SUPARNA, S.

Pd

MODUL AJAR

Perawatan Battery
 Penyusun Kurator Hasil Kurasi

SUPARNA, S.Pd Dwi Erma Shofiana, S.Pd.Si Sudah Memadai

SMKS WARGA (Tim Kurator Dit SMK)

IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : SUPARNA
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Konsentrasi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Instansi : SMKS Warga Surakarta
Tahun : 2022/2023
Fase/Kelas/Semester : F/XI/III
Alokasi Waktu : 12 JP
Jumlah Pertemuan : 2 TM @ 6 JP
Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase F, peserta didik mampu melakukan perawatan baterai serta perawatan
dan overhaul (pembongkaran, pemeriksaan, perbaikan dan pemasangan) pada:
jaringan kelistrikan, sistem penerangan dan sistem lampu tanda, sistem wiper dan
washer, sistem power window dan central lock, elektrical mirror, sistem starter, sistem
pengisian, sistem pengapian, sistem AC, sistem audio-video. Setiap pekerjaan
dilakukan sesuai ProsedurOperasional Standar (POS). Penggunaan Alat Pelindung Diri
(APD) atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
A. PEMBELAJARAN (Pertemuan 1)
1. Tujuan Pembelajaran dan Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu 1.1 Mampu menyebutkan macam- macam jenis baterai
melakukan perawatan
Baterai 1.2 Mampu menyebutkan nama bagian dari konstruksi
baterai

1.3 Mampu menjelaskan proses pengosongan dan

pengisian baterai

1.4 Mampu menjelaskan langkah-langkah memelihara

baterai

2. Rencana Asesmen
Instrumen Asesmen
No KKTP
Awal Proses Akhir/Sumatif

1 Mampu menyebutkan macam- macam Pertanyaan Ceklist Tugas (LKPD)

jenis baterai tertulis Observasi

2 Mampu menyebutkan nama bagian Pertanyaan Ceklist Tugas (LKPD)

dari konstruksi baterai tertulis Observasi

3 Mampu menjelaskan proses Pertanyaan Ceklist Tugas (LKPD)

pengosongan dan pengisian baterai tertulis Observasi

4 Mampu menjelaskan langkah-langkah Pertanyaan Ceklist Tugas (LKPD)

memelihara baterai tertulis Observasi

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan/Pembukaan
1) Membaca surat-surat pendek, berdoa dan mengucapkan salam
2) Menjelaskan tujuan pembelajaran
3) Absensi peserta didik
4) Kegiatan apersepsi dengan menulis perasaan tentang apa yang dirasakan,
dan apa tujuan yang ingin dicapai hari ini serta tuliskan kata-kata singkat pada
 orang yang telah berbuat baik pada Anda hari ini jika menginginkan Anda
boleh menuliskan nama atau panggilannya. Tulis pada sticky note dan
tempelkan pada pohon literasi.
5) Asesmen awal digunakan untuk mengecek kesiapan belajar murid dan
perencanaan pembelajaran berdiferensiasi :
https://forms.gle/iTJq1PZ8bbdLYcfK7
6) Pengelompokan murid berdasarkan pengolahan hasil asesmen awal

Belum siap Siap Menguasai

Peserta didik belum Peserta didik sudah Peserta didik sudah

menguasai prasyarat menguasai prasyarat yang menguasai topik,
yang diperlukan untuk diperlukan untuk yaitu:
mempelajari topik ini, mempelajari topik ini, ● Peserta didik
yaitu: yaitu: dapat menjelaskan
● Peserta didik belum ● Peserta didik belum proses pengosong-
dapat menyebutkan dapat menyebutkan an dan pengisian
macam- macam jenis nama-nama bagian dari baterai.
baterai. konstruksi baterai. ● Peserta didik
● Peserta didik belum ● Peserta didik belum dapat
dapat menyebutkan dapat menjelaskan menjelaskan
nama-nama bagian proses pengosong-an langkah-langkah
dari konstruksi dan pengisian baterai. memelihara
baterai. baterai.
● Peserta didik belum
dapat menjelaskan
proses pengosong-an
dan pengisian baterai.
● Peserta didik belum
dapat menjelaskan
langkah-langkah
memelihara baterai.
b. Inti
1) Berdasarkan hasil asesmen awal diatas, maka guru merancang
pembelajaran berdiferensiasi sebagai berikut:
Belum siap Siap Menguasai

