RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NEGERI 1 LOPOK

Mata Pelajaran : Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung
Kelas/Semester : XI /3
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (3 x pertemuan)
KD : 12

A. Kompetensi Inti
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Teknik Konstruksi dan Properti. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.12. Menerapkan perintah aplikasi penggambaran 2D
4.12 Mengoperasikan perintah aplikasi penggambaran 2D
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.12.1 Menggunakan perintah pada aplikasi untuk menggambaran 2 D
3.12.2 Menerapkan perintah pada aplikasi untuk gambar 2 D
4.12.1 Menunjukkan perintah pada aplikasi gambar 2 D
4.12.2 Mengoperasikan perintah pada aplikasi untuk gambar 2 D
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran Aplikasi Perangkat
Lunak dan Perancangan Interior Gedung ini diharapkan peserta didik terlibat aktif dan
disiplin dalam kegiatan pembelajaran dan mampu bekerja sama serta toleran dalam
kelompok serta bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menyampaikan
pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat:
1. Menggunakan perintah pada aplikasi untuk menggambaran 2 D
2. Menerapkan perintah pada aplikasi untuk gambar 2 D
3. Menunjukkan perintah pada aplikasi gambar 2 D
4. Mengoperasikan perintah pada aplikasi untuk gambar 2 D

E. Materi Pembelajaran
1. Perintah-perintah pada aplikasi perangkat lunak untuk penggambaran 2 D

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : scientific learning
2. Model/strategi : Problem Based learning
3. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu (menerapkan perintah aplikasi penggambaran 2D)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang
kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.
2) Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan pengetahuan yang berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari
3) Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para
peserta didik.
4) Guru mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini
menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan
hafalan.
b. Kegiatan Inti kesatu ( 375 menit)
Pendekatan yang digunakan adalah model pebelajaran Problem Based learning
(PBL) , dengan langkah-langkah sebagai berikut:
 1) Orientasi Siswa Pada Masalah
 Guru menjelaskan Tujuan pembelajaran terkait dengan menerapkan
perintah aplikasi penggambaran 2D
 Guru menjelaskan logistik penerapan perintah aplikasi penggambaran 2D
 Siswa diminta untuk mencari gambar 2 D sederhana yang berkaitan
dengan bangunan sebagai bahan latihan menggambar 2D.
 Siswa diminta untuk mencari penerapan prinsip prinsip gambar 2 D yang
berkaitan dengan bangunan .
 Siswa diminta untuk menjabarkan menerapkan perintah aplikasi
penggambaran 2D pada objek bangunan sederhana.
 Guru memotivasi siswa terhadap masalah yang dipilih.
2) Mengorganisasi siswa untuk belajar
 Guru meminta siswa untuk melihat materi menerapkan perintah aplikasi
penggambaran 2Dmelalui internet lewat blog guru nananggb.blogspot.co.id
dan mendown bahan materi menerapkan perintah aplikasi penggambaran
2D
 Guru menugaskan siswa untuk membaca buku hasil download untuk
menerapkan perintah aplikasi penggambaran 2D
 Siswa melihat bahan tayang yang disajukan oleh guru
 Guru membantu mendefinisikan dan mengorganisasi tugas belajar yg
berhubungan dg masalah tersebut
3) Membimbing penyelidikan individual/kelompok
 Guru mendorong siswa utk mengumpulkan informasi yg sesuai,
melaksanakan eksperimen utk mendapatkan pen-jelasan dan pemecahan
masalah
 Siswa mencari materi pendukung lewat internet , buku dan majalah
tentang menerapkan perintah aplikasi penggambaran 2D pada gambar
objek sederhana.
c. Penutup (15 menit)
1) Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran
2) Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
3) Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan
4) Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan
tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada
peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi
 menerapkan perintah aplikasi penggambaran 2D.
5) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang
akan datang
2. Pertemuan Ke-2 (menerapkan perintah aplikasi penggambaran 2D)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang
kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.
2) Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan pengetahuan yang berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari
3) Guru menanyakan capaian kegaiatan KBM minggu lalu
b. Kegiatan Inti kesatu ( 375 menit)
Pendekatan yang digunakan adalah model pebelajaran Problem Based learning
(PBL), melanjutkan sintak minggu lalu dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Guru membantu siswa dlm merencanakan dan menyiapkan tugas gambar
2D
 Siswa menyiapkan tugas gambar 2D

c. Penutup (15 menit)

1) Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran
2) Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
3) Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan
4) Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta
menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari materi menerapkan perintah aplikasi penggambaran 2D
objek sederhana
5) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang
akan datang
3. Pertemuan Ke-3 (menerapkan perintah aplikasi penggambaran 2D)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
5) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang
 kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.
6) Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan pengetahuan yang berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari
7) Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para
peserta didik.
8) Guru mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini
menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan
hafalan.
b. Kegiatan Inti ke-3 ( 375 menit)
Pendekatan yang digunakan adalah model pebelajaran Problem Based learning
(PBL) , melanjutkan sintak minggu lalu dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1) Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
 Guru menugaskan siswa untuk menyajikan analisis menerapkan perintah
aplikasi penggambaran 2D objek sederhana
 Siswa membuat bahan presentasi tentang analisis menerapkan perintah
aplikasi penggambaran 2D objek sederhana dalam bentuk PPT
 Siswa menyajikan tentang menerapkan perintah aplikasi penggambaran 2D
objek sederhana
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi
 Siswa memberikan tanggapan dari siswa lain dan guru
 Guru membantu siswa utk melakukan refleksi atau evaluasi thd
penyelidikan mereka dan proses-proses yg mereka gunakan

c. Penutup (15 menit)

1) Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran
2) Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
3) Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan
4) Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta
menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari materi analisis menerapkan perintah aplikasi penggambaran
2D objek sederhana
5) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang
akan datang
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
KD Teknik Penilaian Instrumen
Tes Tertulis Soal tes tertulis
3.12. Menerapkan
perintah aplikasi
penggambaran 2D
4.12.mengoperasikan Tes praktik/ percobaan Lembar praktek
perintah aplikasi
penggambaran
2D

4. Analisis Hasil Penilaian

KD 3.12. menerapkan perintah aplikasi penggambaran 2D

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.11. Menerapka 1. Menggunak 1. Siswa Tes 1. Jelaskan langkah
n perintah an perintah dapat tulis pembuatan garis
aplikasi pada menjelaska lurus ke kanan
penggamb aplikasi n prinsip sepanjang 10
aran 2D untuk dasar satuan dengan
menggamba perintah 2D menggunakan
ran 2 D mengaris perintah
2. Menerapka dengan menggambar

n perintah perangkat dengan perangkat

pada lunak lunak!

