(RPP)
A. IDENTITAS
Nama Sekolah : SMK Gajah Mungkur 1 Wuryantoro
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
KK : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Kelas/Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 3 x pertemuan (3 jam @45 Menit)
B. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasionaldasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dankompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerakmahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
C. Kompetensi Dasar *)
1. KD pada KI pengetahuan
3.10. Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan.
2. KD pada KI keterampilan
4.10. Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.10.1 Mendiferensiasikan jenis komunikasi sinkron-asinkron.
3.10.2 Memerinci proses komunikasi data sinkron dan asinkron.
3.10.3 Menyimpulkan kelebihan dan kekurangan komunikasi sinkron dan asinkron.
3.10.4 Mengkategorikan perangkat lunak chatting (teks dan video).
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.10.1 Melakukan komunikasi menggunakan E-mail.
4.10.2 Melakukan publikasi konsep menggunakan Blog.
4.10.3 Melakukan kolaborasi Dokumen Daring (Online Documents).
4.10.4 Menggunakan layanan penyimpanan file Daring (Online Cloud-Storage).
E. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Mendiferensiasikan jenis komunikasi sinkron-asinkron dengan benar.
2. Memerinci proses komunikasi data sinkron dan asinkron dengan benar.
3. Menyimpulkan kelebihan dan kekurangan komunikasi sinkron dan asinkron
dengan benar.
4. Mengkategorikan perangkat lunak chatting (teks dan video) dengan benar.
5. Melakukan komunikasi menggunakan E-mail dengan lancar.
6. Melakukan publikasi konsep menggunakan Blog dengan bertanggungjawab.
7. Melakukan kolaborasi Dokumen Daring (Online Documents) dengan lancar.
8. Menggunakan layanan penyimpanan file Daring (Online Cloud-Storage) dengan
lancer.
F. Materi Pembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
1. Konsep Komunikasi daring asinkron.
Komunikasi Daring Sinkron Dan Asinkron
Chat dan Aplikasinya
Email dan Caranya
Blog dan Caranya
2. Fakta :
- Email sebagai identitas multifungsi dalam ruang komunikasi daring
- komunikasi daring harus didukung jaringan
3. Prinsip : dahulukan mengenalkan email dan pelatihan instalasi software
4. Prosedur : dijelaskan : konsep—fungsi—cara—trik—dan kenali keuntungannya.
2. Identifikasi masalah
Siswa menanyakan hal-hal yang berhubungan dengan informasi yang
didapatnya dari internet
3. Pengumpulan data
Siswa membuat laporan tentang informasi dari sumber yang didapatkannya
4. Pembuktian
Siswa menganalisis materi yang sudah didapatnya (komunikasi daring
asinkron komunikasi daring sinkron dan prosedur komunikasi daring
asinkron dan komunikasi daring sinkron)
5. Menarik kesimpulan/generalisasi
Siswa dalam kelompoknya membuat kesimpulan tentang komunikasi daring
asinkron komunikasi daring sinkron dan prosedur komunikasi daring
asinkron dan komunikasi daring sinkron
2. Pertemuan Kedua:**)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
Guru mengucapkan salam pada siswa dan berdo’a bersama siswa
Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya, terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari
Menyampaikan kompetensi yang akan dipelajari
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
J. Sumber Belajar
1. Internet
2. Buku Simulasi Digital 2017
3. Buku Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi untuk SMK dan MAK
K. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian : Test lisan, tertulis, dan praktek
2. Instrumen Penilaian
CONTOH 1.
KISI-KISI DAN SOAL
Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Kompetensi Keahlian :
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kompetensi Dasar : 3.10. Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalan jaringan
4.10. Melakukan koomunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
a. Penilaian Pengetahuan
Kompetensi No
IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Dasar Soal
Kompetensi Bentu No
IPK Materi Bahasan Indikator Soal
Dasar k Soal Soal