Analisis Keterkaitan Antara SKL, KI, dan KD

C3.Mata Pelajaran Fisika (Pengetahuan)

Analisis KD Rekomendasi KD

Tingkat Jenis Kesesuaian Dimensi Kognitif Ketercapaian Dimensi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Dimensi Dimensi dengan bentuk Pengetahuan Kognitif dan bentuk
(KI) Kognitif Pengetahu Pengetahuan KD Mata
an Pelajaran
3. Memahami, 3.1.
menerapkan dan Menerapkan prinsip-
menganalisis prinsip pengukuran
pengetahuan faktual, besaran fisi, angka
konseptual, dan Sudah Menerapkan Middle Order Thinking
penting dan notasi sesuai (C3)
Konseptual Sudah sesuai
Skills (MOT’s)
prosedural ilmiah pada bidang
berdasarkan rasa
teknologidanrekayasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni, 3.2
budaya dan Mengevaluasi gerak
humaniora dalam lurus dan gerak
wawasan melingkar dengan Sudah Mengevaluas Middle Order Thinking
Konseptual Sudah sesuai
kemanusiaan, kelajuan tetap sesuai i(C5) Skills (MOT’s)
kebangsaan, ataupercepatan tetap
kenegaraan, dan dalam kehidupan
peradaban terkait sehari-hari
penyebab fenomena 3.3
dan kejadian dalam
Menganalisis gerak dan
bidang kerja yang Sudah Menganalisis Higher Order Thinking
spesifik untuk gaya dengan Konseptual Sudah sesuai
sesuai (C4) Skills (HOT’s)
memecahkan menggunakan hukum-
masalah hukum Newton
3.4
Menganalisis hubungan Sudah Menganalisis Higher Order Thinking
Konseptual Sudah sesuai
usaha, energi, daya dan sesuai (C4) Skills (HOT’s)
efisisensi
3.5 Sudah Menerapkan Konseptual Sudah sesuai Middle Order Thinking
Menerapkan konsep sesuai (C3) Skills (MOT’s)
impuls dan hukum
kekekalan momentum
3.6
Menerapkan konsep
torsi, momen inersia,
Sudah Menerapkan Middle Order Thinking
dan momentum sudut Konseptual Sudah sesuai
sesuai (C3) Skills (MOT’s)
pada benda tegar dalam
bidang teknologi dan
rekayasa
3.7
Menganalisis kekuatan Sudah Menganalisis Higher Order Thinking
Konseptual Sudah sesuai
bahan dan sifat sesuai (C4) Skills (HOT’s)
elastisitasnya
3.8
Menerapkan hukum-
Sudah Menerapkan Middle Order Thinking
hukum yang berkaitan Konseptual Sudah sesuai
sesuai (C3) Skills (MOT’s)
dengan fluida statis dan
dinamis
3.9
Sudah Menganalisis Higher Order Thinking
Menganalisis getaran, Konseptual Sudah sesuai
sesuai (C4) Skills (HOT’s)
gelombang, dan bunyi
3.10
Memahami teori bumi Sudah Memahami Lower Order Thinking
Konseptual BelumSesuai
dan atmosfer pada sesuai (C2) Skills (LOT’s)
teknik geomatika
3.11
Menganalisis proses
pemuaian, perubahan
Sudah Menganalisis Higher Order Thinking
wujud zat, dan Konseptual Sudah sesuai
sesuai (C4) Skills (HOT’s)
perpindahan kalor
dengan konsep suhu
dan kalor
3.12
Menerapkan hukum- Sudah Menerapkan Middle Order Thinking
Konseptual Sudah sesuai
hukum termodinamika sesuai (C3) Skills (MOT’s)

