RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Permata Nusantara Kompetensi : 3.9, 4.9, dan 3.10, 4.10
Dasar
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif Materi Pokok : Dasar-dasar system hidraulik
dan pneumatik

Kelas / Semester : X/ Genap Alokasi Waktu : 4 Pertemuan

Tahun Ajaran : 2021/2022 Guru Pengampu : Adib Setiawan, S.Pd
A. TujuanPembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengetahui sifat-sifat
hidraulik
2. Mengelompokkan komponen2 hidraulik dan mengetahui fungsi komponen hidraulik
sesuai prosedur
3. Melalui proses demonstrasi siswa di bimbing untuk berani mendemonstrasikan cara
penggunaaan hidraulik
4. Melalui proses demonstrasi siswa dibimbing untuk memperbaiki hidraulik
A. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan: Berdoa dan mempersiapkan HP/laptop serta koneksi internet
untuk melaksanakan kegiatan belajar online, mengisi absen pada Google Classroom
(GCR) yang sudah disiapkan.
2. Kegiatan Inti
a. Pertemuan 1 : Menjelaskan tentang dasar-dasar hidrolik dan Mendeteksi
letak kerusakan system hidraulik
b. Pertemuan 2 : Perawatan komponen system hidraulik dan Mengontrol hasil
perawatan berkala system hidraulik
c. Pertemuan 3: Menjelaskan dasar-dasar system pneumatic dan
Mengabstraksikan dasar-dasar system pneumatic
d. Pertemuan 4 : Menjelaskan dasar-dasar dan simbol-simbol system
pneumatic dan Mengaplikasikan dasar-dasar system pneumatic
Dengan seluruh tahapan kegiatan inti untuk 4 pertemuan tersebut sama.
 Seeking of information
o Dengan menggunakan HP/Laptop peserta didik membuka google classroom (GCR)
yang telah dibuat kemudian isi absensi melalui google form di GCR, mempelajari
materinya yang sudah diupload guru baik berupa PPTX/Ms.Word maupun video
link ke Youtube (Literasi), dan persiapan untuk mengikuti pembelajaran secara
online/bimbingan mandiri melalui Whatsapp dan forum dalam google classroom.
o Peserta didik memahami materi dari guru yang telah diupload di google classroom
untuk kemudian mengerjakan contoh soal yang diberikan.
 Acquisition of information
o Dengan menggunakan HP/Laptop siswa menggali informasi lain, baik buku, e-book
referensi maupun dengan googling materi yang sedang dipelajari (Literasi)
o Peserta didik membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan materi yang
diberikan sebelumnya oleh guru dalam GCR.
o Guru mempersilakan siswa untuk mengerjakan tugas (LKS) dan mendiskusikan
secara berkelompok atau individu melalui tugas pada GCR ( Collaboration )
o Peserta didik menanyakan materi yang belum dipahami melalui whatsapp grup atau
melalui forum diskusi yang ada di GCR. ( Critical Thinking dan Communication )
 Synthesizing of knowledge
 o Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
o Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru yang sudah dimunculkan di GCR
pada bagian tugas kelas.

3. Kegiatan Penutup: Peserta didik menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan
soal/tugas untuk dilakukan remidi atau pengayaan dan Berdoa atas selesainya materi.

B. Penilaian Pembelajaran
 Pengetahuan, dengan menggunakan ujian online yang sudah disiapkan guru (aplikasi
question writer, quiziz, google form (GF), atau lainnya) yang dibuat. Peserta didik dan
wali kelas dapat melihat hasil pengerjaan soal/tugas yang dilakukan peserta didik.
 Keterampilan, dengan Teknik observasi guru mengamati kinerja sebagai aspek
keterampilan peserta didik, Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan dan
kelengkapannya.
 Sikap, dengan menggunakan teknik observasi guru menganalisis sikap peserta didik
dalam disiplin (dilihat dari Lampiran poto timestamp saat absen di GF, ketepatan waktu
mengumpulkan tugas), kerja keras dan Tanggung Jawab (dilihat dari kelengkapan
dalam mengerjakan soal/tugas)

