Alur Tujuan Pembelajaran

Program Keahlian Teknik Otomotif

Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Teknik Otomotif

Fase / Kelas :E/X
Nama Penyusun : BOBY CAHYO SAPUTRO , S.Pd
Instansi : SMK Negeri 2 Tulungagung
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK OTOMOTIF

Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa

Program Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Dasar – Dasar Teknik Otomotif
Fase /Kelas :E/X
Nama Penyusun : BOBY CAHYO SAPUTRO, S.Pd
Instansi : SMK Negeri 2 Tulungagung

A. Rasional
Dasar - Dasar Teknik Otomotif adalah mata pelajaran yang berisi kompetensi-kompetensi yang mendasari penguasaan keahlian teknik otomotif atau kendaraan bermotor
mulai dari sepeda motor, kendaraan ringan hingga alat berat. Mata pelajaran ini merupakan mata pelajaran dasar kejuruan yang terdiri dari berbagai ilmu dasar sebagai penentu
dalam mempelajari mata pelajaran yang lain dalam program keahlian Teknik Otomotif, agar peserta didik memiliki dasar kompetensi yang kuat dalam mempelajari konsentrasi
keahlian di fase F. (Diambil dari Salinan SK Nomor 033_H_KR_2022 tentang Perubahan SK 008 tentang Capaian Pembelajaran)

Mata pelajaran ini berfungsi untuk menumbuhkembangkan keprofesionalan dalam bidang otomotif dari pemeliharaan dan perbaikan kendaraan bermotor, dari sepeda
motor, kendaraan ringan, hingga alat berat, dan pembelajarannya dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai pendekatan, model, strategi, serta metode pembelajaran yang
sesuai dengan karakteristik kompetensi yang dipelajari. (Diambil dari Salinan SK Nomor 033_H_KR_2022 tentang Perubahan SK 008 tentang Capaian Pembelajaran)

B. Karakteristik Mata Pelajaran Dasar – Dasar Teknik Otomotif

Pada hakikatnya mata pelajaran ini berfokus pada kompetensi yang bersifat mendasar yang harus dimiliki oleh seorang teknisi otomotif atau kendaraan bermotor sesuai
dengan perkembangan dunia kerja, melalui pemahaman tentang proses bisnis, perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja, isu-isu global, profesi dan kewirausahaan
(job profile dan technopreneurship), Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH), budaya kerja industri, teknik dasar pemeliharaan dan perbaikan
kendaraan bermotor, gambar teknik, peralatan dan perlengkapan tempat kerja, pemeliharaan komponen otomotif, dasar elektronika otomotif, serta dasar sistem hidrolik dan
pneumatic. (Diambil dari Salinan SK Nomor 033_H_KR_2022 tentang Perubahan SK 008 tentang Capaian Pembelajaran)

C. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E peserta didik akan mendapatkan gambaran menyeluruh mengenai program keahlian Otomotif, dalam rangka menumbuhkan renjana (passion), visi
(vision), imajinasi, dan kreativitas untuk merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar. (Diambil dari Salinan SK Nomor 033_H_KR_2022 tentang Perubahan SK 008
tentang Capaian Pembelajaran)
 Dimensi
Alur Topik/Konten Dan Kompetensi Karakteristik
Perkiraan Jumlah Profil
Tujuan Pembelajaran Rincian Tujuan / Potensi
NO Capaian Pembelajaran Jam Jam Pelajar
(berdasarkan CP) Pembelajaran Sekolah Yang
Kompetensi Pelajaran Pelajaran Pancasila
Materi Inti (Konten) Terkait Topik
(Keterampilan) yang terkait
- Memiliki
Pada akhir fase E, peserta Memahami proses bisnis bengkel
didik mampu memahami Memahami proses bisnis Proses bisnis bidang otomotif Memahami 4 -
bidang otomotif berstandart
proses bisnis bidang bidang otomotif secara industri
otomotif secara menyeluruh pada berbagai Memahami berbagai - Memiliki
menyeluruh p jenis dan merk kendaraan jenis dan merk Jenis dan merk kendaraan Memahami 4 - peralatan
1 ada berbagai jenis dan kendaraan 12 otomotif
merk kendaraan, serta yang lengkap
pengelolaan sumber daya Mengelola sumber daya Mengelola sumber daya - Mempunyai
manusia dengan Potensi sumber daya manusia
manusia dengan manusia dengan jasa bisnis /
memperhatikan potensi dengan memperhatikan Mengelola 4 -
memperhatikan potensi dan memperhatikan potensi perbaikan
dan kearifan lokal. kearifan lokal
kearifan lokal dan kearifan lokal kendaraan

