PEMERINTAH PROPINSI LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROPINSI LAMPUNG

SMK NEGERI 1 SIDOMULYO
Alamat: Jl.Transpolri Budidaya No.30 Sidomulyo Lampung Selatan 35554

ANALISIS SKL, KI DAN KD

Mapel : Simulasi Komunikasi dan Digital
Kelas/Semester : X/Ganjil dan Genap
Analisis KD Rekomendasi KD Sikap yang
Ketercapaian dominan
Kompetensi Dasar Kesesuaian Dimensi Dimensi Kognitif muncul
Kompetensi Inti (KI) Analisis KI Tingkat Dimensi Jenis Dimensi
( KD) Kognitif dengan dengan Bentuk
Kognitif Pengetahuan
Bentuk Pengetahuan Pengetahuan KD
Mapel
1 2 3 4 5 6 7 8
Memahami, 3.1 Menerapkan KI dan KD sesuai C3 Pengetahuan Sesuai LOTS Teliti
menerapkan, logika dan (C3) Prosedural
menganalisis, dan algoritma komputer
mengevaluasi
tentang 3.2 Menerapkan KI dan KD sesuai C3 Pengetahuan Sesuai LOTS Teliti
pengetahuan metode peta minda (C3) Prosedural
faktual,
konseptual, 3.3 Mengevaluasi KI dan KD sesuai C5 Pengetahuan Sesuai HOTS Teliti
operasional dasar, paragraf deskriptif, (C5) Metakognitif
dan metakognitif argumentatif,
sesuai dengan naratif, dan
bidang dan lingkup persuasif.
Simulasi dan
Komunikasi KI dan KD sesuai C3 Pengetahuan Sesuai LOTS Teliti
3.4 Menerapkan
Digital (Simdig) (C3) Prosedural
pada tingkat teknis, logika, dan operasi
spesifik, detil, dan perhitungan data.
kompleks,
berkenaan dengan KI dan KD sesuai C4 Pengetahuan Sesuai HOTS Teliti
ilmu pengetahuan, 3.5 Menganalisis
(C4) Metakognitif
teknologi, seni, fitur yang tepat
budaya, dan untuk pembuatan
humaniora dalam
konteks slide
pengembangan
potensi diri sebagai KI dan KD sesuai C3 Pengetahuan Sesuai LOTS Teliti
3.6 Menerapkan
bagian dari (C3) Prosedural
keluarga, sekolah, teknik presentasi
dunia kerja, warga yang efektif
masyarakat KI dan KD sesuai C4 Pengetahuan Sesuai HOTS Teliti
nasional, regional, 3.7 Menganalisis
(C4) Metakognitif
dan internasional. pembuatan E-book
KI dan KD sesuai C2 Pengetahuan Sesuai LOTS Teliti
3.8 Memahami
(C2) Konseptual
konsep Kewargaan
Digital
3.9 Menerapkan KI dan KD sesuai C3 Pengetahuan Sesuai LOTS Teliti
teknik penelusuran (C3) Prosedural
Search Engine
3.10 Menganalisis KI dan KD sesuai C4 Pengetahuan Sesuai HOTS Teliti
komunikasi sinkron (C4) Metakognitif
dan asinkron dalam
jaringan

3.11 Menganalisis KI dan KD sesuai C4 Pengetahuan Sesuai HOTS Teliti

fitur perangkat (C4) Metakognitif
lunak pembelajaran
kolaboratif daring
3.12 Merancang KI dan KD sesuai C6 Pengetahuan Sesuai HOTS Teliti
dokumen tahap (C6) Metakognitif
pra-produksi
3.13 Menganalisis KI dan KD sesuai C4 Pengetahuan Sesuai HOTS Teliti
 produksi video, (C4) Metakognitif
animasi dan/atau
musik digital
3.14 Mengevaluasi KI dan KD sesuai C5 Pengetahuan Sesuai HOTS Teliti
pasca-produksi (C5) Metakognitif
video, animasi
dan/atau musik
digital

