ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jepara

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas : IX (sembilan)
Tahun Ajaran : 2021/2022
Durasi (Waktu) : 66 JP (33 pertemuan x 2 Jam Pelajaran)

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkanx rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Standar Kompetensi Indikator

Kegiatan
Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Penilaian
Pembelajaran
Kompetensi
1 2 3 4 5 6 7
Memiliki perilaku yang Menghayati dan 3.1 Mengenal fitur lanjut 3.1.1 Menyebutkan Bab 1 Browser ● Mengamati untuk ● Penilaian
mencerminkan sikap: mengamalkan ajaran browser. fungsi dan 1. Fungsi Web Browser mengidentifikasi sikap
1. Beriman dan agama yang contoh web 2. Contoh-contoh Web dan merumuskan ● Penilaian
bertakwa kepada dianutnya. browser. Browser masalah tentang pengetahuan
Tuhan YME 3. Membuat laporan tugas browser secara ● Penilaian
2. Berkarakter, jujur dan 4.1 Membuat laporan dengan paket office responsif. keterampilan
peduli tugas dengan paket 4.1.1 Membuat ● Mengumpulkan
3. Bertanggung jawab office (terpadu). laporan tugas data tentang
4. Sehat jasmani dan
dengan paket browser dengan
rohani
5. Sesuai dengan office (terpadu). jujur.
perkembangan anak ● Mengolah data
dilingkungan tentang browser
keluarga, sekolah dan dengan cara
masyarakat kerjasama
● Mengkomunikasi
kan tentang
browser dengan
santun.
Memahami pengetahuan Menunjukan perilaku 3.2 Mengenal fitur 3.2.1 Menyebutkan Bab 2 CMS ● Mengamati untuk ● Penilaian
(faktual, konseptual, dan jujur, disiplin, aplikasi CMS fitur aplikasi 1. Pengenalan CMS mengidentifikasi sikap
prosedural) berdasarkan tanggung jawab, (Content CMS 2. Membuat Blog dan merumuskan ● Penilaian
rasa ingin tahunya peduli, santun, Management 4.2.1 Membuat blog masalah tentang pengetahuan
tentang: percaya diri dalam System, pengelola untuk menunjang CMS responsif. ● Penilaian
1. Ilmu pengetahuan, berinteraksi secara konten web, kegiatan sekolah. ● Mengumpulkan keterampilan
2. teknologi, efektif dengan sedapat mungkin data tentang CMS
3. seni, budaya terkait lingkungan sosial dan yang berupa dengan dengan
fenomena dan
alam dalam jangkauan freeware), dan jujur.
kejadian tampak
mata. pergaulan dan memakai untuk ● Mengolah data
keberadaanya membuat blog. tentang CMS
dengan cara
4.2 Membuat blog untuk kerjasama.
menunjang ● Mengkomunikasik
aktivitas siswa, an tentang CMS
 contohnya dengan santun.
membuat logbook
kegiatan terkait
sekolah.
Memiliki keterampilan Memahami 3.3 Memahami fungsi 3.3.1 Menjelaskan Bab 3 Sistem Komputer ● Mengamati untuk ● Penilaian
berfikir dan bertindak: pengetahuan (faktual, sistem komputer fungsi sistem 1. Hardware mengidentifikasi sikap
1. Kreatif konseptual, dan (hardware dan OS) komputer 2. Process Device/Perangkat dan merumuskan ● Penilaian
2. Produktif prosedural) yang (hardware dan Proses masalah tentang pengetahuan
3. Kritis berdasarkan rasa ingin memungkinkannya OS) yang 3. Output Device / Perangkat sistem komputer ● Penilaian
4. Mandiri
tahunya tentang ilmu untuk menerima memungkinkanny keluaran secara responsif keterampilan
5. Kolaboratif
6. Komunikatif pengetahuan, input, menyimpan, a untuk menerima 4. Storage Device / Media
teknologi, seni, memroses dan input, Penyimpanan Data ● Mengumpulkan
Melalui pendekatan budaya terkait mengoutputkan data menyimpan, 5. Software data tentang
ilmiah sesuai dengan fenomena dan sesuai dengan memroses dan sistem komputer
yang dipelajari di satuan kejadian tampak spesifikasinya. mengoutputkan dengan jujur.
pendidikan dan sumber mata. data sesuai ● Mengolah data
lain secara mandiri 4.3.1 Menjelaskan dengan tentang sistem
mekanisme di sistem spesifikasinya. komputer dengan
komputer. 4.3.1.1 Menjelaskan cara kerjasama
mekanisme di
sistem komputer. ● Mengkomunikasik
4.3.2 Menjelaskan an tentang sistem
bagaimana data 4.3.2.1 Menjelaskan komputer dengan
disimpan dan bagaimana data santun.
diproses (unit disimpan dan
pengolahan logika diproses (unit
dan aritmatika). pengolahan
logika dan
 aritmatika).
Memiliki perilaku yang Mencoba, mengolah, 3.4 Memahami bahwa 3.4.1 Menjelaskan Bab 4 Representasi File dan ● Mengamati untuk ● Penilaian
mencerminkan sikap: dan menyaji dalam setiap aplikasi bahwa setiap Pengolah Angka mengidentifikasi sikap
