Anda di halaman 1dari 25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : SMP Negeri 4 Mendoyo Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) IX / 1 (Satu) 1. 1.1. Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet Menjelaskan pengertian dasar internet/intranet

1.1.1. Menjelaskan pengertian internet/intranet 1.1.2. Menceritakan sejarah perkembangan internet 1.1.3. Menjelaskan manfaat internet 1.1.4. Menjelaskan dampak negatif internet

Alokasi Waktu

2 x Pertemuan (4 x 40 menit )

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu: Menjelaskan pengertian internet/ intranet Menceritakan sejarah perkembangan internet Menjelaskan manfaat internet Menjelaskan dampak negatif internet Karakter siswa yang diharapkan Disiplin (Discipline) Tekun (Diligence) Tanggung Jawab ( Responsibility) Ketelitian (carefulness)

B. a.

Materi Pembelajaran Pengertian internet dan intranet Internet (Interconncting Network) adalah sebuah sistem komunikasi global yang menghubungkan komputer-komputer dan jaringan-jaringan di seluruh dunia tanpa mengenal batas teritorial, budaya, dan hukum untuk menyebarkan informasi dan mendapatkan informasi Intranet (Intaconnecting Network) adalah sistem komunikasi yang bersifat lokal Sejarah Perkembangan Internet 1. Sejarah internet di dunia Sejarah internet tidak lepas terbentuknya sebuah jaringan komputer yang dilakukan oleh Departemen Pertahanan Amerika Serikat pada tahun 1969, melalui proyek ARPA yang disebut ARPANET (Edvance Research Agency Network). Tujuan awal dibangunnya proyek tersebut adalah untuk membuat sistem jaringan komputer yang tersebar dengan menghubungkan komputer di daerah-daerah vital untuk mengatasi masalah jika terjadi serangan musuh dan untuk menghindari terjadinya informasi terpusat. 2. Sejarah internet di indonesia Di Indonesia, jaringan internet mulai di kembangkan pada tahun 1983 di Universitas Indonesia berupa UINet oleh Dr. Joseph F.P. Luhukay. Pada tahun yang sama, Luhukay juga mulai mengembangkan University Network (Uninet) di lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Uninet merupakan jaringan komputer dengan jangkauan lebih luas meliputi Universitas Indonesia, Institut Teknologi Bandung, Institut Pertanian Bogor, Universitas Gadjah Mada, Institut Teknologi Surabaya, Universitas Hasanudin, dan Ditjen Dikti. Pada tahun Rahmat M. Samik-

b.

Ibrahim, Suryono Adisoemarta, Muhammad Ihsan, Robby Soebiakto, Putu, Firman Siregar, Adi Indrayanto, Onno W. Purbo merupakan nama-nama yang berjasa di awal pengembangan internet di Indonesia pada tahun 1992 hingga 1994. c. a. Manfaat Internet Bidang Pendidikan Internet memungkinkan kita untuk mendapatkan banyak referensi keilmuan dari perpustakaan maya (library online) yang ada di internet dan sebagai media pembelajaran secara online di kenal dengan istilah e-learning Bidang Ekonomi dan Bisnis Internet hadir dengan istilah e-commerce yaitu kegiatan perdagangan, jual beli, promosi dan sebagainya dapat dilakukan melalui internet Bidang Pemerintahan Internet hadir dengan e-government untuk memudahkan pemerintah untuk memberikan informasi dan layanan kepada masyarakat secara maksimal. Sarana Bersosialisasi dan Mencari Sahabat Pengguna internet dapat menjalin komunikasi dengan rekan-rekannya di segala penjuru dunia dalam waktu singkat dan biaya murah melalui fasilitas email dan chatting Sarana Hiburan Internet menyediakan banyak fasilitas pilihan seperti permainan, game, musik, video, dunia entertainment dan sebagainya d. a. b. c. d. e. f. g. Dampak Negatif Internet Ancaman virus Pornografi Kekejaman dan kesadisan Penipuan Carding Perjudian Pembajakan karya intelektual

b. c. d.

e.

Metode Pembelajaran Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperatif Learning Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama (2x40 Menit) NO 1 STRUKTUR Pendahuluan Apersepsi KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

E.

5 menit Berdoa (kereligiusan). Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan). Guru menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar dari materi pembelajaran yang akan disampaikan. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Mendiskusikan tentang pengetahuan awal peserta didik mengenai internet/intranet.

Motivasi 2 Kegiatan inti Eksplorasi

Memberikan motivasi pentingnya menggunakan 5 menit internet saat ini. Mendistribusikan peserta didik ke dalam 25 menit

kelompok-kelompok kecil (memupuk sikap demokratis). Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang pengertian internet/intranet serta sejarah perkembangan internet secara cermat. Setiap kelompok diminta mencermati bahan bacaan yang diberikan secara cermat. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan Elaborasi Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat 25 menit mengomunikasikan tentang pengertian internet/intranet dan sejarah perkembangan internet secara cermat dan menghargai hasil karya orang lain. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok. Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke 10 menit setiap kelompok. Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat dengan santun. Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. refleksi bersama terhadap 10 menit Melakukan pembelajaran yang sudah dilakukan. Menarik kesimpulan secara logis tentang pengertian dan sejarah perkembangan internet. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Konfirmasi

Penutup

Pertemuan kedua (2x40 Menit) NO 1 STRUKTUR Pendahuluan Apersepsi KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

5 menit Berdoa (kereligiusan) Mengecek kehadiran peserta siswa (kedisiplinan) Mengingatkan peserta didik tentang pengertian internet/intranet dan sejarah perkembangan internet (nilai karakter : untuk melatih peserta didik belajar mandiri di rumah). Memberikan motivasi pentingnya menggunakan 5 menit internet saat ini. Mendistribusikan peserta didik ke dalam 25 menit kelompok-kelompok kecil (memupuk sikap demokratis). Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang manfaat internet dan dampak negatif internet secara cermat.