Mengetahui/menyetujui Pati, 1 Juni 2021

Ka.SMK Permata Nusantara Guru Mata Pelajaran

Sri Hartini, S.Pd Adib Setiawan, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Permata Nusantara Kompetensi : 3.11, 4.11, dan 3.12, 4.12
Dasar
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif Materi Pokok : Rangkaian kelistrikan
sederhana
Kelas / Semester : X/ Genap Alokasi Waktu : 4 Pertemuan
Tahun Ajaran : 2021/2022 Guru Pengampu : Adib Setiawan, S.Pd
A. TujuanPembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat
menjelaskan rangkaian kelistrikan sederhana secara mandiri
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat
Mengeksplorasi rangkaian kelistrikan sederhana dengan cermat
3. Disediakan peralatan untuk pembuatan rangkaian kelistrikan sederhana,
peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana dengan percaya diri
4. Disediakan peralatan untuk menampilkan rangkaian kelistrikan sederhana,
peserta didik dapat menampilkan rangkaian kelistrikan sederhana berdasarkan tugas
dengan percaya diri
B. Kegiatan Pembelajaran
i. Kegiatan Pendahuluan: Berdoa dan mempersiapkan HP/laptop serta koneksi
internet untuk melaksanakan kegiatan belajar online, mengisi absen pada Google
Classroom (GCR) yang sudah disiapkan.
ii. Kegiatan Inti
a. Pertemuan 1 : Menjelaskan rangkaian kelistrikan sederhana dan
Mengeksplorasi rangkaian kelistrikan sederhana
b. Pertemuan 2 : Membuat rangkaian kelistrikan sederhana dan
Menampilkan rangkaian kelistrikan sederhana
c. Pertemuan 3: Menjelaskan dasar-dasar elektronika sederhana dan
Mengaplikasikan dasar-dasar elektronika sederhana
d. Pertemuan 4 : Membuat rangkaian elektronika sederhana dan Menguji
hasil rangkaian elektronika sederhana
Dengan seluruh tahapan kegiatan inti untuk 4 pertemuan tersebut sama.
 Seeking of information
o Dengan menggunakan HP/Laptop peserta didik membuka google classroom (GCR)
yang telah dibuat kemudian isi absensi melalui google form di GCR, mempelajari
materinya yang sudah diupload guru baik berupa PPTX/Ms.Word maupun video
link ke Youtube (Literasi), dan persiapan untuk mengikuti pembelajaran secara
online/bimbingan mandiri melalui Whatsapp dan forum dalam google classroom.
o Peserta didik memahami materi dari guru yang telah diupload di google classroom
untuk kemudian mengerjakan contoh soal yang diberikan.
 Acquisition of information
o Dengan menggunakan HP/Laptop siswa menggali informasi lain, baik buku, e-book
referensi maupun dengan googling materi yang sedang dipelajari (Literasi)
 o Peserta didik membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan materi yang
diberikan sebelumnya oleh guru dalam GCR.
o Guru mempersilakan siswa untuk mengerjakan tugas (LKS) dan mendiskusikan
secara berkelompok atau individu melalui tugas pada GCR ( Collaboration )
o Peserta didik menanyakan materi yang belum dipahami melalui whatsapp grup atau
melalui forum diskusi yang ada di GCR. ( Critical Thinking dan Communication )
 Synthesizing of knowledge
o Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
o Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru yang sudah dimunculkan di GCR
pada bagian tugas kelas.

iii. Kegiatan Penutup: Peserta didik menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan
soal/tugas untuk dilakukan remidi atau pengayaan dan Berdoa atas selesainya materi.

B. Penilaian Pembelajaran
 Pengetahuan, dengan menggunakan ujian online yang sudah disiapkan guru (aplikasi
question writer, quiziz, google form (GF), atau lainnya) yang dibuat. Peserta didik dan
wali kelas dapat melihat hasil pengerjaan soal/tugas yang dilakukan peserta didik.
 Keterampilan, dengan Teknik observasi guru mengamati kinerja sebagai aspek
keterampilan peserta didik, Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan dan
kelengkapannya.
 Sikap, dengan menggunakan teknik observasi guru menganalisis sikap peserta didik
dalam disiplin (dilihat dari Lampiran poto timestamp saat absen di GF, ketepatan waktu
mengumpulkan tugas), kerja keras dan Tanggung Jawab (dilihat dari kelengkapan
dalam mengerjakan soal/tugas)

