SILABUS

SatuanPendidikan : SMK
MataPelajaran : Produk Kreatif danKewirausahaan
Kelas/Semester : XII / 1 dan2
TahunPelajaran : 2021/2022

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan
metakongnitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja produk kreatif dan kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanioradalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
- Mengamati untuk - Lisan
3.10Menganalisis 3.10.1 mengidentifikasi perencanaan Perencanaan mengidentifikasi, dan - Tertulis
perencanaan produkmasal produk masal menganalisis perencanaan - Penugasan
produkmasal 3.10.2 Menjelaskan tahapan produk masal produk - Portofolio
4.10Membuat perencanaan produkmasal barang/jasa
perencanaan 4.10.3 Melakukan perencanaan - Mengumpulkan data dan
produksi masal produksimasal informasi perencanaan
produksi masal produk
barang/jasa
- Mengidentifikasi dan
menganalisis data dan
informasi perencanaan
produksi masal produk
barang/jasa
- Mengkomunikasikan hasil
analisis data dan informasi
perencanaan produksi
massal produk barang/jasa
3.11Menentukan 3.11.1 Menjelaskan indikator Keberhasilan - Mengamati untuk - Lisan
indikator keberhasilan tahapan tahapan produksi mengidentifikasi, dan - Tertulis
keberhasilan produksimasal masal menganalisisindikator - Penugasan
tahapan produksi keberhasilan tahapan - Portofolio
masal 3.11.2 Menentukanindikator produksimassal
4.11Membuat keberhasilan tahapan - Mengumpulkan data dan
indikator produksimasal informasi indikator
keberhasilan keberhasilan tahapan
tahapan produksi 4.11.1 Menyusun indikator prodiuksimassal
masal keberhasilan tahapan - Mengkomunikasikan hasil
produksimasal analisis data dan informasi
indikator keberhasilan
 tahapan produksi masal
3.12Menerapkan 3.12.1 Menjelskan tahapan peroses Peroses produksi - Mengamati untuk - Lisan
peroses produksi produksimasal massal produk mengidentifikasi dan - Tertulis
masal 3.12.2 Mengidentifikasi peroses barang/ jasa menganalisis peroses - Penugasan
4.12Melakukan produksimasal produksimassal - Portofolio
produksi masal 4.12.1 melakukan produksi masal - Mengumpulkan data dan
informasi peroses produksi
massal produk barang/jasa
- Mengidentifikasi dan
menganalisis data dan
informasi peroses produksi
massal produk barang /jasa
- Mengkomuikasikan hasil
analisis data dan informasi
proses produksi massal
produk barang/jasa
3.13Menerapkan 3.13.1 Menerapkan metoda Metode perakitan - Mengamati untuk - Lisan
metoda perakitan perakitan produk barang/jasa produk barang/ megidentifikasi dan - Tertulis
produk barang/ jasa menganalisis metode - Penugasan
jasa 3.13.2 Memahami metode perakitan perakitan produk barang/ - Portofolio
4.13Melakukan produk barang/jasa jasa
perakitan produk - Mengumpulkan data dan
barang/ jasa 4.13.1 Melakukan perakitan produk informasi metode perakitan
barang/ jasa produk barang/jasa
- Mengidentifikasi dan
menganalisis data dan
informasi metode perakitan
produk barang/jasa
- Mengkomunikasikan hasil
analisis data dan informasi
metode perakitan produk
barang /jasa
3.14Menganalisis 3.14.1 Menjelaskan cara/ tahapan Pengujian fungsi - Mengamati untuk - Lisan
prosedur pengujian fungsi produk produk barang/ mengidentifikasi, dan - Tertulis
 pengujian barang/ jasa jasa menganalisis prosedur - Penugasan
kesesuaian fungsi pengujian kesesuaian fungsi - Portofolio
produk/ jasa 3.14.2 Menjelaskan prosedur produk barang/jasa
4.14Melakukan pengujian kesesuaian fungsi - Mengumpulkan data dan
pengujian produk produk barang /jasa informasi pengujian
barang/ jasa kesesuaian fungsi produk
3.14.3 Menganalisis prosedur barang/jasa
pengujian kesesuaian fungsi - Mengidentifikasi dan
produk barang/jasa menganalisis data dan
3.14.3 menganalisis prosedur informasi pengujian
pengujian kesesuaian fungsi kesesuaian fungsi produk
produk barang/ jasa barang/jasa
4.14.1 Melakukan pengujian produk - Mengkomunikasikan hasil
barang/ jasa analisis data dan informasi
pengujian keseuaian fungsi
produk barang/jasa.
3. 15Mengevaluasi 3.15.1 Menjelaskan kesesuaian hasil Kesesuaian hasil - Mengamati untuk - Lisan
kesesuaian hasil produk denganrancangan dengan mengidentifikasi dan - Tertulis
produk dengan 3.15.2 Menganalisis kesesuaian hasil rancangan menganalisis kesesuaian - Penugasan
rancanagn produk denganrancangan hasil produk dengan - Portofolio
4. 15Melakukan 4.15.1 Melakukan pemeriksaan rancanagan
pemerikasaan produk sesuai dengan kriteria - Mengimpilkan data dan
produk sesuai kelayakan produk/ standar informasi kesesuaian hasil
dengan kriteria operasional produk denganrancangan
kelayakan - Mengidentifikasi dan
produk/ standart menganalisis data dan
operasi iformasi kesesuaian hasil
produk denganrancangan
- Mengkomunikasikan hasil
analisis data dan informasi
kesesuaian hasil produk
denganrancangan
3. 16 Memahami 3.16.1 Menjelaskan paparan Pengertian - Mengamati untuk - Lisan
paparan deskriptif, naratif, paparan mengidentifikasi dan - Tertulis
 deskriptif, argumentatif, atau persuasif deskriptif, meganalisis paparan - Penugasan
naratif, tentang produk/jasa naratif, deskriptif, naratif, - Portofolio
argumentatif, 3.16.2 Menganalisis paparan argumentatif, argumentatif, atau persuasif
atau persuasif deskriptif, naratif, atau persuasif tentang produk/jasa
tentang produk/ argumentatif, atau persuasif tentang produk/ - Mengumpulkan data dan
jasa tentang produk/jasa jasa informasi paparan
4. 16 Menyususn 4.16.1 Menyusun paparan deskriptif, deskriptif, naratif,
paparan naratif, argumentatif, atau argumentatif, atau persuasif
deskriptif, persuasif tentang produk/ tentang produk/jasa
naratif, jasa - Mengidentifikasi dan
argumentatif, menganalisi data dan
atau persuasif informasi paparan
tentang produk/ deskriptif, naratif,
jasa argumentatif, atau persuasif
tentang produk/jasa
- Mengkomunikasikan hasil
analaisis data dan informasi
paparan deskriptif, naratif,
argumentatif, atau persuasif
tentang produk/jasa