Motivasi 2 Kegiatan inti Eksplorasi

Setiap kelompok diminta mencermati bahan bacaan yang diberikan secara cermat. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan Elaborasi Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat 25 menit mengomunikasikan manfaat dan dampak negatif internet secara cermat dan menghargai pendapat orang lain. Membuat laporan tentang manfaat dan dampak negatif dari internet secara cermat dan bertanggung jawab. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok. Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke 10 menit setiap kelompok. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. refleksi bersama terhadap 10 menit Melakukan pembelajaran yang sudah dilakukan. Menarik kesimpulan tentang manfaat dan dampak negatif dari internet. Pemberian tugas rumah kepada peserta didik (nilai karakter : untuk melatih peserta didik belajar mandiri di rumah).

Konfirmasi

Penutup

E. Sumber dan Media Pembelajaran Buku paket Pengantar TIK Tiga Serangkai, buku TIK Cerah CV. Teguh Karya kelas IX semester 1, Buku BSE, diambil dari berbagai sumber di internet. F. Penilaian Hasil Belajar Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Bentuk Instrume n Menjelaskan pengertian: Tes tertulis Uraian -intranet -internet Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian internet! 2. Jelaskan pengertian intranet! 3. Ceritakan sejarah perkembangan internet! 4. Sebutkan dan jelaskan manfaat dan dampak negatif internet!

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 4 Mendoyo

Mendoyo, 16 Juli 2012 Guru Mata Pelajaran,

I Ketut Partama, S.Pd NIP. 19681231 199003 1 043

I Ngr. Kd. Endra Dwi Putra, S.Kom NIP. 19830313 201001 1 029

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMP Negeri 4 Mendoyo Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) IX / 1 (Satu) 1. 1.2. 1.2.1 Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet Mendeskripsikan dasar-dasar sistem jaringan internet/intranet Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet/intranet 1.2.2. Menjelaskan peralatan jaringan komputer 1.2.3. Menjelaskan jenis-jenis jaringan komputer 1.2.4. Menjelaskan jenis-jenis topologi jaringan komputer Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 40 menit )

A. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat: Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet/intranet Menjelaskan peralatan jaringan komputer Menjelaskan jenis-jenis jaringan komputer Menjelaskan jenis-jenis topologi jaringan komputer Karakter siswa yang diharapkan Disiplin (Discipline)

Tekun (Diligence) Tanggung Jawab ( Responsibility) Ketelitian (carefulness) Materi Pembelajaran Pengertian jaringan dan area jaringan Jaringan merupakan sekumpulan komputer yang dapat saling berhubungan antara satu dengan lainnya dengan menggunakan media komunikasi, sehingga dapat saling berbagi data, informasi, program, dan perangkat keras (printer, harddisk, webcam, dsb). Tujuan jaringan adalah untuk memudahkan pengguna komputer untuk saling berbagi sumber daya yang terdapat di jaringan seperti printer, file/data dan sebagainya 1. a. Jenis-jenis jaringan komputer Jaringan Berdasarkan Hubungan fungsional Jaringan Feer-to-Feer Kedudukan setiap komputer yang terhubung dalam jaringan adalah sama. Tidak ada komputer yang menjadi pelayan utama (server). Sehingga semua komputer dalam jaringan dapat saling berkomunikasi dan berbagi penggunaan perangkat keras dan perangkat lunak Jaringan Client Server Pada jaringan client-server terdapat sebuah komputer yang mengatur semua fasilitas yang tersedia dalam jaringan komputer, seperti komunikasi, penggunaan bersama perangkat keras dan perangkat lunak serta mengontrol jaringan. Komputer ini dinamakan server. Semua komputer lain selain server disebut client Jaringan Berdasarkan Area Jaringan Local Area Network (LAN) LAN merupakan jaringan komputer dengan ruang lingkup terbatas (area lokal). Tipe jaringan ini banyak dipakai pada gedung perkantoran, warnet, Lab komputer sekolah, rental komputer, dsb Metropolitan Area Network (MAN) MAN merupakan jaringan komputer dengan ruang lingkup yang cukup jauh. Tipe inidigunakan untuk membangun jaringan komputer antar gedung, dalam satu kota, atau antar kota yang berada pada jangkauannya. Jaringan in biasanya digunakan oleh perusahaanperusahaan besar seperti perbankan, BUMN, dll. Wide Area Network (WAN) Jaringan ini merupakan jaringan yang terbesar karena mencakup radius antar negara bahkan benua tanpa batasan geografis seperti jaringan lain. Dalam beberapa hal, WAN dapat dikatakan internet Jaringan Berdasarkan Metode Koneksinya Jaringan Berkabel Jaringan yang menggunakan kabel untuk menghubungkan anggota anggota jaringan Jaringan Nirkabel Jaringan yang menggunakan gelombang radio untuk koneksi antar anggota jaringan Topologi Jaringan Topologi jaringan merupakan diagram yang mewakili cara komputer terhubung dalam jaringan. Macam-macam topologi jaringan Star Topology (Topologi Bintang) Star Topology (Topologi Bintang) merupakan sekumpulan komputer yang dihubungkan dengan komputer yang berada pada pusat konfigurasi yang berbentuk bintang yang berperan sebagai pengontrol komunikasi dan memberikan layanan bagi komputer lain Ring Topology (Topologi Cincin)

B.

b.

