RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN Cimekar

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 2 / II
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
Hari/ Tanggal : 13 April 2017

A. Standar Kompetensi
B. Indonesia :
Berbicara :
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan
mendeskripsikan benda dan bercerita.

B. Kompetensi Dasar
B. Indonesia :
6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya
dengan menggunakan kalimat yang mudah di pahami orang lain.

C. Indikator
Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dengan menggunakan kalimat yang
runtut dan mudah di pahami.
Menjelaskan ciri ciri hewan dengan menggunakan kalimat yang
runtut dan mudah di pahami.
Menyebutkan nama hewan dengan ciri-ciri yang telah dijelaskan.

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan eksplorasi dan diskusi siswa mampu menjelaskan
ciri-ciri tumbuhan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami.
Melalui kegiatan eksplorasi dan diskusi siswa mampu menjelaskan
ciri-ciri tumbuhan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah di pahami.
 Melalui kegiatan permainan tebak kata siswa mampu menyebutkan
nama hewan yang telah dijelaskan cir-cirinya.

E. Materi Pembelajaran
Mendeskripsikan Hewan dan Tumbuhan Secara Lisan
Ciri-ciri Tumbuhan
Mawar
Bungaku indah aneka warna ada merah putih atau merah jambu, bauku
sangat harum batangku berduri sisi daunku tajam, manusia suka
padaku karena bentuk dan bauku aku ditanam di halaman rumah

Putri Malu
Bungaku bulat seperti bola warna bungaku merah muda, daunku kecil
bersusun jika daunku disentuh akan menguncup, batangku berbulu dan
berduri karena bungaku tidak harum manusia tidak menanamku aku
tumbuh liar di jalan

Bunga Matahari
Mahkotaku berwana kuning, tangkai dan kelopakku berwarna hijau,
biji bunga matahari bisa di makan. Bentuk aku seperti matahari.

Ciri-ciri Hewan
Ikan
Ikan hidup di air, ikan memiliki sirip fungsi sirip untuk berenang tubuh
ikan dilindungi oleh sisik ada beberapa jenis ikan yaitu ikan mas, ikan
bandeng dan masih banyak lagi jenis ikan lainnya

Kucing
Kucing bitang berkaki empat, pada kakinya terdapat kuku yang tajam
kuku untuk mencakar dan menangkap mangsa, gigi kucing juga tajam
gigi tajam disebut juga gigi taring.

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Kontekstual
Model : Kooperatif Learning tipe NHT
Metode : Tanya Jawab, Diskusi, permainan

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Pendahuluan Fase 1 5 Menit
Menyampaikan tujuan dan memotivasi
Guru mengucapkan salam
Guru mengkondisikan siswa
Berdoa sebelum kegiatan pembelajaran di mulai
Memeriksa kehadiran siswa
Guru memberikan motivasi dengan menyanyikan
lagu Kelinciku
Guru melakukan apersepsi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti Fase 2 25 Menit
Menyajikan informasi
Memperlihatkan gambar mengenai hewan dan
tumbuhan
Guru dan siswa melakukan tanya jawab
mengenai gambar tersebut
Salah seorang siswa menjelaskan ciri hewan
pada gambar yang telah diperlihatkan
Fase 3
Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok
kelompok belajar
Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok
Setiap siswa diberi number head
Guru memberi nama setiap kelompok dengan
nama hewan dan tumbuhan
Setiap kelompok mendapatkan LKS
Fase 4
Membimbing kelompok bekerja dan belajar
Siswa mendiskusikan LKS yang telah diberikan
Guru membimbing siswa dalam berdiskusi
Setelah selesai berdiskusi guru memanggil number
head dan nama kelompoknya
Siswa dengan nomor yang di panggil maju
kedepan untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
Kelompok lain menanggapi hasil presentasinya
Guru menjelaskan permainan tebak kata
 Dengan bimbingan guru, siswa melakukan
permainan tebak kata
Siswa menebak hewan yang telah dijelaskan ciri-
cirinya.
Penutup Fase 5 5 Menit
Evaluasi
Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan
Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan
hasil pembelajaran
Untuk tindak lanjut siswa diberi evaluasi
Guru dan siswa menutup pembelajaran dengan
berdoa

H. Media dan Sumber

1. Media
a. Gambar
b. Kartu tebak kata
c. LKS

2. Sumber :
1. Kurikulum KTSP 2006. Ismoyo. 2007. Aku bangga Bahasa Bahasa
Indonesia Kelas 2 SD. Jakarta : Pusat Perbukuan Kemendikbud
2. Kurikulum KTSP 2006 : Nelitayanti. 2008. Cinta Berbahasa
Indonesia Kelas 2. Jakarta : Pusat Perbukuan Kemendikbud
3. Kurikulum KTSP 2006 : Nuraini & Indriyani. 2008. Bahasa
Indonesia untuk Kelas 2. Jakarta : Pusat Perbukuan Kemendikbud
4. Internet