3. 17Menentukan 3.17.1 Menjelaskan mediapromosi Media promosi - Mengamati untuk - Lisan

media promosi 3.17.2 Mengidentifikasi media mengidentifikasi dan - Tertulis
4. 17 Membuat media promosi menganalisis media - Penugasan
promosi 3.17.3 Menganalisis mediapromosi promosi - Portofolio
berdasarkan 4.17.3 Membuat media promosi - Mengumpulkan data dan
segmentasipasar berdasatka segmentasi pasar informasi mediapromosi
- Mengidentifikasi dan
menganalisis data dan
informasi mediapromosi
- Mengkomunikasikan hasil
analisis data dan informasi
media promosi
penyususnan strategi
 pemasaran produk barang /
jasa.
3. 18Menyeleksi 3.18.1 Mengidentifikasistrategi Strategi - Mengamati untuk - Lisan
strategi pemasaran pemasaran mengidentifikasi dan - Tertulis
pemasaran 3.18.2 Menganalisis strategi menganalisis strategi - Penugasan
4. 18Melakukan pemasaran pemasaran produk barang/ - Portofolio
pemasaran 4.18.1 Melakukan pemasaran jasa
- Mengumpulkan data dan
informasi strategi
pemasaran produk barang/
jasa
- Mengidentifikasi dan
menganalisis data dan
informasi penyusunan
strategi pemasran produk
barang /jasa
- Mengkomunikasikan hasil
analisis data dan informasi
penyusunan strategi
pemasaran produkbarang/
jasa
3. 19Menilai 3.19.1 Menjelaskan model Pengenbangan - Mengamati untuk - Lisan
perkembangan pengembangan usaha usaha produk mengidentifikasi dan - Tertulis
usaha 3.19.2 Mengidentifikasi rencana barang/jasa menganalisis - Penugasan
4. 19 Membuat bagan pengembanganusaha pengembangan usaha - Portofolio
perkembangan 3.19.3 Menganalisis perkembangan produk barang/jasa
usaha usaha - Mengumpulkan data dan
4.19.1 Membuat rencana informasi pengembangan
pengembangan usaha usaha produk barang/jasa
- Mengidentifikasi dan
menganalisis data dan
informasi pengembangan
usaha produk barang/jasa
- Mengkomunikasikanhasil
 analisis data dan informasi
Lisan
- Tertulis
- Penugasan
- Portofolio
- pengembangan usaha
produk barang/jasa
3. 20 Menentukan 3.20.1 Menjelaskan standard laporan Penyususnan - Mengamati untuk - Lisan
standar laporan keuangan laporan keuangan mengidentifikasi dan - Tertulis
keuangan 3.20.2 Menganalisis standard menganalisis penyusunan - Penugasan
4.20 Membuat laporan laporan keuangan usaha laporan keuangan usaha - Portofolio
keuangan produk barang/jasa produk barang/jasa
4.20.1 Menyusun laporan keuangan - Mengumpulkan data dan
informasi informasi
penyusunan laporan
keuangan usaha usaha
produk barang/jasa
- Mengidentifikasi dan
menganalisis data dan
informasi penyusunan
laporan keuangan usaha
produk barang/jasa
- Mengkomunikasikan hasil
analisis data dan informasi
penyusunan laporan
keuangan usaha produk
barang/jasa
 PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

