LATIHAN-LATIHAN

Tugas 1: Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD Pengetahuan dari mata pelajaran yang Anda ampu, menggunakan
format di bawah ini
Mata Pelajaran: FISIKA
Kompetensi
Inti (KI)
1
Memahami,
menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasa ingin
tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni, budaya,
dan

Analisis KD
Rekomendasi KD
Tingkat
Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi
Ketercapaian
Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI
Dimensi
Pengetahuan
Kognitif dengan
Dimensi Kognitif dan
Kognitif
bentuk Pengetahuan bentuk Pengetahuan
KD Mata Pelajaran
2
3
4
5
6
7
3.1. Menganalisis
Pengetahua
C4
Konseptual Tidak sesuai, karena Menganalisis sudah
konsep gerak
n
(menganalisis
tingkat dimensi
memenuhi kriteria KI.
lurus dan gerak
(kelas X)
)
kognitif C4
Menganalisis berada
melingkar serta
seharusnya sudah
pada kriteria HOTS
besaran-besaran
mencapai dimensi
yang terkait.
pengetahuan
metakognitif.
Rekomendasi KD :
Menganalisis besaran
besaran yang terkait
dengan gerak lurus
dan gerak melingkar
3.2. Menganalisis
hukum Newton
dan konsep gaya

C4
(menganalisis
)

Konseptual

Tidak sesuai, karena

tingkat dimensi
kognitif C4
seharusnya sudah
mencapai dimensi
pengetahuan
metakognitif

Menganalisis sudah
memenuhi kriteria KI.
Menganalisis berada
pada kriteria HOTS

Kompetensi
Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

1
2
humaniora
dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
3.3. Menerapkan
kenegaraan,
konsep usaha,
dan
energi, daya dan
peradaban
efisiensi dalam
memecahkan
terkait
masalah
penyebab
fenomena dan
kejadian
dalam bidang
kerja yang
spesifik untuk
memecahkan
3.4. Menganalisis
masalah.
hubungan impuls
dan momentum
dalam
perhitungan
3.5. Menerapkan

Analisis KD
Rekomendasi KD
Tingkat
Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi
Ketercapaian
Analisis KI
Dimensi
Pengetahuan
Kognitif dengan
Dimensi Kognitif dan
Kognitif
bentuk Pengetahuan bentuk Pengetahuan
KD Mata Pelajaran
3
4
5
6
7
Rekomendasi :
Menganalisis gerakan
benda berdasarkan
hokum Newton dan
konsep gaya
C3
Konseptual Tidak sesuai, karena Menerapkan konsep
(menerapkan
tingkat dimensi
sudah memenuhi
)
penerapan (C3)
kriteria KI.
seharusnya sudah
Menerapkan
mencapai dimensi
termasuk ke dalam
pengetahuan
kategori LOTS.
prosedural.
Rekomendasi :
Menerapkan usaha,
energi daya dan
efisiensi dalam
memecahkan
masalah
C4
Metakognitif Sesuai, menentukan Menganalisis sudah
(menganalisis
hubungan antara
memenuhi kriteria KI.
)
satu besaran dengan Menganalisis berada
besaran lain
pada kriteria HOTS.
termasuk ke dalam
pengetahuan
metakognitif
C3
Konseptual Tidak sesuai, karena Menerapkan konsep

Kompetensi
Inti (KI)
1

Kompetensi Dasar (KD)

2
konsep gerak
translasi dan
rotasi pada
keseimbangan
benda tegar

3.6. Menerapkan
konsep elastisitas
bahan
menggunakan
hukum Hooke

3.7. Menerapkan
hukum-hukum

Analisis KD
Rekomendasi KD
Tingkat
Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi
Ketercapaian
Analisis KI
Dimensi
Pengetahuan
Kognitif dengan
Dimensi Kognitif dan
Kognitif
bentuk Pengetahuan bentuk Pengetahuan
KD Mata Pelajaran
3
4
5
6
7
(menerapkan
tingkat dimensi
sudah memenuhi
)
penerapan (C3)
kriteria KI.
seharusnya sudah
Menerapkan
mencapai dimensi
termasuk ke dalam
pengetahuan
kategori LOTS.
prosedural.
Rekomendasi :
Menganalisis gerak
translasi dan rotasi
pada keseimbangan
benda tegar
C3
Konseptual Tidak sesuai, karena Menerapkan konsep
(menerapkan
tingkat dimensi
sudah memenuhi
)
penerapan (C3)
kriteria KI.
seharusnya sudah
Menerapkan
mencapai dimensi
termasuk ke dalam
pengetahuan
kategori LOTS.
prosedural.
Rekomendasi :
Menerapkan sifat
elastisitas bahan
dengan
menggunakan Hukum
Hooke.
C3
Prosedural Sesuai, menerapkan Menerapkan sudah
(menerapkan
hukum hukum yang memenuhi kriteria KI.

