RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) 1

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Babelan

1. Kompetensi Dasar
2.1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka

2. INDIKATOR
1. Menjelaskan bagian bagian jendela perangkat lunak pengolah angka (Ms. Excel)
2. Menjelaskan pengertian menu-menu yang terdapat pada jendela perangkat pengolah angka (Ms. Excel)
3. Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka (Ms. Excel)
4. Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
5. Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan

3. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan bagian bagian jendela perangkat lunak pengolah angka (Ms. Excel)
2. Menjelaskan pengertian menu-menu yang terdapat pada jendela perangkat pengolah angka (Ms. Excel)
3. Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka (Ms. Excel)
4. Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
5. Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan

4. MATERI AJAR (MATERI POKOK) :

 Menu dan ikon aplikasi pengolah angka

5. METODE PEMBELAJARAN :
- Tanya Jawab
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik

6. SUMBER BELAJAR
1. Komputer
2. Buku panduan
3. Alat tulis

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Menggunakan Jendela Ms.
Excel yang terdapat dalam
perangkat lunak pengolah
angka
 Menyimak penjelasan tentang
bagian-bagian jendela Ms.
Excel
 Mendiskusikan fungsi menu dan
ikon
 Menunjukkan menu dan ikon
 Siswa dapat menjelaskan bagian-
bagian jendela Ms. Excel yang
terdapat dalam perangkat lunak
pengolah angka
 Siswa dapat menjelaskan menu
dan ikon yang terdapat dalam
perangkat lunak pengolah angka
 Siswa dapat menerangkan fungsi
menu dan ikon yang terdapat
dalam perangkat lunak pengolah
angka

7. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
 Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini
yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
 B. Kegiatan Inti
Eksplorasi (menggali informasi dari diskusi atau percobaan)
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Mencari informasi mengenai perkembangan perangkat lunak pengolah angka yang digunakan dipasaran /
 Mencari informasi mengenai pengolah angka yang bersifat open souce
 Menyimak penjelasan tentang jendela & menu dan ikon Ms. Excel

Elaborasi (menemukan hasil eksplorasi yang disepakati bersama peserta)

Dalam kegiatan elaborasi,
 Mendiskusikan kelebihan pengolah angka dan mengapa jarang digunakan ?
 Mendiskusikan bagian-bagian jendela & fungsi menu dan ikon ?
 Menunjukkan menu dan ikon

Konfirmasi (penyimpulan, penguatan terhadap hasil kesepakatan elaborasi)

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat
siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah
dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab,);

8. PENILAIAN
 Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan
pemberian skor setiap soal antara 1 – 4
1. Tuliskan 5 bagian-bagian jendela perangkat pengolah angka (Ms. Excel) ?
2. Jelaskan pengertian tentang Sel, Kolom, Baris & Sheet ?
3. Tuliskan bagian-bagian yang terdapat pada jendela ribbon (Ms. Excel 2007) ?
4. Apa perbedaan antara tombol save dengan save as ?
 Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
Skala
No Kegiatan Nilai 1
Kuantitatif*)
1 Menunjukkan cara membuka program pengolah angka (Ms. Excel 2007)
2 Klik satu per satu dari tujuh tab dasar yang terdapat dalam ribbon Ms. Excel
2007
3 Menunjukan cara menyimpan dengan save dan save as
4 Menunjukan cara mengaktifkan sel yang diinginkan melalui kotak name box
Jumlah
*) Skor kuantitatif disesuaikan dengan kemampuan siswa dalam melaksanakan kegiatan yang diperintahkan,
dengan rentang skor 1 – 4

Bekasi, Juli 2015

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran TIK
Kepala SMAN 3 Babelan

H. Agus Gusyana, S.Pd F e n d r i, ST ,

Nip. 19660826 198811 1 002 Nip. 19760213 200801 1 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) 2

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Babelan

1. Kompetensi Dasar
2.1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka

2. INDIKATOR
1. Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka (Ms. Excel)
2. Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
3. Mengidentifikasi lembar kerja perangkat lunak pengolah angka (workbook, worksheet & sheet)
4. Menerangkan fungsi kursor, pointer dalam perangkat lunak pengolah angka

3. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat:
1. Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka (Ms. Excel)
2. Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
3. Mengidentifikasi lembar kerja perangkat lunak pengolah angka (workbook, worksheet & sheet)
4. Menerangkan fungsi kursor, pointer dalam perangkat lunak pengolah angka