NamaSekolah : SMK Kartanegara Wates

MataPelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII / 1 & 2

No KD KOMPETISI DASAR MATERI POKOK ALOKASI KET

WAKTU
1 2 3 4 5
3.10 Menganalisis perencanaan produk Perencanaan produk masal 12 JP
masal
4.10 Membuat perencanaan produksi
masal
3.11 Menentukan indikator keberhasilan Keberhasilan tahapan 14 JP
tahapan produksi masal produksimasal
4.11 Membuat indikator keberhasilan
tahapan produksi masal
3.12 Menerapkan peroses produksi masal Peroses produksi massal 14 JP
4.12 Melakukan produksi masal produk barang/ jasa
3.13 Menerapkan metoda perakitan Metode perakitan produk 14 JP
produk barang/ jasa barang/jasa
4.13 Melakukan perakitan produk barang/
jasa
3.14 Menganalisis prosedur pengujian Kesesuaian hasil dengan 14 JP
kesesuaian fungsi produk/ jasa rancangan
4.14 Melakukan pengujian produk barang/
jasa
3. 15 Mengevaluasi kesesuaian hasil Pengujian fungsi produk 14 JP
produk dengan rancanagn barang/jasa
4. 15 Melakukan pemerikasaan produk
sesuai dengan kriteria kelayakan
produk/ standart operasi
3. 16 Memahami paparan deskriptif, Pengertian paparan deskriptif, 15JP
naratif, argumentatif, atau persuasif naratif, argumentatif, atau
tentang produk/ jasa persuasif tentang produk/
4. 16 Menyususn paparan deskriptif, jasa
naratif, argumentatif, atau persuasif
tentang produk/ jasa
3. 17 Menentukan media promosi Media promosi 15 JP
4. 17 Membuat mediapromosi
berdasarkan segmentasi pasar
3. 18 Menyeleksi strategi pemasaran Strategi pemasaran 15 JP
4. 18 Melakukan pemasaran
3. 19 Menilai perkembangan usaha Pengenbangan usaha produk 15 JP
4. 19 Membuat bagan perkembangan barang/ jasa
usaha
3. 20 Menentukan standar laporan Penyususnan laporan 14 JP
keuangan keuangan
 4.20 Membuat laporan keuangan
Ulangan Harian 4 JP
Ujian Semester 4 JP
Ujian Remedial Semester 4 JP
Jumlah 168 JP

Wates, 12 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMK kartanegara Wates Guru mata pelajaran

Drs. Abdul Munawar, Mpd. Khoirun Niswati, SE

 PROGRAM SEMESTER

NamaSekolah : SMK Kartanegara Wates

MataPelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII / 1

No Kompetensi Dasar Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

KD Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.10 Menganalisis perencanaan 12 JP
produk masal
4.10 Membuat perencanaan produksi
masal
3.11 Menentukan indikator 14 JP
keberhasilan tahapan produksi
masal
4.11 Membuat indikator keberhasilan
tahapan produksi masal
3.12 Menerapkan peroses produksi 14 JP
masal
4.12 Melakukan produksi masal
3.13 Menerapkan metoda perakitan 14 JP
produk barang/ jasa
4.13 Melakukan perakitan produk
barang/ jasa
3.14 Menganalisis prosedur pengujian 14 JP
kesesuaian fungsi produk/ jasa
4.14 Melakukan pengujian produk
barang/ jasa
3. 15 Mengevaluasi kesesuaian hasil 14 JP
produk dengan rancanagn
4. 15 Melakukan pemerikasaan
 produk sesuai dengan kriteria
kelayakan produk/ standart
operasi
Ulangan Harian 2 JP
Ujian Semester 2 JP
Ujian Remedial 2 JP
Jumlah 88 JP

= Libur Semester Genap

= Masa Perkenalan Lingkugan Sekolah (MPLS)
= Ulangan Harian
= Ujian Semester
= Pembagian Raport dan Libur Semester Ganjil

Mengetahui Wates, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru mapel

Drs. Abdul Munawar, Mpd. Khoirun Niswati, SE

 PROGRAM SEMESTER

NamaSekolah : SMK KartanegaraWates

MataPelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII / 2

No Kompetensi Dasar Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

KD Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3. 16 Memahami paparan deskriptif, 15 JP
naratif, argumentatif, atau
persuasif tentang produk/ jasa
4. 16 Menyususn paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau
persuasif tentang produk/ jasa
3. 17 Menentukan media promosi 15 JP
4. 17 Membuat mediapromosi
berdasarkan segmentasi pasar
3. 18 Menyeleksi strategi pemasaran 15 JP
4. 18 Melakukan pemasaran
3. 19 Menilai perkembangan usaha 15 JP
4. 19 Membuat bagan perkembangan
usaha
3. 20 Menentukan standar laporan 14 JP
keuangan
4.20 Membuat laporan keuangan
Ulangan Harian 2 JP
Ujian Semester 2 JP
Ujian Remedial Semester 2 JP
Jumlah 80 JP
 = Ujian Produktif SMK
= USBN Tingkat SLTA
= Ulangan Harian
= UN SLTA
= Libur Sebelum dan Sesudah Hari Raya Idul Fitri
= Ujian Semester dan Pembagian Raport

Mengetahui Wates, 12 Juli 2021

Kepala sekolah Guru Mapel

Drs. Abdul Munawar, Mpd. Khoirun Niswati, SE.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
SMK Kaartanegara Wates

MataPelajaran : Produk Kreatif& Hari/Tanggal :

Kewirausahaan Alokasi Waktu : 12 JP
Kelas/Semester : XII/Pertama
KI. Pengetahuan KI. Keterampilan
3.10 Menganalisis perencanaan produksi 4.10 Membuat perencanaan produksi
massal massal
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.10.1 Mengidentifikasi perencanaan 4.10.1 Melakukan perencanaan produksi massal
produksimassal
3.10.2 Menjelaskan tahapanperencanaan
produksi massal
Materi : Perencanaan Produksi Massal
Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan metode Discovery Learning, peserta didik mampu membuat perencanaan produksi massal.