A. memahami
perkembangan teknologi a. perkembangan teknologi
otomotif , otomotif dan dunia kerja

Pada akhir fase E, peserta 1. Memahami

didik mampu memahami perkembangan teknologi B. menganalis b. isu-isu global terkait dunia
perkembangan teknologi Otomotif dan dunia kerja perkembangan dunia otomotif, a. memahami a. 6 JP
otomotif dan dunia kerja serta isu-isu global terkait otomotif
b. menganalisis b. 6 JP
serta menganalisis isu-isu dunia otomotif
2 c. menerapkan c. 6 JP `18 JP
global terkait dunia
otomotif, antara lain 2. Menerapkan elektronik di C. menerapkan c. penerapan elektronik di
penerapan elektronik di otomotif, mobil listrik, elektronik di otomotif, otomotif, mobil listrik,
otomotif, mobil listrik, kendaraan dengan kendaraan dengan kendali
mobil listrik, kendaraan
kendaraan dengan kendali kendali jarak jauh
dengan kendali jarak jarak jauh Observasi di
jarak jauh dan sejenisnya.
jauh bengkel TAB
dan Otomotif

Pada akhir fase E, peserta Memahami profesi dan A. Memahami A. 6 JP 18 JP Observasi di

A. memahami profesi A. profesi dan kewirausahaan
3 didik mampu memahami kewirausahaan (job profile dan B.Melaksanakan B. 12 JP - bengkel
profesi dan technopreneurship) dan dan kewirausahaan di di bidang otomotif dan
otomotif
 Dimensi
Alur Topik/Konten Dan Kompetensi Karakteristik
Perkiraan Jumlah Profil
Tujuan Pembelajaran Rincian Tujuan / Potensi
NO Capaian Pembelajaran Jam Jam Pelajar
(berdasarkan CP) Pembelajaran Sekolah Yang
Kompetensi Pelajaran Pelajaran Pancasila
Materi Inti (Konten) Terkait Topik
(Keterampilan) yang terkait
kewirausahaan di bidang
otomotif (job-profile dan
technopreneurship), serta bidang otomotif
peluang usaha
peluang usaha di bidang
otomotif, untuk sekolah yang
membangun vision dan peluang usaha di dunia B. melaksanakan
B. pebelajaran berbasis proyek sudah
passion, dengan otomotif pembelajaran berbasis
melaksanakan menerapkan
proyek nyata
pembelajaran berbasis manajemen
proyek nyata sebagai kewirausahaan
simulasi proyek
kewirausahaan.