Mengetahui/menyetujui Pati, 1 Juni 2021

Ka.SMK Permata Nusantara Guru Mata Pelajaran

Sri Hartini, S.Pd Adib Setiawan, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :SMK Permata Nusantara Kompetensi : 3.13, 4.13, dan 3.14, 4.14
Dasar
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif Materi Pokok : Dasar-dasar control
Kelas / Semester : X/ Genap Alokasi Waktu : 4 Pertemuan
Tahun Ajaran : 2021/2022 Guru Pengampu : Adib Setiawan, S.Pd
A. TujuanPembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
dasar-dasar kontrol secara mandiri
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat Mengaplikasikan
dasar-dasar kontrol dengan cermat
3. Disediakan peralatan untuk pembuatan rangkaian dasar kontrol, peserta didik dapat
membuat rangkaian dasar kontrol dengan percaya diri
4. Disediakan peralatan untuk mengontrol hasil pembuatan rangkaian dasar kontrol,
peserta didik dapat mengontrol hasil pembuatan rangkaian dasar kontrol berdasarkan tugas
dengan percaya diri
B. Kegiatan Pembelajaran
i. Kegiatan Pendahuluan: Berdoa dan mempersiapkan HP/laptop serta koneksi
internet untuk melaksanakan kegiatan belajar online, mengisi absen pada Google
Classroom (GCR) yang sudah disiapkan.
ii. Kegiatan Inti
a. Pertemuan 1 : Menjelaskan dasar-dasar kontrol serta mengaplikasikan
dasar-dasar control
b. Pertemuan 2 : Membuat rangkaian dasar kontrol serta mengontrol hasil
pembuatan rangkaian dasar kontrol
c. Pertemuan 3 :Menjelaskan dasar-dasar sensor serta mengekplorasi dasar-
dasar sensor Pertemuan 4 : Membuat rangkaian sensor serta menguji
rangkaian sensor

Dengan seluruh tahapan kegiatan inti untuk 4 pertemuan tersebut sama.

 Seeking of information
o Dengan menggunakan HP/Laptop peserta didik membuka google classroom (GCR)
yang telah dibuat kemudian isi absensi melalui google form di GCR, mempelajari
materinya yang sudah diupload guru baik berupa PPTX/Ms.Word maupun video
link ke Youtube (Literasi), dan persiapan untuk mengikuti pembelajaran secara
online/bimbingan mandiri melalui Whatsapp dan forum dalam google classroom.
 o Peserta didik memahami materi dari guru yang telah diupload di google classroom
untuk kemudian mengerjakan contoh soal yang diberikan.
 Acquisition of information
o Dengan menggunakan HP/Laptop siswa menggali informasi lain, baik buku, e-book
referensi maupun dengan googling materi yang sedang dipelajari (Literasi)
o Peserta didik membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan materi yang
diberikan sebelumnya oleh guru dalam GCR.
o Guru mempersilakan siswa untuk mengerjakan tugas (LKS) dan mendiskusikan
secara berkelompok atau individu melalui tugas pada GCR ( Collaboration )
o Peserta didik menanyakan materi yang belum dipahami melalui whatsapp grup atau
melalui forum diskusi yang ada di GCR. ( Critical Thinking dan Communication )
 Synthesizing of knowledge
b. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
c. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru yang sudah dimunculkan di GCR
pada bagian tugas kelas.

i. Kegiatan Penutup: Peserta didik menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan
soal/tugas untuk dilakukan remidi atau pengayaan dan Berdoa atas selesainya materi.

B. Penilaian Pembelajaran
 Pengetahuan, dengan menggunakan ujian online yang sudah disiapkan guru (aplikasi
question writer, quiziz, google form (GF), atau lainnya) yang dibuat. Peserta didik dan
wali kelas dapat melihat hasil pengerjaan soal/tugas yang dilakukan peserta didik.
 Keterampilan, dengan Teknik observasi guru mengamati kinerja sebagai aspek
keterampilan peserta didik, Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan dan
kelengkapannya.
 Sikap, dengan menggunakan teknik observasi guru menganalisis sikap peserta didik
dalam disiplin (dilihat dari Lampiran poto timestamp saat absen di GF, ketepatan waktu
mengumpulkan tugas), kerja keras dan Tanggung Jawab (dilihat dari kelengkapan
dalam mengerjakan soal/tugas)

