RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) JARAK JAUH

PENCEGAHAN PENYEBARAN VIRUS CORONA (COVID-19)

Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital

SMK KARTANEGARA
Kelas/Semester X TKJ / 2 (Genap)
WATES AlokasiWaktu 9 JP / 3 X pertemuan
JL. Raya Wates - Kediri, DS. Bondo
Kec. Wates. Kab Kediri TanggaI/Waktu
Tujuan Pembelajaran . KD 3 (Pengetahuan) KD 4 (Keterampilan)
• Melalui diskusi dan menggali 3.10. Menganalisa 4.10 Melakukan komunikasi
informasi, peserta didik dapat: Komunikasi sinkron sikron dan asinkron dalam
a) Menjelaskan komunikasi
daring asinkron
dan asinkron dalam jaringan
b) Menjelaskan bentuk Jaringan
komunikasi daring asinkron : Indikator KD 3 Indikator KD 4
e-mail
3.10.1 Menjelaskan 4.10.1 Menyajikan hasil
c) Membuat akun dan
menggunakan e-mail kelebihan dan pemahaman tentang
d) Memanfaatkan Google Drive kekurangan komunikasi daring
e) Menerapkan tata krama dalam
komunikasi daring asinkron komunikasi 4.10.2 Melakukan komunikasi
• Setelah berdiskusi dan menggali sinkron dan sinkron menggunakan
informasi, peserta didik dapat: whatsapp, telegram, zoom dll
asinkron
a) Menjelaskan bentuk 4.10.3 Melakukakan komunikasi
komunikasi daring sinkron asinkron dengan email
b) Menggunakan whatsapp, 3.10.2. Mendiskripsikan 4.10.4 Melakukan komunikasi daring
telegram, google meet, zoom, proses komunikasi dengan tetap mengedepankan
webex. google+hangout atau data sinkron dan tata krama dalam
aplikasi chat lainnya.
c) Menerapkan tata krama dalam
asinkron berkomunikasi
komunikasi daring sinkron 4.10.5 Menggunakan layanan Google
• Setelah berdiskusi dan menggali 3.10.3 Membedakan jenis drive
informasi, peserta didik dapat: komunikasi
a) Menjelaskan terjadinya sinkron dan
komunikasi daring sinkron asinkron
dan asinkron sesuai prinsip
dengan cermat.
b) Melakukan cara komunikasi
daring online sesuai prosedur
dengan percaya diri.

Materi Pembelajaran : Uraian Materi :

Kewargaan digital dan Penelusuran (Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
Informasi 1. Konsep Komunikasi daring asinkron.
✓ Komunikasi Daring Sinkron Dan Asinkron
Buku Pegangan I Sumber belajar: ✓ Chat dan Aplikasinya
✓ Zoom / Webex , aplikasi dan caranya
1. Buku Pegangan Guru Simulasi dan
✓ Email dan Caranya
Komunikasi digital Direktorat Pembinaan
SMK 2017 2. Fakta :
- Untuk melakukan komunikasi daring, di butuhkan
2. Buku Praktikum Simulasi Digital Dasar ( perangkat yang memadai (HP, Laptop, PC)
Deni Puji Rahayu – Winih Wicaksono) - Email sebagai identitas multifungsi dalam ruang
komunikasi daring
- komunikasi daring harus didukung jaringan
3. Literasi internet
3. Prinsip : dahulukan mengenalkan email dan
4. Handout (PPT) pelatihan instalasi software

4. Prosedur : dijelaskan : konsep—fungsi—cara—trik—

dan kenali keuntungannya

Model : Kegiatan Pembelajaran

Saintifik, 1. Pertemuan Kesatu dan kedua**)
Project based learning a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (25 menit)
➢ Guru mengucapkan salam pada siswa
Metode Pembelajaran : ➢ Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan (berdo’a, mengecek kehadiran siswa
1. Model : Project based learning
dan mengecek lingkungan kelas)
2. Metode : Diskusi, Informasi, ➢ Melakukan apersepsi
Praktek Mandiri

