MODUL

AJAR 8

DASAR-DASAR OTOMOTIF

KELAS X

ELEMEN:
Pemeliharaan komponen
Pada akhir
Padafase E,fase
akhir peserta didikdidik
E, peserta mampu menjelaskan
mampu fungsi
mengidentifikasi
dan carakomponen
kerja komponen utama engine (pada proses kerja
utama dan menjelaskan proses kerja motor 2
motor 2langkah
langkah dan
dan 4 langkah),
4 langkah, komponen
menerapkan pemindah
persiapan form tenaga,
komponen casis, komponen tambahan dan komponen
pemeriksaan, manual perbaikan, tools, dan SST di tempat
perlengkapan lainya, mengidentifikasi
kerja, menerapkan struktur,dengan
pemeriksaan komponen fungsialat
dan
lokasi komponen otomotif, menerapkan persiapan form
sesuai dengan manual perbaikan serta menyimpan hasil
pemeriksaan sesuai manual perbaikan, penggunaan tools dan
pemeriksaan.
SST di tempat kerja, menerapkan pemeriksaan komponen
dengan alat sesuai dengan manual perbaikan serta menyimpan
hasil pemeriksaan.
 Tri Sulkhani, S.Pd.,Gr

MODUL AJAR DASAR-DASAR OTOMOTIF

1. Informasi Umum
a. Identitas
Nama Penyusun : Tri Sulkhani, S.Pd.,Gr
Sekolah : SMK Negeri 8 Jember
Tahun : 2022/2023
Jenjang : SMK
Sekolah : X Teknik Otomotif
Kelas : 12 JP (12 x 45 menit)
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan @ 12 JP
Jumlah Pertemuan
b. Kompetensi Awal Memahami pemeliharaan komponen otomotif
c. Profil Pelajar Pancasila Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan Berahlak Mulia,
Kreatif, Bernalar Kritis,
Berkebhinekaan Global, Mandiri, Bergotong
royong
d. Sarana dan Prasarana Buku Teks, PPT, Google Meet, Grup WhatsApp,
Laptop, HP Android, Internet, LCD Projector
e. Target Peserta Didik Modul ini dapat digunakan oleh siswa reguler,
f. Model Pembelajaran Tatap Muka

2. Komponen Inti
a. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti proses pembelajaran,
peserta didik diharapkan dapat
mengidentifiksi komponen utam motor
bakar bidang otomotif dengan benar
2. Setelah mengikuti
pembelajaran,peserta didik
diharapkan dapat Menjelaskan
proseskerja motor pembakaran
dalam (motor 2 langkah dan 4
alngkah) dengan benar
 3. Setelah megikuti pembelajaran,
peserta didik diharapkan dapat
Menerpakan persiapan pemeriksaan
kendaraan, menggunakan alat-alat
perbaikan dan alat khusus di
bengkel otomotif dengan tepat
4. Setelah mengikuti pembelajaran ,
peserta didik diharapkan dapat
Menerapkan pemeriksaan
komponen dengan alat yang sesuai
dengan manual perbaikan dan
Melakukan penyimpanan hasil
pemeriksaan dengan tepat
b. Pemahaman Bermakna Pemahaman tentang pemeliharaan dan
penggantian komponen mencakup dan tidak
terbatas pada engine, chasis kelistrikan, dan
bodi kendaraan.

c. Pertanyaan Pemantik Apa yang pernah kalian lakukan /kerjakan

pada saat sepeda motor kalian tiba tiba
mati,tidak bisa dinyalakan?
d. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
a) Pembukaan
(1) Guru mengucapkan salam
mengecek kehadiran
(2) Guru dan siswa berdoa
bersama
(3) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan
teknik penilaian
(4) Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pertanyaan
pemantik

b) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru
mengajukan pertanyaan pemantik.
Siswa menjawab pertanyaan
pemantik yang disampaikan oleh
guru. Guru memberikan gambaran
materi pembelajaran secara umum
tentang Mengidentifikasi
komponen utama motor bakar
otomotif
bidang otomotif.
(6) Ruang Kolaborasi: Guru
membentuk kelompok siswa,
setiap kelompok mendiskusikan
tentang Mengidentifikasi
 komponen utama motor bakar
otomotif
(7) Elaborasi Pemahaman: Setiap
kelompok mempresentasikan hasil
diskusi.
(8) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok menyusun laporan hasil
diskusi dengan menghubungkan
beberapa materi yang sudah
mereka pelajari.
(9) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi
ke pada guru

c) Kegiatan Penutup:
(10) Memberikan kesimpulan dari
serangkaian kegiatan
(11) Refleksi terhadap
pembelajaran yang
dilakukan
(12) Memberikan informasi
Penugasan

Pertemuan 2
a)Pembukaan
(1) Guru mengucapkan salam
mengecek kehadiran
(2) Guru dan siswa berdoa
bersama
(3) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan
teknik penilaian
(4) Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pertanyaan
pemantik

b) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru
mengajukan pertanyaan pemantik.
Siswa menjawab pertanyaan
pemantik yang disampaikan oleh
guru. Guru memberikan gambaran
materi proseskerja motor
pembakaran dalam (motor 2
langkah dan 4 alngkah)
(6) Ruang Kolaborasi: Guru
meminta siswa untuk
mempresentasikan hasil
penugasan
(7) Elaborasi Pemahaman: siswa
lain diberi kesempatan
 mengajukan pertanyaan ke
kelompok yang melakukan
presentasi.
(8) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok memperbaiki
laporan/makalah berdasarkan
masukan masukan dari hasil
diskusi..
(9) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi
ke pada guru

c) Penutup:
(10)Memberikan kesimpulan dari
serangkaian kegiatan
(11)Refleksi terhadap
pembelajaran yang
dilakukan
(12) Memberikan informasi materi yang
akan dipelajari selanjutnya.

Pertemuan 3
a) Pembukaan
(1) Guru mengucapkan salam
mengecek kehadiran
(2) Guru dan siswa berdoa
bersama
(3) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan
teknik penilaian
(4) Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pertanyaan
pemantik

b) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru
mengajukan pertanyaan
pemantik. Siswa menjawab
pertanyaan pemantik yang
disampaikan oleh guru. Guru
memberikan gambaran materi
pembelajaran Menerpakan
persiapan pemeriksaan
kendaraan, menggunakan alat-
alat perbaikan dan alat khusus di
bengkel otomotif
(6) Ruang Kolaborasi: Guru
meminta siswa untuk
mempresentasikan hasil
 penugasan
(7) Elaborasi Pemahaman: siswa
lain diberi kesempatan
mengajukan pertanyaan ke
kelompok yang melakukan
presentasi.
(8) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok memperbaiki
laporan/makalah berdasarkan
masukan masukan dari hasil
diskusi..
(9) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi
ke pada guru

C). Penutup:
(10)Memberikan kesimpulan dari
serangkaian kegiatan
(11)Refleksi terhadap
pembelajaran yang
dilakukan
(12) Memberikan informasi materi yang
akan dipelajari selanjutnya.
Pertemuan 4
a) Pembukaan
(1) Guru mengucapkan salam
mengecek kehadiran
(2) Guru dan siswa berdoa
bersama
(3) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan
teknik penilaian
(4) Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pertanyaan
pemantik

c) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru
mengajukan pertanyaan
pemantik. Siswa menjawab
pertanyaan pemantik yang
disampaikan oleh guru. Guru
memberikan gambaran materi
pembelajaran Menerapkan
pemeriksaan komponen dengan
alat yang sesuai dengan manual
perbaikan
Dan Melakukan penyimpanan
hasil pemeriksaan
(6) Ruang Kolaborasi: Guru
 meminta siswa untuk
mempresentasikan hasil
penugasan
(7) Elaborasi Pemahaman: siswa
lain diberi kesempatan
mengajukan pertanyaan ke
kelompok yang melakukan
presentasi.
(8) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok memperbaiki
laporan/makalah berdasarkan
masukan masukan dari hasil
diskusi..
(9) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi
ke pada guru

