ANALISIS SKL,KI DAN KD

MATA PELAJARAN : KOMONIKASI BISNIS

Rekomend Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD

Analisis KD-3
asi KD-3 KD-4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi

KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
DASAR Bentuk
PENGETAHUAN Tingkat Dimensi Dimensi Kesetaraan Pengetahuan semua
KETERAMPILAN Taksonomi
(KD dari KI-3) Kognitif dan Kognitif Taksonomi KD- KD-3 dalam Mata
(KD dari KI-4) dan
Bentuk Dimensi dengan dari KI-3 dg KD Pelajaran
Tingkat
Pengetahuan Bentuk dari KI-4  Ketercapaian
Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi semua KD-4
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

3.1 Menerapkan 4.1 Melakukan Menerapkan menerapkan Melakukan Menerapkan (c3) KD3 dan KD-KD
komunikasi Bisnis komunikasi (c3) dan etika (c3) sesuai adalah setara dengan Pengetahuan mata
bisnis komunikasi dipasangkan keterampil melakukan (p2) Pelajaran Komunukasi
bisnis adalah dengan etika an konkrit bisnis sudah memenuhi
bentuk komunikasi manipulasi dimensi kognitif .Tuntutan
pengetahuan bisnis (p2) KI3 yaitu memahami,
procedural (procedural) menerapkan,menganalisis
dan mengevaluasi.
3.2 Menerapkan 4.2 Melakukan Menerapkan menerapkan Melakukan Menerapkan (c3) Sedangkan bentuk
komunikasi bisnis Komunikasi (c3) dan (c3) sesuai adalah setara dengan pengetahuan juga sudah
dalam bahasa bisnis dalam proses dipasangkan keterampil melakukan (p2) terpenuhi yaitu
inggris bahasa inggris komunikasi dengan an konkrit hal ini masih konseptual,prosdural dan
bisnis adalah proses (p2) dalam batas metakonitif
bentuk komunikasi kesetaraan
pengetahuan bisnis
procedural (procedural)
 Rekomend Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
asi KD-3 KD-4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi

KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
DASAR Bentuk
PENGETAHUAN Tingkat Dimensi Dimensi Kesetaraan Pengetahuan semua
KETERAMPILAN Taksonomi
(KD dari KI-3) Kognitif dan Kognitif Taksonomi KD- KD-3 dalam Mata
(KD dari KI-4) dan
Bentuk Dimensi dengan dari KI-3 dg KD Pelajaran
Tingkat
Pengetahuan Bentuk dari KI-4  Ketercapaian
Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi semua KD-4
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

3.3 Menganalisis 4.3 Melakukan Menganalisis Menganalisis Melakukan Menganalisis

presentasi bisnis presentasi (c5) dan (c5) sesuai adalah (c5) setara
bisnis komunikasi dipasangkan keterampil dengan
efektif adalah dengan an konkrit melakukan (p2)
bentuk komunikasi manipulasi
Hal ini masih
pengetahuan efektif (p2)
dalam batas
metakognitif (metakogniti
ksetaraan
f)

3.4 Menganalisis 4.4 Melakukan Menganalisis Menganalisis Melakukan KD3

produk dan rekomendasi (C4) dan (c4) sesuai adalah menganalisis
pelayanan produk dan teknik dipasangkan keterampil (c4) KD4
pelayanan negosiasi dengan an konkrit melakukan (p2)
adalah bentuk teknik manipulasi hal ini masih
pengetahun negosiasi (p2) dalam batas
meta kognitif (mtakognitif) kesetaraan

3.5 Menerapkan 4.5 Melakukan Menerapakan Menerapkan Melakukan KD3

negosiasi bisnis negosiasi bisnis (c4) dan (c4) sesuai adalah menerapkan
presentasi dipasangkan keterampil (c4) KD4
bisnis adalah dengan an konkrit melakukan (p2)
bentuk presentasi manipulasi hal ini masih
pengetahuan bisnis (p2) dalam batas
 Rekomend Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
asi KD-3 KD-4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi

KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
DASAR Bentuk
PENGETAHUAN Tingkat Dimensi Dimensi Kesetaraan Pengetahuan semua
KETERAMPILAN Taksonomi
(KD dari KI-3) Kognitif dan Kognitif Taksonomi KD- KD-3 dalam Mata
(KD dari KI-4) dan
Bentuk Dimensi dengan dari KI-3 dg KD Pelajaran
Tingkat
Pengetahuan Bentuk dari KI-4  Ketercapaian
Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi semua KD-4
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

metakognitif (metakogniti kesetaraan

f)

3.6 Menganalisis 4.6 Membangun Menganalisis( Menganalisis Membangu KD3

hubungan dengan hubungan c3) dan (c3) sesuai n adalah menerapkan
pelanggan dengan prosedur dipasangkan keterampil (c2) sedangkan
pelanggan surat dengan an konkrit KD4 membuat
permintaan prosedur manipulasi (p2) hal ini
barang surat (p2) masih dalam
adalah bentuk permintaan batas kesetaraan
pengetahuan barang
procedural

3.7 Menerapkan 4.7 Membuat surat Menerapakan Menerapkan Membuat KD3

prosedur niaga dalam (c3) dan surat (c3) sesuai adalah menerapkan
penulisan surat bidang bisnis penawaran dipasangkan keterampil (c3) sedangkan
niaga dalam barang dengan surat an konkrit KD4 membuat
bidang bisnis adalah bentuk penawaran manipulasi (p2) hal ini
pengetahuan barang (p2) masih dalam
procedural (procedural) batas kesetaraan

3.8 Menerapkan 4.8 Menyelenggara Menerapkan Menerapkan Menyeleng KD3

prosedur rapat kan rapat (C3)dan (c3) sesuai garakan menerapkan
 Rekomend Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
asi KD-3 KD-4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi

KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
DASAR Bentuk
PENGETAHUAN Tingkat Dimensi Dimensi Kesetaraan Pengetahuan semua
KETERAMPILAN Taksonomi
(KD dari KI-3) Kognitif dan Kognitif Taksonomi KD- KD-3 dalam Mata
(KD dari KI-4) dan
Bentuk Dimensi dengan dari KI-3 dg KD Pelajaran
Tingkat
Pengetahuan Bentuk dari KI-4  Ketercapaian
Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi semua KD-4
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

prosedur dipasangkan adalah (c3) sedangkan

penulisan dengan keterampil KD4
surat prosedur an konkrit menyelenggarak
pesananadala penulisan manipulasi an (p2) hal ini
h bentuk surat (p2) masih dalam
pengetahuan pesanan batas kesetaraan
prosedural

3.9 Menerapkan 4.9 Menyelenggara Menerapkan Menerapkan Menyeleng KD3

prosedur kan interview (C3)dan (C3)sesuai di garakan menerapkan
interview prosedur adalah (c3) sedangkan
Pasangkan
penulisan keterampil KD4
dg prosedur
surat tagihan an konkrit menyelenggarak
penulisan srt
(procedural) manipulasi an (p2) hal ini
tagihan (p2) masih dalam
batas kesetaraan

Mengetahui Payakumbuh, Juli 2018

Kepala SMKN 1 Payakumbuh Guru Mata Pelajaran
Yunita Rosanti.MPd Dra E l I z a
NIP 19720620 199702 2 001 NIP. 19630817 198903 2 004

Analisis Keterkaitan KI,KD, IndikatorPencapaian Kompetensi, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran Komunikasi Bisnis

No Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

3.1 Menerapkan Etika  Menjelaskan pengertian komunikasi Setelah membaca modul siswa dapat
komunikasi Bisnis  Menemukan pengertian komunikasi  Menjelaskan pengertian  Peggertian
menurut para ahli komunukasi komunikasi
 Menjelaskan unsur-unsur  Menjelaskan unsure-unsur  Unsur-unsur
komunikasi komunikasi komunikasi
 Mencontohkan lambang komunikasi  Menjelaskan unsure-unsur  Lambang
 Menjelaskan etika komunikasi komunikasi komunikasi
 Memberi contoh lambang
komunikasi
 Menjelaskan etika komunikasi
4.1 Menunjukkan Etika  Mendemontrasikan etika  Mendemontrasikan etika
komunikasi bisnis berkomunikasi berkomunikasi
3.2 Menerapkan proses  Menjelaskan langkah-langkah proses Setelah berdiskusi diharapkan peserta  Proses komuniksi
komunikasi bisnis komunikasi didik dapat: bisnis
 Menjelaskan macam-macam proses  Menjelaskan langkah-langkah  Maca-macam proses
komunikasi proses komunikasi komunikasi
 Mencontohkan jenis-jenis  Menjelaskan macam-macam  Jenis-jenis
komunikasi proses komunikasi komunikasi
 Menentukan faktor penunjang  Mencontohkan jenis-jenis  Faktor pendukukung
keberhasilan komunikasi komunikasi komunikasi
 Menentukan faktor penghambat  Menentukan faktor pendukung  Faktor penghambat
komunikasi komunikasi komunikasi
 Faktor penghambat komunikasi

4.2 Melakukan Komunikasi  Melakukan komunikasi bisnis seuai  Melakukan komunikasi sesuai
bisnis dengan proses dengan proses
3.3 Mengevaluasi komunikasi  Mengartikan komunikasi Verbal dan Setelah berdiskusi peserta didik dapat :  Komunikasi verbal
bisnis komunikasi non verbal  Mengartikan komunikasi verbal dan komunikasi non
 Mencontohkan komunikasi verbal dan komunikasi non verbal verbal
dan komunikasi non verbal  Mencontohkan komunikasi  Fungsi komunikasi
 Menconyohkan fungsi komunikasi verbal dan komunikasi non non verbal
verbal verbal  Kiasifikasi
 Mengklasifikasikan komunikasi non  Mengklasifikasikan komunikasi komunikasi non
verbal non verbal verbal
4.3 Melakukan komunikasi  Melakukan komunikasi bisnis  Melakukan komunikasi bisnis
bisnis
3.4 Menganalisis teknik  Menjelaskan pengertian negosiasi  Menjelaskan pengertian  pengertian negosiasi
negosiasi  Menentukan taktik bernegosiasi negosiasi  taktik bernegosiasi
 Menyusun stategi negosiasi  Menentukan taktik bernegosiasi  stategi negosiasi
 Mengidentifikasi perilaku konsumen  Menyusun stategi negosiasi  perilaku konsumen
 Mengidentikasi keberatan calon  Mengidentifikasi perilaku  keberatan calon
pelanggan konsumen pelanggan
 Menentukan keberatan konsumen  Mengidentikasi keberatan calon  keberatan
 Menunjukkan sikap dalam member pelanggan konsumen
tanggapan terhadap keberatan calon  Menentukan keberatan  sikap dalam
pelanggan konsumen member tanggapan
  Menunjukkan sikap dalam terhadap keberatan
 member tanggapan terhadap calon pelanggan
keberatan calon pelanggan