Pada akhir fase E, peserta

didik mampu menerapkan Menerpakan
K3LH dan budaya kerja K3LH dan
industri, antara lain: A. Menerapkan K3LH A. K3LH Budaya
praktik-praktik kerja yang Menerapkan Keselamatan dan A. 6 JP Industri 5R
B Menerapkan budaya B. Budaya Industri 5R A. Menerapkan 18 JP
aman, bahaya-bahaya Kesehatan Kerja serta B. 12 JP disemua
4 industri 5R -
di tempat kerja, prosedur- lingkungan hidup (K3LH) Di
jurusan
prosedur dalam keadaan tempat Kerja
darurat, penerapan otomotif dalam
budaya kerja industri, lingkup
seperti 5R (Ringkas, sekolah
Rapi, Resik, Rawat,
Rajin), dan etika kerja.
5 Memahami teknik dasar a. Memahami a. Macam-macam handtools Memahami a. 36 JP 102 JP - Melaksanakan
Pada akhir fase E, peserta bidang otomotif melalui pengenalan alat ukur dan powertools b. 24 JP observasi di
didik peserta didik pengenalan dan praktik singkat b. Memahami b. Pengertian dan macam- c. 36 JP semua jurusan
mampu memahami teknik
penggunaan alat ukur, pengenalan alat berat macam alat berat otomotif dalam
dasar bidang otomotif
melalui pengenalan dan pemeliharaan, perbaikan, c. Memahami perbaikan c. Dasar-dasar pembuatan satu lingkup
praktik singkat pembentukan body kendaraan, dan pembentukan bodi kendaraan di industri sekolah
penggunaan alat ukur, perakitan, serta pengenalan kendaraan
pemeliharaan, perbaikan, alat berat, dump-truck, dan
pembentukan body sejenisnya
kendaraan, perakitan,
 Dimensi
Alur Topik/Konten Dan Kompetensi Karakteristik
Perkiraan Jumlah Profil
Tujuan Pembelajaran Rincian Tujuan / Potensi
NO Capaian Pembelajaran Jam Jam Pelajar
(berdasarkan CP) Pembelajaran Sekolah Yang
Kompetensi Pelajaran Pelajaran Pancasila
Materi Inti (Konten) Terkait Topik
(Keterampilan) yang terkait
serta pengenalan alat
berat, dump-truck, dan
sejenisnya.
1.
a. Menggambar teknik
dasar, termasuk 1.
pengenalan macam- a. teknik dasar, termasuk
macam peralatan pengenalan macam-macam
1. menggambar teknik dasar,
Pada akhir fase E, peserta gambar, peralatan gambar,
termasuk pengenalan macam-
didik mampu b. standarisasi dalam b. standarisasi dalam
macam peralatan gambar,
menggambar teknik pembuatan gambar, pembuatan gambar,
standarisasi dalam pembuatan
dasar, termasuk
pengenalan macam- gambar,
2. 2.
macam peralatan gambar, 1. 6 JP
a. Praktik menggambar a. menggambar 1. menggambar
standarisasi dalam 2. praktik menggambar dan 2. 12 JP
b. Praktik membaca b. membaca gambar teknik, 2. Praktik
6 pembuatan gambar, serta membaca gambar teknik, 3. 12 JP 30 JP -
gambar teknik, 3. Menentukan
praktik menggambar dan
membaca gambar teknik, 3.
3. menentukan letak dan posisi
dan menentukan letak dan 3. a. letak berdasarkan gambar
posisi komponen otomotif komponen otomotif
a. menentukan letak buku manual
berdasarkan gambar buku berdasarkan gambar buku
berdasarkan gambar b. posisi komponen otomotif
manual. manual.
buku manual berdasarkan gambar buku
b. Menentukan posisi manual.
komponen otomotif Memiliki
berdasarkan gambar ruang praktik
buku manual. menggambar

7 Pada akhir fase E, peserta Menggunakan peralatan dan 1. Memahami peralatan 1. Macam-macam peralatan 1. 12 JP 24 JP - Peralatan di
didik mampu perlengkapan kerja, antara lain dan perlengkapan di dan perlengkapan kerja 2. 12 JP bengkel
menggunakan peralatan persiapan, kalibrasi, dan tempat kerja 2. Fungsi peralatan dan 1. Memahami otomotif
dan perlengkapan kerja, 2. Menggunakan
penggunaan peralatan dan 2. Menggunakan perlengkapan kerja
antara lain persiapan,
kalibrasi, dan penggunaan perlengkapan sesuai jenis, peralatan dan 3. cara penggunaan peralatan
peralatan dan perlengkapan di tempat
 Dimensi
Alur Topik/Konten Dan Kompetensi Karakteristik
Perkiraan Jumlah Profil
Tujuan Pembelajaran Rincian Tujuan / Potensi
NO Capaian Pembelajaran Jam Jam Pelajar
(berdasarkan CP) Pembelajaran Sekolah Yang
Kompetensi Pelajaran Pelajaran Pancasila
Materi Inti (Konten) Terkait Topik
(Keterampilan) yang terkait
dan perlengkapan kerja
perlengkapan sesuai jenis, fungsi dan manual perbaikan kerja
fungsi dan manual
perbaikan.
Pada akhir fase E, peserta
didik mampu
menjelaskan fungsi dan
cara kerja komponen
utama engine (pada mampu menjelaskan fungsi
proses kerja motor 2 dan cara kerja komponen 1. proses kerja motor 2
langkah dan 4 langkah),
utama engine (pada proses langkah dan 4 langkah,
komponen pemindah
tenaga, komponen casis, kerja motor 2 langkah dan 4 proses kerja Mesin
komponen tambahan dan langkah), komponen pemindah diesel
komponen perlengkapan tenaga, komponen casis, 2. komponen pemindah
lainya, mengidentifikasi 1. proses kerja motor 2
komponen tambahan dan tenaga
struktur, fungsi dan langkah dan 4 langkah, Proses a. 12 JP
komponen perlengkapan 3. komponen casis dan
lokasikomponen kerja mesin diesel b. 12 JP
lainya, mengidentifikasi tambahan komponen
otomotif, menerapkan 2. komponen pemindah tenaga 1. memahami c. 12 JP
persiapan form struktur, fungsi dan lokasi perlengkapan lainya 66 JP
3. komponen casis dan 2. memeriksa d. 6 JP
8 pemeriksaan sesuai komponen otomotif, 4. pemeriksaan sesuai -
tambahan komponen e. 12 JP
manual perbaikan, menerapkan persiapan form manual perbaikan
perlengkapan lainya f. 12 JP
penggunaan toolsdan SST pemeriksaan sesuai manual 5. penggunaan tools dan
di tempat kerja, perbaikan, penggunaan tools SST di tempat kerja
menerapkan pemeriksaan dan SST di tempat kerja, 6. pemeriksaan
komponen dengan alat
menerapkan pemeriksaan komponen dengan alat
sesuai dengan manual
perbaikan serta komponen dengan alat sesuai sesuai dengan manual
menyimpan hasil dengan manual perbaikan serta perbaikan
pemeriksaan. menyimpan hasil pemeriksaan.