4. MATERI AJAR (MATERI POKOK) :

 Lembar kerja aplikasi pengolah angka

5. METODE PEMBELAJARAN :
- Tanya Jawab
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik

6. SUMBER BELAJAR
1. Komputer
2. Buku panduan
3. Alat tulis
4. Tulisan yang harus diedit

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Menggunakan menu dan ikon
yang terdapat dalam perangkat
lunak pengolah angka
 Menerangkan fungsi menu dan
ikon yang terdapat dalam
perangkat lunak pengolah
angka (Ms. Excel)
 Mengidentikasi menu dan ikon
yang terdapat dalam perangkat
lunak pengolah angka
 Mengidentifikasi lembar kerja
perangkat lunak pengolah
angka (workbook, worksheet &
sheet)
 Menerangkan fungsi kursor,
pointer dalam perangkat lunak
pengolah angka
 Siswa dapat Menjelaskan
pengertian menu dan ikon yang
terdapat dalam perangkat lunak
pengolah angka
 Siswa dapat Menerangkan fungsi
menu dan ikon yang terdapat
dalam perangkat lunak pengolah
angka
 Mengidentifikasi lembar kerja
perangkat lunak pengolah angka
(workbook, worksheet & sheet)
 Siswa dapat Menerangkan fungsi
kursor, pointer dalam perangkat
lunak pengolah angka
7. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan

 Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini
yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi (menggali informasi dari diskusi atau percobaan)

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Menyimak penjelasan tentang pengertian menu dan ikon

Elaborasi (menemukan hasil eksplorasi yang disepakati bersama peserta)

Dalam kegiatan elaborasi,

 Mendiskusikan & mengidentifikasi lembar kerja (workbook, worksheet & sheet)
 Mendemonstrasikan bentuk-bentuk kursor & penggunaan Pointer mouse

Konfirmasi (penyimpulan, penguatan terhadap hasil kesepakatan elaborasi)

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat
siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);

 Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah
dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab,);

 Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan
beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.
(nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

8. PENILAIAN
Penugasan individu
Uraian Praktik.
 Untuk menilai ranah pengetahuan (kognitif) siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini,
dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 4
1. Apa yang dimaksud dengan workbook ?
2. Apa yang dimaksud dengan worsheet ?
3. Tuliskan cara menambahkan worksheet baru ?
4. Tuliskan cara membuat range dengan menggunakan mouse ?
5. Tuliskan cara mengganti nama worksheet ?
 Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: (Afektif)
Skala
No Kegiatan Nilai 1
Kuantitatif*)
1 Tambahkan dua buah worksheet baru sehingga menjadi lima worksheet ?
2 Ubah nama worksheet sebagai berikut :
Worksheet 1 = Januari
Worksheet 2 = Februari
Worksheet 3 = Maret
Worksheet 4 = April
3 Menunjukan cara menyimpan dengan save dan save as
4 Menunjukan cara mengaktifkan sel yang diinginkan melalui kotak name box
Jumlah
*) Skor kuantitatif disesuaikan dengan kemampuan siswa dalam melaksanakan kegiatan yang diperintahkan,
dengan rentang skor 1 – 4

Bekasi, Juli 2015

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran TIK
Kepala SMAN 3 Babelan

H. Agus Gusyana, S.Pd F e n d r i, ST ,

Nip. 19660826 198811 1 002 Nip. 19760213 200801 1 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) 3

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap
Waktu : 4 x 40 menit ( 2x TM)
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Babelan

1. KOMPETENSI DASAR
2.2 Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel & grafik

2. INDIKATOR
1. Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru
2. Melakukan langkah dasar pengoperasian
3. Menjelaskan formula dan fungsinya
4. Memasukkan data ke dalam cell

3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat:
1. Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru
2. Melakukan langkah dasar pengoperasian
3. Menjelaskan formula dan fungsinya
4. Memasukkan data ke dalam cell

4. MATERI PEMBELAJARAN
 Fungsi menu dan ikon aplikasi pengolah angka

5. MODEL PEMBELAJARAN
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik

6. SUMBER BELAJAR
1. Komputer
2. Buku panduan
3. Alat tulis
4. Tulisan yang harus diedit

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Membuat dokumen pengolah  Melalui demontrasi siswa  Siswa dapat Mendemonstrasikan

angka dengan teks, table & diajakan untuk membuka pembuatan spreadsheet baru
grafik lembar kerja, membuat lembar  Siswa dapat Melakukan langkah
kerja, memasukan tanggal dan dasar pengoperasian
teks ke dalam sel  Siswa dapat Menjelaskan formula
 Melalui pembelajaran langsung dan fungsinya
dan contoh dari guru siswa  Siswa dapat Memasukkan data ke
mempraktekan cara dalam cell
menggabungkan cel, baris,
kolom
 Melalui contoh yang diberikan
siswa diajak untuk
mengoperasikan cara
menggunakan perintah CUT,
COPY dan PASTE
7. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini yang
berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)

