(RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1)
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui studi pustaka, peserta didik mampu :
• Menjelaskan pengertian internet dengan benar
• Menjelaskan pengertian intranet dengan benar
D. Materi Pembelajaran
• Pengertian Internet/intranet
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperatif Learning
G. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku paket, CD Ilmu Komputer.
H. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis (kelompok)
2. Bentuk Instrumen
Uraian
3. Instrumen/Soal
1. Jelaskan pengertian Internet!
2. Jelaskan pengertian Intranet!
Mengetahui, Badung,
Kepala MTs. Al-Ma’arif Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan dasar-dasar jaringan, peserta didik mampu :
• Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet dengan benar
• Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan intranet dengan benar
• Menjelaskan macam-macam topologi jaringan
• Menjelaskan terbentuk dan terhubungnya jaringan internet dari jaringan kecil menjadi internet
B. Materi Pembelajaran
• Dasar-dasar jaringan internet/intranet
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperatif Learning
E. Sumber Belajar
Komputer, buku paket, koneksi internet, tayangan.
F. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen
Uraian
3. Contoh Instrumen
1. Jelaskan berbagai jenis jaringan komputer?
2. Sebutkan topologi jaringan yang ada?
3. Berikan kesimpulan mengenai terbentuknya jaringan internet!
Mengetahui, Badung,
Kepala MTs. Al-Ma’arif Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui studi pustaka dan observasi terhadap tayangan Internet, peserta didik mampu:
➢ Mengetahui ukuran kecepatan akses Internet.
➢ Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses berdasarkan saluran yang digunakan.
➢ Menentukan ukuran kecepatan akses Internet berdasarkan saluran yang digunakan.
➢ Menjelaskan faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet
➢ Menjelaskan keuntungan akses Internet yang cepat
B. Materi Pembelajaran
➢ Ukuran kecepatan akses Internet
➢ Ukuran kecepatan akses berdasarkan saluran yang digunakan.
➢ Ukuran kecepatan akses Internet berdasarkan saluran yang digunakan.
➢ Faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet
➢ Keuntungan akses Internet yang cepat
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : CTL
Model : Cooperatif Learning
E. Sumber Belajar
Komputer, buku paket, koneksi internet, lembar kerja, kamus TI, CD pembelajaran
F. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen
Uraian / pilihan ganda
3. a) Contoh Instrumen
1) Jelaskan ukuran kecepatan akses Internet!
2) Identifikasi ukuran kecepatan akse internet sesuai dengan koneksi internet yang tersedia!
3) Jelaskan 2 faktor yang mempengaruhi kecepatan akses Internet
4) Jelaskan 2 keuntungan akses Internet yang cepat
5) Sebukan kecepata akses internet pada ISP;
a. Indosat 3,
b. Accesnet,
c. Wasantara
6) Tentukan kecepatan akses internet dengan menggunakan ISP Telkomnet
Mengetahui, Badung,
Kepala MTs. Al-Ma’arif Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
➢ Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses Internet.
➢ Mengidentifikasi peralatan beserta fungsinya untuk keperluan akses internet
➢ Mengidentifikasi fungsi perangkat yang digunakan akses internet
B. Materi Pembelajaran
➢ Persyaratan perangkat keras Internet / Intranet.
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : CTL
Model : Cooperatif Learning
Pertemuan ketiga ( 2 X 40 )
1. Kegiatan pendahuluan.
➢ Menyampaikan kembali mengenai materi yang pernah ditayangkan pada pertemuan pertama
dan kedua
2. Kegiatan Inti.
➢ Siswa dikelompokkan menjadi 8 , setiap kelompok terdiri dari 5 siswa
➢ Melakukan diskusi terhadap hasil pengamatan perangkat yang digunakan akses internet yang
ditayangkan
➢ Men yimpulkan hasil diskusi tentang nama-nama dan fungsi perangkat yang digunakan akses
internet
➢ Memberikan penjelasan / presentasi hasil diskusi tentang nama-nama dan fungsi perangkat
yang digunakan akses internet.
