Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 LEMBAH GUMANTI

Mata Pelajaran : Produk Kreatif Dan Kewirausahaan

Komp. Keahlian : Administrasi Perkantoran
Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada PPK

Analisis KD-3
KD-3 KD-4 KD-4 Mapel

Nilai-nilai
KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi karakter
DASAR DASAR Kesesuaian
Kognitif dan Bentuk yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3 diintegrasik
Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dalam Mata Pelajaran an dalam
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi materi dan
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata model
Pengetahuan
Pelajaran pembelajar
an

1 2 3 4 5 6 7 8

3.1 Memahami 4.1 Menyusun 3.2 Tingkat 3.3 Memaha Mempresent KD-3 Memahami KD-3 dari KD 4 mata  Rasa ingin
perencanaan perencanaan usaha dimensi mi (c3) asikan (C3) setara pelajaran Produk Kreatif dan tahu
usaha kerajinan kerajinan yang kognitif tidak adalah dengan kewirausahaan sudah  Mandiri
yang berdasrkan kepada adalah sesuai keterampila mempresentasikan memenuhi pada Dimensi  Bertanggun
berdasarkan kebutuhan dan memahami perlu n abstrak, (P3) Kognitif tuntutan KI-3 yaitu g jawab
kepada keinginan (C3) ditingkatk tingkat Memahami,menerapkan,men
kebutuhan dan lingkungan perencanaan an pada Presisi (P3) ganalisis,dan
keinginan sekitar/pasar lokal usaha P3 mengevaluasi.Sedangkan
lingkungan meliputi ide dan kerajinan (Presisi) bentuk pengetahuan juga
sekitar/pasar peluang usaha, yang perencanaa terpenuhi yaitu
lokal meliputi sumber daya, berdasarkan n usaha konseptual,operasional, dan
ide dan peluang administrasi dan kepada kerajinan metakognitif.
 Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada PPK
Analisis KD-3
KD-3 KD-4 KD-4 Mapel

Nilai-nilai
KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi karakter
DASAR DASAR Kesesuaian
Kognitif dan Bentuk yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3 diintegrasik
Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dalam Mata Pelajaran an dalam
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi materi dan
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata model
Pengetahuan
Pelajaran pembelajar
an

1 2 3 4 5 6 7 8

usaha, sumber pemasaran kebutuhan yang Tingkat taksonomi (KKO)

daya, dan berdasarka tertinggi sesuai tuntutan KI-3
administrasi dan keinginan n kepada ada pada KD 3.20 yaitu
pemasaran lingkungan kebutuhan Menerapkan dokumen......
sekitar/pasar dan
Tuntutan KI-4 pada ranah
lokal keinginan
abstrak yaitu menalar,
meliputi ide lingkungan
mengolah dan mnyaji dan
dan peluang sekitar/pas
ranh konkrit yaitu
usaha, ar lokal
mempersepsi, kesiapan,
sumber meliputi
meniru (P1), membiasakn
daya, ide dan
P2), gerak mahir (p3) dan
administrasi peluang
gerak alami (P4)
dan usaha,
pemasaran sumber
daya,
KD-4 dari KD-KD
administras
ketampilan pada mata
i dan
pelajaran ekonomi bisnis
pemasaran
sudah memenuhi tingkat
taksonomi tuntutan kI4 pada
3.2Menganalisis 4.2 Memproduksi Tingkat Menentukan menganalisi KD-3
ranah konkrit yaitu (memilih)  Rasa ingin
sistem produksi kerajinan dimensi (C3) tidak s adalah menganalisis tahu
(P2), melakukan (p2)
kerajinan yang berdasarkan pada kognitif adalah sesuai perlu keterampila (C4) setara  Mandiri
Menggunakan
berdasarkan kebutuhan dan menganalisis ditingkatkan n abstrak, dengan
 Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada PPK
Analisis KD-3
KD-3 KD-4 KD-4 Mapel

Nilai-nilai
KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi karakter
DASAR DASAR Kesesuaian
Kognitif dan Bentuk yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3 diintegrasik
Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dalam Mata Pelajaran an dalam
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi materi dan
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata model
Pengetahuan
Pelajaran pembelajar
an