I. Penilaian
a. Prosedure test : Post Test
b. Bentuk test : Tulisan
c. Jenis test : Menjodohkan
d. Alat test : LKS dan Soal
e. Cangkupan : Pengetahuan, Sikap dan Keterampilan
f. Soal Evaluasi : (Terlampir)
g. Instrumen Penialaian
1 Penilaian sikap
a) Lembar pengamatan guru
No Nama Perkembengan perilaku
Partisipasi Kerjasama Komunikasi Menghargai
 S S B S S B C K
B C K C K B C K
Peserta B B B B
1 Didik
2
3
4
5
6
Ds
t

Catatan :
SB = Sangat baik (skor 4)
B = Baik (skor 3)
C = Cukup (skor 2)
K = Kurang (skor 1)

b) Penilaian lembar pengamatan sikap oleh guru

Skor maksimal = 12
Skor = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal

2 Penilaian Proses
Penilaian Kelompok
N Nama Unsur yang di Nilai Jumla
o h Nilai
Persiapa Keaktifan Kerjasama Hasil
n
A B C A B C A B C A B C
 Kriteria Penilaian :
a. Unsur kesiapan
1) Jika siswa sangat tepat dalam mengungkapkan argumentasinya
2) Jika siswa kurang tepat dalam mengungkapkan argumentasinya
3) Jika siswa tidak tepat dalam mengungkapkan argumentasinya
b. Unsur keaktifan
1) Jika siswa aktif menanggapi tanpa diperintah
2) Jika siswa menanggapi dengan tepat setelah diperintah
3) Jika siswa pasif saat diperintah menanggapi

c. Unsur keberanian
1) Jika siswa berani dalam mengungkapkan pendapat dalam
kelompok
2) Jika siswa kurang berani mengungkapkan pendapat dalam
kelompok
3) Jika siswa tidak berani mengungkapkan pendapat dalam
kelompok
d. Unsur hasil
1) Jika hasil kerja siswa sangat baik
2) Jika hasil kerja siswa standar sesuai kriteria
3) Jika hasil kerja siswa kurang sesuai kriteria

Mengetahui,
Dosen Luar Biasa Praktikan

Elis Haryati S.Pd Nissa Nur Agnia

NIP. 196206201986032007 NIM. 1306802

Lampiran Materi 1
 Pasangkan gambar hewan dan tumbuhan sesuai dengan ciri-cirinya.

Aku adalah Pohon

Aku tinggi sekali
Aku hidup di tepi-tepi pantai
Aku memiliki buah berbentuk bulat
Warna buahku hijau dan kuning
Aku digunakan sebagai lambang pramuka lho
Coba tebak, pohon apakah aku?

Lampiran Soal Evaluasi dan jawaban

Aku adalah hewan

Aku berkaki empat
Aku memiliki badan yang besar
Makananku adalah rumput
Aku bisa diambil air susunya
Dagingku bisa di makan
Ada juga yang dibuat sebagai dendeng dan bakso
Coba tebak, hewan apakah aku?

Aku adalah hewan

Aku memiliki leher panjang
Warna kulitku belang-belang cokelat
Aku memiliki tubuh tinggi
Aku suka makan rumput
Coba tebak, hewan apakah aku ?

Lampiran Materi 3
Aku adalah bunga
Bungaku indah aneka warna
Ada merah, putih, atau merah jambu
Bauku sangat harum
Batangku berduri
Sisi daunku tajam
Aku ditanam di halaman rumah
Coba tebak, bunga apakah aku ?

Aku adalah hewan berkaki empat

Makananku adalah rumput
Aku mempunyai tubuh yang tinggi dan kekar
Aku memiliki rambut poni seperti jambul
Aku sering dimanfaatkan sebagai alat transportasi
Coba tebak, hewan apakah aku ?
Lampiran Lagu

Kelinciku
Kelinciku kelinciku
Kau manis sekali
Melompat kian kemari
Sepanjang hari
Aku ingin menemani
Sepulang sekolah
Bersamamu lagi
Menari-nari
 Lampiran Kartu

Aku adalah Pohon Aku adalah hewan

Aku tinggi sekali Aku memiliki leher
Aku hidup di tepi-tepi pantai
panjang
Aku memiliki buah
Warna kulitku belang-
berbentuk bulat
Warna buahku hijau dan belang cokelat
kuning Aku memiliki tubuh tinggi
Aku digunakan sebagai Aku suka makan rumput
lambang pramuka lho Coba tebak, hewan
Coba tebak, pohon apakah apakah aku ?
aku?

Aku adalah bunga Aku adalah hewan

Bungaku indah aneka warna Aku memiliki kaki dua
Ada merah, putih, atau
Aku memiliki bulu dan
merah jambu
sayap
Bauku sangat harum
Batangku berduri Aku suka bertelur
Sisi daunku tajam Suaraku Petok ... petok ...
Aku ditanam di halaman Coba tebak, hewan
rumah apakah aku ?
Coba tebak, bunga apakah
aku ?
 Lampiran Lembar Kerja Siswa

Nama Kelompok :

Anggota : 1.

2.

3.

4.

5.

Kelas :

Tujuan

Dapat mendeskripsikan ciri-ciri hewan dan tumbuhan

Langkah kerja
Deskripsi
1. Amati gambar hewan dan tumbuhan
Nama Hewan / Tumbuhan :
2. Tuliskan ciri-cirinya pada kolom di bawah ini
Ciri - Ciri