LK1 Mata Pelajaran: Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) KELAS : XI

Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD

Analisis KD-3 PPK
KD-3 4 4 pada Mapel
Nilai-nilai
Ketercapaian Dimensi
karakter
KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk
KOMPETENSI DASAR Kesesuaian yang
DASAR Tingkat Dimensi Bentuk Pengetahuan semua KD-
KETERAMPILAN Dimensi Kesetaraan diintegrasika
PENGETAHUAN Kognitif dan Bentuk Taksonomi 3 dalam Mata Pelajaran
(KD-4) Kognitif dengan Taksonomi KD-dari n dalam
(KD-3) Dimensi dan Tingkat
Bentuk KI-3 dg KD dari KI-4 Materi dan
Pengetahuan Taksonomi Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Model
semua KD-4 dalam Mata
Pembelajar-
Pelajaran
an
1 2 3 4 5 6 7 8
4.1 Membuat disain Tingkat dimensi Menganalisis Membuat KD-3 menganalisis KD-3 dari KD-KD  Rasa ingin
3.1 Menganalisis
jaringan berbasis kognitif adalah (C4), sesuai adalah (C4) tidak setara pengetahuan mata tahu
jaringan
luas menganalisis dipasangkan keterampilan dengan manipulasi pelajaran Sistem  Gemar
berbasis luas
(C4) dan dengan konkret, (P2), perlu Komputer sudah membaca
jaringan berbasis jaringan tingkat ditingkatkan ke memenuhi Dimensi  Telaten
luas adalah berbasis luas Manipulasi mencipta (C6) yaitu Kognitif tuntutan KI-3  Percaya
pengetahuan (metakognitif) (P2) merancang dan yaitu memahami, diri
metakognitif Naturalisasi (P5), menerapkan,  Tanggung
yaitu mendesain menganalisis dan jawab
mengevaluasi.  Cermat
4.2 Mengkonfigurasi Tingkat dimensi Mengevaluasi Mengkonfigur KD-3 mengevaluasi Sedangkan Bentuk  Rasa ingin
3.2 Mengevaluasi
jaringan nirkabel kognitif adalah (C5), sesuai asi adalah (C5) setara dengan Pengetahuan juga sudah tahu
jaringan
mengevaluasi dipasangkan keterampilan menyaji (KA5) terpenuhi yaitu  Gemar
nirkabel
(C5) dan dengan relasi abstrak, konseptual, prosedural, membaca
jaringan nirkabel jaringan tingkat dan metakognitif.  Telaten
adalah bentuk nirkabel menyaji  Percaya
pengetahuan (metakognitif) Tingkat taksonomi (KKO) diri
Metakognitif tertinggi sesuai tuntutan  Tanggung
KI-3 C5 (Mengevaluasi), jawab
 ada pada KD 3.8 dan  Lancar
4.3 Memperbaiki Tingkat dimensi mengevaluasi Memperbaiki KD-3 mengevaluasi 3.10  Rasa ingin
3.3 Mengevaluasi
jaringan nirkabel kognitif adalah (C5), sesuai adalah (C5) tidak setara tahu
permasalahan
mengevaluasi dipasangkan keterampilan dengan manipulasi  Gemar
jaringan
(C5) dan dengan konkret, (P2), perlu membaca
nirkabel
permasalahan jaringan tingkat ditingkatkan ke  Telaten
jaringan nirkabel nirkabel manipulasi artikulasi (P4) yaitu Tingkat taksonomi (KKO)  Percaya
adalah bentuk pengetahuan mengatasi tertinggi sesuai tuntutan diri
pengetahuan metakognitif KI-4 P5 (Artikulasi), ada  Tanggung
metakognitif pada KD 4.1, 4.4, dan jawab
4.4 Mengkaji jaringan Tingkat dimensi Memahami Mengkaji KD-3 memahami 4.9  Rasa ingin
3.4 Memahami
fiber optic kognitif adalah (C2), sesuai adalah (C2) setara dengan tahu
jaringan fiber Tingkat taksonomi (KKO)
memahami (C2) dipasangkan keterampilan manipulasi (P2) tapi  Gemar
optic tertinggi sesuai tuntutan
dan jaringanfiber dengan konkret, perlu ditingkatkan membaca