Deskripsi :
Peserta didik mengenal, memamahi dan
mampu melakukan demonstrasi tentang
komunikasi daring (sinkron& asinkron)
b. Kegiatan Inti (95 menit)
Alat dan Bahan:
HP, Laptop, koneksi internet, LKS Simdig,
Buku praktek / jobsheet
Media Pembelajaran :
2. Pertemuan Ketiga:**)
1. Platform MOODLE
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
http://smkkartanegara.my.id/
b. Kegiatan Inti (95 menit)
2. Penutup (20 menit),
➢ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, siswa
menyimak dan mencatat
➢ Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
➢ Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
➢ Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan
1. Kegiatan Literasi.
• Guru meminta siswa untuk mencari
informasi melalui internet tentang
komunikasi daring asinkron dan prosedur
komunikasi daring asinkron
• Siswa mencari informasi melalui internet
tentang komunikasi daring asinkron dan
prosedur komunikasi daring asinkron.
2. Komunikasi
• Siswa menanyakan hal-hal yang berhubungan
dengan informasi yang didapatnya dari internet
(daring)
3. Kolaborasi
• Siswa membuat laporan tentang informasi dari
sumber yang didapatkannya secara diskusi
kelompok (daring)
4. Pembuktian
• Siswa menganalisis materi yang sudah
didapatnya (komunikasi daring asinkron
komunikasi daring sinkron dan prosedur
komunikasi daring asinkron dan komunikasi
daring sinkron), kemudian mempresentasikan di
zoom (diskusi) atau secara asinkron (uplod di
moodle)
5. Menarik kesimpulan/generalisasi
• Siswa dalam kelompoknya membuat kesimpulan
tentang komunikasi daring asinkron komunikasi
daring sinkron dan prosedur komunikasi daring
asinkron dan komunikasi daring sinkron
(daring)
6. Penutup (15 menit)
• Pertemuan 1 di tutup dengan doa sesuai
agama dan kepercayaan masing-masing.
➢ Guru mengucapkan salam pada siswa dan berdo’a
bersama siswa
➢ Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
➢ Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya, terkait dengan
kompetensi yang akan dipelajari
➢ Menyampaikan kompetensi yang akan dipelajari
➢ Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya bagi kehidupan
➢ Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
➢ Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan
1. Pemberian stimulus terhadap siswa.
- Guru meminta siswa untuk mencari
informasi melalui internet tentang
komunikasi daring sinkron dan prosedur
komunikasi daring sinkron
- Siswa mencari informasi melalui internet
tentang komunikasi daring sinkron dan
prosedur komunikasi daring sinkron
- Siswa membuka materi Google Drive
1. Menyimpulkan materi yang sudah dibahas.
2. Melakukan posttest secara lisan
3. Memberikan informasi tentang persiapan
pembelajaran selanjutnya
 4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan
bersyukur dan doa

Penilaian/Asesmen :
Sikap :Tanggung jawab, disiplin, inovasi, kerjasama dan komunikatif
Pengetahuan : Tes tertulis, tes lisan, Wawancara
Keterampilan : Penilaian unjuk kerja dan portofolio dalam bentuk video/poto kegiatan