Kompetensi
Inti (KI)
1

Kompetensi Dasar (KD)

2
yang
berhubungan
dengan fluida
statik dan
dinamik
3.8. Menerapkan
konsep suhu dan
kalor dalam
proses pemuaian,
perubahan wujud
zat dan
perpindahan
kalor

3.9. Menerapkan
hukum-hukum
termodinamika

Analisis KD
Rekomendasi KD
Tingkat
Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi
Ketercapaian
Analisis KI
Dimensi
Pengetahuan
Kognitif dengan
Dimensi Kognitif dan
Kognitif
bentuk Pengetahuan bentuk Pengetahuan
KD Mata Pelajaran
3
4
5
6
7
)
berhubungan dengan Menerapkan
fluida statik dan
termasuk ke dalam
dinamik termasuk
kategori LOTS
dalam dimensi
pengetahuan
prosedural
C3
Konseptual Tidak sesuai, karena Menerapkan konsep
(menerapkan
tingkat dimensi
sudah memenuhi
)
penerapan (C3)
kriteria KI.
seharusnya sudah
Menerapkan
mencapai dimensi
termasuk ke dalam
pengetahuan
kategori LOTS
prosedural.
Rekomendasi :
Menganalisis proses
pemuaian, perubahan
wujud zat dan
perpindahan kalor
berdasarkan konsep
suhu dan kalor
C3
Konsep
Tidak sesuai, karena Menerapkan sudah
(menerapkan
tingkat dimensi
memenuhi kriteria KI.
)
penerapan (C3)
Menerapkan
seharusnya sudah
termasuk ke dalam
mencapai dimensi
kategori LOTS
pengetahuan

Kompetensi
Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

3.10. Menerapkan
konsep getaran
dan gelombang

3.11. Menerapkan
konsep listrik
statis dan listrik
dinamis

Analisis KD
Rekomendasi KD
Tingkat
Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi
Ketercapaian
Analisis KI
Dimensi
Pengetahuan
Kognitif dengan
Dimensi Kognitif dan
Kognitif
bentuk Pengetahuan bentuk Pengetahuan
KD Mata Pelajaran
3
4
5
6
7
prosedural.
Rekomendasi :
Menganalisis siklus
suatu mesin
berdasarkan hokumhukum
termodinamika
C3
Konseptual Tidak sesuai, karena Menerapkan konsep
(menerapkan
tingkat dimensi
sudah memenuhi
)
penerapan (C3)
kriteria KI.
seharusnya sudah
Menerapkan
mencapai dimensi
termasuk ke dalam
pengetahuan
kategori LOTS
prosedural.
Rekomendasi :
Menganalisis gejala
getaran dan
gelombang dalam
fenomena sehari-hari
(C3)
menerapkan

Konseptual

Tidak sesuai, karena

tingkat dimensi
penerapan (C3)
seharusnya sudah
mencapai dimensi
pengetahuan

Menerapkan konsep
sudah memenuhi
kriteria KI.
Menerapkan
termasuk ke dalam
kategori LOTS

Kompetensi
Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

Analisis KD
Rekomendasi KD
Tingkat
Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi
Ketercapaian
Dimensi
Pengetahuan
Kognitif dengan
Dimensi Kognitif dan
Kognitif
bentuk Pengetahuan bentuk Pengetahuan
KD Mata Pelajaran
4
5
6
7
prosedural.
Rekomendasi :
Menerapkan listrik
statis dan listrik
dinamis dalam
persoalan sehari-hari.

3.12. Menerapkan
hukum-hukum
kemagnetan
dalam persoalan
sehari-hari

C3
(menerapkan
)

Prosedural

3.13. Menerapkan
sifat cermin dan
lensa pada alat
alat optik dalam
bidang teknologi
dan rekayasa

C3
(menerapkan
)

Prosedural

3.14. Menentukan
gejala
radioaktivitas dan
besaran-besaran
yang terkait

C3
(menentukan
)

Prosedural

Sesuai, menerapkan Menerapkan sudah

(C3) hukum hukum
memenuhi kriteria KI.
kemagnetan sudah
Menerapkan
termasuk dalam
termasuk ke dalam
dimensi pengetahuan kategori LOTS
prosedural.
Sesuai, menerapkan Menerapkan sudah
(C3) sifat-sifat cermin memenuhi kriteria KI.
dan lensa pada alat Menerapkan
optik sudah termasuk termasuk ke dalam
dalam dimensi
kategori LOTS
pengetahuan
prosedural.
Sesuai, menentukan Menentukan
(C3) gejala
termasuk ke dalam
radioaktivitas sudah kata kerja
termasuk dalam
menerapkan dan
dimensi pengetahuan sudah memenuhi
prosedural.
kriteria KI.