● Murid yang belum siap Pembelajaran sesuai Pembelajaran sesuai

(belum menguasai rencana dengan rencana dengan
prasyarat untuk mengikuti langkah 2, 3, mengikuti langkah 3,
mempelajari topik) akan 4, 5, 6, dan 7 4, 6, dan 7
diberikan pelajaran
tambahan diluar jam
pelajaran 1 kali
pertemuan
● Untuk mengukur
ketercapaian KKTP 1.1 ,
1.2, 1.3 dilakukan
asesmen formatif

2) Guru menyebutkan nama-nama bagian dari konstruksi baterai.

3) Guru menjelaskan menjelaskan proses pengosongan dan pengisian baterai.
4) Peserta Didik mengerjakan LKPD
https://docs.google.com/document/d/1VHG-
WeswDHMZaisAJP8o7xRMUTwuoWBG_WbSAm88KM0/edit?usp=sharing
5) Untuk meningkatkan kreativitas dan kemandirian Peserta Didik melihat
macam-macam/jenis baterai .
6) Peserta Didik yang telah macam-macam baterai, nama bagian-bagian dari
konstruksi baterai melanjutkan literasi di buku manual ataupun mencari di
internet.
7) Guru bersama Peserta Didik membahas dan menyimpulkan materi macam-
macam baterai, nama bagian-bagian dari konstruksi baterai dan proses
pengosongan dan pengisian baterai.

c. Penutup
1) Memberi pertanyaan secara lisan dan acak untuk mendapatkan umpan balik
dan menyimpulkan kesepakatan kelas:
● Apakah bagian yang paling menarik dari pembelajaran hari ini? Mengapa
?.
● Berdasarkan apa yang telah dipelajari, menurut kalian, apa yang menarik
bagi kalian ? .
● Strategi apa yang kamu gunakan untuk mempermudah anda dalam
mengenali komponen dan fungsinya dari konstruksi baterai ?.
● Menurutmu, apakah penting mempelajari komponen dan fungsinya
baterai ?
● Tantangan apa yang masih kamu temui dalam mempelajari materi ini?
Bagaimana kamu akan berlatih untuk mengatasi tantangan tersebut?
 ● Apa yang akan kamu lakukan agar hasil belajarmu lebih memuaskan di
masa mendatang?
2) Menyampaikan tindak lanjut hasil asesmen proses dan/atau sumatif
3) Menyampaikan materi tujuan pembelajaran berikutnya
4) Menutup dengan membaca Doa dan salam

B. MEDIA PEMBELAJARAN, SARANA DAN PRASARANA:

1. Materi Ajar pada link berikut

https://auto2000.co.id/berita-dan-tips/jenis-aki-mobil

New Step I. Toyota Astra Motor, 1995

https://drive.google.com/file/d/1ZbtLMJ8irotR5XZ7Xcn3KbSfqiFsbPVW/view?usp=sharing

C. ASESMEN
1. Lembar kerja asesmen formatif
https://docs.google.com/document/d/107lYW2Eqs_81RLuXCotCNYIoPMNaZI74Y1P
cqAsJWzU/edit?usp=sharing
2. Lembar Observasi
Nama Murid:
No Tujuan Pembelajaran KKTP Capaian

Sudah Belum

1. Peserta didik mampu 1.1. Peserta didik mampu

melakukan perawatan menyebutkan macam-
Baterai macam jenis baterai.

