Analisis Keterkaitan Ranah antara SKL, KI dan KD

Mapel : SistemKomputer (Pengetahuan)

Kelas/ Semester : X / 1dan 2

Sikap yang
Analisis KD Rekomendasi KD dominan
muncul
Ketercapaian
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar ( KD) Analisis KI Kesesuaian Dimensi
Tingkat
Jenis Dimensi Dimensi Kognitif Kognitif
Dimensi
Pengetahuan dengan Bentuk dengan Bentuk
Kognitif
Pengetahuan Pengetahuan
KD Mapel
1 2 3 4 5 6 7 8
Memahami, menerapkan, 3.1. Memahami system bilangan Ki dan kd sesuai C3 Pengetahuan sesuai Lower Order teliti
menganalisis, dan (Desimal, Biner,Heksadesimal) (C3) konseptual Thinking
mengevaluasitentang Skills(LOTS)
pengetahuanfaktual,
3.2. Menganalisis relasi logika dasar, Ki dan kds esuai C3 Pengetahuan sesuai Lower Order teliti
konseptual, operasional
kombinasi dan sekuensial (NOT, (C3) konseptual Thinking
dasar, danmetakognitif
AND, OR); Skills(LOTS)
sesuaidenganbidangdan
(NOR,NAND,EXOR,EXNOR); (Flip
lingkupkerjaDasar-dasar
Flop, counter)
TeknikKomputerdan
Informatikapadatingkat 3.3. Menerapkan operasi Ki dan kd sesuai C3 Pengetahuan sesuai Lower Order teliti
teknis, spesifik, detil, dan logikaAritmatik (Half-Full (C3) konseptual Thinking
kompleks, Adder,Ripple Carry Adder) Skills(LOTS)
berkenaandenganilmupe 3.4. Mengklasifikasikan rangkaian Ki dan kd sesuai C3 Pengetahuan sesuai Lower Order teliti
ngetahuan, teknologi, Multiplexer, Decoder, Register (C3) konseptual Thinking
seni,budaya,danhumanio Skills(LOTS)
radalamkontekspengemb 3.5. Menerapkan elektronika Ki dan kd sesuai C3 Pengetahuan sesuai Lower Order teliti
anganpotensidirisebagaib dasar(kelistrikan, komponen (C3) konseptual Thinking
agiandarikeluarga, elektronika dan skema rangkaian Skills(LOTS)
sekolah, duniakerja, elektronika)
wargamasyarakat 3.6. Menerapkan dasar dasar Ki dan kd sesuai C3 Pengetahuan sesuai Lower Order teliti
nasional, regional, mikrokontroler (C3) konseptual Thinking
daninternasional Skills(LOTS)
3.7. Menganalisis blok diagram dari Ki dan kd sesuai C4 Pengetahuan sesuai Higher Order teliti
system mikrocomputer (C4) konseptual Thinking
(arsitekturkomputer) Skills(HOTS)
 3.8. Mengevaluasi Perangkat Eksternal / Ki dan kd sesuai C3 Pengetahuan sesuai Lower Order teliti
Peripheral (C3) konseptual Thinking
Skills(LOTS)
3.9. Menganalisis memori berdasarkan
karakteristik system
memori(lokasi,kapasitas,
kecepatan,caraakses, tipefisik)
3.10. Menganalisa Struktur CPU dan
fungsi CPU

Keterangan Pengisian Kolom sbb:

1. Kompetensi Inti ( KI-3 ) sesuai tingkat/kelas/mapel
2. Kompetensi Dasar ( KD- 3 ) sesuai mapel
3. KI pengetahuan sesuai kelas
4. Memahami (C2 ), menerapkan ( C 3 ), menganalisis (C4), atau mengevaluiasi (C5)
5. Faktual, Konseptual, prosuderal atau metakognitif
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 dari mapel yang tingkat taksonomi (KKO) pada tingkat Lower atau Higher other thinking
8. Tuliskan sikap yang dominan muncul
 Analisis Keterkaitan Ranah antara SKL, KI dan KD
Mapel: SistemKomputer ( Keterampilan )
Analisis KD Rekomendasi KD Sikap yang
Ketercapaian dominan muncul
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Kesetaraan Taksonomi KD dari
Bentuk Taksonomi Tingkat Taksonomi Taksonomi
KI- 3 dengan KD dari KI- 4
KD Mapel
1 2 3 4 5 6 7 8
Melaksanakan tugas spesifik, Dengan 4.1. Mengkonversikan system KI dan KD sesuai Keterampilan Manipulasi Selaras antara pengetahuan dan Teliti dan
menggunakan alat, bilangan (Desimal, dengan P2 kongkret (P2) keterampilan tanggung jawab
informasi, danprosedurkerja Biner,Heksadesimal) dalam
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
menyelesaikan masalah konversi
sederhana sesuai dengan bidang 4.2. Merangkai fungsi gerbang KI dan KD sesuai Keterampilan Manipulasi Selaras antara pengetahuan dan Teliti dan
dan lingkup kerja Dasar-dasar logika dasar, kombinasi dengan P2 kongkret (P2) keterampilan tanggung jawab
Teknik Komputer dan Informatika dan sekuensial(NOT,
Menampilkan kinerja mandiri AND,OR);
Dengan mutu dan kuantitas yang (NOR,NAND,EXOR,EXNOR);
Terukur sesuai dengan standar melalui ujicoba (Flip Flop,
Kompetensi kerja. counter)
Menunjukkan keterampilan 4.3. Mempraktikkan operasi KI dan KD sesuai Manipulasi Selaras antara pengetahuan dan Teliti dan
menalar, mengolah, danmenyaji Logik Unit (Half-Full Adder, dengan P3 Keterampilan (P3) keterampilan tanggung jawab
secaraefektif, kreatif, produktif, RippleCarry Adder) kongkret
kritis, mandiri, kolaboratif, 4.4. Mengoperasikan aritmatik KI dan KD sesuai Keterampilan Presisi Selaras antara pengetahuan dan Teliti dan
komunikatif, dan solutif dalam dan logic pada Arithmatic dengan P3 kongkret (P3) keterampilan tanggung jawab
ranah abstrak terkait dengan Logic Unit(Multiplexer,
pengembangan dari yang Decoder, Register)
dipelajarinya di sekolah, serta 4.5. Mempraktikkan fungsi KI dan KD sesuai Keterampilan Presisi Teliti dan
mampu melaksanakan tugas kelistrikan dan komponen dengan P3 kongkret (P3) Selaras antara pengetahuan dan tanggung jawab
spesifik dibawah pengawasan elektronika) keterampilan
langsung. 4.6. Manipulasi dasar-dasar KI dan KD Keterampilan Manipulasi Selaras antara pengetahuan dan Teliti dan
Menunjukkan keterampilan mikrokontroler (port IO, sesuaidengan kongkret (P2) keterampilan tanggung jawab
mempersepsi, kesiapan, meniru, clock,arsitektur RISK, P2
membiasakan gerak mahir, general purposeRISK, stack
menjadikan gerak alami, sampai pointer, SRAM,EEPROM,
dengantindakanorisinaldalam SREG)
ranahkonkretterkaitdengan 4.7. Menyajikan gambar KI dan KD Keterampilan Presisi Selaras antara pengetahuan dan Teliti dan
pengembangandari minimal system mikro sesuaidengan kongkret (P3) keterampilan tanggung jawab
yangdipelajarinya di sekolah, serta computer berdasarkan P3
mampumelaksanakantugas blok diagram dan system
spesifikdibawahpengawasan rangkaian
langsung. (arsitekturcomputer)
4.8. Merangkai perangkat KI dan KD sesuai Keterampilan Manipulasi Selaras antara pengetahuan dan Teliti dan
eksternal dengan consule dengan P2 kongkret (P2) keterampilan tanggung jawab
unit

4.9. Membuat alternative

kebutuhan untuk
memodifikasi beberapa
memori dalam sistem
computer
4.10. Menyajikan Rangkaian
internal CPU

Keterangan Pengisian Kolom sbb:

1. Kompetensi Inti ( KI-4 ) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar ( KD- 4 ) sesuai mapel
3. KI Keterampilan sesuai kelas
4. Abstrak atau Kongkrit
5. Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dengan levelnya) yang setara untuk menunjang pada tingkat taksonomi keterampilan kongkrit/ abstrak (KKO) sesuai tingkat/kelas dari
kedudukan KD-4
8. Tuliskan sikap yang dominan muncul