Sumber Belajar : Buku Pengantar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kls XII ,internet,
lingkungan sekitar, dan sumber belajar lainnya yang relevan
Apersepsi Mengajukan pertanyaan kepada murid mengenai apa itu produksi, dan
tujuan dilakukannya produksi.
Kegiatan Pembelajaran
Metode : 1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Discovery Learning) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dalam bentuk file PPT beserta Link konten
Produk : Youtube dan blog terkait materi Perencanaan ProduksiMassal
Hasil Diskusi 2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Lembar Kerja dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Peserta Didik Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Perencanaan ProduksiMassal
Deskripsi : 3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dengan jumlah tiap kelompoknya 4 orang
dan membentuk grup Whatsapp masing- masing untuk mendiskusikan, mengumpulkan
Siswa bekerja informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perencanaan
bersama kelompok dan ProduksiMassal
mempresentasekan 4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal melalui
hasilnya fitur video conference di google classroom, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
Alat dan Bahan : dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
1. Handphone mempresentasikan.
2. Laptop
3. Bahantanyang

Penutup dan 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan merespon pertanyaan
UmpanBalik guru yang sifatnya menuntun danmenggali.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaanmateri.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksi yang dilakukan .
Penilaian : 1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja sama, dankomunikatif.
2. Keterampilan: Praktik menyajikan gagasan/ pendapat, argumen
yangmendukungdanyangkontrasertasolusiataspermasalahan
aktual dalam perkembangan ilmu ekonomi

Mengetahui Wates, 12 Juli 2021

KepalaSekolah Guru Mapel

Drs. Abdul Munawar, Mpd. Khoirun Niswati, SE

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Anggota Kelompok :1.

2.
3.
4.
Kelas :
A. Capaian:
Melakukan Produksi Massal

B. Diskusi:
1. Siswa membentuk kelompok 4-5 orang dan membuat grubwhatsaapp
2. Mencari berbagai sumber belajar mengenai produksimasal
3. Mendiskusikan dengan teman tentang tahapan yang dilakukan dalam produksimasal
4. Memilih satu contoh produk yang diproduksi secaramasal
5. Mengidentifikasi perencanaan produksi massal yang merekagunakan
6. Mempresentasikan melalui sebuah videoconverens
7. Melakukan perencanaan produksimassal
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
SMK Kartanegara Wates

MataPelajaran : Produk Kreatif& Hari/Tanggal :

Kewirausahaan AlokasiWaktu : 14JP
Kelas/Semester : XII/Pertama
KI. Pengetahuan KI. Keterampilan
3.11 Menentukan indikator keberhasilan tahapan 4.11 Membuat indikator keberhasilan tahapan
produksi massal produksi massal
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.11.1 Menjelaskan Indikator keberhasilan 4.11.1 Menyusun indikator keberhasilan
tahapan produksimassal tahapan produksi massal
3.11.2 MenentukanIndikator keberhasilan
tahapan produksimassal
Materi : Keberhasilan Tahapan produksi Massal
Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan menggunakan
metode Discovery Learning, peserta didik mampu membuat indikator
keberhasilan Tahapan produksi Massal
Sumber Belajar : Buku Pengantar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kls XII ,internet, lingkungan
sekitar, dan sumber belajar lainnya yang relevan
Apersepsi Mengajukan pertanyaan kepada murid tentang pembelajaran sebelumnya
yaitu mengenai perencanaan produksi massal apakah perencanaan yang
mereka buat kira- kira akan berhasil atau tidak melewati semua hambatan
dan kemungkinan yang terjadi di depan. Hal ini bertujuan mengantarkan
murid – murid ke materi keberhasilan
tahapan produksi massal
Kegiatan Pembelajaran
Metode : 1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Discovery Learning membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dalam
Produk : bentuk file PPT beserta Link konten Youtube dan blog terkait materi
Hasil Diskusi Keberhasilan Tahapan produksiMassal
Lembar Kerja 2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
Peserta Didik mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
Deskripsi : sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
Siswa bekerja berkaitan dengan materi Keberhasilan Tahapan produksi Massal
bersama kelompok 3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dengan jumlah tiap
dan kelompoknya 4 orang dan membentuk grup Whatsapp masing- masing
mempresentasekan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
hasilnya ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Keberhasilan Tahapan
Alat dan Bahan : produksiMassal
1. Handphone 4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
2. Laptop secara klasikal melalui fitur video conference di google classroom,
3. Bahan tanyang mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukankemudian
(Slide Power Point) ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Penutup dan 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
UmpanBalik merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan
membuat catatan penguasaanmateri.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksiyang
dilakukan.
Penilaian : 1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja sama,
dankomunikatif.

Mengetahui Wates, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. Abdul Munawar, Mpd Khoirun Niswati, SE

 EMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
L

Nama Anggota Kelompok :1.

2.
3.
4.
Kelas :
A. Capaian:
Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal

B. Diskusi:
1. Siswa membentuk kelompok 4-5 orang dan membuat grubwhatsaapp
2. Menguji perencanaan produksi massal yang telah mereka susun pada pertemuan
sebelumnya dengan menggunakan indikator keberhasilan tahapan produksimasal
3. Membuat laporan dari hasil ujitersebut
4. Mempresentasikannya melalui sebuah videoconverens
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pembelajran Jarak Jauh (PJJ)
SMK Kartanegara Wates

MataPelajaran : Produk Kreatif& Hari/Tanggal :