1.2 Peserta didik mampu

menyebutkan nama bagian
dari konstruksi baterai.

1.3 Peserta didik mampu

menjelaskan proses
pengosongan dan pengisian
baterai
REFLEKSI
Refleksi Guru
Apakah dalam pemberian materi dengan metode yang telah dilakukan dapat di
pahami oleh peserta didik?

Refleksi Peserta Didik

1. Pada saat pembelajaran topik ini saya belajar/menemukan hal baru yaitu jenis-
jenis battery , konstruksi battery
2. Hal yang perlu saya lakukan untuk meningkatkan pemahaman saya pada topik ini
adalah banyak literasi
3. Perasaan saya tentang pembelajaran hari ini
a. Bersemangat
b. Senang
c. Penuh Cinta
d. Bingung
e. Membosankan

A. PEMBELAJARAN (Pertemuan 2)
1. Tujuan Pembelajaran dan Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu 1.1 Mampu menyebutkan macam- macam baterai

melakukan perawatan
Baterai melakukan pe- 1.2 Mampu menyebutkan nama bagian dari konstruksi
rawatan Baterai baterai

1.3 Mampu menjelaskan proses pengosongan dan

pengisian baterai

1.4 Mampu menjelaskan langkah-langkah memelihara

baterai

2. Rencana Asesmen
Instrumen Asesmen
No KKTP
Awal Proses Akhir/Sumatif

1 Mampu menyebutkan macam- macam Pertanyaan Ceklist Tugas (LKPD)

jenis baterai tertulis Observasi
 2 Mampu menyebutkan nama bagian Pertanyaan Ceklist Tugas (LKPD)
dari konstruksi baterai tertulis Observasi

3 Mampu menjelaskan proses Pertanyaan Ceklist Tugas (LKPD)

pengosongan dan pengisian baterai tertulis Observasi

4 Mampu menjelaskan langkah-langkah Pertanyaan Ceklist Tugas (LKPD)

memelihara baterai tertulis Observasi

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan/Pembukaan
1) Berdoa dan mengucapkan salam
2) Menjelaskan tujuan pembelajaran
3) Absensi peserta didik
4) Kegiatan apersepsi dengan menulis perasaan tentang apa yang dirasakan,
dan apa tujuan yang ingin dicapai hari ini serta tuliskan kata-kata singkat pada
orang yang telah berbuat baik pada Anda hari ini jika menginginkan Anda
boleh menuliskan nama atau panggilannya. Tulis pada sticky note dan
tempelkan pada pohon literasi.
5) Pengelompokan murid berdasarkan pengolahan hasil asesmen formatif pada
pertemuan sebelumnya:

Belum siap Siap Menguasai

Peserta didik belum Peserta didik sudah Peserta didik sudah

menguasai prasyarat menguasai prasyarat yang menguasai topik, yaitu:
yang diperlukan untuk diperlukan untuk
mempelajari topik ini, mempelajari topik ini, ● Peserta didik
yaitu: yaitu: dapat menjelaskan
proses pengosong-
● Peserta didik belum ● Peserta didik belum an dan pengisian
dapat menyebutkan dapat menyebutkan baterai.
macam - macam jenis nama-nama bagian ● Peserta didik dapat
baterai. dari konstruksi baterai. menjelaskan
● Peserta didik belum ● Peserta didik belum langkah-langkah
dapat menyebutkan dapat menjelaskan memelihara baterai.
nama-nama bagian proses pengosong-an
dari konstruksi dan pengisian baterai.
baterai.
● Peserta didik belum
dapat menjelaskan
proses pengosong-an
dan pengisian baterai.
● Peserta didik belum
dapat menjelaskan
 langkah-langkah
memelihara baterai.

b. Inti
1) Berdasarkan hasil asesmen diatas, maka guru merancang pembelajaran
berdiferensiasi sebagai berikut:
Belum siap Siap Menguasai

