Tugas 1.

Analisis keterkaitan antara SKL, KI dan KD Pengetahuan dari mata pelajaran Otomatisasi Perkantoran.

Mata Pelajaran : FISIKA

Kelas
: X (Sepuluh)
Semester
: 1 dan 2

Kompetensi Inti (KI)

1
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
pengetahuan
faktual, konseptual,
dan prosedural
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian dalam
bidang kerja yang
spesifik untuk

Analisis KD
Tingkat
Jenis
Dimensi
Dimensi
Kognitif Pengetahu
an

Rekomendasi KD
Kesesuaian
Ketercapaian
Dimensi
Dimensi Kognitif
Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI
Kognitif
dan bentuk
dengan
Pengetahuan KD
bentuk
Mata Pelajaran
Pengetahuan
2
3
4
5
6
7
3.1 Memahami konsep Pengetahu Memaham Konseptua Ada
Memahami sudah
besaran pokok,
an ( Kelas i (C 2)
l
kesesuaian
memenuhi
besaran turunan, dan X )
antara kata kriteria KI karena
satuan
kerja
memahami
perasional
berada pada
pada KI dan kriteria LOTS
KD
3.2 Menerapkan
Menerapk Prosedural Ada
Menerapkan
prinsip penjumlahan
an
kesesuaian
sudah memenuhi
vektor
(C 3)
antara kata kriteria KI karena
kerja
menerapkan
perasional
berada pada
pada KI dan kriteria LOTS
KD
3.3 Memahami konsep
Memaham Konseptua Ada
Memahami sudah
gerak benda titik
i (C 2)
l
kesesuaian
memenuhi
melalui besaranantara kata kriteria KI karena
besaran fisika yang
kerja
memahami
terkait
perasional
berada pada
pada KI dan kriteria LOTS
KD

Kompetensi Inti (KI)

1
memecahkan
masalah

Analisis KD
Tingkat
Jenis
Dimensi
Dimensi
Kognitif Pengetahu
an

Rekomendasi KD
Kesesuaian
Ketercapaian
Dimensi
Dimensi Kognitif
Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI
Kognitif
dan bentuk
dengan
Pengetahuan KD
bentuk
Mata Pelajaran
Pengetahuan
2
3
4
5
6
7
3.4 Menerapkan
Menerapk Prosedural Ada
Menerapkan
konsep gerak lurus
an
kesesuaian
sudah memenuhi
dengan kecepatan
(C 3)
antara kata kriteria KI karena
tetap dan gerak lurus
kerja
menerapkan
dengan percepatan
perasional
berada pada
tetap
pada KI dan kriteria LOTS
KD
3.5 Memahami gerak
Memaham Konseptua Ada
Memahami sudah
melingkar dengan
i (C 2)
l
kesesuaian
memenuhi
laju tetap dan gerak
antara kata kriteria KI karena
melingkar dengan
kerja
memahami
percepatan sudut
perasional
berada pada
tetap
pada KI dan kriteria LOTS
KD
3.6 Menerapkan
hukum Newton dan
konsep gaya

Menerapk Prosedural Ada

an
kesesuaian
(C 3)
antara kata
kerja
perasional
pada KI dan
KD

Menerapkan
sudah memenuhi
kriteria KI
Menerapkan
berada pada
kriteria LOTS

3.7 Menerapkan
konsep usaha, energi
dan daya

Menerapk Prosedural Ada

an
kesesuaian
(C 3)
antara kata
kerja

Menerapkan
sudah memenuhi
kriteria KI
Menerapkan

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

3.8 Memahami hukum

kekekalan energi

3.9 Memahami konsep

impuls dan hukum
kekekalan
momentum

3.10
Menganalisis
gerak translasi dan
rotasi

3.11
Menerapkan
konsep

Analisis KD
Tingkat
Jenis
Dimensi
Dimensi
Kognitif Pengetahu
an
4

Rekomendasi KD
Kesesuaian
Ketercapaian
Dimensi
Dimensi Kognitif
Kognitif
dan bentuk
dengan
Pengetahuan KD
bentuk
Mata Pelajaran
Pengetahuan
6
7
perasional
berada pada
pada KI dan kriteria LOTS
KD

Memaham Konseptua Ada

i (C 2)
l
kesesuaian
antara kata
kerja
perasional
pada KI dan
KD
Memaham Konseptua Ada
i (C 2)
l
kesesuaian
antara kata
kerja
perasional
pada KI dan
KD
Menganali Metakogni Ada
sis
tif
kesesuaian
(C 4)
antara kata
kerja
perasional
pada KI dan
KD
Menerapk Prosedural Ada
an
kesesuaian