Kewirausahaan AlokasiWaktu : 14JP
Kelas/Semester : XII/Pertama
KI. Pengetahuan KI. Keterampilan
3.12 Menerapkan proses produksi massal 4.12 Melakukan produksi massal
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.12.1 Menjelaskan tahapan proses produksi 4.12.1 Melakukan produksi massal
massal
3.12.2 Mengidentifikasi Prosesproduksi
massal
Materi : Proses produksi massal produk barang/Jasa
Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan metode Discovery Learning, peserta didik mampu Melakukan produksi massal
Sumber Belajar : Buku Pengantar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kls XII ,internet,
lingkungan sekitar, dan sumber belajar lainnya yang relevan
Apersepsi Mengajukan pertanyaan kepada murid mengenai pertemuan yang
sebelumnya yang masih ada kaitannya dengan pertemuan ini yaitu
mengenai indikator keberhasilan produksi massal. Setelah mengetahui
rencana dan indikator dalam melakukan produksi massal maka selanjutnya
peserta didik diharapkan untuk melakukan produksi
massal
Kegiatan Pembelajaran
Metode : 1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Discovery Learning membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dalam
Produk : bentuk file PPT beserta Link konten Youtube dan blog terkait materi
Hasil Diskusi Proses produksi massal produkbarang/Jasa
Lembar Kerja 2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
Peserta Didik mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
Deskripsi : sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
Siswa bekerja berkaitan dengan materi Proses produksi massal produk barang/Jasa
bersama kelompok 3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dengan jumlah tiap
dan kelompoknya 4 orang dan membentuk grup Whatsapp masing- masing
mempresentasekan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
hasilnya ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Proses produksi massal
Alat dan Bahan : produkbarang/Jasa
1. Handphone 4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
2. Laptop secara klasikal melalui fitur video conference di google classroom,
3. Bahan tanyang mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
(Slide Power ditanggapi kembali oleh kelompok atau individuyang
Point) mempresentasikan.
Penutup dan 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
UmpanBalik merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan
membuat catatan penguasaanmateri.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksi yang
dilakukan.
Penilaian : 1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja sama,
dankomunikatif.
2. Keterampilan: Praktik menyajikan gagasan/ pendapat,argumen

Mengetahui Wates, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. Abdul Munawar, Mpd. Khirun Niswati, SE

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Anggota Kelompok : 1.

2.
3.
4.
Kelas :
A. Capaian:
Melakukan Produksi Massal

B.Diskusi:
1. Siswa membentuk kelompok 4-5 orang dan membuat grubwhatsaapp
2. Mencari berbagai sumber belajar mengenai produksimasal
3. Mendiskusikan dengan teman tentang perencanaan produksimasal
4. Memilih suatu produk yang akan diproduksi secaramasal
5. Mengidentifikasi perencanaan produksi massal yang merekagunakan
6. Mempresentasikan melalui sebuah videoconverens
7. Melakukan produksimassal
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
SMK Kartanegara Wates

MataPelajaran : Produk Kreatif& Hari/Tanggal :

Kewirausahaan AlokasiWaktu : 14JP
Kelas/Semester : XII/Pertama
KI.Pengetahuan KI. Keterampilan
3.13 Menerapkan metoda perakitan produk 4.13 Melakukan perakitan produk
barang/jasa barang/jasa
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.13.1 Menjelaskan Metode perakitan produk 4.13.1 Melakukan perakitan produk
barang/jasa barang/jasa
3.13.2 Memahami Metode perakitan produk
barang/jasa
Materi : Metode perakitan produk barang/jasa
Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan metode Discovery Learning, peserta didik memahami Metode perakitan produk
barang/jasa
Sumber Belajar : Buku Pengantar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kls XII ,internet,
lingkungan sekitar, dan sumber belajar lainnya yang relevan
Apersepsi Menayangkan sebuah video pembelajaran mengenai perakitan suatu
produk
Kegiatan Pembelajaran
Metode : 1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Discovery Learning membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dalam
Produk : bentuk file PPT beserta Link konten Youtube dan blog terkait materi
Hasil Diskusi Metode perakitan produkbarang/jasa
Lembar Kerja 2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
PesertaDidik mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
Deskripsi : sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
Siswa bekerja tetap berkaitan dengan materi Metode perakitan produkbarang/jasa
bersama kelompok 3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dengan jumlah tiap
dan kelompoknya 4 orang dan membentuk grup Whatsapp masing- masing
mempresentasekan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
hasilnya ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Metode perakitan
Alat dan Bahan : produkbarang/jasa
1. Handphone 4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
2. Laptop secara klasikal melalui fitur video conference di google classroom,
3. Bahan tanyang mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
(Slide Power ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
Point) mempresentasikan.
Penutup dan 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
UmpanBalik merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan
membuat catatan penguasaanmateri.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksi yang
dilakukan.
Penilaian : 1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja sama,
dankomunikatif.
2. Keterampilan: Praktik menyajikan gagasan/ pendapat,argumen
yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual
dalam perkembangan ilmu ekonomi

Mengetahui Wates, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. Abdul Munawar, Mpd. Khoirun Niswati, SE

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Anggota Kelompok : 1.

2.
3.
4.
Kelas :
A. Capaian:
Melakukan perakitan produk barang/jasa

B.Diskusi:
1. Siswa membentuk kelompok 4-5 orang dan membuat grubwhatsaapp
2. Mencari dan menonton sebuah video perakitan sebuahproduk
3. Mencari metode- metode perakitan pada suatu produk dari berbagai sumberbelajar
4. Bersama dengan kelompok mengidentifikasi metode perakitan yang digunakan dalam
tayangan videotersebut
5. Membuat kesimpulan danlaporan
6. Mempresentasikan hasil kerja kelompok melalui sebuah videoconverens
7. Melakukan perakitan barang/jasa
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
SMK Kartanegara Wates

MataPelajaran : Produk Kreatif& Hari/Tanggal :