3. Kegiatan penutup.
➢ Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.
➢ Menarik kesimpulan tentang fungsi perangkat yang digunakan akses internet.
E. Sumber Belajar
Komputer, buku TIK kelas 9, lembar kerja, koneksi internet, Kamus TIK
F. Penilaian
1. Teknik
Tes unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Tes identifikasi
3. Soal / Instrumen
1. Amati tayangan perangkat yang digunakan akses Internet !
2. Sebutkan nama-nama perangkat yang digunakan akses Internet !
3. Jelaskan fungsi masing-masing perangkat yang digunakan akses internet !
4. Lembar Identifikasi
Mengetahui, Badung,
Kepala MTs. Al-Ma’arif Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
➢ Dengan melalui studi pustaka dapat menjelaskan beberapa cara sambungan Internet.
➢ Melalui simulasi dapat melakukan sambungan Dial Up.
➢ Dengan pengalaman simulasi dapat melakukan sambungan di lab komputer secara Dial Up.
B. Materi Pembelajaran
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : CTL
Model : Cooperatif Learning
Pertemuan Kedua ( 2 X 40 )
1. Kegiatan pendahuluan.
a. Mendiskripsikan tugas minggu lalu.
2. Kegiatan Inti.
➢ Pesrta didik membentuk kelompok.
➢ Melakukan penyambungan Internet secara Dial Up.
➢ Memandu kelompok yang mengalami kesulitan tentang penyambungan Dial Up antar
kelompok dengan guru..
➢ Memberikan penghargaan kepada kelompok atau siswa.
.
3. Kegiatan penutup.
➢ Mendikripsikan kembali langkah-langkah tentang penyambungan Dial Up.
E. Sumber Belajar
Komputer, buku paket, koneksi internet/intranet
F. Penilaian
1. Teknik
Observasi
Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Lembar Observasi
Uji prosedur
3. Soal/ Instrumen
Observasi
1. Jelaskan tata cara penyambungan internet menggunakan Dial Up !
Uji prosedur
1. Melakukan penyambungan internet menggunakan Dial Up.
Lembar Observasi
Mengetahui, Badung,
Kepala MTs. Al-Ma’arif Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
• Memahami perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
• Memahami menu dan fungsi icon program Expllore
• Mengunjungi alamat situs
• Memahami situs yang menyediakan search engine
• Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine
B. Materi Pembelajaran
Akses Internet
• Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet ( Explore software)
• Alamat situs Web
• Search Domain
C. Metode Pembelajaran
Pedekatan Model Contekstual Teaching Learning (CTL) dan life skill
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
• Menyampaikan tujuan pembelajaran
• Memotivasi siswa
2. Kegiatan Inti
• Menayangkan beberapa contoh cara mengoperasikan perangkat lunak Explore
• Siswa membentuk kelompok diskusi
• Menjalankan dan mengamati perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
• Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang perangkat lunak yang
digunakan untuk akses internet
• Melakukan kunjungan ke salah satu web.
• Mengerjakan lembar kerja
3. Kegiatan penutup
• Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
• Menarik kesimpulan tentang pemelajaran perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi
Pertemuan kedua (2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
• Motivasi dan Apersepsi (dideskripsikan)
2. Kegiatan Inti
• Peserta didik membentuk kelompok diskusi
• Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang situs yang menyediakan
search engine
• Membuka situs yang meyediakan search engine
• Melakukan pelacakan web dan informasi melalui fasilitas search engine
• Mengerjakan lembar kerja
3. Kegiatan Penutup
• Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
• Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet
E. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet, media cetak (majalah dsb)
F. Penilaian
1. Teknik
Penugasan dan Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Penugasan Rumah dan Uji prosedur
4. Soal/Instrumen
Penugasan rumah
a) Sebutkan perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet yang yang ada di
laboratorium computer!
b) Sebutkan menu dan icon Explore software
c) Sebutkan cara mengunjungi alamat situs web
Uji Prosedur
a) Jalankan internet explore pada computer!
b) Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di internet!