1. Beriman dan ranah konkret menyimpan data aplikasi 1. Pengertian Ekstensi File dan merumuskan ● Penilaian
bertakwa kepada (menggunakan, sesuai menyimpan data 2. Jenis-jenis File masalah tentang pengetahuan
Tuhan YME mengurai, merangkai, representasinya sesuai 3. Aplikasi yang Digunakan representasi file ● Penilaian
2. Berkarakter, jujur,
memodifikasi, dan (word-doc, representasinya 4. Pesan Error Pada Pengolah dan pengolah keterampilan
peduli dan
tertanggung jawab membuat) dan ranah exceltabel, ppt- (word-doc, Angka angka secara
3. Perkembangan anak abstrak sesuai dengan slides). exceltabel, ppt- responsif.
di lingkungan yang dipelajari di slides).
keluarga, sekolah dan sekolah dan sumber 4.4 Mengolah data ● Mengumpulkan
masyarakat lain yang sama dalam dengan pengolah 4.4.1 Memperbaiki data tentang
sudut pandang/teori. angka untuk data dengan representasi file
menghilangkan pengolah angka dan pengolah
error, menyatakan untuk angka dengan
hubungan, atau menghilangkan jujur.
memudahkan error, menyatakan ● Mengolah data
untuk diproses hubungan, atau tentang
komputer. memudahkan untuk representasi file
diproses komputer. dan pengolah
angka dengan
cara kerjasama
● Mengomunikasik
an tentang
representasi file
dan pengolah
angka dengan
santun.
Memahami pengetahuan Menghayati dan 3.5.1 Memahami 3.5.1 Menjelaskan Bab 5 Pengolahan Data dan ● Mengamati untuk ● Penilaian
(faktual, konseptual, dan mengamalkan ajaran pengolahan data fitur lanjut MS Model Komputasi Umum mengidentifikasi sikap
prosedural) berdasarkan agama yang menggunakan fitur Excel 1. Fitur Lanjut MS Excel dan merumuskan ● Penilaian
rasa ingin tahunya dianutnya. lanjut aplikasi 3.5.2 Menyebutkan 2. Model Komputasi Umum masalah tentang pengetahuan
tentang: office. model pengolahan data ● Penilaian
1. Ilmu pengetahuan, 3.5.2 Mengenal model komputasi dan model keterampilan
2. teknologi, komputasi umum. umum. komputasi umum
3. seni, budaya terkait 4.5 Merancang algoritma 4.5.1 Membuat secara responsif.
fenomena dan
untjuk algoritma untuk ● Mengumpulkan
kejadian tampak
mata. mengotomasi mengotomasi data tentang
pengumpulan data pengumpulan pengolahan data
dan pengolahan data dan dan model
data. pengolahan komputasi umum
data. dengan jujur.
● Mengolah
data tentang
pengolahan data
dan model
komputasi umum
dengan cara
kerjasama.
● Mengomunikasika
n tentang
pengolahan data
dan model
komputasi umum
dengan santun.
Memiliki keterampilan Menunjukan perilaku 3.6 Memahami bahwa 3.6.1 Menjelaskan Bab 6 Pemecahan Persoalan ● Mengamati untuk ● Penilaian
berfikir dan bertindak: jujur, disiplin, sebuah program dapat bahwa sebuah Komputasi dengan mengidentifikasi sikap
1. Kreatif tanggung jawab, didekomposisi program dapat Subprogram dan merumuskan ● Penilaian
2. Produktif peduli, santun, menjadi subprogram. didekomposisi 1. Syarat-syarat Algoritma masalah tentang pengetahuan
3. Kritis percaya diri dalam menjadi 2. Jenis Proses Algoritma pemecahan ● Penilaian
4. Mandiri
berinteraksi secara a. Mengimplementasi subprogram. 3. Pengertian Subprogram persoalan keterampilan
5. Kolaboratif
6. Komunikatif efektif dengan sebuah program i. Membuat sebuah 4. Tujuan Pembuatan Fungsi komputasi
lingkungan sosial dan yang memakai atau program yang 5. Keuntungan Menggunakan dengan
Melalui pendekatan alam dalam jangkauan mengandung sub- mengandung sub- Fungsi subprogram
ilmiah sesuai dengan pergaulan dan program (prosedur, program 6. Bentuk Umum Fungsi secara responsif.
yang dipelajari di satuan keberadaanya fungsi).
pendidikan dan sumber 3.7 Memahami persoalan 3.7.1 Menjelaskan ● Mengumpulkan
lain secara mandiri komputasi dan persoalan komputasi data tentang
mengusulkan solusinya. dan mengusulkan pemecahan
4.7.1 Merancang solusi solusinya persoalan
untuk suatu persoalan 4.7.1 Merancang komputasi
dengan sebuah program dengan
mempertimbangkan yang menggunakan subprogram
beberapa keinginan, subprogram dengan jujur.
dan mengetes program ● Mengolah data
untuk memenuhi tentang
kepentingan. pemecahan
4.7.1 Jika dimungkinkan, persoalan
membuat “robot” yang komputasi
mampu mengerjakan dengan
tugas sederhana dari kit subprogram
yang disediakan. dengan cara
Catatan : "robot" kerjasama
 berupa sistem komputer ● Mengkomunikasi
atau hanya perangkat kan tentang
lunak baik visual pemecahan
ataupun tak persoalan
ketinggalan. komputasi
dengan
subprogram
dengan santun.