Kompetensi
Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

Analisis KD
Rekomendasi KD
Tingkat
Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi
Ketercapaian
Dimensi
Pengetahuan
Kognitif dengan
Dimensi Kognitif dan
Kognitif
bentuk Pengetahuan bentuk Pengetahuan
KD Mata Pelajaran
4
5
6
7
Menentukan
termasuk ke dalam
kategori LOTS

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-3) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5).
5. faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya
untuk KD ybs.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 dari mata pelajaran yang tingkat taksonomi (KKO) pada tingkat lower atau higher other
thinking
Tugas 2.
Analisis Kompetensi Keterampilan (KD-4) dari mata pelajaran yang Sdr ampu, dan hubungkan keselarasan
(alignment) dengan KD-3 dari pasangan KD tersebut serta berikan rekomendasinya.
Kompetensi
Inti (KI)
1
Mengolah,
menalar, dan

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

2
3
4.1.Mendemonstrasikan Keterampila
gerak lurus dan
n

Analisis KD
Bentuk
Tingkat
Taksonomi Taksonomi
4
Kongkrit

Rekomendasi KD
Kesetaraan Taksonomi
Ketercapaian
KD-3 dg KD-4
Taksonomi KD Mata
Pelajaran
5
6
7
Presisi (K3) KD-3 dan KD-4 tidak
Mendemonstrasika
Menyaji
setara, KD3 berada pada n sudah memenuhi

Kompetensi
Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

1
2
menyaji dalam
gerak melingkar
ranah konkret
dengan kecepatan
dan ranah
tetap dan
abstrak
percepatan tetap
terkait dengan 4.2.
pengembanga
n dari yang
Mendemonstrasika
dipelajarinya
n hukum-hukum
di sekolah
Newton dan konsep
secara
gaya
mandiri, dan
4.3.
mampu
melaksanakan
Mendemonstrasika
tugas spesifik
n proses perubahan
di bawah
energi
pengawasan
langsung.
4.4. Memecahkan
masalah tumbukan
4.5. Mempraktekkan
gerak translasi dan
rotasi untuk
menemukan
hubungan antara
keduanya
4.6. Mempraktekan

Analisis KI
3
(Kelas X)

Analisis KD
Bentuk
Tingkat
Taksonomi Taksonomi
4

Kongkrit

Kongkrit

Abstrak

Kongkrit

Kongkrit

Rekomendasi KD
Kesetaraan Taksonomi
Ketercapaian
KD-3 dg KD-4
Taksonomi KD Mata
Pelajaran
5
6
7
ranah C4 sedangkan KD4 kriteria KI.
berada pada ranah K3
Mendemonstrasika
n termasuk
kategori LOTS.
Presisi (K3) KD-3 dan KD-4 tidak
Mendemonstrasika
setara, KD3 berada pada n sudah memenuhi
ranah C4 sedangkan KD4 kriteria KI.
berada pada ranah K3
Mendemonstrasika
n termasuk
kategori LOTS.
Presisi (K3) KD-3 dan KD-4 sudah
Mendemonstrasika
setara, KD3 berada pada n sudah memenuhi
ranah C3 sedangkan KD4 kriteria KI.
berada pada ranah K3
Mendemonstrasika
n termasuk
kategori LOTS.
Artikulasi(K4) KD-3 dan KD-4 sudah
Memecahkan
setara, KD3 berada pada masalah tidak
ranah C4 sedangkan KD4 memenuhi kriteria
berada pada ranah K4. KI karena
Presisi(K3) Mempraktekkan (K3)
Mempraktekkan
sudah setara dengan
sudah memenuhi
menerapkan (C3)
kriteria KI.
Mempraktekkkan
termasuk kategori
LOTS.
Presisi(K3) Mempraktekkan (K3)
Mempraktekkan

Kompetensi
Inti (KI)
1

Kompetensi Dasar (KD)

2
percobaan hukum
Hooke

4.7. Memecahkan
persoalan pada
bidang teknologi
dan rekayasa yang
berkaitan dengan
hukum-hukum
fluida statik dan
dinamik.
4.8. Menyaji hasil
penyelidikan
mengenai
perpindahan kalor
4.9. Memecahkan
persoalan
mengenai aplikasi
hukum
termodinamika
dalam produk yang
berhubungan
dengan teknologi
dan rekayasa