Kewirausahaan AlokasiWaktu :
Kelas/Semester : XII/Pertama 14JP
KI. Pengetahuan KI. Keterampilan
3.14 Menganalisis prosedur pengujian 4.14 Melakukan pengujian
kesesuaian fungsi produkbarang/jasa produk barang/jasa
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.14.1 Menjelaskan cara/tahapan pengujian fungsi 4.14.1 Melakukan pengujian
produkbarang/jasa produk barang/jasa
3.14.2 Menjelaskan Prosedur pengujian kesesuaian
fungsi produk barang/jasa Mengidentifikasi
komponen-komponen pengujian fungsi
produkbarang/jasa
3.14.3 Menganalisis prosedurpengujian
kesesuaian fungsi produk barang/jasa
Materi : Pengujian Fungsi Produk Barang / Jasa
Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan metode Discovery Learning, peserta didik mampu melakukan pengujian
produkbarang/jasa
Sumber Belajar : Buku Pengantar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kls XII ,internet,
lingkungan sekitar, dan sumber belajar lainnya yang relevan
Apersepsi Menayangkan sebuah video pembelajaran mengenai uji kelayakan
sebuah produk di suatu perusahaan
Kegiatan Pembelajaran
Metode : 1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Discovery Learning membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dalam
Produk : bentuk file PPT beserta Link konten Youtube dan blog terkait materi
Hasil Diskusi Pengujian Fungsi Produk Barang /Jasa
Lembar Kerja 2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
Peserta Didik mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
Deskripsi : sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
Siswa bekerja berkaitan dengan materi Pengujian Fungsi Produk Barang / Jasa
bersama kelompok 3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dengan jumlah tiap
dan kelompoknya 4 orang dan membentuk grup Whatsapp masing- masing
mempresentasekan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
hasilnya ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengujian Fungsi Produk
Alat dan Bahan : Barang /Jasa
1. Handphone 4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
2. Laptop secara klasikal melalui fitur video conference di google classroom,
3. Bahan tanyang mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukankemudian
(Slide Power ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Point)
Penutup dan 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
UmpanBalik merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan
membuat catatan penguasaanmateri.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksiyang
dilakukan.
Penilaian : 1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja

Megetahui Wates, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. Abdul Munawar, Mpd. Khoirun Niswati, SE

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Anggota Kelompok : 1.

2.
3.
4.
Kelas :

A. Capaian:
Melakukan pengujian produk barang/jasa

B. Diskusi:
1. Siswa membentuk kelompok 4-5 orang dan membuat grubwhatsaapp
2. Melakukan pengujian produk barang/jasa dari produk yang telah di rakit siswa
sebelumnya
3. Membuatkesimpulan
4. Memaparkan hasil pengujian produk barang/ jasa yang telah dibuat melalui sebuah video
converens
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
SMK Kartanegara Wates

MataPelajaran : Produk Kreatif& Hari/Tanggal :

Kewirausahaan Alokasi Waktu : 14 JP
Kelas/Semester : XII/Pertama
KI. Pengetahuan KI. Keterampilan
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk 4.15 Melakukan pemeriksaan produk sesuai
dengan rancangan dengan kriteria kelayakan
produk/standar operasiona
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.15.1 Menjelaskan kesesuaian hasil produk 4.15.1 Melakukan pemeriksaan produk sesuai
denganrancangan dengan kriteria kelayakan produk/
3.15.2 Menganalisis kesesuaian hasilproduk standar operasional
denganrancangan
Materi : Kesesuaian hasil produk dengan rancangan
Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan metode Discovery Learning, peserta didik yang mampu melakukan
pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar operasional
Sumber Belajar : Buku Pengantar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kls XII ,internet, lingkungan
sekitar, dan sumber belajar lainnya yang relevan
Apersepsi Menampilkan video pembelajaran yang sebelumnya yaitu mengenai
perancangan sebuah produk dan kemudian para siswa ditanya apakah
perancangan produk yang ada di dalam video tersebut sesuai dengan
kriteria kelayakan produk/standar operasiona
Kegiatan Pembelajaran
Metode : 1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Discovery Learning membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dalam
Produk : bentuk file PPT beserta Link konten Youtube dan blog terkait materi
Hasil Diskusi Kesesuaian hasil produk denganrancangan
Lembar Kerja 2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
Peserta Didik mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
Deskripsi : sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
Siswa bekerja berkaitan dengan materi Kesesuaian hasil produk dengan rancangan
bersama kelompok 3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dengan jumlah tiap
dan kelompoknya 4 orang dan membentuk grup Whatsapp masing- masing
mempresentasekan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
hasilnya ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kesesuaian hasil produk
Alat dan Bahan : denganrancangan
1. Handphone 4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
2. Laptop secara klasikal melalui fitur video conference di google classroom,
3. Bahan tanyang mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
(Slide Power ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Point)
Penutup dan 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
UmpanBalik merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan
membuat catatan penguasaanmateri.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksi yang
dilakukan.
Penilaian : 1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja
sama, dan komunikatif.

Mengetahui Wates, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. Abdul Munawar, Mpd. Khoirun Niswati, SE

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Anggota Kelompok : 1.

