PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI SITURAJA
Jalan Tanjung Manunggal V Sukatali Situraja,Kabupaten Sumedang 45371
Telp (0261) 2401155 E mail : smknsituraja@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri Situraja
Kelas/Semester : X/I
Bidang Keahlian : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Program Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
Paket Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Mata Pelajaran : DESAIN GRAFIS
AlokasiWaktu : 3 JAM (3 X 45 MENIT)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Memahami , menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja teknik
komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi detil.
KI 2 : Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika

B. Kompetensi Dasar
3.1 memahami layout dan komposisi
4.1 membuat layout dan komposisi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengetahui layout dan komposisi

2. menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja.
3. menggunakan layout dan komposisi
4. Mengimplementasikan layout dan komposisi untuk membuat objec sederhana.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mengetahui layout dan
komposisi
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengidentifikasi layout dan
komposisi
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengganti layout dan
komposisi.
 4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat menerapkan layout dan
komposisi pada lembar kerja desain grafis.
E. Materi Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami bentuk layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis.
2. Siswa dapat mengetahui letak layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis.
3. Siswa dapat menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis.
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery
3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
G. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
1. Alat/Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
2. Media : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media presentasi
3. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desai grafis.

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahulua 1. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar 30 menit
n (khusus untuk jam pertama)
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi
dan kegiatan yang akan dilakukan
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan
Inti Fase 1 90 Menit
Mengamati
Guru menjelaskan tujuan dan proses
pembelajaran, Guru mengajukan permasalahan
berkaitan dengan layout dan komposisi.
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Peserta didik memberikan tanggapan atas
permasalahan yang diajukan oleh guru.

Fase 2
Menanya
Guru memotivasi peserta didik pada masing-
masing kelompok untuk menanyakan berkaitan
dengan layout dan komposisi.
Guru memeriksa hasil kerja peserta didik
Fase 3
Mengumpulkan informasi
Guru mendorong dan membantu peserta didik
untuk mengumpulkan informasi (mengeksplorasi)
layout dan komposisi.

Fase 4
Mengasosiasi
 Menganalisis data hasil diskusi
 Membuat kesimpulan hasil diskusi

Fase 5
Mengkomunikasikan
Wakil masing – masing kelompok
mempresentasikan hasil dari fungsi ayout dan
komposisi.

1. Guru dan siswa merefleksi terhadap kegiatan

Penutup
yang sudah dilaksanakan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan doa 15 menit
bersama
 Pertemuan 2
Alokasi waktu : 3 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 30 menit
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan di capai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan untuk mengingatkan siswa
tentang materi sebelumnya.
Inti 90 Menit
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
(mengkomunikasikan)

 Guru mendorong peserta didik untuk

memamerkan hasil karya berupa laporan hasil
diskusi kelompok
 Peserta didik memamerkan hasil karya laporan
hasil diskusi kelompok
 Guru menugaskan peserta didik untuk
menyempurnakan diagnosis
Peserta Menyampaikan hasil
konseptualisasi berbagai parameter
bentuk layout dan komposisi pada lembar
kerja desain grafis. dalam bentuk lisan
ataupun tertulis

Penutup 3. Guru dan siswa merefleksi terhadap kegiatan

yang sudah dilaksanakan
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan doa 15 menit
bersama

I. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
4. Alat/Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
5. Media : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media presentasi
6. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desai grafis.
 Penilaian

a. Penilaian Sikap
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
1) Kisi-kisi dan soal
2) Opsi Jawaban
3) Instrumen dan Rubrik Penilaian
c. Penilaian Keterampilan
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Keterampilan

Tes

Tes tertulis bentuk uraian

Kisi kisi soal

Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1 memahami 1. Mejelaskan  Siswa dapat Tes 1. Jelaskan perbedaan
layout dan layout dan menjelaskan tertulis antara layout dan
komposisi komposisi perbedaan komposisi! (25)
2. menerapkan antara layout
layout dan dan komposisi 2. Jelaskan cara
komposisi pada  Siswa dapat menampilkan
lembar kerja. menjelas kan layout dan
jenis-jenis komposisi ! (25)
3. menggunaka layout dan
n layout dan komposisi
4.1 membuat 3. Jelaskan
komposisi
layout dan  Siswa dapat
komposisi menjelaskan hubungan layout
4. Mengimplementa
hubungan dan komposisi !
sikan layout dan antara layout
komposisi untuk dan komposisi (25)
membuat objec
sederhana.  Siswa dapat 4. Jelaskan cara
menjelaskan mengganti layout
cara mengganti dan komposisi
layout dan (25)
komposisi
Kunci jawaban !

Rubrik Nilai Pengetahuan

Skor setiap nomor soal Nilai
No Nama Siswa
No.1 No.2 No.3 No.4 No.5
1
2
3

Pedoman penskoran
Skor
No. Aspek yang dinilai Skor/Keterangan
maksimal
1 Ketepatan jawaban 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
2 Kelengkapan jawaban 1 = tidak lengkap
2 = kurang lengkap 5
3 = lengkap
3 Penyusunan kalimat 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
4 Pengembangan materi 1 = hanya berdasarkan buku
2 = berdasarkan buku dan hasil
observasi 5
3 = berdasarkan buku, lapangan dan
sumber lainnya
Skor maksimal per soal 20

Pedoman penilaian :
Jika penjelasan benar skor maksimum 25
Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100
1. Bentuk dan instrumen penilaian: Penilaian Sikap ( terlampir )
Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)
Penilaian Keterampilan ( Penilaian projek )

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi

2 Pengetahuan Penyelesaian tugas individu dan

Pengamatan dan Tes
tertulis Kelompok

3 Keterampilan Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu

maupun kelompok) dan saat diskusi

Mengetahui, Sumedang, Juli 2018

Kepala SMKN Situraja Guru Mata Pelajaran,

Dra. Hj Lolly R Roliawati, M.M.Pd Yedi Setiadi,S.Kom

NIP. 19600213 198603 2 003 NIP.