2. a.

b.

c.

3.

1.

2.

3.

4.

d. 1. 2. 3. 4.

Ring Topology (Topologi Cincin) merupakan sekelompok komputer yang saling terhubung dan membentuk konfigurasi cincin, dimana salah satu berperan sebagai server Bus Topology (Topologi Bus) Bus Topology (Topologi Bus) merupakan sekumpulan komputer yang saling terhubung pada kabel khusus (bus), dimana salah satu komputer berperan sebagai server Tree Topology (Topologi Pohon) Tree Topology (Topologi Pohon) merupakan sekumpulan komputer yang saling terhubung dan membentuk konfigurasi pohon Peralatan Jaringan Komputer Modem Modem merupakan device yang mampu membuat komputer terkoneksi dengan internet melalui jalur telepon standar Hub Hub merupakan sarana network yang digunakan untuk memperkuat transmisi sinyal pada suatu jenis workstation tertentu Repeater Repeater merupakan piranti elektronik yang bertugas menerima sinyal kemudian meneruskannya pada level yang lebih tinggi atau dengan daya yang lebih besar Router Router merupakan piranti jaringan yang bertugas menforward paket data sepanjang jaringan menggunakan header dan tabel forwarding, sehingga rute terbaik untuk transportasi data Network Interface Card (NIC) Network Interface Card (NIC) merupakan circuit board yang memberi kemampuan komunikasi jaringan ke komputer-komputer personal yang terpasang pada motherboard Bridge Bridge merupakan jaringan yang digunakan untuk memperluas atau memecah jaringan Kabel dan konektor Kabel dan konektor merupakan kabel jaringan yang digunakan untuk menghubungkan satu komputer ke komputer yang lain Metode Pembelajaran Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperatif Learning Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama (2x40 Menit) NO 1 STRUKTUR Pendahuluan Apersepsi KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

5.

6. 7.

C.

5 menit Berdoa (kereligiusan). Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Guru menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar dari materi pembelajaran yang akan disampaikan. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Mengingatkan peserta didik tentang pengertian internet/intranet dan sejarah perkembangan internet (nilai karakter : untuk melatih peserta didik belajar mandiri di rumah).

Motivasi 2 Kegiatan inti Eksplorasi

Pernahkah kalian memindahkan data dari satu 5 menit komputer ke komputer lain? Bagaimana caranya? Mendistribusikan peserta didik ke dalam 25 menit kelompok-kelompok kecil (memupuk sikap demokratis). Mengamati visualisasi tentang dasar-dasar sistem jaringan dan peralatan jaringan secara cermat. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi

Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat 25 menit mengkomunikasikan tentang dasar-dasar sistem jaringan dan peralatan jaringan internet/intranet secara cermat dan menghargai hasil karya orang lain. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok. Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke 10 menit setiap kelompok. Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat dengan santun. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran 10 menit yang sudah dilakukan. Menarik kesimpulan secara logis tentang dasar dasar sistem jaringan internet/intranet. Mengomunikasikan materi untuk pertemuan berikutnya dengan santun.

Konfirmasi

Penutup

Pertemuan kedua (2x40 Menit) NO 1 STRUKTUR Pendahuluan Apersepsi KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

Berdoa (kereligiusan). 10 menit Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan). Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya tentang dasar-dasar sistem jaringan internet/intranet. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

Motivasi 2 Kegiatan inti Eksplorasi

Memberikan motivasi menggunakan jaringan.

pentingnya

manfaat 5 menit

Mendistribusikan peserta didik ke dalam 15 menit kelompok-kelompok kecil (memupuk sikap demokratis) Mengamati visualisasi tentang jenis-jenis jaringan dan macam-macam topologi jaringan komputer secara cermat. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat 25 menit mencatat informasi tentang jenis-jenis jaringan dan macam-macam topologi jaringan komputer secara cermat dan menghargai pendapat orang lain. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok. Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke 15 menit setiap kelompok. Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran 10 menit yang sudah dilakukan. Menarik kesimpulan topologi jaringan dan jenis perangkat jaringan komputer. Mengomunikasikan materi untuk pelajaran berikutnya.

Elaborasi

Konfirmasi

Penutup

E. Sumber dan Media Pembelajaran Buku paket Pengantar TIK Tiga Serangkai, buku TIK Cerah CV. Teguh Karya kelas IX semester 1, diambil dari berbagai sumber di internet. F. Penilaian Hasil Belajar Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Bentuk Instrumen Menjelaskan pengertian Tes tertulis Uraian jaringan dan area jaringan Menjelaskan jenis-jenis Tes tertulis Uraian jaringan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Contoh Instrumen Jelaskan pengertian jaringan komputer! Sebutkan jenis-jenis jaringan komputer!

Menjelaskan topologi jaringan

Tes tertulis Uraian

Sebutkan macam-macam topologi jaringan!

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sebutkan perangkat jaringan komputer!