optik adalah jaringan fiber tingkat ke mengaplikasikan KI-4 KA5 (menyaji), ada  Telaten
bentuk optik manipulasi (C5) yaitu membuat pada KD 4.2, 4.3, 4.4,  Percaya
pengetahuan (prosedural) dan presisi (P5), 4.7, 4.8 diri
prosedural yaitu mengelola  Tanggung
jawab
 Tepat
 Teliti
4.5 Menemutunjukkan Tingkat dimensi Mengidentifikas Menemutunju KD-3 mengidentikasi  Rasa ingin
3.5 Mengidentifik
kabel fiber optic kognitif adalah i (C1), sesuai kkan adalah (C1) tidak setara tahu
asi jenis-jenis
mengidentifikasi dipasangkan keterampilan dengan  Gemar
kabel fiber
(C1) dan jenis- dengan jenis- konkret, menemutunjukkan membaca
optic
jenis kabel fiber jenis kabel fiber tingkat (P3), perlu  Telaten
optic optic (faktual) Presisi (P3) ditingkatkan ke  Percaya
pengetahuan mengaplikasian diri
faktual (C3), yaitu  Tanggung
menerapkan jawab
 Benar
 Tepat
 Cermat
 4.6 Menggunakan alat Tingkat dimensi Menerapkan Menggunakan KD-3 menerapkan  Rasa ingin
3.6 Menerapkan
kerja fiber optic kognitif adalah (C3), sesuai adalah (C3) setara dengan tahu
fungsi alat
menerapkan dipasangkan keterampilan manipulasi (P4)  Gemar
kerja fiber
(C3) dan fungsi dengan fungsi konkret, membaca
optic
alat kerja fiber alat kerja fiber tingkat  Telaten
optic adalah optic Artikulasi (P4)  Percaya
bentuk (prosedural) diri
pengetahuan  Tanggung
prosedural jawab
4.7 Melakukan Tingkat dimensi Mengevaluasi Melakukan KD-3 mengevaluasi  Rasa ingin
3.7 Mengevaluasi
sambungan fiber kognitif adalah (C5), sesuai adalah (C5) tidak setara tahu
penyambunga
optic mengevaluasi dipasangkan keterampilan dengan manipulasi  Gemar
n fiber optic
(C5) dan dengan konkret, (P2), tapi perlu membaca
penyambungan penyambungan tingkat ditingkatkan ke  Telaten
fiber optic fiber optic Manipulasi artikulasi (P4), yaitu  Percaya
adalah bentuk (metakognitif) (P2) memodifikasi diri
pengetahuan  Tanggung
metakognitif jawab
 cermat
4.8 Mengkonfigurasika Tingkat dimensi Mengevaluasi Mengkonfigur KD-3 mengevaluasi  Rasa ingin
3.8 Mengevaluasi
n perangkat pasif kognitif adalah (C5), sesuai asi adalah (C5) setara dengan tahu
perangkat
jaringan fiber optic mengevaluasi dipasangkan keterampilan menyaji (KA5)  Gemar
pasif jaringan
(C5) dan dengan abstrak, membaca
fiber optic
perangkat pasif perangkat pasif tingkat  Telaten
jaringan fiber jaringan fiber Menyaji  Percaya
optic adalah optic (KA5) diri
bentuk (metakognitif)  Tanggung
pengetahuan jawab
metakognitif
4.9 Melakukan Tingkat dimensi Mengevaluasi Melakukan KD-3 menganalisis  Rasa ingin
3.9 Mengevaluasi
perbaikan jaringan kognitif adalah (C5), sesuai perbaikan (C4) tidak setara tahu
permasalahan
fiber optic mengevaluasi dipasangkan adalah dengan manipulasi  Gemar
jaringan fiber
(C5) dan dengan keterampilan (P2), tapi perlu membaca
optic
permasalahan permasalahan ditingkatkan ke  Telaten
 jaringan fiber jaringan fiber konkret, naturalisasi (P5)  Percaya
optic adalah optic tingkat yaitu mengelola diri
bentuk (metakognitif) Manipulasi  Tanggung
pengetahuan (P2) jawab
metakognitif  Tepat
 Benar
 Cermat

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan: faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-3,
dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-4.