PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jepara

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas / Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Tahun Ajaran : 2021/2022
Durasi (Waktu) : 36 JP (18 pertemuan x 2 Jam Pelajaran)

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Bulan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Juli Agust Sept Oktober Nov Des

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

3.1 Mengenal fitur lanjut browser. Bab 1 Browser L M

4.1 Membuat laporan tugas dengan paket office 1. Fungsi Web Browser I P
(terpadu).
 2. Contoh-contoh Web B L
Browser
U S
3. Membuat laporan tugas
R
dengan paket office
&

A O

K R

H I

I E

R N

T A

A S

H I

3.2 Mengenal fitur aplikasi CMS (Content Bab 2 CMS

Management System, pengelola konten
1. Pengenalan CMS
 web, sedapat mungkin yang berupa 2. Membuat Blog
freeware), dan memakai untuk membuat
blog.

4.2 Membuat blog untuk menunjang aktivitas

siswa, contohnya membuat logbook
kegiatan terkait sekolah.

3.3 Memahami fungsi sistem komputer Bab 3 Sistem Komputer

(hardware dan OS) yang memungkinkannya
1. Hardware
untuk menerima input, menyimpan,
memroses dan mengoutputkan data sesuai 2. Process Device/Perangkat
dengan spesifikasinya. Proses
P
4.3.1 Menjelaskan mekanisme di sistem 3. Output Device / Perangkat
komputer. T
keluaran
4.3.2 Menjelaskan bagaimana data disimpan S
4. Storage Device / Media
dan diproses (unit pengolahan logika dan Penyimpanan Data
aritmatika).
5. Software

3.4 Memahami bahwa setiap aplikasi Bab 4 Representasi File dan

menyimpan data sesuai representasinya Pengolah Angka
(word-doc, exceltabel, ppt- slides).
1. Pengertian Ekstensi File
4.3 Mengolah data dengan pengolah angka
2. Jenis-jenis File
untuk menghilangkan error, menyatakan
hubungan, atau memudahkan untuk
 diproses komputer. 3. Aplikasi yang Digunakan

4. Pesan Error Pada Pengolah

Angka

3.5.1 Memahami pengolahan data Bab 5 Pengolahan Data dan

menggunakan fitur lanjut aplikasi office. Model Komputasi Umum
R L L
3.5.2 Mengenal model komputasi umum. 1. Fitur Lanjut MS Excel
A I I
4.5 Merancang algoritma untjuk mengotomasi 2. Model Komputasi Umum
P B B
pengumpulan data dan pengolahan data.
P O U U

A R R R

S T

Mengetahui, Jepara, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Informatika

Drs. H. Miftakhudin, M.Pd.I Muhamad Rudi Giatmoko, S.Pd

NIP. 196507021992031004 NIP. 199404192019031008
 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jepara

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas / Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)
Tahun Ajaran : 2021/2022
Durasi (Waktu) : 30 JP (15 pertemuan x 2 Jam Pelajaran)

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Bulan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Januari Feb Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

3.6 Memahami bahwa sebuah program Bab 6 Pemecahan Persoalan

dapat didekomposisi menjadi Komputasi dengan Subprogram
subprogram.
4.6 Mengimplementasi sebuah program 1. Syarat-syarat Algoritma L
yang memakai atau mengandung
2. Jenis Proses Algoritma I
sub-program (prosedur, fungsi).
3. Pengertian Subprogram B
3.7 Memahami persoalan komputasi dan
mengusulkan solusinya. 4. Tujuan Pembuatan Fungsi U
4.7.1 Merancang solusi untuk suatu 5. Keuntungan Menggunakan R
persoalan dengan Fungsi
mempertimbangkan beberapa
keinginan, dan mengetes program 6. Bentuk Umum Fungsi
untuk memenuhi kepentingan.

4.7.1 Jika dimungkinkan, membuat

“robot” yang mampu mengerjakan
tugas sederhana dari kit yang
disediakan.

Catatan: "robot" berupa sistem

komputer atau hanya perangkat lunak
baik visual ataupun tak ketinggalan.

3.8 Memahami untung/rugi serta dampak Bab 7 Informasi dan Dampak

positif/negatif membiarkan informasi Publikasinya
menjadi publik, atau private.
1. Pengertian Informasi
4.8 Memilah informasi.
2. Ciri-ciri Informasi
3.9 Memahami dampak jika data dibiarkan
 dapat diakses publik. 3. Kualitas Informasi

4.9 Mempublikasi informasi publik yang 4. Fungsi Informasi

patut.
5. Dampak Negatif Publikasi
Informasi

6. Media Sosial

7. UU ITE

3.10 Computational Thinking untuk Bab 8 Berfikir Komputasi

persoalan komputasi dan otomasi
1. Menyelesaikan permasalahan
yang lebih kompleks dari
secara komputasi
sebelumnya.
2. Bahasa Pemrograman
4.10 Menyelesaikan persoalan-persoalan
komputasi dan otomasi yang 3. Pengujian Program
mengandung jejaring, pola, dan P
algoritmik yang lebih kompleks.
T

3.11 Cross-Cut Component, Capstone Bab 9 Integrasi Pengetahuan dan U U L

 (Integrasi pengetahuan dan Praktik J N I L
keterampilan), Praktek
1. Observasi Lapangan I B B R I
4.11.1 Fostering computing culture
2. Menumbuhkan budaya A K U P A B
menumbuhkan budaya komputasi
Komputasi
lewat berpikir komputasional. N R A P U
3. Membuat Program Komputer
4.11.2 Kolaborasi lewat tematik. T O R
4. Menguji program dan
S & H R
Menyempurnakan Model
4.11.3 Recognizing and defining Komputasi E B A T A
computational problems
(mengenali dan mendefinisikan K L U R K
problemaproblema lebih kompleks
O I D I H
dari sebelumnya yang dapat
diselesaikan dengan model L B I I
komputasi.
A U R
4.11.4 Developing and using abstractions
H R P R
(mengembangkan dan
menggunakan abstraksi E A

4.11.5 Creating computational artefacts: A K Y T

Mengembangkan atau bahkan jika
mampu menciptakan WE A A
artefak/produk TIK atau model A R H
komputasi misalnya program
komputer.
 4.11.6 Testing and refining computational L T I U
artefacts : menguji dan
I D N
memperbaiki/menyempurnakan
artefak/produk TIK atau model U
komputasi.
R L
4.11.7 Communicating about computing
(mengkomunikasikan informatika) A
lewat pengungkapan secara lisan
M F
maupun tulisan tentang produk
TIK yang dihasilkan. A I

D T

H R

A I

Mengetahui, Jepara, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Informatika

Drs. H. Miftakhudin, M.Pd.I Muhamad Rudi Giatmoko, S.Pd

NIP. 196507021992031004 NIP. 199404192019031008