RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

INFORMATIKA KEDARURATAN
Satuan SMP Negeri 2 Tahun
2020/2021
Pendidikan Kalitidu Pelajaran
Kelas / Semester VII / Genap Alokasi 14 JP
Domain Praktik Lintas Bidang
INTEGRASI BIDANG KEMAMPUAN ABAD 21
 IPA  MATEMATIKA BERPIKIR BERPIKIR
 
BTIK / KRITIS KREATIF
  SENI BUDAYA
INFORMATIKA  KOMUNIKASI  KOLABORASI
 PRAKARYA  IPS  PRODUKTIFITAS  KEPEMIMPINAN
BAHASA BAHASA
 
INDONESIA INGGRIS
 PJOK  PKn
KARAKTER LITERASI DASAR
 Religius  Nasionalis  Bahasa  Digital (TIK)
 Mandiri  Gotong Royong  Numerasi  Finansial
 Integrasi Budaya dan
 Sains 
Kewarganegaraan
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
KD PENGETAHUAN KD KETERAMPILAN
3.6 (*) 4.6.1 Menumbuhkan budaya kerja masyarakat digital
dalam tim yang
inklusif.
4.6.2 Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan
tema komputing.
4.6.3 Mengenali dan mendefinisikan Persoalan yang
pemecahannya dapat didukung dengan komputer.
4.6.4 Mengembangkan dan menggunakan abstraksi
(model).
4.6.5 Mengembangkan Artefak komputasional (produk
TIK): Siswa menulis rumus untuk menunjang komputasi
yang dibutuhkan di pelajaran lain.
4.6.6 Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan
mendokumentasikan hasil uji artefak Komputasional
(produk TIK).
4.6.7 Mengkomunikasikan suatu proses, fenomena,
solusi TIK dengan mempresentasikan,
memvisualisasikan serta memerhatikan Hak kekayaan
intelektual.
IPK PENGETAHUAN IPK KETERAMPILAN
3.6.1 (*) peserta didik mampu 4.5.1 Mempraktekkan yang sudah dipelajari dalam
mengintegrasikan pengatahuan pemrograman visual, peserta didik diminta untuk
yang pernah diperoleh dan merancang skenario dan membuat sebuah program
mempraktekkan keterampilan visual dalam kelompok;
terkait pengetahuan tersebut 4.5.2 Product and usability testing: Selama waktu yang
ditentukan setelah produk dinyatakan selesai dan ditest
oleh kelompok pengembang, produk ditest/dipakai oleh
kelompok pengembang lainnya untuk memberikan
sensibilitas bahwa produk harus mengalami test baik
internal maupun eksternal.
4.5.3 Diadakan presentasi untuk menentukan karya
terbaik yang dihasilkan. Oleh sebab itu, presentasi/demo
menjadi penting di mana dalam waktu singkat, peserta
didik harus melakukan presentasi atau demo;

RPP Informatika SMP Kelas 7 –Hal. 1|2

 B. MATERI PEMBELAJARAN
 Pembuatan aplikasi pada gawai dengan pendekatan STEAM
MODEL: Berpikir Komputasi;
STEAM; Pertemua ke-1 s.d 7
PjBL Proses Deskripsi Kegiatan Catatan/
Pembelajaran Guru Peserta Didik Perubahan
PRODUK: Memberikan Berkolaborasi Pertemuan

Mengidentifikasi
Membuat Aplikasi permasalahan memecahkan solusi ke-1
lingkungan sekitar permasalahan

Masalah
pada gawai
dengan solusi ilmu tersebut
berbasis Android yang telah dapat di
bidang STEAM
DESKRIPSI: berbasis gawai
Peserta didik
secara kolaborasi Memberikan Mencoba mencari Pertemuan
Bertukar

tantangan dalam bentuk solusi ke-2

Pikiran

membuat aplikasi
penyelesaian dengan
sederhana terhadap permasalahannya memanfaatkan
pengetahuan yang internet
diperoleh dalam Mengarahkan Membuat desain Pertemuan
menjawab dalam membuat algoritma/ diagram ke-3 dan 4
Desain

permasalahan laporan, algoritma/ alir, UI/UX dan

lingkungannya diagram alir, UI/UX membuat laporan
dalam gawainya dan form uji coba awal serta form uji
coba
Memonitor proses Berkolaborasi Pertemuan
Membangun

ALAT, BAHAN pembuatan aplikasi dalam tim untuk ke-5 dan 6

menyelesaikan
DAN MEDIA:
program gawai
 Video yang akan
 Eksplorasi dibuatnya.
Informatika Kelas Melakukan Melakukan uji coba Pertemuan
7 SMP/MTs pendampingan uji antar kelompok dan ke-7
Evaluasi

 Referensi Digital
Test,

coba hasil aplikasi memberikan

 Alat Tulis kelompok dan masukan dari hasil
 Perangkat TIK mengisi form uji form yang telah
coba dibuat
C. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Teknik Penilaian: Penugasan
Bentuk Instrumen: Tugas Mandiri Terstuktur (TMT)
Kalitidu, Januari 2021

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Kalitidu, Guru TIK,

M. Tri Djoko S. S., S.Pd., M.Pd. Yohan Adi Setiawan, S.Kom

NIP. 19652812 198806 1 003 NIP. 19820106 201001 1 016

RPP Informatika SMP Kelas 7 –Hal. 2|2