Tes tertulis Uraian Menjelaskan perangkat jaringan internet

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 4 Mendoyo

Mendoyo, 18 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran,

I Ketut Partama, S.Pd NIP. 19681231 199003 1 043

I Ngr. Kd. Endra Dwi Putra, S.Kom NIP. 19830313 201001 1 029

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMP Negeri 4 Mendoyo Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) IX / 1 (Satu) 1. 1.3. Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet Mengenal ukuran kecepatan akses internet

1.3.1. Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet 1.3.2. Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan

Alokasi Waktu

2 x Pertemuan (4 x 40 menit )

A. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat: Mengetahui ukuran kecepatan akses internet Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses berdasarkan saluran yang digunakan Menentukan ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan Karakter siswa yang diharapkan Disiplin (Discipline) Tekun (Diligence) Tanggung Jawab ( Responsibility) Ketelitian (carefulness) Materi Pembelajaran Ukuran Kecepatan Akses Internet Kecepatan akses internet sama dengan kecepatan akses transfer data. Dalam bidang telekomunikasi dan komputer, kecepatan transfer data adalah jumlah data dalam bit yang melewati satu media tertentu dalam satu detik. Umumnya ditulis dalam bit per detik (bit per second) dan disimbolkan dengan bit/s atau bps. Komponen yang menentukan kecepatan transfer data antara lain: Bandwidth Bandwidth adalah suatu ukuran dari banyaknya informasi yang dapat mengalir dari suatu tempat ke tempat lain dalam suatu waktu tertentu. Server Proxy Server proxy berfungsi untuk menyimpan alamat-alamat favorit pelanggan. Dengan adanya server proxy pelanggan dapat mengakses website-website favoritnya dengan lebih cepat Backbone Backbone adalah saluran koneksi utama jaringan ISP dengan internet. Membuat sebuah backbone memerlukan teknologi yang tinggi dan dana yang besar Keamanan Data Sistem jaringan perlu menyediakan pengamanan data. Transaksi internet rawan terhadap pembajakan. Oleh karena itu, kita perlu mengetahui apakah sebuah ISP menggunakan firewall untuk keamanan transaksi online atau tidak. Hal ini berpengaruh kepada kecepatan akses data terutama pada saat kita upload (memasukkan data dari komputer lokal ke komputer server internet) dan download (mengambil data dari internet) Layanan yang Diberikan Kita juga perlu mengetahui layanan apa saja yang disediakan oleh sebuah ISP. Apakah ISP tersebut memberikan account e-mail, berapa besar account e-mail yang disediakan, apakah ISP tersebut dilengkapi dengan spam filter, dan sebagai layanan yang lain Teknologi yang Digunakan Kita juga perlu mengetahui teknologi apa saja yang dimiliki oleh ISP untuk meningkatkan kinerjanya. Saat ini teknologi kompresi data memungkinkan transfer data menjadi lebih cepat. Kecepatan Akses Internet dengan Saluran yang Digunakan Kita dapat menghubungkan komputer kita dengan internet melalui beberapa cara. Ada beberapa pilihan tipe kecepatan internet yang dapat kita gunakan. Berikut ini adalah kecepatan internet sesuai dengan saluran yang digunakan: Dial-Up (Kecepatan Akses Internet Dial-Up melalui Jalur PSTN) Dial-up merupakan cara menghubungkan komputer kita ke internet menggunakan kabel telepon. Dial-up melalui jalur PSTN (Public Switched Telephone Network) yaitu cara kita terhubung ke PSP (Internet Service Provider) melaui jaringanleguler

B.

(PSTN), contohnya adalah Telkomnet Instan dari ISP Telkom. Pada saat online (connect) maka telepon tidak dapat digunakan Kecepatan Akses Internet ADSL ADSL (Asymmetric Digital Subscriber Line) adalah suatu teknologi modem yang bekerja pada frekuensi antara 34 kHz sampai 1104 kHz. Kecepatan Akses Internet GPRS GPRS (General Packet Radio Service) yaitu komunikasi data dan suara yang dilakukan dengan menggunakan gelombang radio. Kecepatan Akses Internet 3G 3G (Third Generation Technology) merupakan istilah yang digunakan mengacu kepada perkembangan teknologi telepon nirkabel (wireless) Kecepatan Akses Internet HSDPA Hit-speed Downlink Packet Access (HSDPA) adalah sebuah protokol telepon genggam dan kadangkala disebut sebagai teknologi 3,5G. HSDPA fase pertama berkapasitas 4,1 Mbps. HSDPA fase pertama berkapasitas 4,1 Mbps, kemudian menyusul fase ke 2 berkapasitas 11 Mbps dan kapasitas maksimal downlink peak data rate hingga mencapai 14 Mbit/s. Teknologi ini dikembangkan dari WCDMA (3G). Kecepatan Akses Internet WiFi WiFi (Wireless Fidelity) adalah koneksi tanpa kabel seperti handphone dengan mempergunakan teknologi radio sehingga pemakainya dapat mentransfer data dengan cepat dan aman. WiFi tidak hanya dapat digunakan untuk mengakses internet. Kecepatan Akses Internet Wireless Broadband Wireless Broadband memungkinkan akses internet Broadband ke berbagai perangkat termasuk phonsel, komputer notebook, dan PDA. Dari segi mobilitas, wireless Broadband juga dinilai lebih efisien ketimbang Wifi yang sekarang menjadi jaringan nirkabel. Jangkaunya Wifi masih terbatas kira-kira 100 meter, sementara Wireless Broadband dikelaim dapat diakses sampai jarak 1 km dari stasiun pemancarnya Kecepatan Akses Internet LAN Local Area Network adalah jaringan komputer yang jaringannya hanya mencangkup wilayah kecil. Saat ini LAN berbasis teknologi IEEE 802.3 Ethernet menggunakan perangkat switch, yang mempunyai kecepatan transfer data 10, 100, atau 1000 Mbit/s. Kecepatan Akses Internet dengan TV Kabel Jaringan TV kabel untuk menghubungkan komputer ke internet telah banyak digunakan. Kelebihan mengakses internet dengan menggunakan TV kabel dapat mengakses internet setiap saat dan bebas dari gangguan telepon. Metode Pembelajaran Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperatif Learning Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama (2x40 Menit) NO 1 STRUKTUR Pendahuluan Apersepsi KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

D.