Analisis KI
3

Analisis KD
Bentuk
Tingkat
Taksonomi Taksonomi
4

Abstrak

Abstrak

Abstrak

Rekomendasi KD
Kesetaraan Taksonomi
Ketercapaian
KD-3 dg KD-4
Taksonomi KD Mata
Pelajaran
5
6
7
sudah setara dengan
sudah memenuhi
menerapkan (C3)
kriteria KI.
Mempraktekkkan
termasuk kategori
LOTS.
Aritkulasi KD-3 dan KD-4 tidak
Memecahkan
(K4)
setara, KD3 berada pada persoalan belum
ranah C3 sedangkan KD4 memenuhi kriteri
berada pada ranah K4
KI.
Rekomendasi : Ranah
Memecahkan
pengetahuan
masalah termsuk
ditingkatkan samapai
kategori HOTS.
ranah C4
Menyaji (K3) Menyaji (K3) sudah
Menyaji sudah
setara dengan
memenuhi kriteri KI
menerapkan (C3)
Menyaji termasuk
kategori LOTS.
Artikulasi KD-3 dan KD-4 tidak
Memecahkan
(K4)
setara, KD3 berada pada persoalan belum
ranah C3 sedangkan KD4 memenuhi kriteri
berada pada ranah K4
KI.
Rekomendasi : Ranah
Memecahkan
pengetahuan
masalah termsuk
ditingkatkan samapai
kategori HOTS.
ranah C4

Kompetensi
Inti (KI)
1

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

2
4.10. Mempraktekan
ayunan bandul
untuk menentukan
percepatan
gravitasi

Analisis KD
Bentuk
Tingkat
Taksonomi Taksonomi
4
Kongkrit

4.11. Memecahkan
masalah teknologi
dan rekayasa yang
berkaitan dengan
listrik statis dan
listrik dinamis

Abstrak

4.12.

Kongkrit

Mendemonstrasika
n percobaan yang
berkaitan dengan
konsep
kemagnetan dan
elektromagnet
4.14. Merencanakan
pembuatan alatalat optik
sederhana dengan
menerapkan prinsip

Abstrak

Rekomendasi KD
Kesetaraan Taksonomi
Ketercapaian
KD-3 dg KD-4
Taksonomi KD Mata
Pelajaran
5
6
7
Presisi (K3) Mempraktekkan (K3)
Mempraktekkan
sudah setara dengan
sudah memenuhi
menerapkan (C3)
kriteria KI.
Mempraktekkkan
termasuk kategori
LOTS.
Artikulasi KD-3 dan KD-4 tidak
Memecahkan
(K4)
setara, KD3 berada pada persoalan belum
ranah C3 sedangkan KD4 memenuhi kriteri
berada pada ranah K4
KI.
Rekomendasi : Ranah
Memecahkan
pengetahuan
masalah termsuk
ditingkatkan samapai
kategori HOTS.
ranah C4
Presisi (K3) KD-3 dan KD-4 sudah
Mendemonstrasika
setara, KD3 berada pada n sudah memenuhi
ranah C3 sedangkan KD4 kriteria KI.
berada pada ranah K3
Mendemonstrasika
n termasuk
kategori LOTS.

Mencipta (K6)Merencanakan termasuk

ke dalam ranah
naturalisasi (K5) tidak
setara dengan ranah
pengetahuan

Merencanakan
tidak memenuhi
kriteria KI.
Merencanakan
termasuk kategori

Kompetensi
Inti (KI)
1

Kompetensi Dasar (KD)

2
pemantulan dan
pembiasan pada
cermin dan lensa
4.14. Menyajikan
aplikasi
radioaktivitas
dalam kehidupan
sehari-hari

Analisis KI
3

Analisis KD
Bentuk
Tingkat
Taksonomi Taksonomi
4

Abstrak

Rekomendasi KD
Kesetaraan Taksonomi
Ketercapaian
KD-3 dg KD-4
Taksonomi KD Mata
Pelajaran
6
7
menerapkan (C3)
HOTS.

Menyaji (K5) Menyaji (K5) tidak setara Menyaji sudah

dengan menentukan (C3) memenuhi kriteri
KI.
Menyaji termasuk
kategori HOTS

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. abstrak atau konkrit.
5. mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
6. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD-4 pasangannya.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO) sesuai
tingkat (Kelas) dari Kedudukan KD-4.