Memiliki keterampilan Menunjukan perilaku 3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan Bab 7 Informasi dan Dampak ● Mengamati untuk ● Penilaian
berfikir dan bertindak: jujur, disiplin, untung/rugi serta untung/rugi serta Publikasinya mengidentifikasi sikap
7. Kreatif tanggung jawab, dampak positif/negatif dampak 1. Pengertian Informasi dan merumuskan ● Penilaian
8. Produktif peduli, santun, membiarkan informasi positif/negatif 2. Ciri-ciri Informasi masalah tentang pengetahuan
9. Kritis percaya diri dalam menjadi publik, atau membiarkan 3. Kualitas Informasi informasi dan ● Penilaian
10. Mandiri
berinteraksi secara private. informasi menjadi 4. Fungsi Informasi dampak keterampilan
11. Kolaboratif
12. Komunikatif efektif dengan 4.8 Memilah informasi. publik, atau private. 5. Dampak Negatif Publikasi publikasinya
lingkungan sosial dan 3.9 Memahami dampak Informasi secara responsif.
Melalui pendekatan alam dalam jangkauan jika data dibiarkan 4.8.1 Memilah 6. Media Sosial ● Mengumpulkan
ilmiah sesuai dengan pergaulan dan dapat diakses publik. informasi. 7. UU ITE data tentang
yang dipelajari di satuan keberadaanya 4.9 Mempublikasi informasi dan
pendidikan dan sumber informasi publik yang 3.9.1 Menjelaskan dampak
lain secara mandiri patut. dampak negatif publikasinya
publikasi informasi dengan jujur.
● Mengolah data
3.9.2 Menjelaskan tentang
media sosial informasi dan
3.9.3 Menjelaskan UU dampak
ITE publikasinya
 4.9.1 Mengirim dengan cara
informasi publik kerjasama
yang patut. ● Mengkomunikasi
kan tentang
informasi dan
dampak
publikasinya
dengan santun.
Memiliki keterampilan Menunjukan perilaku 3.10 Computational 3.10.1 Menjelaskan Bab 8 Berfikir Komputasi ● Mengamati untuk ● Penilaian
berfikir dan bertindak: jujur, disiplin, Thinking untuk penyelesaian 1. Menyelesaikan mengidentifikasi sikap
13. Kreatif tanggung jawab, persoalan komputasi masalah secara permasalahan secara dan merumuskan ● Penilaian
14. Produktif peduli, santun, dan otomasi yang lebih komputasi. komputasi masalah tentang pengetahuan
15. Kritis percaya diri dalam kompleks dari 4.10.1 Membuat 2. Bahasa Pemrograman berfikir ● Penilaian
16. Mandiri
berinteraksi secara sebelumnya program dan 3. Pengujian Program komputasi secara keterampilan
17. Kolaboratif
18. Komunikatif efektif dengan 4.10 Menyelesaikan menguji program responsif.
lingkungan sosial dan persoalan-persoalan dari hasil
Melalui pendekatan alam dalam jangkauan komputasi dan otomasi penyelesaian ● Mengumpulkan
ilmiah sesuai dengan pergaulan dan yang mengandung masalah secara data tentang
yang dipelajari di satuan keberadaanya jejaring, pola, dan komputasi berfikir
pendidikan dan sumber algoritmik yang lebih 4.10.2 komputasi
lain secara mandiri kompleks. Mendemonstrasikan dengan jujur.
rancangan program
dan pengujian ● Mengolah data
program dari hasil tentang berfikir
penyelesaian komputasi
masalah secara dengan cara
komputasi kerjasama
 ● Mengkomunikasi
kan tentang
berfikir
komputasi
dengan santun.