Keterangan Pengisian Kolom sbb:

1. Kompetensi Inti ( KI-3 ) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar ( KD- 3 ) sesuai mapel
3. KI pengetahuan sesuai kelas
4. Memahami (C2 ), menerapkan ( C 3 ), menganalisis (C4), atau mengevaluiasi (C5)
5. Faktual, Konseptual, prosuderal atau metakognitif
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 dari mapel yang tingkat taksonomi (KKO) pada tingkat Lower atau Higher other thinking
8. Tuliskan sikap yang dominan muncul
 Analisis Keterkaitan Ranah antara SKL, KI dan KD
Mapel Simulasi Komunikasi Digital ( Keterampilan )
Analisis KD Rekomendasi KD Sikap yang
Kesetaraan dominan
Kompetensi Inti ( KI Kompetensi Dasar ( Ketercapaian
Analisis KI Bentuk Taksonomi KD dari muncul
) KD) Tingkat Taksonomi Taksonomi KD
Taksonomi KI- 3 dengan KD
Mapel
dari KI- 4
1 2 3 4 5 6 7 8
Melaksanakan tugas 4.1 Menggunakan KI dan KD sesuai Keterampilan Meniru/Imitasi (P1) Selaras antara Teliti dan
spesifik dengan fungsi-fungsi (P1) Konkret Pengetahuan dan Tanggung
menggunakan alat, Perintah (Command) Keterampilan Jawab
informasi, dan 4.2 Membuat peta- KI dan KD sesuai Keterampilan Meniru/Imitasi (P1) Selaras antara Teliti dan
prosedur kerja yang minda (P1) Konkret Pengetahuan dan Tanggung
lazim dilakukan Keterampilan Jawab
serta memecahkan
masalah sesuai 4.3 Menyusun Sesuai Menyaji (K5)
dengan lingkup kembali format
Simulasi dan dokumen pengolah
Komunikasi Digital, kata
dan Dasar Bidang 4.4 Mengoperasikan Sesuai
Teknologi Informasi perangkat lunak
dan Komunikasi. pengolah angka
4.5 Membuat slide Sesuai
Menampilkan untuk presentasi
kinerja di bawah 4.6 Melakukan Sesuai
bimbingan dengan presentasi yang
mutu dan kuantitas efektif
yang terukur sesuai 4.7 Membuat E-book
dengan standar dengan perangkat
kompetensi kerja. lunak E-book Editor
 4.8 Merumuskan
Menunjukkan etika Kewargaan
keterampilan Digital
menalar, mengolah, 4.9 Melakukan
dan menyaji secara penelusuran
efektif, kreatif, informasi
produktif, kritis, 4.10 Melakukan
mandiri, kolaboratif, komunikasi sinkron
komunikatif, dan dan asinkron dalam
solutif dalam ranah jaringan
abstrak terkait
dengan 4.11 Menggunakan
pengembangan dari fitur untuk
yang dipelajarinya di pembelajaran
sekolah, serta kolaboratif daring
mampu (kelas maya)
melaksanakan tugas 4.12 Membuat
spesifik di bawah dokumen tahap pra-
pengawasan produksi
langsung. 4.13 Memroduksi
video dan/atau
Menunjukkan animasi dan/atau
keterampilan musik digital
mempersepsi, 4.14 Membuat
kesiapan, meniru, laporan hasil pasca-
membiasakan, gerak produksi
mahir, menjadikan
gerak alami dalam
ranah konkret terkait
dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah, serta
mampu
melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan
langsung.
Keterangan Pengisian Kolom sbb:
1. Kompetensi Inti ( KI-4 ) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar ( KD- 4 ) sesuai mapel
3. KI Keterampilan sesuai kelas
4. Abstrak atau Kongkrit
5. Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dengan levelnya) yang setara untuk menunjang pada tingkat taksonomi keterampilan kongkrit/ abstrak (KKO) sesuai
tingkat/kelas dari kedudukan KD-4
8. Tuliskan sikap yang dominan muncul