10 menit Berdoa (kereligiusan). Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan) Guru menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar dari materi pembelajaran yang akan disampaikan. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Mengingatkan peserta didik tentang dasar-dasar sistem jaringan (nilai karakter : untuk melatih peserta didik belajar mandiri di rumah).

Motivasi 2 Kegiatan inti Eksplorasi

Memberikan motivasi pentingnya menggunakan 5 menit internet saat ini.

Mendistribusikan peserta didik ke dalam 15 menit kelompok-kelompok kecil. (Memupuk sikap demokratis). Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang ukuran kecepatan akses internet secara cermat dan bertanggung jawab. Memfasilitasi peserta didik untuk mencari informasi tentang ukuran kecepatan akses internet. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat 25 menit mengomunikasikan tentang ukuran kecepatan akses internet secara sopan dan santun serta menghargai hasil karya orang lain. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang ukuran kecepatan akses internet. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok. Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke 15 menit setiap kelompok. Guru memberikan beberapa penjelasan tambahan seperlunya. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran 10 menit yang sudah dilakukan. Menarik kesimpulan tentang ukuran kecepatan akses internet Mengomunikasikan materi untuk pelajaran berikutnya.

Elaborasi

Konfirmasi

Penutup

Pertemuan kedua (2x40 Menit) NO 1 STRUKTUR Pendahuluan Apersepsi KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

10 menit Berdoa (kereligiusan). Mengecek kehadiran peserta didik (kedisiplinan). Menyampaikan tujuan pelajaran Mengingatkan kepada peserta didik tentang ukuran kecepatan akses internet (nilai karakter : untuk melatih peserta didik belajar mandiri di rumah). Memberikan motivasi pentingnya internet saat ini. 5 menit

Motivasi 2 Kegiatan inti Eksplorasi

Mendistribusikan peserta didik ke dalam 15 menit kelompok-kelompok kecil. (Memupuk sikap demokratis).

Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan secara cermat dan bertanggung jawab. Setiap kelompok diminta mencermati bahan bacaan yang diberikan. Memfasilitasi peserta didik untuk mencari informasi tentang ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan. Elaborasi Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat 25 menit mengomunikasikan tentang ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan secara sopan dan santun serta menghargai hasil karya orang lain. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan secara sopan dan santun. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok. Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke 15 menit setiap kelompok. Guru membantu peserta didik yang mengalami kesulitan. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran 10 menit yang sudah dilakukan. Menarik kesimpulan tentang ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan. Pemberian tugas rumah kepada peserta didik. (nilai karakter : untuk melatih peserta didik belajar mandiri di rumah)

Konfirmasi

Penutup

E. Sumber dan Media Pembelajaran Buku paket Pengantar TIK Tiga Serangkai, buku TIK Cerah CV. Teguh Karya kelas IX semester 1, bahan bacaan diambil dari berbagai sumber di internet. E. Penilaian Hasil Belajar Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tertulis Uraian/ Jelaskan ukuran kecepatan akses pilihan ganda internet! Teknik

Menjelaskan ukuran
kecepatan akses internet

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan

Tes Tes praktik indentifikasi (kinerja)

Indetifikasikan ukuran kecepatan akses internet sesuai dengan koneksi internet yang tersedia!

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 4 Mendoyo

Mendoyo, 18 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran,

I Ketut Partama, S.Pd NIP. 19681231 199003 1 043

I Ngr. Kd. Endra Dwi Putra, S.Kom NIP. 19830313 201001 1 029

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMP Negeri 4 Mendoyo Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) IX / 1 (Satu) Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet 1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/intranet 1.4.1. Mengidentifikasi 1.4.2. Menjelaskan 1.4.3. Mengidentifikasi Alokasi Waktu : perangkat perangkat keras beserta keras beserta (software) fungsinya untuk keperluan akses internet/ intranet fungsinya untuk keperluan akses internet/ intranet perangkat lunak akses internet/ intranet 2 x Pertemuan (4 x 40 menit )

A. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat: Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet/ intranet Menjelaskan perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet/ intranet Mengidentifikasi perangkat lunak (software) akses internet/ intranet Materi Pembelajaran Perangkat Keras Akses Internet/ Intranet Seperangkat Komputer Processor Sebenarnya nama aslinya CPU (Sentral Processing Unit), tapi lebih sering disebut microprocessor dan lebih sering disebut processor. Perannya terbilang sentral, karena processor yang menentukan apa yang harus dikerjakan oleh komputer Memory (RAM) RAM (Random Access Memory) adalah sebuat tipe penyimpanan komputer yang isinya dapat di akses dalam waktu yang tetap tidak memperdulikan letak data tersebut dalam memori. Harddisk Harddisk adalah sebuah komponen perangkat keras yang menyimpan data sekunder dan berisi piringan magnetis. VGA Card dan Monitor VGA VGA (Video Graphics Adapter) adalah standar tampilan komputer analog yang dipasarkan pertama kali oleh IBM pada tahun 1983 Sound Card Kartu Suara (Sound Card) adalah suatu perangkat keras komputer yang digunakan untuk mengeluarkan suara dan merekam suara. Modem

B. 1. a.

b.

c. d. e. 2.