2.
3.
4.
Kelas :

A. Capaian:
Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar
operasional

B. Diskusi:
1. Siswa membentuk kelompok 4-5 orang dan membuat grubwhatsaapp
2. Melakukan pengujian produk barang/jasa dari produk yang telah di rakit siswa
sebelumnya sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standaroperasional
3. Membuatkesimpulan
4. Memaparkan hasil pengujian produk barang/ jasa yang telah dibuat melalui sebuah video
converens
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
SMK Kartanegara Wates

MataPelajaran : Produk Kreatif& Hari/Tanggal :

Kewirausahaan AlokasiWaktu : 15JP
Kelas/Semester : XII/Kedua
KI. Pengetahuan KI. Keterampilan
3.17 Menentukan media promosi 4.17 Membuat media promosi berdasarkan
segmentasi pasar
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1 7.1 Menjelaskan media 4.1 7.1 Membuat media promosi
promosi berdasarkan segmentasi pasar
3.1 7.2 Mengidentifikasi media
promosi
3.1 7.3 Menganalisis media
promosi
Materi : Media promosi
Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan metode Discovery Learning, peserta didik mampu membuat media promosi
berdasarkan segmentasi pasar
Sumber Belajar : Buku Pengantar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kls XII ,internet,
lingkungan sekitar, dan sumber belajar lainnya yang relevan
Apersepsi Mengajukan pertanyaan kepada murid tentang kegiatan pemasaran
yang pernah mereka temui ketika berbelanja ke mal, atau menonton
televisi maupun media promosi lainnya.
Kegiatan Pembelajaran
Metode : 1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
Discovery Learning mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi
Produk : tayangan dalam bentuk file PPT beserta Link konten Youtube dan
Hasil Diskusi blog terkait materi Mediapromosi
Lembar Kerja 2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
PesertaDidik mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
Deskripsi : sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
Siswa bekerja tetap berkaitan dengan materi Mediapromosi
bersama kelompok 3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dengan jumlah
dan tiap kelompoknya 4 orang dan membentuk grup Whatsapp masing-
mempresentasekan masing untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
hasilnya mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Alat dan Bahan : Mediapromosi
1. Handphone 4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
2. Laptop secara klasikal melalui fitur video conference di google classroom,
3. Bahan tanyang mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
(Slide Power ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
Point) mempresentasikan.
Penutup dan 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
UmpanBalik merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan
menggali.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari
dengan membuat catatan penguasaanmateri.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksi yang
dilakukan.
Penilaian : 1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja sama,
dankomunikatif.
2. Keterampilan:Praktikmenyajikangagasan/pendapat,argumen

Mengetahui Wates, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. Abdul Munawar, M.Pd. Khoirun Niswati, SE

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Anggota Kelompok :1.

2.
3.
4.
Kelas :
A. Capaian:
Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar

B. Diskusi:
1. Siswa membentuk kelompok 4-5 orang dan membuat grubwhatsaapp
2. Mencari definisi mengenai mediapromosi
3. Melakukan identifikasi dari macam- macam mediapromosi
4. Melakukan analisis terhadap mediapromosi
5. Membuat media promosi berdasarkan segmentasipasar
6. Mempresentasikan hasil diskusi melalui sebuah videoconverens
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
SMK Kartanegara Wates

MataPelajaran : Produk Kreatif& Hari/Tanggal :

Kewirausahaan AlokasiWaktu : 15JP
Kelas/Semester : XII/Kedua
KI. Pengetahuan KI. Keterampilan
3.18 Menyeleksi strategi pemasaran 4.18 Melakukan pemasaran
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.18.1 Mengidentifikasi StrategiPemasaran 4.18.1 Melakukan Pemasaran
3.18.2 Menganalisis StrategiPemasaran
Materi : Strategi Pemasaran
Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan metode Discovery Learning, peserta didik mampu melakukan pemasaran
Sumber Belajar : Buku Pengantar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kls XII ,internet,
lingkungan sekitar, dan sumber belajar lainnya yang relevan
Apersepsi Mengajukan pertanyaan sebagai mana pertanyaan sebelumnya kepada
murid tentang kegiatan pemasaran yang pernah mereka temui ketika
berbelanja ke mal, atau menonton televisi maupun media promosi
lainnya. Apakah mereka memiliki inovasi terbaru dalam melakukan
pemasaran
Kegiatan Pembelajaran
Metode : 1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
Discovery Learning mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi
Produk : tayangan dalam bentuk file PPT beserta Link konten Youtube dan
Hasil Diskusi blog terkait materi StrategiPemasaran
Lembar Kerja 2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
Peserta Didik mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
Deskripsi : sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
Siswa bekerja tetap berkaitan dengan materi StrategiPemasaran
bersama kelompok 3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dengan jumlah
dan tiap kelompoknya 4 orang dan membentuk grup Whatsapp masing-
mempresentasekan masing untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
hasilnya mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Alat dan Bahan : StrategiPemasaran)
1. Handphone 4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
2. Laptop secara klasikal melalui fitur video conference di google classroom,
3. Bahan tanyang mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
(Slide Power ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
Point) mempresentasikan.
Penutup dan 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
UmpanBalik merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan
menggali.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari
dengan membuat catatan penguasaanmateri.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksiyang
dilakukan.
Penilaian : 1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja
sama, dankomunikatif.
2. Keterampilan:Praktikmenyajikangagasan/pendapat,argumen
yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan
aktual dalam perkembangan ilmu ekonomi

Mengetahui Wates, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. Abdul Munawar, Mpd. Khoirun Niswati, SE

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Anggota Kelompok :1.