1 2 3 4 5 6 7 8

pada kebutuhan keinginan (C4) sistem pada P4 tingkat Memberikan (P4) (p2)Menunjukkan (P3)  Bertanggun
dan keinginan lingkungan sekitar/ produksi (Artikulasi) Artikulasi ini perlu Mengadaptasi(P4) g jawab
lingkungan pasar lokal kerajinan yang sistem (P4) peningkatan.
Tingkat taksonomi (KKO)
sekitar/ pasar berdasarkan daya berdasarkan produksi
tertinggi sesuai tuntan ada
lokal dukung yang pada kebutuhan kerajinan
pada KD 3.2
berdasarkan dimiliki oleh daerah dan keinginan yang
daya dukung setempat lingkungan berdasarkan
yang dimiliki sekitar/ pasar pada
oleh daerah lokal kebutuhan
setempat berdasarkan dan keinginan
daya dukung lingkungan
yang dimiliki sekitar/ pasar
oleh daerah lokal
setempat berdasarkan
daya dukung
yang dimiliki
oleh daerah
setempat

3.3 Memahami 4.3 Menyusun rencana Tingkat Memahami Mempresent KD-3

perhitungan titik pengembangan dimensi (C2) tidak asikan Memahami(C2)  Rasa ingin
imbas (Break usaha kerajinan kognitif adalah sesuai perlu adalah setara dengan tahu
Even point) yang berdasarkan memahami(C2) ditingkatkan keterampila Memberikan(P2)
 Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada PPK
Analisis KD-3
KD-3 KD-4 KD-4 Mapel

Nilai-nilai
KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi karakter
DASAR DASAR Kesesuaian
Kognitif dan Bentuk yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3 diintegrasik
Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dalam Mata Pelajaran an dalam
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi materi dan
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata model
Pengetahuan
Pelajaran pembelajar
an

1 2 3 4 5 6 7 8

usaha kerajinan pada kebutuhan dan perhitungan pada P4 n abstrak, ini tidak perlu  Mandiri
yang keinginan titik imbas (Artikulasi) tingkat peningkatan.  Bertanggun
berdasarkan lingkungan sekitar / (Break Even perhitungan artikulasi(P4 g jawab
pada kebutuhan pasar lokal point) usaha titik imbas )
dan keinginan kerajinan yang (Break Even
lingkungan berdasarkan point) usaha
sekitar / pasar pada kebutuhan kerajinan
lokal dan keinginan yang
lingkungan berdasarkan
sekitar / pasar pada
lokal kebutuhan
dan keinginan
lingkungan
sekitar / pasar
lokal

3.4 Menganalisis 4.4 Merancang media 3.4 Tingkat 3.4 Menganal Menerapkan KD-3  Rasa ingin
media promosi promosi untuk dimensi isis (C4) adalah Menerapkan(C3) tahu
untuk produk produk hasil usaha kognitif tidak keterampila tidak setara  Mandiri
hasil usaha kerajinan yang adalah sesuai n abstrak, dengan  Bertanggun
kerajinan yang berdasarkan pada menganalisis perlu tingkat Menggunakan g jawab
berdasarkan kebutuhan dan (C4) ditingkatk naturalisasi (P5) ini perlu
pada kebutuhan keinginan Menganalisis an pada penurunan pada
 Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada PPK
Analisis KD-3
KD-3 KD-4 KD-4 Mapel

Nilai-nilai
KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi karakter
DASAR DASAR Kesesuaian
Kognitif dan Bentuk yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3 diintegrasik
Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dalam Mata Pelajaran an dalam
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi materi dan
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata model
Pengetahuan
Pelajaran pembelajar
an

1 2 3 4 5 6 7 8

dan keinginan lingkungan sekitar/ media (Presisi) (P5) (P2).

lingkungan pasar lokal promosi Menganali
sekitar/ pasar untuk produk sis media
lokal hasil usaha promosi
kerajinan untuk
yang produk
berdasarkan hasil usaha
pada kerajinan
kebutuhan yang
dan berdasarka
keinginan n pada
lingkungan kebutuhan
sekitar/ pasar dan
lokal keinginan
lingkunga
n sekitar/
pasar lokal