Dasar elektronika Observasi di

otomotif bengkel
Dasar sistem hidrolik dan otomotif
pneumatik

9 Pada akhir fase E, peserta Memahami komponen a. Memahami komponen a. Komponen elektronika dasar a. Memahami a. 12 JP 36 JP - Perakitan pada
 Dimensi
Alur Topik/Konten Dan Kompetensi Karakteristik
Perkiraan Jumlah Profil
Tujuan Pembelajaran Rincian Tujuan / Potensi
NO Capaian Pembelajaran Jam Jam Pelajar
(berdasarkan CP) Pembelajaran Sekolah Yang
Kompetensi Pelajaran Pelajaran Pancasila
Materi Inti (Konten) Terkait Topik
(Keterampilan) yang terkait
didik mampu membuat elektronika dasar, termasuk
rangkaian elektronika fungsi dan cara kerja
dasar, termasuk komponen-komponen
pemahaman fungsi dan
elektronika dasar, perakitan,
cara kerja komponen- elektronika dasar
komponen elektronika diagnosa gangguan, perawatan
b. Melakukan perawatan
dasar, perakitan, diagnosa komponen-komponen
komponen elektronika b. Perawatan komponen b. 12 JP
gangguan, perawatan elektronika, serta pematrian b. Melakukan
c. Melakukan pematrian elektronika c. 12 JP
komponen-komponen komponen sesuai prosedur c. Praktik
elektronika, serta komponen sesuai c. Pematrian komponen
manual perbaikan,
pematrian komponen prosedur manual
pemeriksaan hasil pematrian
sesuai prosedur manual
perbaikan, pemeriksaan secara visual, dan pengujian sistem
hasil pematrian secara fungsi komponen hasil kelistrikan
visual, dan pengujian pematrian bodi kendaraan
fungsi komponen hasil
pematrian.
10 Pada akhir fase E, peserta Memahami prinsip dasar a. Menjelaskan a. Pengertian sistem hidrolik a. Menjelaskan a. 12 JP 36 JP - Observasi di
didik mampu memahami sistem hidrolik dan pneumatik, pengertian sistem dan pneumatik b. Memahami b. 12 JP bengkel TAB
prinsip dasar sistem termasuk komponen sistem hidrolik dan pneumatik b. Prinsip dasar sistem hidrolik c. Mengidentifikasi c. 12 JP dan otomotif
hidrolik dan pneumatik,
hidrolik dan pneumatik b. Memahami prinsip dan pneumatik
termasuk fungsi dan cara
kerja komponen sistem dasar sistem hidrolik dan
hidrolik dan pneumatik, pneumatik
perawatan dan pengujian
komponen sistem hidrolik
dan pneumatik

c. Mengidentifikasi
komponen sistem
c. Komponen sistem hidrolik
hidrolik dan pneumatik
dan pneumatik
 Dimensi
Alur Topik/Konten Dan Kompetensi Karakteristik
Perkiraan Jumlah Profil
Tujuan Pembelajaran Rincian Tujuan / Potensi
NO Capaian Pembelajaran Jam Jam Pelajar
(berdasarkan CP) Pembelajaran Sekolah Yang
Kompetensi Pelajaran Pelajaran Pancasila
Materi Inti (Konten) Terkait Topik
(Keterampilan) yang terkait

Mengetahui, Tulungagung, 5 Agustus 2022

Kepala SMKN 2 Tulungagung, Guru Mata Pelajaran

Drs. ROFIQ SUYUDI, M.Pd BOBY CAHYO SAPUTRO, S. Pd

NIP. 19640307 198703 1 012 NIP. 1989121 3202221 1 024