LK 2

Tabel Analisis KI-KD

Mata Pelajaran: Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja KI-3 pengetahuan dan KI-4
dan mengevaluasi tentang pengetahuan yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang keterampilan; adalah untuk
faktual, konseptual, operasional dasar, dan dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur program pendidikan 3 tahun
metakognitif sesuai dengan bidang dan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan sesuai dengan standar kompetensi kerja. KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
Jasa, Dagang dan Manufaktur pada tingkat Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
menjadi rujukan KD-KD mata
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
pelajaran Praktikum Akuntansi
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
budaya, dan humaniora dalam konteks mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Perusahaan Jasa, Dagang dan
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan Manufaktur pada Kompetensi
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan Keahlian Akntansi dan Keuangan
masyarakat nasional, regional, dan internasional. pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas Lembaga (3 Tahun)
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.
LK 2

Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD

Mata Pelajaran: Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur

Rekomendas Analisis Rekomendasi

Analisis KD-3 Rekomendasi KD-KD pada Mapel PPK
i KD-3 KD-4 KD-4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Nilai-Nilai Karakter

PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan yang dapat
Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-dari Diintegrasikan
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat KI-3 dg KD dari dalam Materi dan
 Ketercapaian Taksonomi semua KD-
Pengetahuan Bentuk Taksonomi KI-4 Model
4 dalam Mata Pelajaran
Pengetahuan Pembelajaran

1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Menganalisis 4.1 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan Mengguna KD-3 KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata
dokumen sumber pengecekan kognitif adalah (C3), sesuai kan adalah Menerapkan pelajaran Simulasi dan Komunikasi
dan dokumen dokumen sumber Menerapkan dipasangkan ketrampila (C3) setara Digital (Simdig) sudah memenuhi
pendukung pada (C3), dan dengan n kongkrit, dengan meniru demensi kognitif tuntutan KI-3, yaitu
erusahaan jasa
dan dokumen logika & logika dan dan tingkat (P1) dan memahami, menerapkan, menganalisis,
pendukung pada algoritma algoritma taksonomi manipulasi (P2) dan mengevaluasi tentang
perusahaan jasa komputer komputer Menurut sedangkan KD-4 pengetahuan faktual, konseptual,
adalah bentuk (prosedural) Dave Menggunakan operasional dasar, dan metakognitif
dimensi . Artikulasi (P4) hal ini masih sesuai dengan bidang dan lingkup
pengetahuan (P4). dalam batas Simulasi dan Komunikasi Digital
Prosedural, kesetaraan, tetapi (Simdig).
Lower Order direkomendasikan Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi
Thinking Skills KD-3 dinaikan sesuai tuntutan KI-3 (metakognitif),
(LOT’s). menjadi ada pada KD 3.12 Merancang dokumen
menganalisis tahap pra-produksi.
(C4).
Tuntutan KI-4 pada ranah ketrampilan
3.2 Menerapkan 4.2 Melakukan kongkrit yaitu menunjukkan
proses pencatatan pencatatan keterampilan mempresepsi, kesiapan,
transaksi ke dalam transaksi ke dalam meniru (P1), membiasakan (P2), gerak
jurnal umum untuk jurnal umum untuk mahir (P3), menjadikan gerak alami
perusahaa jasa perusahaan jasa (P4).
3.3 Menerapkan posting 4.3 Melakukan posting
jurnal umum ke jurnal umum ke KD-4 dari KD-KD keterampilan mata
 Rekomendas Analisis Rekomendasi
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-KD pada Mapel PPK
i KD-3 KD-4 KD-4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Nilai-Nilai Karakter

PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan yang dapat
Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-dari Diintegrasikan
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat KI-3 dg KD dari dalam Materi dan
 Ketercapaian Taksonomi semua KD-
Pengetahuan Bentuk Taksonomi KI-4 Model
4 dalam Mata Pelajaran
Pengetahuan Pembelajaran
dalam buku besar dalam buku besar pelajaran Simulasi dan Komunikasi
untuk perusahaan untuk perusahaan Digital sudah memenuhi Tingkat
jasa jasa Taksonomi tuntutan KI-4 pada ranah
3.4 Menganalisis 4.4 Melakukan konkret yaitu membuat(P2),
transaksi pencatatan mengoperasikan(P3), melakukan(P2),
penyesuaian untuk transaksi menggunakan (P4).
perusahaan jasa penyesuaian untuk
perusahaan jasa Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi
3.5 Menerapkan posting 4.5 Melakukan posting sesuai tuntutan KI-4, ada pada KD 4.1
jurnal penyesuaian jurnal penyesuaian Menggunakan fungsi-fungsi Perintah
ke dalam buku besar ke dalam buku (Command).
untuk perusahaan besar
jasa untukperusahaan
jasa
3.6 Menganalisis akun- 4.6 Menyusun neraca
akun yang terkait lajur untuk
dalam penyusunan perusahaan jasa
neraca lajur
(worksheet) untuk
perusahaan jasa
3.7 Menganalisis akun- 4.7 Menyusun laporan Tingkat dimensi Menganalisis Menyusun KD-3 menganalisis  Percaya diri
akun yang terkait laba/rugi, kognitif adalah (C4),, sesuai (kembali (C4), setara  Bertanggung-
dalam penyusunan perubahan modal, menganalisis dipasangkan membuat) dengan KD-4 jawab
laporan laba/rugi, neraca dan arus (C4), dan dengan adalah Menyusun  Rasa ingin tahu
perubahan modal, kas untuk Menganalisis Menganalisis ketrampila (kembali
 Mandiri
neraca dan arus kas perusahaan jasa akun-akun akun-akun n kongkrit, membuat) (P3)
untuk perusahaan yang terkait yang terkait dan tingkat
jasa dalam dalam taksonomi
penyusunan penyusunan Menurut
laporan laporan Dave
laba/rugi, laba/rugi, Manipulasi
perubahan perubahan (P2).
modal, modal, neraca
neraca dan dan arus kas
 Rekomendas Analisis Rekomendasi
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-KD pada Mapel PPK
i KD-3 KD-4 KD-4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Nilai-Nilai Karakter

PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan yang dapat
Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-dari Diintegrasikan
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat KI-3 dg KD dari dalam Materi dan
 Ketercapaian Taksonomi semua KD-
Pengetahuan Bentuk Taksonomi KI-4 Model
4 dalam Mata Pelajaran
Pengetahuan Pembelajaran
arus kas untuk
untuk perusahaan
perusahaan jasa
jasa adalah (Metakogniti
bentuk dimensi f)
pengetahuan
Metakognitif,
Higher Order
Thinking Skills
(HOTS)

3.8 Menganalisis akun- 4.8 Menyusun jurnal

akun untuk penutup dan
penyusunan jurnal neraca saldo
penutup dan neraca setelah penutupan
saldo setelah untuk perusahaan
penutupan untuk jasa
perusahaan jasa
3.9 Menganalisis 4.9 Melakukan
dokumen sumber Pengecekan
dan dokumen dokumen sumber
pendukung pada dan
perusahaan dagang dokumenpendukun
g pada perusahaan
Dagang.
3.10 Menerapkan 4.10 Melakukan
pencatatan transaksi pencatatan
ke dalam buku transaksi ke dalam
jurnal khusus pada buku jurnal khusus
perusahaan dagang. pada perusahaan
dagang
3.11 Menerapkan 4.11 Melakukan
pencatatan transaksi pencatatan
ke dalam buku transaksi ke dalam
 Rekomendas Analisis Rekomendasi
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-KD pada Mapel PPK
i KD-3 KD-4 KD-4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Nilai-Nilai Karakter

PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan yang dapat
Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-dari Diintegrasikan
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat KI-3 dg KD dari dalam Materi dan
 Ketercapaian Taksonomi semua KD-
Pengetahuan Bentuk Taksonomi KI-4 Model
4 dalam Mata Pelajaran
Pengetahuan Pembelajaran
pembantu kartu buku pembantu
piutang pada kartu piutang pada
perusahaan dagang. perusahaan
dagang.
3.12 Menerapkan 4.12 Melakukan
pencatatan transaksi pencatatan
ke dalam buku transaksi ke dalam
pembantu kartu buku pembantu
utang pada pada perusahaan
perusahaan dagang. dagang
3.13 Menerapkan 4.13 Melakukan
pencatatan transaksi pencatatan
ke dalam buku transaksi ke dalam
pembantu kartu buku pembantu
persediaan barang kartu persediaan
dagang secara barang dagang
perpetual pada secara perpetual
perusahaan dagang. pada perusahaan
dagang
3.14 Menerapkan Posting 4.14 Melakukan posting
jurnal-jurnal ke jurnal-jurnal ke
dalam buku besar dalam buku besar
untuk perusahaan untuk perusahaan
dagang dagang.
3.15. Menganalisis 4.15. Menyusun neraca
penyusunan neraca saldo dalam
saldo dalam perusahaan
perusahaan dagang. dagang.
3.16. Menganalisis 4.16. Melakukan
transaksi pencatatan
penyesuaian transaksi
pemakaian supplies, penyesuaian
biaya depresiasi aset pemakaian
tetap, pembebanan supplies, biaya
 Rekomendas Analisis Rekomendasi
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-KD pada Mapel PPK
i KD-3 KD-4 KD-4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Nilai-Nilai Karakter

PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan yang dapat
Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-dari Diintegrasikan
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat KI-3 dg KD dari dalam Materi dan
 Ketercapaian Taksonomi semua KD-
Pengetahuan Bentuk Taksonomi KI-4 Model
4 dalam Mata Pelajaran
Pengetahuan Pembelajaran
biaya sewa, biaya depresiasi aset
asuransi, biaya tetap,
bunga, biaya pembebanan biaya
kerugian piutang, sewa, biaya
penyesuaian asuransi, biaya
pendapatan bunga, bunga, biaya
pembuatan kerugian piutang,
rekonsiliasi bank, penyesuaian
dan koreksi fiskal. pendapatan
bunga, pembuatan
rekonsiliasi bank,
dan koreksi fiskal.

3.17 Menganalisis akun- 4.17. Menyusun neraca

akun dalam lajur (worksheet)
penyusunan neraca pada perusahaan
lajur (worksheet) pada dagang.
perusahaan dagang
3.18. Menganalisis akun- 4.18. Menyusun laporan
akun untuk laba/rugi, perubahan
penyusunan laporan modal, neraca, dan
laba/rugi, perubahan arus kas
modal, neraca, dan perusahaan dagang.
arus kas perusahaan
dagang.
3.19. Menganalisis akun- 4.19. Menyusun jurnal
akun jurnal penutup, penutup, posting
posting jurnal penutup, jurnal penutup, dan
dan neraca saldo neraca saldo setelah
setelah penutupan penutupan untuk
untuk perusahaan perusahaan dagang
dagang
 Rekomendas Analisis Rekomendasi
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-KD pada Mapel PPK
i KD-3 KD-4 KD-4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Nilai-Nilai Karakter

PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan yang dapat
Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-dari Diintegrasikan
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat KI-3 dg KD dari dalam Materi dan
 Ketercapaian Taksonomi semua KD-
Pengetahuan Bentuk Taksonomi KI-4 Model
4 dalam Mata Pelajaran
Pengetahuan Pembelajaran

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan: faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-3,
dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-4.