B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Membuka dan menutup program aplikasi
 Menyimpan dokumen
 Memasukkan data berupa angka dan teks ke dalam cell
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Membuat data yang berurutan secara otomatis
 Memasukkan data berupa simbol atau karakter khusus ke dalam cell
 Standar Kompetensi
Menggunakan 2. Menggunakan
perintah undo dan redo perangkat lunak pembuat presentasi
 Mencari informasi tentang formula dan fungsinya
 Mendiskusikan tentang formula dan fungsinya
 Mengatur lebar kolom yang diinginkan
 Membuat data tentang penduduk kota Lembang dengan menggunakan fungsi statistik, fungsi date dan fungsi
time, fungsi logika, dan fungsi lookup
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat
siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah
dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab,);
 Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan
beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.
(nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

8. PENILAIAN
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Bekasi, Juli 2015
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran TIK
Kepala SMAN 3 Babelan

H. Agus Gusyana, S.Pd F e n d r i, ST ,

Nip. 19660826 198811 1 002 Nip. 19760213 200801 1 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) 4

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap
Waktu : 4 x 40 menit (2x TM)
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Babelan

1. KOMPETENSI DASAR
2.2 Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi gambar & diagram

2. INDIKATOR
1. Mendemonstrasikan cara menginput gambar & diagram pada spreadsheet
2. Melakukan langkah dasar menginput gambar & diagram
3. Menjelaskan formula dan fungsinya

3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat:
1. Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru
2. Melakukan langkah dasar pengoperasian
3. Menjelaskan formula dan fungsinya
4. Memasukkan data ke dalam cell

4. MATERI PEMBELAJARAN
 Fungsi menu dan ikon aplikasi pengolah angka

5. MODEL PEMBELAJARAN
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik

6. SUMBER BELAJAR
5. Komputer
6. Buku panduan
7. Alat tulis
8. Tulisan yang harus diedit

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Membuat dokumen pengolah  Melalui demontrasi siswa  Siswa dapat Mendemonstrasikan

angka dengan teks, tabel, dijakan untuk membuka lembar pembuatan spreadsheet baru
grafik, gambar dan diagram kerja, membuat lembar kerja,  Siswa dapat Melakukan langkah
memasukan tanggal dan teks dasar pengoperasian
ke dalam sels  Siswa dapat Menjelaskan formula
 Melalui pembelajaran langsung dan fungsinya
dan contoh dari guru siswa  Siswa dapat Memasukkan data ke
mempraktekan caar dalam cell
menggabungkan cel, baris,
kolom
 Melalui contoh yang diberikan
siswa diajak untuk
mengoperasikan cara
menggunakan perintah CUT,
COPY dan PASTE
7. KEGIATAN PEMBELAJARAN
D. Pendahuluan
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini yang
berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)

E. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Membuka dan menutup program aplikasi
 Menyimpan dokumen
 Memasukkan data berupa angka dan teks ke dalam cell
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Membuat data yang berurutan secara otomatis
 Memasukkan data berupa simbol atau karakter khusus ke dalam cell
 Standar Kompetensi
Menggunakan 2. Menggunakan
perintah undo dan redo perangkat lunak pembuat presentasi
 Mencari informasi tentang formula dan fungsinya
 Mendiskusikan tentang formula dan fungsinya
 Mengatur lebar kolom yang diinginkan
 Membuat data tentang penduduk kota Lembang dengan menggunakan fungsi statistik, fungsi date dan fungsi
time, fungsi logika, dan fungsi lookup
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

F. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat
siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah
dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab,);
 Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan
beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.
(nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

8. PENILAIAN
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Bekasi, Juli 2015
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran TIK
Kepala SMAN 3 Babelan

H. Agus Gusyana, S.Pd F e n d r i, ST ,

Nip. 19660826 198811 1 002 Nip. 19760213 200801 1 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) 5