C). Penutup:
(10)Memberikan kesimpulan dari
serangkaian kegiatan
(11)Refleksi terhadap
pembelajaran yang
dilakukan
(12) Memberikan informasi materi yang
akan dipelajari selanjutnya.
 e. Asesmen Jenis:
Asesmen
Diagnostik
Asesmen
Formatif
Asesmen
Sumatif
Teknik:
Observa
si
Penugas
an Tes
Tertulis
Instru
men:
Lembar Observasi/catatan
anekdot Lembar Kerja
Peserta Didik
Soal Uraian
f. Pengayaan dan Memberikan Bimbingan bagi siswa yang
Remidial belum memahami materi.
Dan Pengayaan informasi bagi siswa yang
sudah
memahami materi.
g. Refleksi
● Materi pembelajaran atau topik
mana yang menurut kalian
paling sulit dipahami? Jelaskan!

● Materi pembelajaran atau topik

mana yang paling kalian suka?
Sebutkan alasanya!

Mengetahui : Jember, 5 Januari 2023

Kepala SMK N 8 Jember Guru Mapel

Ir. NURFARIDA KUSUMASTUTI, S.Pt., M.P. TRI SULKHANI, S.Pd.,Gr

NIP 19760128 200701 2 008 NIP. 19820926 202221 1 013
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Amatilah beberapa jenis kendaraan kemudian

klasifikasikan berupa motor 2 tak, 4 tak, motor
bensin maupun motor diesel, Buat laporan hasil pengamatan
 RUBRIK PENILAIAN
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN
PRODUK

ASPEK Belum Kompeten (0- Cukup Kompeten Kompeten (80-90) Sangat Kompeten
60) (61-79) (100)
Proses Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik
presentasi mampu mampu mampu mampu
mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan
hasil observasi hasil observasi hasil observasi hasil observasi
namun kurang dengan sikap yang dengan sikap yang
dipahami audien baik dan dipahami baik, dipahami
oleh audiens. audiens dan
mampu berdiskusi
Laporan Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik mampu
hasil menyusun laporan hasil mampu menyusun mampu menyusun mampu menyusun
observasi observasi laporan hasil laporan hasil laporan hasil observasi
observasi namun observasi secara secara lengkap dan
kurang lengkap lengkap memenuhi tata tulis
penyusunan laporan
hasil observasi
 LEMBAR OBSERVASI/CATATAN ANEKDOT

No Hari/Tanggal Catatan Solusi/Tindak Lanjut

Kejadian

Jenjang/ Kelas
Mata Pelajaran
Capaian Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
A. Asesmen Non-Kognitif
Informasi apa saja yang ingin digali?
Aktivitas peserta didik selama belajar di rumah
ASESMEN DIAGNOSTIK
SMK/ X Otomotif
Dasar-Dasar Otomotif
Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi komponen utama dan menjelaskan
proses kerja motor 2 langkah dan 4 langkah, menerapkan persiapan form pemeriksaan,
manual perbaikan, tools, dan SST di tempat kerja, menerapkan pemeriksaan komponen
dengan alat sesuai dengan manual perbaikan serta menyimpan hasil pemeriksaan.
1. Siswa menjelaskan Mengidentifikasi komponen utama motor bakar otomotif
2. Siswa Menjelaskan proseskerja motor pembakaran dalam (motor 2 langkah dan 4
alngkah)
3. Siswa Menerpakan persiapan pemeriksaan kendaraan, menggunakan alat-alat
perbaikan dan alat khusus di bengkel otomotif
4. Siswa Menerapkan pemeriksaan komponen dengan alat yang sesuai dengan
manual perbaikan dan Melakukan penyimpanan hasil pemeriksaan
Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
1. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari di rumah?
2. Apakah memiliki waktu cukup untuk belajar?
3. Sebutkan 5 hal dari yang paling menyenangkan sampai
yang paling tidak menyenangkan ketika sedang belajar.
4. Apa yang menjadi harapan dan mimpimu ?
Dst….
Informasi apa saja yang ingin digali?
Aktivitas di rumah mendukung minat dan bakat peserta
didik
Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
1. Apak hobimu?
2. Apakah hobimu berkaitan dengan program keahlian
yang dipilih (Teknik Otomotif) ?
3. Apakah kamu pernah ke AHASS atau bengkel
umum untuk memperbaiki sepeda motormu yang
rusak?