3.5 Menganalisis 4.5 Memasarkan Tingkat Menganalisi Menganalisi KD-3

sistem kerajinan yang dimensi (C4) sesuai s adalah Menganalisis  Rasa ingin
konsinyasi untuk berdarkan pada kognitif adalah pada keterampila (C4) setara tahu
 Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada PPK
Analisis KD-3
KD-3 KD-4 KD-4 Mapel

Nilai-nilai
KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi karakter
DASAR DASAR Kesesuaian
Kognitif dan Bentuk yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3 diintegrasik
Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dalam Mata Pelajaran an dalam
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi materi dan
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata model
Pengetahuan
Pelajaran pembelajar
an

1 2 3 4 5 6 7 8

kerajinan yang kebutuhan dan menganalisis P4(manipula n abstrak, dengan  Mandiri

berdarkan pada keinginan (C4) si) tingkat Menggunakan  Bertanggun
kebutuhan dan lingkungan sekitar Menganalisis Menganalisis manipulasi (P3) ini tidak g jawab
keinginan dan pasar lokal sistem sistem (P2) perlu peningkatan
lingkungan dengan sistem konsinyasi konsinyasi
sekitar dan pasar konsinyasi untuk kerajinan untuk
lokal yang berdarkan kerajinan
pada kebutuhan yang
dan keinginan berdarkan
lingkungan pada
sekitar dan kebutuhan
pasar lokal dan keinginan
lingkungan
sekitar dan
pasar lokal

3.6 Memahami 4.6 Menyusun Tingkat Memahami Mempresent KD-3

perencanaan perencanaan usaha dimensi (C2) tidak asikan Memahami(C2)  Rasa ingin
usaha kerajinan kerajinan kognitif adalah sesuai perlu adalah setara dengan tahu
berdasarkan berdasarkan memahami(C2) ditingkatkan keterampila Memberikan(P2)  Mandiri
kepadakebutuha kepadakebutuhan perencanaan pada P4 n abstrak, ini tidak perlu  Bertanggun
n dan keinginan dan keinginan pasar usaha kerajinan (Artikulasi) tingkat peningkatan. g jawab
pasar global global yang meliputi berdasarkan perencanaan artikulasi(P4
 Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada PPK
Analisis KD-3
KD-3 KD-4 KD-4 Mapel

Nilai-nilai
KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi karakter
DASAR DASAR Kesesuaian
Kognitif dan Bentuk yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3 diintegrasik
Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dalam Mata Pelajaran an dalam
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi materi dan
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata model
Pengetahuan
Pelajaran pembelajar
an

1 2 3 4 5 6 7 8

yang meliputi ide dan peluang kepadakebutuh usaha )

ide dan peluang usaha,sumber daya, an dan kerajinan
usaha,sumber administrasi dan keinginan pasar berdasarkan
daya, pemasaran global yang kepadakebutu
administrasi dan meliputi ide han dan
pemasaran dan peluang keinginan
usaha,sumber pasar global
daya, yang meliputi
administrasi ide dan
dan pemasaran peluang
usaha,sumber
daya,
administrasi
dan
pemasaran

3.7 Menganalisis 4.7 Memproduksi Tingkat Menganalisi Menganalisi KD-3

sistem produksi kerajinan berdasrkan dimensi (C4) sesuai s adalah Menganalisis  Rasa ingin
kerajinan yang kepada kebutuhan kognitif adalah pada keterampila (C4) setara tahu
berdasrkan dan keinginan pasar menganalisis P4(manipula n abstrak, dengan  Mandiri
kepada global dan dukungan (C4) sistem si) sistem tingkat Menggunakan  Bertanggun
kebutuhan dan yang dimiliki daerah produksi produksi manipulasi (P3) ini tidak g jawab
keinginan pasar kerajinan yang kerajinan
 Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada PPK
Analisis KD-3
KD-3 KD-4 KD-4 Mapel