3.13 Sudah Menerapkan Konseptual Sudah sesuai Middle Order Thinking

 Menerapkan listrik
sesuai (C3) Skills (MOT’s)
statis dan dinamis
3.14
Menerapkan hukum-
Sudah Menerapkan Middle Order Thinking
hukum kemagnetan Konseptual Sudah sesuai
sesuai (C3) Skills (MOT’s)
dalam kehidupan
sehari-hari
3.15
Sudah Menganalisis Higher Order Thinking
Menganalisis rangkaian Konseptual Sudah sesuai
sesuai (C4) Skills (HOT’s)
listrik bolak balik (AC)
3.16
Menerapkan sifat Sudah Menerapkan Middle Order Thinking
Konseptual Sudah sesuai
cermin dan lensa pada sesuai (C3) Skills (MOT’s)
alat-alat optik

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD dari KI-3) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. Memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5).
5. Faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD dari KI-3 dari mata pelajaran yang tingkat taksonomi (KKO)pada tingkat lower atau higher other thinking
 Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD
untuk Mapel C3. FISIKA (Keterampilan)
Analisis KD Rekomendasi KD
Bentuk Taksonomi Tingkat Kesetaraan Ketercapaian Taksonomi
Kompetensi Dasar Analisis
Kompetensi Inti (KI) Taksonomi Taksonomi KD- KD Mata Pelajaran
(KD) KI
dari KI-3 dg KD
dari KI-4
1 2 3 4 5 6 7
4. Mengolah, 4.1 Melakukan Sesuai Keterampilan Manipulasi (P2) Selaras antara Keterampilan Kongkrit
menalar, menyaji pengukuran besaran dengan Abstrak pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
dan mencipta KI-4 kelas keterampilan manipulasi
fisis dengan
dalam ranah X
konkret dan ranah menggunakan
abstrak terkait peralatan dan teknik
dengan yang tepat serta
pengembangan mengikuti aturan
dari yang angka penting
dipelajarinya di
sekolah secara Keterampilan Kongkrit
4.2 Menyajikan hasil
mandiri, dan Sesuai Keterampilan Manipulasi (P2) Selaras antara sesuai kelas X tingkat
mampu percobaan gerak dengan Kongkrit pengetahuan dan manipulasi
melaksanakan lurus dan gerak KI-4 kelas keterampilan
tugas spesifik di melingkar dalam X
bawah pengawasan bentuk grafik atau
langsung. tabel pada bidang
teknologi dan
rekyasa.

4.3 Menggunakan alat- Sesuai Keterampilan Melakukan (P2) Selarasantara KeterampilanKongkrittida

alat sederhana yang dengan Kongkrit pengetahuan dan k sesuai kelas X tingkat
KI-4 kelas keterampilan manipulasi
 Analisis KD Rekomendasi KD
Bentuk Taksonomi Tingkat Kesetaraan Ketercapaian Taksonomi
Kompetensi Dasar Analisis
Kompetensi Inti (KI) Taksonomi Taksonomi KD- KD Mata Pelajaran
(KD) KI
dari KI-3 dg KD
dari KI-4
1 2 3 4 5 6 7
berhubungan X
dengan hukum
Newton tentang
gerak
Sesuai Keterampilan Menyajikam Tidak selaras Keterampilan
4.4 Menyajikan ide atau engan KI- Kongkrit (P2) antara pengetahuan Kongkrittidak sesuai kelas
4 kelas X dan keterampilan X tingkat melakukan
gagasan dampak
seharusnya
keterbatasan sumber Mengoperasikan
energi bagi
kehidupan dan
upaya
penanggulangan
dengan energi
Selaras antara KeterampilanKongkrit
terbarukan
Ketrampilan Melakukan (P2) pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
Sesuai Kongkrit keterampilan manipulasi
4.5 Mendemonstrasikan dengan
berbagai jenis KI-4 kelas
tumbukan X