Memiliki perilaku yang Mencoba, mengolah, 3.11 Cross-Cut 3.11.1 Menjelaskan Bab 9 Integrasi Pengetahuan ● Mengamati untuk ● Penilaian
mencerminkan sikap: dan menyaji dalam Component, Capstone integrasi dan Praktik mengidentifikasi sikap
4. Beriman dan ranah konkret (Integrasi pengetahuan pengetahuan dan 1. Observasi Lapangan dan merumuskan ● Penilaian
bertakwa kepada (menggunakan, dan keterampilan), praktek 2. Menumbuhkan budaya masalah tentang pengetahuan
Tuhan YME mengurai, Praktek 4.11.1 Melatih budaya Komputasi integrasi ● Penilaian
5. Berkarakter, jujur,
merangkai, 4.11.1 Fostering komputasi 3. Membuat Program pengetahuan dan keterampilan
peduli dan
tertanggung jawab memodifikasi, dan computing culture 4.11.2 Melatih Komputer praktik secara
Perkembangan anak di membuat) dan ranah menumbuhkan budaya Kolaborasi lewat 4. Menguji dan responsif.
lingkungan keluarga, abstrak sesuai komputasi lewat tematik. Menyempurnakan Model
sekolah dan masyarakat dengan yang berpikir komputasional. 4.11.3 Melatih Komputasi ● Mengumpulkan
dipelajari di sekolah 4.11.2 Kolaborasi lewat menyelesaikan data tentang
dan sumber lain tematik. masalah integrasi
yang sama dalam 4.11.3 Recognizing and menggunakan model pengetahuan dan
sudut pandang/teori. defining computational komputasi. praktik dengan
problems (mengenali 4.11.4 Melatih jujur.
dan mendefinisikan penyelesaian
problemaproblema masalah ● Mengolah data
lebih kompleks dari menggunakan tentang integrasi
sebelumnya yang dapat abstraksi pengetahuan dan
diselesaikan dengan 4.11.5 Membuat praktik dengan
model komputasi. program komputer. cara kerjasama
4.11.4 Developing and 4.11.6 Mengoreksi
 using abstractions program ● Mengkomunikasi
(mengembangkan dan 4.11.7 kan tentang
menggunakan abstraksi Mendemonstrasikan integrasi
4.11.5 Creating hasil pembuatan pengetahuan dan
computational program praktik dengan
artefacts: santun.
Mengembangkan atau
bahkan jika mampu
menciptakan
artefak/produk TIK
atau model komputasi
misalnya program
komputer.
4.11.6 Testing and
refining computational
artefacts : menguji dan
memperbaiki/menyemp
urnakan artefak/produk
TIK atau model
komputasi.
4.11.7 Communicating
about computing
(mengkomunikasikan
informatika) lewat
pengungkapan secara
lisan maupun tulisan
tentang produk TIK
yang dihasilkan.
Mengetahui, Jepara, Juli 2021
Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Informatika

Drs. H. Miftakhudin, M.Pd.I Muhamad Rudi Giatmoko, S.Pd

NIP. 196507021992031004 NIP. 199404192019031008