Memahami sudah
memenuhi
kriteria KI karena
memahami
berada pada
kriteria LOTS
Memahami sudah
memenuhi
kriteria KI karena
memahami
berada pada
kriteria LOTS
Menganalisis
sudah memenuhi
kriteria KI
menganalisis
berada pada
kriteria HOTS
Menerapkan
sudah memenuhi

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

2
kesetimbangan
benda tegar

Analisis KD
Tingkat
Jenis
Dimensi
Dimensi
Kognitif Pengetahu
an
4
(C 3)

Rekomendasi KD
Kesesuaian
Ketercapaian
Dimensi
Dimensi Kognitif
Kognitif
dan bentuk
dengan
Pengetahuan KD
bentuk
Mata Pelajaran
Pengetahuan
6
7
antara kata kriteria KI
kerja
Menerapkan
perasional
berada pada
pada KI dan kriteria LOTS
KD

3.12
Menerapkan
konsep elastisitas
bahan

Menerapk Prosedural Ada

an
kesesuaian
(C 3)
antara kata
kerja
perasional
pada KI dan
KD

Menerapkan
sudah memenuhi
kriteria KI
Menerapkan
berada pada
kriteria LOTS

3.13
Menerapkan
hukum Hooke

Menerapk Prosedural Ada

an
kesesuaian
(C 3)
antara kata
kerja
perasional
pada KI dan
KD

Menerapkan
sudah memenuhi
kriteria KI
Menerapkan
berada pada
kriteria LOTS

3.14
Menerapkan
hukum-hukum
yang berhubungan
dengan fluida
statik dan dinamik

Menerapk Prosedural Ada

an
kesesuaian
(C 3)
antara kata
kerja
perasional

Menerapkan
sudah memenuhi
kriteria KI
Menerapkan
berada pada

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

Analisis KD
Tingkat
Jenis
Dimensi
Dimensi
Kognitif Pengetahu
an
4

3.15
Menerapkan
konsep suhu dan
kalor

Menerapk Prosedural
an
(C 3)

3.16
Memahami
pengaruh kalor
terhadap zat

Memaham Konseptua
i (C 2)
l

3.17
Memahami
sifatsifat gas ideal
dan persamaan
keadaan gas

Memaham Konseptua
i (C 2)
l

3.18
Menerapkan
hukum-hukum
termodinamika

Menerapk Prosedural
an
(C 3)

Rekomendasi KD
Kesesuaian
Ketercapaian
Dimensi
Dimensi Kognitif
Kognitif
dan bentuk
dengan
Pengetahuan KD
bentuk
Mata Pelajaran
Pengetahuan
6
7
pada KI dan kriteria LOTS
KD
Ada
Menerapkan
kesesuaian
sudah memenuhi
antara kata kriteria KI
kerja
Menerapkan
perasional
berada pada
pada KI dan kriteria LOTS
KD
Ada
Memahami sudah
kesesuaian
memenuhi
antara kata kriteria KI karena
kerja
memahami
perasional
berada pada
pada KI dan kriteria LOTS
KD
Ada
Memahami sudah
kesesuaian
memenuhi
antara kata kriteria KI karena
kerja
memahami
perasional
berada pada
pada KI dan kriteria LOTS
KD
Ada
Menerapkan
kesesuaian
sudah memenuhi
antara kata kriteria KI
kerja
Menerapkan

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

Analisis KD
Tingkat
Jenis
Dimensi
Dimensi
Kognitif Pengetahu
an
4

Rekomendasi KD
Kesesuaian
Ketercapaian
Dimensi
Dimensi Kognitif
Kognitif
dan bentuk
dengan
Pengetahuan KD
bentuk
Mata Pelajaran
Pengetahuan
6
7
perasional
berada pada
pada KI dan kriteria LOTS
KD

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-3) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5).
5. faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 dari mata pelajaran yang tingkat taksonomi (KKO) pada tingkat lower atau higher other thinking

Tugas 2. Analisis Kompetensi Keterampilan (KD-4) dari mata pelajaran Otomatisasi Perkantoran, dan hubungan
keselarasan
(alignment) dengan KD-3 dari pasangan KD tersebut serta rekomendasinya.
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas
: X (Sepuluh)
Semester
: 1 dan 2
Kompetensi Inti (KI)
1
4. Mengolah,
menalar, dan
menyajidalam
ranah konkret