Mengetahui/menyetujui Pati, 1 Juni 2021

Ka.SMK Permata Nusantara Guru Mata Pelajaran

Sri Hartini, S.Pd Adib Setiawan, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Permata Nusantara Kompetensi : 3.16, 4.16
Dasar
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif Materi Pokok : Jenis jenis logam dasar
Kelas / Semester : X/ Genap Alokasi Waktu : 4 Pertemuan
Tahun Ajaran : 2021/2022 Guru Pengampu : Adib Setiawan, S.Pd
A. TujuanPembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat mendiagnosa cara
kerja baterai secara mandiri
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat mendeteksi
kerusakan baterai dengan cermat
3. Disediakan peralatan untuk perbaikan baterai, peserta didik dapat melakukan
perawatan baterai dengan percaya diri
4. Disediakan peralatan untuk pengukuran baterai, peserta didik dapat mengontrol hasil
perawatan baterai sesuai dengan SOP berdasarkan tugas dengan percaya diri
5. Melalui langkah pembelajaran peserta didik melaksanakan proses dasar pembentukan
logam
B. Kegiatan Pembelajaran
i. Kegiatan Pendahuluan: Berdoa dan mempersiapkan HP/laptop serta koneksi
internet untuk melaksanakan kegiatan belajar online, mengisi absen pada Google
Classroom (GCR) yang sudah disiapkan.
ii. Kegiatan Inti
a. Pertemuan 1 : Mendiagnosa cara kerja baterai
b. Pertemuan 2 : Mendeteksi kerusakan baterai
c. Pertemuan 3 : Melakukan perawatan baterai
d. Pertemuan 4 : Mengontrol hasil perawatan baterai

Dengan seluruh tahapan kegiatan inti untuk 2 pertemuan tersebut sama.

 Seeking of information
o Dengan menggunakan HP/Laptop peserta didik membuka google classroom (GCR)
yang telah dibuat kemudian isi absensi melalui google form di GCR, mempelajari
materinya yang sudah diupload guru baik berupa PPTX/Ms.Word maupun video
link ke Youtube (Literasi), dan persiapan untuk mengikuti pembelajaran secara
online/bimbingan mandiri melalui Whatsapp dan forum dalam google classroom.
o Peserta didik memahami materi dari guru yang telah diupload di google classroom
untuk kemudian mengerjakan contoh soal yang diberikan.
 Acquisition of information
o Dengan menggunakan HP/Laptop siswa menggali informasi lain, baik buku, e-book
referensi maupun dengan googling materi yang sedang dipelajari (Literasi)
o Peserta didik membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan materi yang
diberikan sebelumnya oleh guru dalam GCR.
o Guru mempersilakan siswa untuk mengerjakan tugas (LKS) dan mendiskusikan
secara berkelompok atau individu melalui tugas pada GCR ( Collaboration )
 o Peserta didik menanyakan materi yang belum dipahami melalui whatsapp grup atau
melalui forum diskusi yang ada di GCR. ( Critical Thinking dan Communication )
 Synthesizing of knowledge
a. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
b. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru yang sudah dimunculkan di GCR
pada bagian tugas kelas.

iii. Kegiatan Penutup: Peserta didik menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan
soal/tugas untuk dilakukan remidi atau pengayaan dan Berdoa atas selesainya materi.

C. Penilaian Pembelajaran
 Pengetahuan, dengan menggunakan ujian online yang sudah disiapkan guru (aplikasi
question writer, quiziz, google form (GF), atau lainnya) yang dibuat. Peserta didik dan
wali kelas dapat melihat hasil pengerjaan soal/tugas yang dilakukan peserta didik.
 Keterampilan, dengan Teknik observasi guru mengamati kinerja sebagai aspek
keterampilan peserta didik, Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan dan
kelengkapannya.
 Sikap, dengan menggunakan teknik observasi guru menganalisis sikap peserta didik
dalam disiplin (dilihat dari Lampiran poto timestamp saat absen di GF, ketepatan waktu
mengumpulkan tugas), kerja keras dan Tanggung Jawab (dilihat dari kelengkapan
dalam mengerjakan soal/tugas)

Mengetahui/menyetujui Pati, 1 Juni 2021

Ka.SMK Permata Nusantara Guru Mata Pelajaran

Sri Hartini, S.Pd Adib Setiawan, S.Pd