan mulai dibuat.
 Guru berkeliling untuk mengecek proses pembuatan patung
dan memberi motivasi
Proses kegiatan siswa dicatat dengan menggunakan catatan
anekdot
 Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca tentang dalam
hati. Guru memberi waktu dua menit.
Penutup  Siswa Bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15 menit
yang telah berlangsung.
 Siswa Bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Melanjutkan hasil penilaian belajar.
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
kepercayaan masing-masing.

I. Penilaian : Aspek
Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Teknik : Non tes
b. Jenis : Observasi
c. Bentuk : Lembar observasi
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Tes
b. Jenis : Tertulis
c. Bentuk : Pilihan Ganda (Google Form)
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik : Non tertulis
b. Jenis : Unjuk Kerja

Tegal, 10 November 2022

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas 6

MUSAROPAH, S.Pd.SD INNA SETIA RESPATI

NIP. 19661006 199903 1 003 NIP. -
 EVALUASI

Soal
1. Apa yang sebaiknya Ita sampaikan pada tetangganya pertama kali?
2. Ketika sampai dirumah tetangganya, apa yang harus diperbuatnya terhadap kedua ayam itu?
3. Bagaimana pula dengan keadaan lantai keramik yang terkena kotoran ayam itu?
4. Perbuatan baik Ita yang bertanggungjawab terhadap kesalahan hewan peliharaannya termasuk sila
ke berapa?
5. Mempertimbangkan berbagai Tindakan lain yang termasuk membina kerukunan hidup
bertetangga!
Kunci jawaban
1. Maaf
2. Di tangkap dan dikandangkan
3. Kalua oleh tetangganya dibereskan, sebaiknya kita belum lihat
4. Ketiga
5. Membantu tetangga yang punya hajat