Analisis KD
Rekomendasi KD
Bentuk
Tingkat Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian
Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI
Taksonomi Taksonomi
KD-3 dg KD-4
Taksonomi KD
Mata Pelajaran
2
3
4
5
6
7
4.1 Menyaji hasil
Keterampil Abstrak
Menyaji
Selaras antara
Keterampilan
pengukuran besaran an ( Kelas
pengetahuan dan
abstrak sesuai
fisis menggunakan
X)
keterampilan
kelas X tingkat
alat ukur dan teknik
menyaji

Kompetensi Inti (KI)

1
dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
melaksanakan
tugas spesifik di
bawah
pengawasan
langsung

Kompetensi Dasar (KD)

2
yang tepat

Analisis KD
Rekomendasi KD
Bentuk
Tingkat Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian
Analisis KI
Taksonomi Taksonomi
KD-3 dg KD-4
Taksonomi KD
Mata Pelajaran
3
4
5
6
7
taksonomi Dyers

4.2 Menyaji hasil

pengamatan
terhadap gerak
benda ke dalam
grafik

Abstrak

Menyaji

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan
abstrak sesuai
kelas X tingkat
menyaji
taksonomi Dyers

4.3 Menganalisis gerak

lurus berubah
beraturan
menggunakan
hukum Newton

Abstrak

Menalar

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan
abstrak sesuai
kelas X tingkat
menyaji
taksonomi Dyers

4.4 Menyaji hasil

percobaan
menggunakan
konsep usaha,
energi dan daya

Abstrak

Menyaji

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan
abstrak sesuai
kelas X tingkat
menyaji
taksonomi Dyers

4.5 Menganalisis
hubungan impuls
dan momentum
dalam perhitungan

Abstrak

Menalar

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan
abstrak sesuai
kelas X tingkat
menyaji
taksonomi Dyers

4.6 Menyaji hasil

Keterampil Abstrak
analisis gerak benda an ( Kelas
berdasarkan konsep

Menyaji

Selaras antara
pengetahuan dan

Keterampilan
abstrak sesuai

Kompetensi Inti (KI)

1

Kompetensi Dasar (KD)

2
translasi dan rotasi

Analisis KD
Rekomendasi KD
Bentuk
Tingkat Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian
Analisis KI
Taksonomi Taksonomi
KD-3 dg KD-4
Taksonomi KD
Mata Pelajaran
3
4
5
6
7
X)
keterampilan
kelas X tingkat
menyaji
taksonomi Dyers

4.7 Memecahkan
masalah
kesetimbangan
benda tegar

Keterampil Konkret
an ( Kelas
X)

Presisi

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan
abstrak sesuai
kelas X tingkat
menyaji
taksonomi Dave

4.8 Memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
tumbukan

Keterampil Konkret
an ( Kelas
X)

Presisi

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan
abstrak sesuai
kelas X tingkat
menyaji
taksonomi Dave

4.9 Merencanakan dan Keterampil Konkret

melaksanakan
an ( Kelas
percobaan untuk
X)
menentukan
elastisitas bahan

Imitasi

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan
abstrak sesuai
kelas X tingkat
menyaji
taksonomi Dave

4.10Memecahkan
Keterampil Konkret
persoalan dalam
an ( Kelas
teknologi dan
X)
rekayasa yang
berkaitan dengan
hukum-hukum fluida

Presisi

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan
abstrak sesuai
kelas X tingkat
menyaji
taksonomi Dave

Kompetensi Inti (KI)

1

Kompetensi Dasar (KD)

2
statik dan dinamik.
4.11Mengolah hasil
penyelidikan yang
berkaitan dengan
suhu dan kalor

Analisis KD
Rekomendasi KD
Bentuk
Tingkat Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian
Analisis KI
Taksonomi Taksonomi
KD-3 dg KD-4
Taksonomi KD
Mata Pelajaran
3
4
5
6
7
Konkret

Presisi

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan
abstrak sesuai
kelas X tingkat
menyaji
taksonomi Dave

Menyaji hasil
penyelidikan
mengenai cara
perpindahankalor

Keterampil Abstrak
an ( Kelas
X)

Menyaji

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan
abstrak sesuai
kelas X tingkat
menyaji
taksonomi Dyers

Melakukan
perhitungan
berbagai proses
berdasarkan hukum
termodinamika

Keterampil Konkret
a ( Kelas X
)

Presisi

Selaras antara
pengetahuan dan
keterampilan

Keterampilan
abstrak sesuai
kelas X tingkat
menyaji
taksonomi Dave

4.12

4.13

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. abstrak atau konkrit.
5. mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
6. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD-4 pasangannya.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO) sesuai
tingkat (Kelas) dari Kedudukan KD-4.