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?
Persiapan Link Google Form
1. Menyiapkan panduan pertanyaan
2. Menyusun pertanyaan kunci
Pelaksanaan -
1. Siswa mengisi link yang sudah dishare guru
2. Beri waktu peserta didik untuk menjawab pertanyaan
3. Siswa membimbing siswa, jika siswa merasa kesulitan
untuk memahami pertanyaan.
4. Berikan penguatan dan umpan balik bagi siswa yang
sudah menjawab pertanyaan.
Tindak lanjut -
1. Analisa hasil isian peserta didik
2. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak
berdikusi untuk menentukan penyelesaiannya
3. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan tersebut
dengan orang tua
4. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara
berkala sesuai kebutuhan
B. Asesmen Kognitif

Waktu Awal Kegiatan Pembelajaran Durasi 15 menit

Asesmen Asesmen

Identifikasi materi Pertanyaan Kemung- Skor Rencana Tindak

yang akan
diujikan
Siswa mengetahui
pemeliharaan dan
penggantian komponen
mencakup dan tidak terbatas
pada engine, chasis
kelistrikan, dan bodi
kendaraan.
kinan (Kateg Lanjut
Jawaba ori)
n
Jelaskan pengertian Motor 4 langkah Paham Pembelajaran
motor bakar 4 langkah! merupakan jenis utuh dapat dilanjutkan
motor bakar torak ke materi
dimana setiap 2 kali berikutnya sesuai
putaran poros engkol ATP
4 kali langkah atau
gerakan naik turun
piston menghasilkan
satu kali langkah
usaha.

Motor 4 langkah Paha Pembelajaran

merupakan jenis m dengan diberikan
motor bakar torak sebag pendampingan
dimana setiap 2 kali ian
putaran poros engkol
Motor yang Tida Pembelajaran
mempunyai piston k dengan diberikan
dan poros engkol pah pendampingan
am
 Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang dibutuhkan?
dilakukan?
Persiapan dan pelaksanaan : Link Google Form / Quiz Di LMS
1. Menyusun jadwal pelaksanaan
2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili keseluruhan materi
pembelajaran
3. Menyusun 2 pertanyaan sederhana sesuai kelasnya
4. Asesmen diberikan seluruh peserta didik baik daring maupun luring.
Tindak lanjut :
1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata-rata kelas
2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata akan
mengikuti pembelajaran unit berikutnya
3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai dibawah rata-
rata akan memperoleh pendampingan/ bantuan dari
guru
4. Bagi siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata akan
memperoleh pengayaan
dari guru.
5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai dengan kebutuhan di
kelas.
 ASESMEN SUMATIF

Pilihan Ganda

1. Sebuah motor dimana energi yang dihasilkan melalui proses pembakaran di dalam silinder mesin itu sendiri dan gas pembakaran yang
terjadi sebagai penggerak mekanis disebut …
a. motor pembakaran luar d. motor pembakaran bantu
b. motor pembakaran dalam e. motor pembakaran ganda
c. motor pembakaran sendiri
2. Motor bakar torak yang setiap satu kali putaran poros engkol 2 kali langkah atau gerakan naik turun piston menghasilkan satu kali langkah
usaha disebut…
a. motor 2 langkah d. motor diesel
b. motor 4 langkah e. motor rotari
c. motor bensin
3. Langkah hisap pada motor diesel yang dihisap masuk ke ruang bakar adalah …
a. campuran bahan bakar dan udara d. udara saja
b. campuran bahan bakar dan oli e. oli saja
c. bahan bakar saja
4. Turbin uap merupakan salah satu contoh dari jenis motor …
a. motor pembakaran luar d. motor pembakaran bantu
b. motor pembakaran dalam e. motor pembakaran ganda
c. motor pembakaran sendiri
5. Gambar berikut merupakan konstruksi motor bakar torak jenis ….