4.6 Melakukan Manipulasi (P2) Selaras antara KeterampilanKongkrit

Sesuai Keterampilan pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
percobaan
dengan Kongkrit keterampilan manipulasi
sederhana tentang KI-4 kelas
momentum sudut X
dan rotasi benda
tegar
 Analisis KD Rekomendasi KD
Bentuk Taksonomi Tingkat Kesetaraan Ketercapaian Taksonomi
Kompetensi Dasar Analisis
Kompetensi Inti (KI) Taksonomi Taksonomi KD- KD Mata Pelajaran
(KD) KI
dari KI-3 dg KD
dari KI-4
1 2 3 4 5 6 7
Sesuai Keterampilan
dengan Kongkrit Melakukan (P2) Selaras antara Keterampilan Kongkrit
KI-4 kelas pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
X keterampilan manipulasi
4.7 Menyelesaikan
masalah dalam
bidang teknologi
terkait dengan Sesuai Keterampilan Melakukan (P2) Selaras antara Keterampilan Kongkrit
elastisitas bahan dengan Kongkrit pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
KI-4 kelas keterampilan manipulasi
4.8 Melakukan X
percobaan
sederhana yang
berkaitan dengan
hukum-hukum
fluida statis dan
dinamis Melakukan
pencatatan kartu Tidak Keterampilan Melakukan (P2) Tidak selaras antara
sesuai Kongkrit Mengoperasika pengetahuan dan KeterampilanKongkrittida
piutang
dengan n (P3) keterampilan k sesuai kelas X tingkat
KI-4 kelas melakukan seharusnya
4.9 Menyajikan X Mengoperasikan
penggunaan
gelombang bunyi Sesuai
dalam teknologi dengan Keterampilan Melakukan (P2) Selaras antara
KI-4 kelas Kongkrit pengetahuan dan Keterampilan Kongkrit
X keterampilan sesuai kelas X tingkat
4.10 Menggunakan manipulasi
alat sederhana dan
 Analisis KD Rekomendasi KD
Bentuk Taksonomi Tingkat Kesetaraan Ketercapaian Taksonomi
Kompetensi Dasar Analisis
Kompetensi Inti (KI) Taksonomi Taksonomi KD- KD Mata Pelajaran
(KD) KI
dari KI-3 dg KD
dari KI-4
1 2 3 4 5 6 7
percobaaan yang
berhubungan Sesuai Manipulasi (P2) Selaras antara
dengan Keterampilan pengetahuan dan Keterampilan Kongkrit
dengan kalor
KI-4 kelas Kongkrit keterampilan sesuai kelas X tingkat
X manipulasi
4.11 Menunjukkan
cara kerja alat
sederhana yang Selaras antara
berhubungan Sesuai Keterampilan Manipulasi (P2) pengetahuan dan KeterampilanKongkrit
dengan dengan Abstrak keterampilan sesuai kelas X tingkat
KI-4 kelas manipulasi
termodinamika
X

4.12 Melakukan
percobaan terkait
listrik statis dan
dinamis Melakukan Sesuai Keterampilan Manipulasi (P2) Selaras antara
dengan Kongkrit pengetahuan dan Keterampilan Kongkrit
pencatatan
KI-4 kelas keterampilan sesuai kelas X tingkat
persediaan X manipulasi

4.13 Mendemosntrasi
kan percobaan yang
berkaitan dengan Sesuai Keterampilan Manipulasi (P2) Selaras antara
konsep kemagnetan dengan Kongkrit pengetahuan dan Keterampilan Kongkrit
KI-4 kelas keterampilan sesuai kelas X tingkat
dan elektromagnet
X manipulasi

4.14 Memecahkan
masalah teknologi
 Analisis KD Rekomendasi KD
Bentuk Taksonomi Tingkat Kesetaraan Ketercapaian Taksonomi
Kompetensi Dasar Analisis
Kompetensi Inti (KI) Taksonomi Taksonomi KD- KD Mata Pelajaran
(KD) KI
dari KI-3 dg KD
dari KI-4
1 2 3 4 5 6 7
yang berkaitan Sesuai Keterampilan Manipulasi (P2) Selaras antara
dengan arus listrik dengan Kongkrit pengetahuan dan Keterampilan Kongkrit
KI-4 kelas keterampilan sesuai kelas X tingkat
bolak balik (AC)
X manipulasi

4.15 Merencanakan
pembuatan alat-alat
optik sederhana
dengan menerapkan
prinsip pemantulan
pada cermin dan
pembiasan pada
lensa