Lembar observasi
Skala
Nilai 1
Instrumen Kuantitatif
[(Jumlah / 8 )x10]
4 3 2 1
1. Menunjukkan menu dan icon
internet explore
2. Menunjukkan langkah-langkah cara
mengunjungi alamat situs.
Jumlah
Mengetahui, Badung,
Kepala MTs. Al-Ma’arif Guru Mata Pelajaran
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
• Melalui tayangan Internet Explore peserta didik dapat mengidentifikasi layanan yang ada di
internet
• Dengan menggunakan layanan internet peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat layanan
internet
• Dengan menggunakan layanan internet peserta didik dapat mengetahui manfaat layanan
internet
• Dengan menggunakan layanan internet peserta didik dapat menggunakan layanan email
(membuat email, mengirim e-mail, membuka e-mail serta mengirim e-mail dilampiri file
• Dengan menggunakan layanan internet peserta didik mampu chatting dengan menggunakan
Yahoo Messenger
2. Materi Pembelajaran
• Layanan internet ( e-mail )
• Layanan internet ( Chatting menggunakan Yahoo Messenger)
3. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperative Learning
2. Kegiatan Inti
• Peserta didik membentuk kelompok diskusi
• Membuka berbagai alamat Web
• Menyimpulkan manfaat layanan internet
• Mencari informsi di media cetak tentang manfaat internet
3. Kegiatan penutup
a. Merefleksikan kembali materi layanan internet
b.Membuat kesimpulan
C. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet.
D. Penilaian
1. Teknik
Tes Unjuk Kerja
Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen
Uji Prosedur
Uraian
3. Soal Instrumen
Uji Prosedur
1.Praktikan cara membuat email dengan menggunakan yahoo.co.id!
2. Praktikan cara mengirim email dengan menggunakan yahoo.co.id!
3. Praktikan cara membuka email dengan menggunakan yahoo.co.id!
4. Praktikan cara mengirim email dilampiri file dengan menggunakan yahoo.co.id!
Uraian
1. Jelaskan manfaat layanan internet (e-mail)!
2. Jelaskan manfaat chatting
Lembar Penilaian Uji Prosedur
Membuat Email
Skala Kuantitas Nilai 1
Instrumen
4 3 2 1 [(Jumlah-skor/2 )x10]
1. Membuka mail yahoo – klik daftar
2. Melakukan pengisin ID yahoo dan password
3. Mengisi ID yahoo dengan komplet
4. Mengetik kode email
5. Mengklik saya setuju
Mengirim Email
Skala Kuantitas Nilai 2
Instrumen
4 3 2 1 [(Jumlah-skor/2 )x10]
1. Membuka mail yahoo
2. Mengklik tombol masuk
3. Menuliskan ID yahoo dan password
4. Mengetik pesan
5. Mengklik kirim
Membuka Email
Skala Kuantitas Nilai 3
Instrumen
4 3 2 1 [(Jumlah-skor/2 )x10]
1. Membuka mail yahoo
2. Mengklik tombol masuk
3. Menuliskan ID yahoo dan password
4. Membuka kotak masuk
5. Mengklik judul email
Mengetahui, Badung,
Kepala MTs. Al-Ma’arif Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
a. Melakukan pelacakan dengan mengakses internet
b. Melakukan proses download
c. Melakukan proses penyimpanan hasil download
d. Melakukan pengolahan informasi melalui download dengan program pengolah kata
B. Materi Pembelajaran
a. Men-download informasi dari internet
b. Pengolahan informasi dari internet
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan model Contekstual Teaching Learning (CTL)
F. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet.
G. Penilaian
1. Teknik
Tes Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Tes identifikasi
Uji Prosedur produk
3. Soal / Instrumen
Tes identifikasi
1. Tunjukkanlah cara mencari informasi pendidikan di internet !
2. Bukalah situs yang memerikan informasi tentang pedidikan tersebut!
3. Pilihlah informasi penting dan download lah !
4. Simpanlah ke media penyimpanan data
Mengetahui, Badung,
Kepala MTs. Al-Ma’arif Guru Mata Pelajaran