4.4 Melakukan negosiasi  Mendorong calon pelanggan kea rah  Mendorong calon pelanggan kea
kesepakatan rah kesepakatan
 Melakukan negosiasi Melakukan negosiasi
3.5 Menganalisis presentasi  Menjelaskan pengertian presentasi  Menjelaskan pengertian  pengertian
bisnis  Menjelaskan tujuan presesentasi presentasi presentasi
 Menjelaskan manfaat presentasi  Menjelaskan tujuan presesentasi  tujuan presesentasi
 Menyusun langkah-langkah  Menjelaskan manfaat presentasi  manfaat presentasi
presentasi  Menyusun langkah-langkah  langkah-langkah
 Mengidentifikasi jenis barang yang presentasi presentasi
akan dipresentasikan  Mengidentifikasi jenis barang
yang akan dipresentasikan
4.5 Melakukan presentasi  Melakukan presentasi  Melakukan presentasi
bisnis
3.6 Menerapkan prosedur  Menjelaskan proses terjadinya Stelah membaca modul diharapkan  proses terjadinya
surat permintaan barang transaksi jual beli peserta didik dapat : transaksi jual beli
 Menjelaskan pengertian surat  Menjelaskan proses terjadinya  pengertian surat
permintaan penawaran transaksi jual beli
permintaan
 Membedakan surat permintaan  Menjelaskan pengertian surat
penawaran
penawaran barang dengan surat per permintaan penawaran
mintaan penawaran jasa  Membedakan surat permintaan  Perbedaan surat
penawaran barang dengan surat permintaan
per mintaan penawaran jasa penawaran barang
dengan surat per
mintaan penawaran
jasa
4.6 Membuat surat  Membuat surat permintaan barang  Membuat surat permintaan
permintaan penawaran penawaran
3,7 Menerapkan surat setelah berdiskusi diharapkan peserta  pengertian surat
penawaran barang  Menjelaskan pengertian surat didik dapat: penawaran
 Menjelaskan pengertian surat  terjadinya surat
penawaran barang
permintaan penawaran penawaran barang
 Menjelaskan terjadinya surat
penawaran barang  Menjelaskan terjadinya surat  Perbedaan surat
 Membedakan surat penawaran penawaran barang penawaran dengan
dengan surat perkenalan  Membedakan surat penawaran surat perkenalan
 dengan surat perkenalan
4.7 Membuat surat  Membuat surat penawaran barang  Membuat surat penawaran
penawaran barang barang
3.8 Menerapkan prosedur  Menjelaskan pengertian surat setelah berdiskusi diharapkan peserta  pengertian surat
penulisan surat pesanan pesanan didik dapat: pesanan
 Menjelaskan terjadinya surat  Menjelaskan pengertian surat  terjadinya surat
pesanan pesanan pesanan
 Menjelaskan terjadinya surat
pesanan

4.8 Membuat surat pesanan  Membuat surat pesanan  Membuat surat pesanan
3.9 Menerapkan prosedur  Menjelaskan pengertian surat  Menjelaskan pengertian surat  Pengertian surat
penulisan surat tagihan penagihan penagihan penagihan
 Mendiskusikan hal-hal yang perlu  Mendiskusikan hal-hal yang  Hal-hal yang perlu
dikemukakan dalam surat penagihan perlu dikemukakan dalam surat dikemukakan dalam
 Menjelaskan tahap-tahap penagihan surat penagihan
melakukan penagihan  Menjelaskan tahap-tahap  Tahap-tahap
 Mencontohkan surat penagihan melakukan penagihan melakukan
 Mencontohkan surat penagihan penagihan
4.9 Membuat surat tagihan  Membuat surat tagihan  Membuat surat tagihan
3.10 Meneraokan prosedur  Menjelaskan  Menjelaskan  Pengertian surat
penulisan surat penyebabapenangguhan penyebabapenangguhan penangguahan
penangguhan pembayaran pembayaran pembayaran
pembayaran  Menyebutkan hal-hal yang harus  Prosedur penulisan
 Menyebutkan hal-hal yang harus
dikemukakan dalam surat surat penannguhan
dikemukakan dalam surat
penangguhan pembayaran pembayaran
penangguhan pembayaran
4.10 Membuat surat  Membuat surat penangguhan  Membuat surat penangguhan
penangguhan pmbayaran pmbayaran
pembayaran

,Waka Kurikilum Payakumbuh, mei 2017

Guru Mata Pelajaran
Darliyenti Spd.MPd Dra .E L I Z A
NIP.. 19720422 199702 2 001 NIP. 19630817 198903 2004
Mengetahui
epala SMKN I Payakumbuh

Yunita Rosanti. MPd

NIP. 19720620 199702 2 001