Mengetahui, Ttd Kepala Sekolah Wates, 13 Juli 2020 Ttd guru

Kepala SMK KARTANEGARA WATES Guru Pengampu

Drs. ABDUL MUNAWAR, M.Pd. FRANSISCA RINTA

S., S.Kom
CONTOH 1.
KISI-KISI DAN SOAL
Bidang Keahlian : Teknik Informasi Dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer Dan Informatika
Kompetensi Keahlian : TKJ
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kompetensi Dasar : 3.10. Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalan jaringan
4.10. Melakukan koomunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan

a. Penilaian Pengetahuan

Kompetensi No
IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Dasar Soal

3.10 1. Menerangkan • Konsep 1. Siswa dapat PG 1

komunikasi Komunikasi menjelaskan
Menganalisis daring pengertian Uraian 2
komunikasi daring
asinkron asinkron. komunikasi daring
sinkron dan asinkron
asinkron dalam 2. Siswa dapat 3
jaringan. • Konsep menyebutkan PG/Uraian
Komunikasi bentuk-bentuk 4
daring sinkron komunikaasi Uraian
daring asinkron 5
• Teknik 3. Siswa dapat
menjelaskan PG/Uraian 6
Komunikasi
daring bentuk
komunikasi daring Uraian 7
asinkron dan
komunikasi asinkron : e-mail
4. Siswa dapat PG/Uraian 8
daring
2. Menerangkan sinkron. menerapkan tata
komunikasi karma dalam
daring sinkron komunikasi daring
asinkron Praktek 9
5. Siswa dapat
menjelaskan
3. Menentukan bentuk Praktek 10
prosedur komunikasi daring Praktek 11
komunikasi sinkron
daring asinkron 6. Siswa dapat
dan komunikasi menggunakan
daring sinkron. google+hangout
7. Siswa dapat
menerapkan tata
karma dalam
komunikasi daring
sinkron
8. Siswa dapat
menjelaskan
terjadinya
komunikasi daring
sinkron dan
asinkron sesuai
prinsip dengan
cermat
9. Siswa dapat
melakukan cara
komunikasi daring
online sesuai
prosedur dengan
percaya diri
10. Siswa dapat
menggunakan e-
mail
11. Siswa dapat
memanfaatkan
Google Drive

Instrumen Soal Pengetahuan :

No Soal Kunci Jawaban Skor
1 Komunikasi dengan Kunci Jawaban: B. 2
mennggunakan computer Asinkron
dan dilakukan secara
tertunda disebut juga
 No Soal Kunci Jawaban Skor
dengan komunikasi daring
…..
a. Sinkron
b. Asinkron
c. Online
d. Offline
e. Sinkron dan Online

2 Sebutkan 3 macam bentuk Bentuk-bentuk komunikasi Skor 5 : Jika jawaban lengkap (5

komunikasi daring asinkron
daring asinkron terdiri dari : data) dan benar
1. E-mail Skor 4 : Jika jawaban lengkap (3
2. Jejaring social data) dan benar
Skor 3 :Jika jawaban benar kurang
3. Blog
tetapi lengkap
4. Forum Skor 2 : Jika jawaban kurang
5. Website lengkap dan salah
Skor 1 : Jika jawaban salah

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

Nilai 5 : jika Jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan
Nilai 4 : jika Jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan
Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
Contoh Pengolahan Nilai
Skor Penilaian 1
IPK No Soal Nilai
2 Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari
1. 1 nilai IPK
(6/7) * 100 = 85,71
2. 2 4
b. Penilaian Keterampilan

Kompetensi Bentuk No
IPK Materi Bahasan Indikator Soal
Dasar Soal Soal

4.10 • Mengikuti • Mendemonstrasika 1. Siswa dapat Tes 1

Melakukan (Meniru) n Komunikasi melakukan Praktek
komunikasi komunikasi daring asinkron komunikasi
sinkron dan daring daring asinkron (daring)
dan sinkron
asinkron dalam asinkron dan dan sinkron
jaringan sinkron berdasarkan
contoh dengan
• Mendemonstra percaya diri
sikan 2. Siswa dapat
komunikasi mendemonstrasik
daring an komunikasi
asinkron dan daring asinkron
sinkron dan sinkron
berdasarkan
tugas sesuai
prosedur dengan
percaya diri

Mengetahui, ................., Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. ABDUL MUNAWAR, M.Pd FRANSISCA RINTA S., S.Pd.,S.Kom