3. a.

b.

c.

d.

e.

4.

1. 2. 3. 4.

Modem atau Modulator Demodulator merupakan bagian yang mengubah sinyal informasi ke dalam sinyal pembawa (carrier) da siap untuk di kirimkan, sedangkan Demodulator adalah bagian yang memisahkan sinyal informasi (yang berisi data atau pesan dari sinyal pembawa (carrier) yang di terima sehingga informasi tersebut diterima dengan baik. Saluran Telepon (Line Telepon), TV Kabel, ISDN, Satelit, Handphone Saluran Telepon (Line Telepon) Saluran telepon juga merupakan perangkat keras yang penting dan diperlukan untuk menghubungkan komputer dengan internet. Pengguna saluran telepon ini juga diikuti dengan menggunakan modem dial-up. TV Kabel Untuk dapat mengakses menggunakan jaringan TV kabel maka modem yang dipakai adalah modem kabel. Agar dapat menggunakan modem kabel, komputer harus dilengkapi dengan internet (ethernet card) ISDN ISDN (Integrated Services Digital Network) adalah suatu sistem telekomunikasi dimana layanan utama antara data, suara dan gambar diintegrasikan ke dalam suatu jaringan, serta merupakan transmisi sistem telepon analog ke sistem digital Satelit VSAT (vet Small Aperture Terminal) adalah stasiun penerima sinyal dari satelit dengan antena penerima berbentuk piringan dengan diameter kurang dari 3 meter Handphone Internet juga di kembangkan untuk aplikasi wereless (tanpa kabel) dengan memanfaatkan handphone, protokol yang digunakan disebut WAP. WAP (Wireless Applicasion Protokol) adalah sebuah protokol atau sebuah teknik messaging service yang memungkinkan sebuah telepon genggam digital atau terminal mobile yang mempunyai fasilitas WAP, melihat, membaca, isi sebuah situs di internet dalam sebuah format teks khusus ISP (Internet Service Provider) ISP (Internet Service Provider) merupakan perusahaan jasa layanan internet. Untuk menghimpun ISP-ISP yang ada di Indonesia, maka didirikan Asosiasi Penyedia Jasa Layanan Internet Indonesia (APJLII). Perangkat Lunak (Software) Akses Internet Suatu program aplikasi/ perangkat lunak/ software merupakan perangkat pendukung yang harus ada/ tersedia dalam mengakses aplikasi. Agar internet dapat berjalan membutuhkan bebrapa aplikasi yang dapat mendukung kinerja dalam mengakses. Adapun contoh dari aplikasi yang digunakan dalam akses internet adalah sebagai berikut: Software akses web Software akses web merupakan suatu software/ perangkat lunak browser yang digunakan untuk mengakses web atau aplikasi www Software aplikasi FTP Software/ perangkat lunak aplikasi FTP (File Transfer Protokol) antara lain Cute FTP, Go!Zilla, dan WSFTP Software Chat Software Cahat adalah suatu software/ perangkat lunak yang digunakan untuk melakukan proses chatting, antara lain mIRC, Yahoo Messenger dan ICQ Software Mail Software Mail merupakan suatu software/ perangkat lunak yang digunakan untuk melakukan proses berkirim surat elektronik/ elektronik mail (e-mail), antara lain Outlook Express/ Internet Mail dan Netscape Mail. C. Metode Pembelajaran Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperatif Learning

C.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama (2x40 Menit ) N O 1 STRUKTU R Pendahuluan Apersepsi KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

Mendiskusikan tentang pengetahuan awal peserta 10 menit didik mengenai internet Menyampaikan tujuan pembelajaran. Memberikan motivasi pentingnya mengetahui 5 menit perangkat keras untuk mengakses internet Mendistribusikan peserta didik ke dalam 15 menit kelompok-kelompok kecil Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang perangkat keras beserta fungsinya untuk akses internet/ intranet Memfasilitasi peserta didik untuk mencari informasi tentang perangkat keras beserta fungsinya untuk akses internet/ intranet seperti modem, HUB, dll Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat 25 menit mengomunikasikan tentang perangkat keras beserta fungsinya untuk akses internet Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke 15 menit setiap kelompok Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran 10 menit yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang materi pembelajaran Mengomunikasikan materi untuk pertemuan berikutnya

Motivasi 2 Kegiatan inti Eksplorasi

Elaborasi

Konfirmasi

Penutup

Pertemuan kedua (2x40 Menit) N O 1 STRUKTU R Pendahuluan Apersepsi KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

Motivasi 2 Kegiatan inti Eksplorasi

Coba jelaskan perangkat keras yang diperlukan 10 menit untuk mengakses internet! Menyampaikan tujuan pembelajaran Memberikan motivasi pentingnya mengetahui 5 menit fungsi perangkat lunak untuk mengakses internet Mendistribusikan peserta didik ke dalam 15 menit kelompok-kelompok kecil Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang fungsi perangkat lunak internet untuk akses internet

Setiap kelompok diminta mencermati bahan bacaan yang diberikan Elaborasi Melalui bahan bacaan, setiap kelompok diminta 25 menit mendiskusikan fungsi dari perangkat lunak untuk mengakses internet Membuat laporan tentang fungsi perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet/ intranet Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke 15 menit setiap kelompok Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran 10 menit yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang fungsi perangkat yang digunakan untuk mengakses internet Mengomunikasikan materi untuk pertemuan berikutnya