a. motor diesel
b. motor bensin
c. motor uap
d. motor 2 tak
e. motor 4 tak
6. Sebuah peralatan yang mengubah energi listrik menjadi energi mekanik adalah
a. motor bakar d. kompresor
b. motor listrik e. pompa fluida
c. generator listrik
7. Komponen untuk membalikan arah arus listrik dalam dinamo pada motor listrik adalah …
a. kutub medan d. magnet
b. brush e. holder
c. comutator

8. Motor DC dengan daya sendiri disebut juga …

a. dinamo d. motor induksi
b. motor kompon e. motor shunt
c. motor sinkron
9. Motor AC yang bekerja pada kecepatan tetap dengan sistem frekwensi tertentu disebut …
a. dinamo d. motor induksi
b. motor kompon e. motor shunt
c. motor sinkron
10. Jenis motor listrik yang paling banyak digunakan pada industri karena konstruksinya yang sederhana, murah dan mudah didapat serta
dapat langsung disambungkan sumber arus AC adalah …
a. dinamo d. motor induksi
b. motor kompon e. motor shunt
c. motor sinkron
11. Berikut ini adalah salah satu contoh gerator listrik arus bolak-balik, yaitu …
a. dinamo d. regulator
b. alternator e. stator
c. turbin
12. Generator dimana sistem lilitannya hanya terdiri dari satu kumpulan kumparan yang hanya dilukiskan dengan satu garis dan dalam hal ini
tidak diperhatikan banyaknya lilitan adalah jenis...
a. generator 1 fasa d. Generator 4 fasa
b. generator 2 fasa e. Generator 5 fasa
c. generator 3 fasa
13. Sebuah peralatan untuk menggerakkan atau memindahkan fluida dari satu tempat ke tempat yang lain dengan cara menghisap dan
menekan fluida tersebut adalah ...
a. kompresor d. Generator listrik
b. pompa fluida e. AC
c. motor listrik
14. Gambar berikut ini adalah jenis pompa ...

a. sentrifugal
b.hidraulik
c. desak
d. jet pump
e. air pump

15. Udara bertekanan yang dihasilkan kompresor mempunyai beberapa kelebihan dibandingkan dengan tenaga listrik dan hidrolik, yang
antara lain adalah :
a) Konstruksi dan operasi mesin serta fasilitasnya adalah sangat sederhana
b) Pemeliharaan, pemeriksaan mesin dan peralatan dapat dilakukan dengan mudah
c) Energi dapat disimpan
d) Kerja dapat dilakukan dengan cepat
e) Harga mesin dan peralatan relatif lebih mahal

Uraian

1. Apa yang dimaksud dengan sistem refrigerasi?

2. Sebutkan 3 contoh penggunaan kompresor di dalam pekerjaan bengkel otomotif?
3. Jelaskan perbedaan pokok motor listrik dan generator listrik!
4. Sebutkan perbedaan motor bensin dan motor diesel!
5. Jelaskan pengertian motor bakar 4 langkah!

SOAL LISAN
1. Sebutkan 2 jenis motor bakar dan contohnya!
2. Jelaskan prinsip kerja generator listrik!
3. Sebutkan nama – nama komponen pada gambar berikut ini!

4. Sebutkan komponen utama kompresor torak!

5. Jelaskan prinsip kerja sistem refrigerasi!

SOAL PERBUATAN

Carilah 3 jenis sepeda motor dan 6 macam mobil kemudian kelompokkan termasuk jenis motor 2 tak atau 4 tak.

