MATRIKS PENELITIAN

Nama : Windy Eka Safitri

NIM : 120210102084
Prodi : Pendidikan Fisika
Judul

Rumusan Masalah

Penerapan Model 1. Bagaimana

Inkuiri Terbimbing
aktivitas belajar
Disertai Lembar
siswa selama
Kerja Siswa
pembelajaran
(LKS) Berbasis
menggunakan
Novel Kejadian
model inkuiri
Fisika Dalam
terbimbing disertai
Pembelajaran
Lembar Kerja
Fisika di SMA
Siswa (LKS)
berbasis novel
kejadian fisika
dalam
pembelajaran fisika
di SMA?
2. Apakah model
inkuiri terbimbing
disertai Lembar
Kerja Siswa (LKS)
berbasis novel
kejadian fisika
berpengaruh
signifikan terhadap
hasil belajar fisika
siswa di SMA?

Tujuan

Variabel

Analisa dan Pengolahan Data

Hipotesis

1. Mendeskripsikan
1. Variabel Bebas:
1. Penentuan tempat penelitian
1. Hipotesis Penelitian
Model inkuiri
aktivitas belajar
Model Inkuiri
dengan menggunakan metode
terbimbing disertai
siswa selama
Terbimbing
purposive sampling
Lembar Kerja Siswa
pembelajaran
Disertai Lembar
(LKS) berbasis novel
menggunakan
Kerja Siswa (LKS) 2. Penentuan Responden
kejadian fisika dapat
model inkuiri
Berbasis Novel
Penelitian:
a. Uji homogenitas
meningkatkan aktivitas
terbimbing disertai
Kejadian Fisika.
b.
Teknik
Cluster
Random
belajar siswa selama
Lembar Kerja
2.
Variabel
Terikat:
Sampling
pembelajaran fisika di
Siswa (LKS)
Aktivitas Belajar
c. Teknik undian
SMA.
berbasis novel
Siswa.
2.
Hipotesis Penelitian
kejadian fisika
3. Desain Penelitian:
Kemampuan
ada pengaruh
dalam
Post-tes Control Design
bertanya.
penggunaan Model
pembelajaran
E
X1
N1
Kemampuan
inkuiri terbimbing
R
fisika di SMA
menanggapi
Populasi
disertai Lembar Kerja
2. Mengkaji pengaruh
pernyataan
Siswa (LKS) berbasis
model inkuiri
guru.
novel kejadian fisika
terbimbing disertai
K
X2
N2
Kemampuan
terhadap hasil belajar
Lembar Kerja
menjawab
Keterangan :
siswa
Siswa (LKS)
pertanyaan.
R
=
Random
dalam pembelajaran
berbasis novel
E
= Kelas eksperimen
fisika di SMA
kejadian fisika
Hasil Belajar
K
= Kelas kontrol,
dalam pembelajaran
Siswa.
X1
= Proses belajar mengajar
fisika terhadap hasil
Post Test
dengan menggunakan
belajar fisika siswa
pembelajaran model
di SMA.
CLIS dengan metode
3. Variabe Kontrol:
Tugas Terstruktur
Siswa SMA
Berbasis Lingkungan

X2
= Proses belajar mengajar
kelas kontrol
N1
= Hasil post-test kelas
eksperimen
N2
= Hasil post-test kelas
kontrol

4. Metode Pengumpulan Data:

a. Observasi
b. Wawancara
c. Tes
d. Dokumentasi