Konfirmasi

Penutup

E. Sumber dan Media Pembelajaran Buku paket Pengantar TIK Tiga Serangkai, buku TIK Cerah CV. Teguh Karya kelas IX semester 1, bahan bacaan tentang kecepatan akses internet(diambil dari berbagai sumber di internet). F. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian Tes tertulis dan keaktifan siswa dalam diskusi 2. Bentuk Instrumen Uraian dan tes identifikasi 3. Contoh Instrumen a. Uraian 1. Jelaskan apakah modem itu, dan sebutkan macam-macam modem! a. Lembar identifikasi Skala Kuantitas Nilai 1 Instrumen [(Jumlah/32) 4 3 2 1 X 100 Menunjukkan perangkat keras yang digunakan akses internet serta menjelaskan fungsinya masing-masing 1. Modem External 2. Modem Internal 3. Lan Card 4. Komputer 5. Kabel UTP ( Unshield Twist Pair ) 6. Wireles adapter 7. Konektor RJ 45 8. Switching Jumlah

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 4 Mendoyo I Ketut Partama, S.Pd NIP. 19681231 199003 1 043

Mendoyo, 18 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran, I Ngr. Kd. Endra Dwi Putra, S.Kom NIP. 19830313 201001 1 029 Guru Mata Pelajaran, Ni Luh Winarini, S.Kom 19850816 201001 2 038

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMP Negeri 4 Mendoyo Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) IX / 1 (Satu) Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet 1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan internet/ intranet 1.5.1. Menjelaskan beberapa cara sambungan internet/ intranet 1.5.2. Melakukan sambungan internet menggunakan Dial-Up Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan ( 6 x 40 menit )

A. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat: Dengan melalui studi pustaka peserta didik dapat menjelaskan beberapa cara sambungan internet Melalui simulasi dapat melakukan sambungan Dial-Up Dengan pengalaman simulasi dapat melakukan sambungan di lab. komputer secara Dial-Up Materi Pembelajaran Memilih Akses Internet via ISP Untuk tersambung dengan internet, saat ini ada banyak cara. Cara yang paling populer untuk penggunaan di rumah atau kantor adalah model Dial-Up (melaui Telkomnet Instan). Namun sebenarnya ada cara lain yang juga digunakan di berbagai kantor perusahaan atau kantor pemerintah, yaitu dengan berlangganan kepada perusahaan jasa penyedia internet atau yang sering disebut dengan Internet Service Provider (ISP). ISP adalah perusahaan yang menjual sambungan internet kepada pengguna, baik dari kalangan individu atau perusahaan. Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam memilih ISP, antara lain Metode sambungan Msisng-masing ISP memiliki metode sambungan yang berbeda. Ada yang melalui gelombang wireless (radio), via satelit (Antena VSAT) atau jaringan kabel. Masingmasing ISP memiliki karakteristik tersendiri. Faktor Kecepatan Transfer Data (Bandwidth)

B.

a.

b.

c.

d.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Pada umumnya setiap ISP mampu memberikan kisaran bandwidth berkisar antara 32 Kbps sampai dengan 512 Kbps, baik untuk upload maupun download sesuai permintaan pelanggan. Fasilitas Tambahan yang Diberikan Biasanya beberapa ISP juga memberikan layanan dan fasilitas tambahan kepada pelanggan, diantaranya berikut: a. Nama domain dan sub domain yang bermanfaat untuk membuat situs web b. Fasilitas e-mail lengkap space (kapasitas) untuk menyimpan database data dari pelanggan c. Aplikasi/ software khusus yang berhubungan untuk mengakses internet, seperti web browser, portal software, database, meningkatkan keamanan (security), bandwidth meter dan sebagainya d. Perangkat keras (hardware) standar untuk koneksi standar, seperti router (modem), hub, dan sebagainya Faktor Ninteknis Teknologi Instalasi Modem Sebelum menghubungkan diri ke internet, maka kita perlu memastikan bahwa komputer kita memiliki modem dan terpasang sudah baik. Kemudian kita perlu melakukan instalasi ke dalam komputer. Berikut ini cara menginstal modem pada sistem operasi windows XP Klik Start > Control Panel Akan muncul kotak dialog Pilih Switch to Classic View > klik dua kali icon Phone and Modem Option Kliktab Modem klik Add e. Untuk dapat windows mendeteksi modem, biarkan kotak di sebelah kiri pilihan Dont detect my modem, i wol select from a list tetap kosong. Akan tetapi jika tidak ingin mendeteksi langsung modem, klik kotak tersebut hingga muncul tanda centang dan klik Next f. Windows akan mendeteksi modem. Setelah proses deteksi selesai, klik Next. Untuk mengakhiri, klik Finish Dial Up Langkah-langkah dia lup networking pada sistem operasi windows XP sebagai berikut: Klik Start > Contol Panel Jendela Control Panel akan terbuka Klik Networking Connection Jendela Network Connection akan terbuka, pilih Create a New Connection Jendela New Connection Wizard akan terbuka. Klik tombol Next > Pilih pilihan Connect to the Internet dan klik tombol Next > Pilih pilihan Set Up My Connection Manually dan klik tombol Next Pilih pilihan Connect using a dial-up modem dan klik tombol Next > 9. Ketikkan apa saja dalam field ISP Name (misalnya: Telkomnet) dan klik tombol Next > 10. Ketikkan nomor dial-up (untuk Telkomsel Instan dengan nomor akses: 080989999). Klik tombol Next > 11. Isikan user name dan passwordnya. Untuk Telkomnet, user nama adalah telkomnet@instan, sedangkan passwordnya adalah telkom. Kemudian tekanlah tombol Next > 12. Untuk menampilkan shortcut di desktop, beri tanda centang pada Add a shortcut to this connection to my desktop. Tekanlah tombol Finis untuk mengakhiri 13. Akan muncul kotak dialog Connect Telkomnet sesuai dengan ISP yang ditulis sebelumnya. Untuk melakukan dia lup tekan Dial 14. Setelah mengklik Dial, akan akan muncul Dialing ke ISP 15. Tunggu sampai selesai proses verifikasi username dan password 16. Pada saat koneksi telah tersambung, akan muncul ikon komputer dengan dua layar yang berkedip pada windows taskbar 17. Dengan mengklik dua kali ikon komputer tersebut, kita dapat melihat detail koneksi 18. Untuk memutuskan koneksi, klik tombol Disconnect