● Murid yang belum siap Pembelajaran sesuai Pembelajaran sesuai

(belum menguasai rencana dengan rencana dengan
prasyarat untuk mengikuti langkah 2, 3, mengikuti langkah 3,
mempelajari topik) akan 4, 5, 6, dan 7 4, 6, dan 7
diberikan pelajaran
tambahan diluar jam
pelajaran 1 kali
pertemuan
● Untuk mengukur
ketercapaian KKTP 1.1 ,
1.2, 1.3 dilakukan
asesmen formatif

2) Murid mempelajari secara mandiri materi nama-nama bagian dari konstruksi

baterai di buku referensi yang ada
3) Guru menjelaskan dan mensimulasikan materi langkah-langkah memelihara
baterai
4) Murid yang telah menguasai materi proses pengosongan dan pengisian
maka melanjutkan ke proses langkah-langkah pemeliharaan baterai.
5) Murid mengerjakan LKPD link :
https://docs.google.com/document/d/1g3vF-
hKmeVvQ30Gpvic7ZlLOYQuzBSxSTRXR6aTa52o/edit?usp=sharing
6) Murid menampilkan hasil tulisan tentang langkah-langkah pemeliharaan
baterai pada teman sekelas
7) Guru bersama murid membahas kesimpulan dari proses proses langkah-
langkah pemeliharaan baterai
c. Penutup
1) Memberi pertanyaan secara lisan dan acak untuk mendapatkan umpan balik
dan menyimpulkan kesepakatan kelas:
● Apakah bagian yang paling menarik dari pembelajaran hari ini?
Mengapa?
● Menurutmu, apakah penting mempelajari proses proses langkah-
langkah pemeliharaan baterai ?
● Tantangan apa yang masih kamu temui dalam mempelajari materi ini?
Bagaimana kamu akan berlatih untuk mengatasi tantangan tersebut?
 ● Apa yang akan kamu lakukan agar hasil belajarmu lebih memuaskan di
masa mendatang?
2) Menyampaikan tindak lanjut hasil asesmen proses dan/atau sumatif
3) Menyampaikan materi tujuan pembelajaran berikutnya
4) Menutup dengan membaca doa dan salam

B. MEDIA PEMBELAJARAN, SARANA DAN PRASARANA:

1. Materi Ajar PPT pada link berikut :
https://drive.google.com/drive/folders/1q3p9dvj987l9ZEQW8TEWnWe1XbkxqsT7?
usp=sharing
2. Youtube :
https://www.youtube.com/watch?v=nIJSLJufiFI
3. Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=qxMiE9ucrCI

C. ASESMEN
1. Lembar kerja asesmen Sumatif
https://forms.gle/UwWzPtjJufQ8Xkbt8
2. Lembar Observasi asesmen Sumatif
Nama Murid:
No Tujuan Pembelajaran KKTP Capaian

Sudah Belum

1. Peserta didik mampu ● Mampu menyebutkan

melakukan perawatan macam- macam baterai
Baterai

● Mampu menyebutkan
nama bagian dari
konstruksi baterai
● Mampu menjelaskan
proses pengosongan dan
pengisian baterai
● Mampu menjelaskan
langkah-langkah
memelihara baterai
REFLEKSI
Refleksi Guru
Apakah dalam pemberian materi dengan metode yang telah dilakukan dapat di
pahami oleh peserta didik?

Refleksi Peserta Didik

4. Pada saat pembelajaran topik ini saya belajar/menemukan hal baru yaitu
pemeliharaan battery
5. Hal yang perlu saya lakukan untuk meningkatkan pemahaman saya pada topik ini
adalah banyak literasi dan unjuk kerja/praktik.
6. Perasaan saya tentang pembelajaran hari ini
f. Bersemangat
g. Senang
h. Penuh Cinta
i. Bingung
j. Membosankan