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap
Waktu : 4 x 40 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Babelan

1. KOMPETENSI DASAR
2.3. Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, table untuk menghasilkan informasi

2. INDIKATOR
1. Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
2. Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
3. Mengolah data sekunder

3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat:
1. Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
2. Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
3. Mengolah data sekunder

4. MATERI PEMBELAJARAN
 Membuat dan mengolah dokumen pengolah angka

5. MODEL PEMBELAJARAN
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik

6. SUMBER BELAJAR
Komputer
Buku panduan
Alat tulis
Tulisan yang harus diedit

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
 Mengolah dokumen pengolah
angka dengan teks, tabel,
grafik, gambar dan diagram
Terstruktur Mandiri
 Memperagakan cara  Siswa dapat Mengolah data
mengoperasikan Print Priview menggunakan perhitungan
 Mempraktekan cara untuk statistik
mencetak dokumen dengan  Siswa dapat Mengolah data
printer yang ada menggunakan perhitungan
 Mendmontrasikan cara untuk matematis
memasukan formula  Siswa dapat Mengolah data
 Mengidentifikasi sel absolut dan sekunder
sel relatif melalui contoh yang
ada
 Mendemontrasikan cara
membuat grafik sederhana
 Mendemontrasikan cara
membuat grafik dan
memodifikasinya
 Memperagakan cara
pengurutan data secara
asceding dan descending
7. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
 Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini
yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)

B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Mengolah data angka dengan hitungan statistik
 Mengolah data angka dengan hitungan matematika
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Mengurutkan data sayuran dan kacang-kacangan berdasarkan jenis, nama, dan harga
 Menyaring data sayuran
 Menyajikan grafik berdasarkan jenis, jumlah, dan harga
 Menyisipkan objek (gambar, grafik, dsb.)
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat
siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah
dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab,);
 Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan
beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.
(nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

8. PENILAIAN
Penugasan individu
Uraian Praktik.

Bekasi, Juli 2015

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran TIK
Kepala SMAN 3 Babelan

H. Agus Gusyana, S.Pd F e n d r i, ST ,

Nip. 19660826 198811 1 002 Nip. 19760213 200801 1 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) 6

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap
Waktu : 6 x 40 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Babelan

1. KOMPETENSI DASAR
2.3. Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi grafik3 untuk menghasilkan informasi

2. INDIKATOR
4. Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
5. Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
6. Mengolah data sekunder

3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat:
4. Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
5. Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
6. Mengolah data sekunder

4. MATERI PEMBELAJARAN
 Membuat dan mengolah dokumen pengolah angka

5. MODEL PEMBELAJARAN
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik

6. SUMBER BELAJAR
Komputer
Buku panduan
Alat tulis
Tulisan yang harus diedit

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
 Mengolah dokumen pengolah
angka dengan teks, tabel,
grafik, gambar dan diagram
Terstruktur Mandiri
 Memperagakan cara  Siswa dapat Mengolah data
mengoperasikan Print Priview menggunakan perhitungan
 Mempraktekan cara untuk statistik
mencetak dokumen dengan  Siswa dapat Mengolah data
printer yang ada menggunakan perhitungan
 Mendmontrasikan cara untuk matematis
memasukan formula  Siswa dapat Mengolah data
 Mengidentifikasi sel absolut dan sekunder
sel relatif melalui contoh yang
ada
 Mendemontrasikan cara
membuat grafik sederhana
 Mendemontrasikan cara
membuat grafik dan
memodifikasinya
 Memperagakan cara
pengurutan data secara
asceding dan descending
7. KEGIATAN PEMBELAJARAN
D. Pendahuluan
 Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini
yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)

E. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Mengolah data angka dengan hitungan statistik
 Mengolah data angka dengan hitungan matematika
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Mengurutkan data sayuran dan kacang-kacangan berdasarkan jenis, nama, dan harga
 Menyaring data sayuran
 Menyajikan grafik berdasarkan jenis, jumlah, dan harga
 Menyisipkan objek (gambar, grafik, dsb.)
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

F. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat
siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah
dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab,);
 Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan
beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.
(nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

8. PENILAIAN
Penugasan individu
Uraian Praktik.

Bekasi, Juli 2015

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran TIK
Kepala SMAN 3 Babelan

H. Agus Gusyana, S.Pd F e n d r i, ST ,

Nip. 19660826 198811 1 002 Nip. 19760213 200801 1 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) 7

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap
Waktu : 6 x 40 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Babelan