19. Untuk memulai kembali dapat mendobel klik shortcut di dekstop atau Start > Connect To > Telkomnet Metode Pembelajaran Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperatif Learning

D.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama (2x40 Menit) N O 1 STRUKTU R Pendahuluan Apersepsi KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

Menanyakan kepada peserta didik tentang prasyarat 10 menit menggunakan akses internet Menyampaikan tujuan pembelajaran Adakah di antara kalian ada yang sudah pernah 5 menit mengakses internet dari HP, komputer maupun laptop?

Motivasi

Kegiatan inti Eksplorasi

Mendistribusikan peserta didik ke dalam 15 menit kelompok-kelompok kecil Mencari informasi di media cetak (buku, majalah, dsb) tentang memperoleh berbagai cara sambungan internet Peserta didik diminta mencermati media cetak yang diberikan Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat 25 menit mengomunikasikan tentang beberapa cara memperoleh sambungan internet/ intranet Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengomunikasikan tentang contoh sambungan internet/ intranet Guru mengecek hasil pengamatan dan diskusi ke 15 menit setiap kelompok Guru menambahkan hasil diskusi yang masih belum tepat. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang 10 menit telah dilakukan Menarik kesimpulan tentang beberapa cara memperoleh sambungan internet/intranet Guru memberi tugas rumah kepada peserta didik

Elaborasi

Konfirmasi

Penutup

Pertemuan kedua (2x40 Menit) N O 1 STRUKTU R Pendahuluan Apersepsi KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

Membahas tugas pertemuan pertama Menyampaikan tujuan pembelajaran Memaparkan pentingnya internet saat ini

10 menit

Motivasi 2 Kegiatan inti Eksplorasi

5 menit

Mendistribusikan peserta didik ke dalam 15 menit kelompok-kelompok kecil Mendemonstrasikan langkah-langkah melakukan penyambungan internet secara dial-up Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat 25 menit mempraktekkan cara sambungan internet dengan dial-up Memandu kelompok yang mengalami kesulitan 15 menit tentang penyambungan dial-up antar kelompok dengan guru Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran 10 menit yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang beberapa cara memperoleh sambungan internet/intranet Mengomunikasikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Elaborasi Konfirmasi

Penutup

Pertemuan ketiga (2x40 Menit) N O 1 STRUKTU R Pendahuluan Apersepsi KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

Membahas tugas pertemuan pertama Menyampaikan tujuan pembelajaran Memaparkan pentingnya internet saat ini

10 menit

Motivasi 2 Kegiatan inti Eksplorasi

5 menit

Mendistribusikan peserta didik ke dalam 15 menit kelompok-kelompok kecil Mendemonstrasikan langkah-langkah melakukan penyambungan internet secara dial-up Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat 25 menit

Elaborasi

Konfirmasi

mempraktekkan cara sambungan internet dengan dial-up Memandu kelompok yang mengalami kesulitan 15 menit tentang penyambungan dial-up antar kelompok dengan guru Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan cara dan hasil diskusi terbaik Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran 10 menit yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang beberapa cara memperoleh sambungan internet/intranet Mengomunikasikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Penutup

E. Sumber dan Media Pembelajaran Buku paket Pengantar TIK Tiga Serangkai, buku TIK Cerah CV. Teguh Karya kelas IX semester 1, bahan bacaan tentang berbagai cara sambungan internet (diambil dari berbagai sumber di internet). F. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian Tes tertulis dan keaktifan siswa dalam diskusi 2. Bentuk Instrumen Uraian dan uji petik prosedur 3. Contoh Instrumen Uraian Jelaskan tata cara penyambungan internet menggunakan Dial-Up!

b. Lembar uji prosedur Instrumen Melakukan setting Dial Up 1. Klik 2 kali (double klik) My Computer kemudian double klik icon dial networking. 2. Kemudian double klik Make New Conection. 3. Ketik nama provider pada type a name for the computer you are dialing, misalnya telkomnet kemudian tekan next, maka computer akan minta telepone number beserta area code dan country or region code-nya. Nomor telepone telkomnet adalah 080989999, kemudian tekan next dan selanjutnya tekan finish. Skala Kuantitas 1 2 3 4 Nilai 1 [(Jumlah/12) X 100

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 4 Mendoyo I Ketut Partama, S.Pd NIP. 19681231 199003 1 043

Mendoyo, 18 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran, I Ngr. Kd. Endra Dwi Putra, S.Kom NIP. 19830313 201001 1 029 Guru Mata Pelajaran, Ni Luh Winarini, S.Kom 19850816 201001 2 038