CAPAIAN PEMBELAJARAN
Elemen Deskripsi Capaian Pembelajaran
Berpikir Berpikir komputasional (BK) Pada akhir fase E, siswa mampu
komputasional mengasah keterampilan problem memahami strategi algoritmik
(BK) solving sebagai landasan untuk standar sebagai penerapan berpikir
menghasilkan solusi yang efektif, komputasional pada berbagai bidang
efisien dan optimal dengan untuk menghasilkan beberapa solusi
menerapkan penalaran kritis, kreatif dari persoalan dengan data diskrit
dan mandiri bervolume besar.
Teknologi Teknologi Informasi dan Komunikasi Pada akhir fase E, siswa mampu
Informasi dan (TIK) akan menjadi perkakas dalam memanfaatkan berbagai aplikasi
Komunikasi berkarya dan sekaligus objek kajian secara bersamaan dan optimal untuk
(TIK) yang memberikan inspirasi agar berkomunikasi, mencari informasi di
suatu hari siswa menjadi pencipta internet, serta mahir menggunakan
karya-karya berteknologi yang fitur lanjut aplikasi perkantoran
berlandaskan informatika. (pengolah kata, angka, dan
presentasi) beserta otomasinya
untuk mengintegrasikan dan
menyajikan konten aplikasi dalam
berbagai representasi yang
memudahkan analisis dan
interpretasi konten tersebut.
Sistem Sistem komputasi (SK) adalah Pada akhir fase E, siswa mampu
komputasi (SK) pengetahuan tentang bagaimana menjelaskan cara kerja komputer
perangkat keras dan perangkat dan masing-masing komponen-
lunak berfungsi dan saling komponennya, menjelaskan peran
mendukung dalam mewujudkan sistem operasi dan mekanisme
suatu layanan bagi pengguna baik internal yang terjadi pada interaksi
di luar maupun di dalam jaringan antara perangkat keras, perangkat
komputer/internet. lunak, dan pengguna.
Jaringan Jaringan Komputer dan Internet Pada akhir fase E, siswa memahami
Komputer dan (JKI) memfasilitasi pengguna untuk Internet dan jaringan lokal,
Internet (JKI) menghubungkan sistem komputer komunikasi data via HP, konektivitas
dengan jaringan lokal maupun internet melalui jaringan kabel dan
internet. nirkabel (bluetooth, wifi, internet),
menerapkan enkripsi untuk
memproteksi data pada saat
melakukan koneksi perangkat ke
jaringan lokal maupun internet yang
tersedia.
Analisis data Analisis data (AD) memberikan Pada akhir fase E, siswa mampu
(AD) kemampuan untuk menginput, memahami aspek privasi dan
memproses, memvisualisasi data keamanan data, mengumpulkan data
dalam berbagai tampilan, dan secara otomatis dari berbagai
menginterpretasi serta mengambil sumber data, memodelkan data
kesimpulan serta keputusan berbagai bidang, menerapkan
berdasarkan penalaran. seluruh siklus pengolahan data
(pengumpulan, pengolahan,
visualisasi, analisis dan interpretasi
data, publikasi) dengan
menggunakan perkakas yang sesuai,
menerapkan strategi pengelolaan
data yang tepat guna dengan
mempertimbangkan volume dan
kompleksitasnya.
Algoritma dan Algoritma dan Pemrograman (AP) Pada akhir fase E, siswa mampu
Pemrograman mengarahkan siswa menuliskan memahami penerapan praktik baik
(AP) langkah penyelesaian solusi secara konsep pemrograman prosedural
runtut dan menerjemahkan solusi dalam salah satu bahasa
menjadi program yang dapat pemrograman prosedural dan
dijalankan oleh mesin (komputer) mampu mengembangkan program
yang terstruktur dalam notasi
algoritma atau notasi lain,
berdasarkan strategi algoritmik yang
tepat.
Dampak Sosial Dampak Sosial Informatika (DSI) Dampak Sosial Informatika (DSI)
Informatika menyadarkan siswa akan dampak Pada akhir fase E, siswa mengenal
(DSI) informatika dalam: (a) kehidupan sejarah perkembangan komputer dan
bermasyarakat dan dirinya, tokoh-tokohnya, memahami aspek
khususnya dengan kehadiran dan teknis, hukum, ekonomi, lingkungan
pemanfaatan TIK, dan (b) dan sosial dari produk TIK, serta hak
bergabungnya manusia dalam kekayaan intelektual dan lisensi,
jaringan komputer dan internet serta mampu mengenal berbagai
untuk membentuk masyarakat bidang studi dan profesi terkait
digital. informatika serta peran informatika
pada bidang lain.
Praktik Lintas Praktik Lintas Bidang (PLB) melatih Pada akhir fase E, siswa mampu
Bidang (PLB) siswa bergotong royong untuk bergotong royong dalam tim inklusif
untuk menghasilkan artefak untuk mengidentifikasi persoalan,
komputasional secara kreatif dan merancang, mengimplementasi,
inovatif dengan mengintegrasikan menguji, dan menyempurnakan
semua pengetahuan informatika program komputer didasari strategi
maupun pengetahuan dari mata algoritma yang sesuai, dan
pelajaran lain, menerapkan proses mengkomunikasikan (presentasi,
rekayasa atau pengembangan dokumentasi) program dan proses
(design, implement, debugging, pengembangan solusi.
testing, refining), serta
mendokumentasikan dan
mengomunikasikan hasil karyanya.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran (TP) merupakan deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi yakni pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang diperoleh peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran,
disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu yang menjadi
prasyarat menuju CP. Mengingat jam pelajaran untuk mata pelajaran Informatika adalah 4 jam per
minggu maka tujuan Pembelajaran tiap elemen mata pelajaran Informatika yang dipelajari pada kelas X
dapat diuraikan sebagai berikut:
SEMESTER 1
Siswa mampu:
DSI.1. Mendeskripsikan fungsi dan manfaat dari pembelajaran informatika
DSI.2. Menjelaskan sejarah perkembangan teknologi informasi dan tokoh-tokohnya
DSI.3. Mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait informatika serta peran
informatika pada bidang lain
Siswa mampu:
TIK. 8. Mengidentifikasi perangkat fotografi dan videografi
TIK.9. Menggunakan perangkat fotografi dan videografi