PENDIDIKAN

MATEMATIKA 1
KELOMPOK 2
DISUSUN OLEH :
1. Inna Setia Respati (857563697)
2. Zahra Firdaus (857563429)
3. Prisma Indah Pambudi (857567132)
4. Isma Trimayani (857563482)
5. Moh.Saprudin (857563404)
MODUL 2
KEGIATAN BELAJAR 2
BILANGAN CACAH, OPERASINYA SERTA
TEKNIK PENYELESAIANNYA DAN
PEMBELAJARANNYA DI SD
A. BILANGAN CACAH
1. Bilangan cacah adalah bilangan 0, 1, 2, 3, 4, ….. Ds.
2. Bilangan cacah merupakan himpunan bilangan asli ditambah
dengan bilangan nol. Bilangan asli sendiri merupakan bilangan
yang dimulai dari 1, lalu selanjutnya bertambah satu-satu.
3. Ketidaksamaan pada Bilangan Cacah
Sifat ketidaksamaan pada Bilangan Cacah dinyatakan dengan
tanda < dan >
Sifat urutan pada Bilangan Cacah
a. Dua bilangan cacah dianggap tidak sama apabila salah satu dari
bilangan itu lebih kecil dari bilangan yang lain.
b. Pada garis bilangan, suatu bilangan dikatakan lebih besar bila
berada di sebelah kanan salah satu bilangan. Sedangkan bilangan
dikatakan lebih kecil apabila berada disebelah kiri dari salah satu
bilangan.

c. Jika antara dua bilangan terdapat suatu urutan dan kedua bilangan
itu ditambah bilangan yang sama maka urutan jumlahnya sama
dengan urutan bilangan yang semula. Misalnya kita mengetahui
bahwa 3 < 8. sekarang 3 kita tambah 4 dan 8 kita tambah 4, ternyata
hasil dari penambahan bilangan tersebut mempunyai urutan yang
sama, yakni 7 dan 12 sama dengan urutan 3 dan 8
B. PENJUMLAHAN
1. Pengerjaan jumlah atau penjumlahan merupakan pengerjaan
hitung yang pertama kali dikenalkan ke anak, baik disekolah
maupun dimasyarakat.
2. Fakta-fakta dasar penjumlahan
Yang dimaksud fakta-fakta dasar penjumlahan adalah
penjumlahan atau kombinasi bilangan 0 sampai 9, misalnya
9 + 1, 6 + 3, 4 + 5, sedangkan 12 + 9 bukan fakta dasar
penjumlahan karena 12 bukan bilangan yang lambangnya terdiri
dari satu angka.
EMPAT PENDEKATAN UNTUK MENERANGKAN PENJUMLAHAN
a. Penjumlahan melalui kumpulan
penjumlahan dengan menggunakan dasar kumpulan didasarkan
kepada gabungan dua kumpulan lepas dengan menggunakan
benda konkret/gambar.

b. Penjumlahan melalui pengukuran

penjumlahan dengan pengukuran yang dijumlahkan itu bukan
bilangan cardinal dari kumpulan-kumpulan tetapi ukuran
panjangnya. Penjumlahan dengan pengukuran dapat diperagakan
dengan garis bilangan, timbangan bilangan atau batang Cuisenaire
(berwarna).
c. Penjumlahan Melalui Mesin Fungsi
Mesin fungsi tidak digunakan untuk menerangkan penjumlahan
dan pengerjaan hitung lainnya, tetapi lebih banyak digunakan
untuk latihan pengenalan pada fungsi.
d. Penjumlahan dengan cara bersusun panjang dan bersusun pendek
Sifat-sifat Penjumlahan
1. Bilangan cacah bersifat tertutup terhadap operasi penjumlahan.
Bila dua buah bilangan cacah dijumlahkan hasilnya adalah
bilangan cacah. 3 + 6 = 9 (9 termasuk bilangan cacah)
2. Memiliki identitas penjumlahan yaitu 0.
b+0 = 0+b = b
3. Berlaku sifat asosiatif (pengelompokan) pada operasi
penjumlahan berlaku a+(b+c) = (a+b)+c
4. Sifat komunikatif pada penjumlahan