aplikasi 2. Siswa 2. Jelaskan langkah

untuk dapat pembuatan

gambar 2 D menjelaska rectangle dengan

3. Menunjukk n prinsip ukuran 20x10

dasar satuan dengan
an perintah
perintah 2D menggunakan
pada
membuat perintah
aplikasi
kotak menggambar
gambar 2 D
dengan dengan perangkat
4. Mengoperas
perangkat lunak!
ikan
perintah lunak 3. Jelaskan langkah
pada 3. Siswa pembuatan circle
aplikasi dapat dengan diameter
untuk menjelaska 20 satuan dengan
gambar 2 D n prinsip menggunakan
dasar perintah
perintah 2D menggambar
membuat dengan perangkat
lingkaran lunak!
dengan 4. Jelaskan langkah
perangkat membuat
lunak multiline dengan
tinggi teks 5
satuan dengan
4. Siswa menggunakan
dapat perintah
menjelaska menggambar
n prinsip dengan
dasar perangkat lunak!
perintah 2D 5. Lengkapi table di
multiline bawah ini :
dengan Lambang, Nama
perangkat lambang,
lunak Shortcut
5. Siswa Keyboard dan
dapat Fungsi
melengkapi
lambang
perintah
dasar
menggamb
ar dengan
perangkat
lunak
Kunci Jawaban Soal:
1. Menggunakan perintah menggambar dengan perangkat lunak:
a. L enter
b. Klik titik awal
c. Nyalakan ortho atau tekan F8
d. Tarik kursor ke kanan sepanjang 10 mm/10 cm/10m
e. Klik kemudian enter untuk mengakhiri perintah line
2. Langkah pembuatan rectangle dengan ukuran 20x10 satuan dengan
menggunakan perintah menggambar dengan perangkat lunak:
a. Rec enter
b. Klik titik awal
c. Masukkan angka 20,10
d. Enter untuk mengakhiri perintah rectangle
3. Langkah pembuatan circle dengan diameter 20 satuan dengan menggunakan
perintah menggambar dengan perangkat lunak:
a. C enter
b. Klik titik awal
c. D enter
d. Masukkan angka 20mm/20cm/20m
e. Enter untuk mengakhiri perintah circle
4. Langkah membuat multiline dengan lebar jarak antar garis 15 dengan
menggunakan perintah menggambar dengan perangkat lunak :
a. Ml enter
b. J enter
c. T/z/b enter
d. S/sc enter
e. Ketikan 15 enter
f. Klik dan tarik garis sepanjang yang diinginkan
g. Enter untuk mengakhiri perintah multiline

5. Lambang, nama lambang, shortcut keyboard dan fungsi

Lamban Nama Shortcut Fungsi

g lamban keyboard
g

Constru Xl + enter Membuat garis lurus dengan panjang tak

ction hingga
line

Polygon Pol+ enter Membuat segi banyak beraturan

Circle C + enter Membuat lingkaran

Hatch H atau bh Mengisi sebuah bidang tertutup dengan arsiran

+ enter

Ellipse El + enter Membuat elips

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Nilai 5 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 4 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 3 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 2 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
5. Nilai 1 : jika menjawab

Contoh Pengolahan Nilai

Skor
IPK No Soal Nilai
Penilaian 1

1. 1 5

2. 2 5
Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai
3. 3 5
IPK
4
4 5 (20/20) * 100 = 100,00
.
5. 5 5
KKM: 78
Jumlah
KD. 4.11. Menyajikan hasil penggambaran 2D
Kategori
IPK
2 3 4 5
Mengoperasikan Tidak dapat Mampu Mampu Mampu
perintah aplikasi Mengoperasik Mengoperasik Mengoperasik Mengoperasik
penggambaran an perintah an perintah an perintah an perintah
2D aplikasi aplikasi aplikasi aplikasi
penggambara penggambara penggambara penggambara
n 2D n 2D n 2D n 2D

dengan hasil dengan hasil dengan hasil

kurang cukup lengkap lengkap
lengkap
 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
KD Teknik Penilaian Pengayaan
1. Tes Tertulis Mengulangi soal tes
3.12. menerapkan
perintah aplikasi tertulis yang sama
penggambaran
2D
4.12. Mengoperasikan 1. Tes praktik 1. Menyempurnakan
perintah aplikasi demonstrasi praktek
penggambaran 2D Mengoperasikan
perintah aplikasi
penggambaran 2D
I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media
LCD
Komputer/laptop
2. Alat pembelajaran : LCD Proyektor, Whiteboard, Spidol, Komputer, Software
AutoCAD, Flashdisk
3. Sumber Belajar
1) Modul Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung untuk SMK
kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2013
2) Modul AutoCAD 2010 2D, Nanang Abdullah, S.Pd. , Tahun 2018
3) Internet

Sumbawa, Januari 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

KHAERUDDIN,S.Pd.M.Pd NURYATNO,S.Pd
NIP. 19791026 200212 1 004 NIP. 19820212 201001 1 028