2.
3.
4.
Kelas :
A. Capaian:
Melakukan Pemasaran

B. Diskusi:
1. Siswa membentuk kelompok 4-5 orang dan membuat grubwhatsaapp
2. Melakukan identifikasi terhadap strategipemasaran
3. Menganalisis strategipemasaran
4. Membuat strategipemasaran
5. Mempresentasikan hasil diskusi melalui sebuah videoconverens
6. Melakukanpemasaran
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
SMK Kartanegara Wates

MataPelajaran : Produk Kreatif& Hari/Tanggal :

Kewirausahaan AlokasiWaktu : 15JP
Kelas/Semester : XII/Kedua
KI. Pengetahuan KI. Keterampilan
3.19 Menilai perkembangan usaha 4.19 Membuat bagan perkembagan usaha
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.19.1 Menjelaskan Model pengembangan 4.19.1 Membuat rencana Pengembangan
Usaha Usaha
3.19.2 Mengidentifikasi Rencana
PengembanganUsaha
3.19.3 Menganalisis Perkembanganusaha
Materi : Pengembangan usaha Produk barang/Jasa
Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan metode Discovery Learning, peserta didik mampu membuat rencana
PengembanganUsaha
Sumber Belajar : Buku Pengantar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kls XII ,internet,
lingkungan sekitar, dan sumber belajar lainnya yang relevan
Apersepsi Mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang perkembaganusaha
yang ada di sekitar lingkungan mereka
Kegiatan Pembelajaran
Metode : 1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
Discovery Learning mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi
Produk : tayangan dalam bentuk file PPT beserta Link konten Youtube dan
Hasil Diskusi blog terkait materi Pengembangan usaha Produkbarang/Jasa
Lembar Kerja 2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
PesertaDidik mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
Deskripsi : sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
Siswa bekerja tetap berkaitan dengan materi Pengembangan usaha Produk
bersama kelompok barang/Jasa
dan 3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dengan jumlah
mempresentasekan tiap kelompoknya 4 orang dan membentuk grup Whatsapp masing-
hasilnya masing untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Alat dan Bahan : mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
1. Handphone Pengembangan usaha Produkbarang/Jasa)
2. Laptop 4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
3. Bahan tanyang secara klasikal melalui fitur video conference di google classroom,
(Slide Power mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
Point) ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan.
Penutup dan 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan
UmpanBalik merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan
menggali.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari
dengan membuat catatan penguasaanmateri.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksi yang
dilakukan.
Penilaian : 1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja
sama, dankomunikatif.
2. Keterampilan:Praktikmenyajikangagasan/pendapat,argumen
yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan
aktual dalam perkembangan ilmu ekonomi

Mengetahui Wates, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. Abdul Munawar, Mpd. Khoirun Niswati, SE

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Anggota Kelompok :1.

2.
3.
4.
Kelas :
A. Capaian:
Membuat rencana Pengembangan Usaha

B. Diskusi:
1. Siswa membentuk kelompok 4-5 orang dan membuat grubwhatsaapp
2. Mencari model pengembanganusaha
3. Mengidentifikasi rencana pengembanganusaha
4. Menganalisis perkembanganusaha
5. Membuat rencana pengembanganusaha
6. Mempresentasikan rencana pengembagan usaha melalui sebuah videoconverens
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
SMK Kartanegara Wates

MataPelajaran : Produk Kreatif& Hari/Tanggal :

Kewirausahaan Alokasi Waktu : 14 JP
Kelas/Semester : XII/Kedua
KI. Pengetahuan KI. Keterampilan
3.20 Menentukan standard laporan 4.20 Membuat Laporan Keuangan
keuangan
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.20.1 Menjelaskan standard laporan 4.20.1 Menyusun Laporan Keuangan
keuangan
3.20.2 Menganalisis standard laporan
keuangan usaha ProdukBarang/jasa
4.20.1 Menyusun Laporan Keuangan
Materi : Penyusunan Laporan Keuangan
Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan metode Discovery Learning, peserta didik mampu menyusunlaporan
keuangan
Sumber Belajar : Buku Pengantar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kls XII ,internet,
lingkungan sekitar, dan sumber belajar lainnya yang relevan
Apersepsi Mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang laporan keuanganyang
pernah mereka lihat semasa Praktek Kerja Lapangan (PKL)
Kegiatan Pembelajaran
Metode : 1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
Discovery Learning mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi
Produk : tayangan dalam bentuk file PPT beserta Link konten Youtube dan
Hasil Diskusi blog terkait materi Penyusunan LaporanKeuangan
Lembar Kerja 2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
PesertaDidik mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
Deskripsi : sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
Siswa bekerja tetap berkaitan dengan materi Penyusunan LaporanKeuangan
bersama kelompok 3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dengan jumlah
dan tiap kelompoknya 4 orang dan membentuk grup Whatsapp masing-
mempresentasekan masing untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
hasilnya mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Alat dan Bahan : Penyusunan LaporanKeuangan
1. handphone 4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
2. Laptop secara klasikal melalui fitur video conference di google classroom,
3. Bahan tanyang mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
(Slide Power ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
Point) mempresentasikan.
Penutup dan 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telahdipelajari dengan
UmpanBalik merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun danmenggali.
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari
dengan membuat catatan penguasaanmateri.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksiyang
dilakukan.
Penilaian : 1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja sama,
dankomunikatif.
2. Keterampilan: Praktik menyajikan gagasan/ pendapat, argumen
yang mendukung dan yang kontra serta solusi ataspermasalahan
aktual dalam perkembangan ilmu ekonomi

Mengetahui Wates, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel
Drs. Abdul Munawar, Mpd. Khoirun Niswati, SE
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Anggota Kelompok :1.

2.
3.
4.
Kelas :
A. Capaian:
Menyusun Laporan Keuangan

B. Diskusi:
1. Siswa membentuk kelompok 4-5 orang dan membuat grubwhatsaapp
2. Mencari sebuah laporan keuangan dariinternet
3. Analisis laporan keuangan tersebut dengan menggunakan analisis standart laporan
keuangan
4. Menyusun laporankeuangan
5. Mempresentasikan susunan laporan keuangan melalui sebuah videoconverens
6. Membuat laporankeuangan