1. KOMPETENSI DASAR
2.3. Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi gambar3 untuk menghasilkan informasi

2. INDIKATOR
7. Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
8. Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
9. Mengolah data sekunder

3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat:
7. Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
8. Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
9. Mengolah data sekunder

4. MATERI PEMBELAJARAN
 Membuat dan mengolah dokumen pengolah angka

5. MODEL PEMBELAJARAN
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik

6. SUMBER BELAJAR
Komputer
Buku panduan
Alat tulis
Tulisan yang harus diedit

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
 Mengolah dokumen pengolah
angka dengan teks, tabel,
grafik, gambar dan diagram
Terstruktur Mandiri
 Memperagakan cara  Siswa dapat Mengolah data
mengoperasikan Print Priview menggunakan perhitungan
 Mempraktekan cara untuk statistik
mencetak dokumen dengan  Siswa dapat Mengolah data
printer yang ada menggunakan perhitungan
 Mendmontrasikan cara untuk matematis
memasukan formula  Siswa dapat Mengolah data
 Mengidentifikasi sel absolut dan sekunder
sel relatif melalui contoh yang
ada
 Mendemontrasikan cara
membuat grafik sederhana
 Mendemontrasikan cara
membuat grafik dan
memodifikasinya
 Memperagakan cara
pengurutan data secara
asceding dan descending
7. KEGIATAN PEMBELAJARAN
G. Pendahuluan
 Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini
yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)

H. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Mengolah data angka dengan hitungan statistik
 Mengolah data angka dengan hitungan matematika
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Mengurutkan data sayuran dan kacang-kacangan berdasarkan jenis, nama, dan harga
 Menyaring data sayuran
 Menyajikan grafik berdasarkan jenis, jumlah, dan harga
 Menyisipkan objek (gambar, grafik, dsb.)
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

I. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat
siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah
dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab,);
 Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan
beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.
(nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

8. PENILAIAN
Penugasan individu
Uraian Praktik.

Bekasi, Juli 2015

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran TIK
Kepala SMAN 3 Babelan

H. Agus Gusyana, S.Pd F e n d r i, ST ,

Nip. 19660826 198811 1 002 Nip. 19760213 200801 1 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) 8

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap
Waktu : 6 x 40 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Babelan

1. KOMPETENSI DASAR
2.3. Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi diagram3 untuk menghasilkan informasi

2. INDIKATOR
10. Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
11. Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
12. Mengolah data sekunder

3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat:
10. Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
11. Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
12. Mengolah data sekunder

4. MATERI PEMBELAJARAN
 Membuat dan mengolah dokumen pengolah angka

5. MODEL PEMBELAJARAN
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik

6. SUMBER BELAJAR
Komputer
Buku panduan
Alat tulis
Tulisan yang harus diedit

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
 Mengolah dokumen pengolah
angka dengan teks, tabel,
grafik, gambar dan diagram
Terstruktur Mandiri
 Memperagakan cara  Siswa dapat Mengolah data
mengoperasikan Print Priview menggunakan perhitungan
 Mempraktekan cara untuk statistik
mencetak dokumen dengan  Siswa dapat Mengolah data
printer yang ada menggunakan perhitungan
 Mendmontrasikan cara untuk matematis
memasukan formula  Siswa dapat Mengolah data
 Mengidentifikasi sel absolut dan sekunder
sel relatif melalui contoh yang
ada
 Mendemontrasikan cara
membuat grafik sederhana
 Mendemontrasikan cara
membuat grafik dan
memodifikasinya
 Memperagakan cara
pengurutan data secara
asceding dan descending
7. KEGIATAN PEMBELAJARAN
J. Pendahuluan
 Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini
yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)

K. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Mengolah data angka dengan hitungan statistik
 Mengolah data angka dengan hitungan matematika
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Mengurutkan data sayuran dan kacang-kacangan berdasarkan jenis, nama, dan harga
 Menyaring data sayuran
 Menyajikan grafik berdasarkan jenis, jumlah, dan harga
 Menyisipkan objek (gambar, grafik, dsb.)
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

L. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat
siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah
dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab,);
 Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan
beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.
(nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

8. PENILAIAN
Penugasan individu
Uraian Praktik.

Bekasi, Juli 2015

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran TIK
Kepala SMAN 3 Babelan

H. Agus Gusyana, S.Pd F e n d r i, ST ,

Nip. 19660826 198811 1 002 Nip. 19760213 200801 1 006