Nilai-nilai
KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi karakter
DASAR DASAR Kesesuaian
Kognitif dan Bentuk yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3 diintegrasik
Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dalam Mata Pelajaran an dalam
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi materi dan
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata model
Pengetahuan
Pelajaran pembelajar
an

1 2 3 4 5 6 7 8

global dan setempat berdasrkan yang (P2) perlu peningkatan

dukungan yang kepada berdasrkan
dimiliki daerah kebutuhan dan kepada
setempat keinginan kebutuhan
pasar global dan keinginan
dan dukungan pasar global
yang dimiliki dan dukungan
daerah yang dimiliki
setempat daerah
setempat

3.8 Mengevaluasi 4.8 Menyusun rencana Tingkat Mengevaluasi Mengevalua KD-3

kegiatan usaha pengembangan usaha dimensi (C5) tidak si adalah Mengevaluasi  Rasa ingin
kerajian yang kerajian yang kognitif adalah sesuai dengan keterampila (C5) setara dengan tahu
berdasarkan berdasarkan mengevaluasi tingkat pada n abstrak memberikan (P4)  Mandiri
kebutuhan dan kebutuhan dan (C5) kegiatan P4 tingkat ini perlu  Bertanggun
keinginan pasar keinginan pasar usaha kerajian (Aktualisasi) artikulasi peningkatan g jawab
global global yang kegiatan (P4)
berdasarkan usaha kerajian
kebutuhan dan yang
keinginan berdasarkan
pasar global kebutuhan
 Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada PPK
Analisis KD-3
KD-3 KD-4 KD-4 Mapel

Nilai-nilai
KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi karakter
DASAR DASAR Kesesuaian
Kognitif dan Bentuk yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3 diintegrasik
Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dalam Mata Pelajaran an dalam
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi materi dan
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata model
Pengetahuan
Pelajaran pembelajar
an

1 2 3 4 5 6 7 8

dan keinginan
pasar global

3.9 Menganalisis 4.9 Merancang media Tingkat Menganalisi Menganalisi KD-3

media promosi promosi untuk dimensi (C4) sesuai s adalah Menganalisis  Rasa ingin
untuk produk produk hasil usaha kognitif adalah pada keterampila (C4) setara tahu
hasil usaha kerajian yang menganalisis P4(manipula n abstrak, dengan  Mandiri
kerajian yang berdasarkan (C4) media si) media tingkat Menggunakan  Bertanggun
berdasarkan kebutuhan dan promosi untuk promosi untuk manipulasi (P3) ini tidak g jawab
kebutuhan dan keinginan pasar produk hasil produk hasil (P2) perlu peningkatan
keinginan pasar global usaha kerajian usaha kerajian
global yang yang
berdasarkan berdasarkan
kebutuhan dan kebutuhan
keinginan dan keinginan
pasar global pasar global

3.10 Menganalisis 4.10 Memasarkan Tingkat Menganalisi Menganalisi KD-3

sistem kerajinan kerajian dimensi (C4) sesuai s adalah Menganalisis  Rasa ingin
konsinyasi yang berdasarkan kognitif adalah pada keterampila (C4) setara tahu
kerajian yang pada kebutuhan menganalisis P4(manipula n abstrak, dengan
 Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada PPK
Analisis KD-3
KD-3 KD-4 KD-4 Mapel

Nilai-nilai
KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi karakter
DASAR DASAR Kesesuaian
Kognitif dan Bentuk yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3 diintegrasik
Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dalam Mata Pelajaran an dalam
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi materi dan
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata model
Pengetahuan
Pelajaran pembelajar
an

1 2 3 4 5 6 7 8

berdasarkan dan keinginan (C4) sistem si) sistem tingkat Menggunakan  Mandiri
pada pasar global konsinyasi konsinyasi manipulasi (P3) ini tidak  Bertanggun
kebutuhan dan dengan sistem kerajian yang kerajian yang (P2) perlu peningkatan g jawab
keinginan konsinyasi berdasarkan berdasarkan
pasar global pada kebutuhan pada
dan keinginan kebutuhan
pasar global dan keinginan
pasar global
Alahan Panjang, April 2018
Guru Mata Bidang Studi

Fitri Rozalina, S.Pd