SOAL REMIDI

1. Jelaskan pengertian motor bakar!

2. Apakah fungsi generator listrik?
3. Sebutkan 2 jenis motor listrik!
4. Apakah kegunaan dari kompresor pada sistem refrigerasi?
5. Sebutkan macam-macam pompa fluida!

SOAL PENGAYAAN

Buatlah salah satu gambar skema instalasi AC pada kendaraan!

ULANGAN HARIAN

Pilhan Ganda

1. B 6. B 11.B
2. A 7. C 12.A
3. D 8. E 13.B
4. A 9. C 14.A
5. E 10.D 15.E

Uraian
1. Sistem refrigerasi merupakan sebuah sistem yang menjadikan temperatur suatu ruangan berada di bawah temperatur semula.
2. Proses pengecatan, proses pengisian udara bertekanan dan membantu membersihkan komponen.
3. Motor listrik merubah energi listrik menjadi energi mekanik sedangkan generator listrik merubah energi mekanik menjadi energi listrik.
4. Motor bensin:
- menggunakan bahan bakar bensin
- memakai istem karburator untuk mencampur bahan bakar dan udara
- saat langkah isap yang dihisap masuk adalah campuran gas bensin dan udara
Motor diesel
- Menggunakan bahan bakar solar
- Penyemprotan bahan bakar dilakukan oleh injektor
- Saat langkah isap yang dihisap masuk adalah udara saja
5. Motor 4 langkah merupakan jenis motor bakar torak dimana setiap 2 kali putaran poros engkol 4 kali langkah atau gerakan naik turun piston
menghasilkan satu kali langkah usaha.

Soal Lisan
1. Macam motor bakar :
1) Mesin pembakaran dalam
Energi yang dihasilkan melalui proses pembakaran di dalam silinder mesin itu sendiri dan gas pembakaran yang terjadi sebagai penggerak mekanis.
Contoh pada motor bensin dan motor diesel.
2) Mesin pembakaran luar
Proses pembakaran untuk menghasilkan panas dilakukan di luar konstruksi mesin, dari ruang bakar yang berada di luar mesin panas dialirkan masuk
ke dalam mesin. Contoh pada turbin uap / mesin uap dan turbin nuklir.

2. Prinsip kerja generator listrik

 Di dalam sebuah generator terdapat rotor yang berputar dan lilitan kawat.
Bilamana rotor diputar maka lilitan kawatnya akan memotong gaya-gaya magnit pada kutub magnit, sehingga terjadi perbedaan tegangan, dengan
dasar inilah timbullah arus listrik, arus melalui kabel/kawat yang ke dua ujungnya dihubungkan dengan cincin geser. Pada cincin-cincin tersebut
menggeser sikat-sikat, sebagai terminal penghubung keluar
3. Nama komponen
A. Stuffing box
B. Packing
C. Shaft
D. Shaft Sleeve
E. Vane
F. Casing
G. Eye of impeler
H. Impeler
I. Casing wear ring
J. Impeler
K. Discharge Nozzle

4. Bagian-bagian utama kompresor torak

a) Silinder dan Kepala Silinder
b) Torak dan cincin torak
c) Katup-Katup
d) Poros Engkol dan Batang Torak
e) Kotak Engkol
f) Pengatur Kapasitas
g) Pelumasan
h) Peralatan Pembantu
5. Pada prinsipnya kondisi temperatur rendah yang dihasilkan oleh sebuah sistem refrigerasi diakibatkan oleh penyerapan panas pada reservoir dingin
yang merupakan salah satu bagian dari sistem refrigerasi. Panas yang diserap bersama dengan energi yang diberikan kerja luar dibuang pada bagian
reservoir panas.

Nilai = Perolehan Skor/Skor maksimal x 100

= .......................
RINGKASAN MATERI
 BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA
DIDIK
EKNOLOGI DASAR OTOMOTIF

Penulis : M. SYARIF