SILABUS

Nama Sekolah : ……………….

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kelas / Semester : X / 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan al am serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI-4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PPK
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
3.1 3.1.1 Menjelaskan konsep ● Konsep logika ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:  Jujur 6 jp Simulasi
Menerapkan logika dan algoritma. dan algoritma dan merumuskan masalah tentang  Tes tulis  Disiplin dan
logika dan 3.1.2 Menjelaskan lambing ● Notasi flowchart konsep logika Keterampilan:  Tanggung Komunikasi
algoritma flowchart. dan algoritma menggunakan Flowchart  Pengamatan jawab Digital
komputer ● Mengumpulkan data tentang fungsi  Penugasan  Kreatif untuk
4.1.1 Menerapkan algoritma dan fitur simbol notasi flowchart  Rasa ingin SMK/MAK,
4.1 dalam bentuk flowchart ● Mengolah data tentang algoritma tahu Direk torat
Menggunakan sederhana dalam kehidupan terkait aktivitas keseharian  Mandiri Pembinaan
fungsi-fungsi keseharian. melalui flowchart SMK
Perintah 4.1.2 Membuat tulisan ● Mengomunikasikan gagasan dalam
(Command) rincian aktivitas dalam bentuk flowchart tentang aktivitas
runtutan kesatuan kegiatan keseharian atau kegiatan lain
berdasarkan logika terkait
dengan kegiatan keseharian.
3.2 3.2.1 Menjelaskan metode ● Metode peta- ● Merumuskan masalah dengan cara Pengetahuan:  Jujur 6 jp Simulasi
Menerapkan peta-minda. minta untuk mengobservasi pikiran menggunakan  Tes lisan  Disiplin dan
metode peta 3.2.2 Menguraikan ide penguraian metode peta-minda Keterampilan:  Tanggung Komunikasi
minda menjadi konsep. masalah ● Mengumpulkan data berupa kata-  Pengamatan jawab Digital
3.2.3 Menentukan ● Perangkat lunak kunci yang terkait ide  Penugasan  Kreatif untuk
alternative solusi pemecahan Peta-Minda ● Mengolah data dari kata-kata kunci  Rasa ingin SMK/MAK,
masalah. yang didapat untuk Dikategorikan tahu Direk torat
berdasarkan kesamaan sifat, ciri, cara  Mandiri Pembinaan
4.2.1 Mengoperasikan kerja, atau jenis SMK
4.2 Membuat perangkat lunak peta-minda. ● Memresentasikan gagasan dalam
peta-minda 4.2.2 Membuat peta-minda bentuk peta-minda yang dibuat
dari hasil pengembangan ide
berdasarkan alternatif solusi.
3.3 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri ● Jenis dan ciri ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:  Jujur 12 jp Simulasi dan
Mengevaluasi paragraf deskriptif, paragraf tentang ciri-ciri paragraf  Tes tulis  Disiplin Komunikasi
paragraf argumentatif, naratif, dan ● Memformat Berdasarkan karakterisktik melalui contoh Keterampilan:  Tanggung Digital untuk
deskriptif, persuasif. dokumen tulisan  Pengamatan jawab SMK/MAK,
argumentatif, 3.3.2 Membandingkan paragraf menggunakan ● Mengumpulkan data tentang fungsi fitur  Penugasan  Kreatif Direk torat
naratif, deskriptif, argumentatif, naratif, perangkat lunak pada perangkat lunak pengolah kata dengan  Rasa ingin Pembinaan
dan persuasif. dan persuasif. pengolah kata cara memformat tulisan yang belum tahu SMK
diformat  Mandiri
4.3 Menyusun 4.3.1 Memanipulasi dokumen ● Mengolah data tentang fungsi fitur
kembali format menggunakan perangkat lunak perangkat lunak pengolah kata dengan cara
dokumen pengolah kata. memformat dokumen yang belum diformat
pengolah kata 4.3.2 Membuat tulisan ● Mengomunikasikan gagasan dalam
deskriptif. bentuk tulisan deskriptif memanfaatkan
4.3.3 Mengembangkan proposal perangkat lunak
menggunakan perangkat lunak pengolah kata
pengolah kata.
3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan urutan kerja ● Operasi ● Mengumpulkan data tentang operator Pengetahuan:  Jujur 12 jp Simulasi dan
logika, dan operator matematika. perhitungan matematika  Tes tulis  Disiplin Komunikasi
operasi 3.4.2 Mengurutkan operator matematika ● Mengolah data menggunakan perangkat Keterampilan:  Tanggung Digital untuk
perhitungan matematika sesuai hasil yang ● Perangkat lunak lunak pengolah angka  Pengamatan jawab SMK/MAK,
data diharapkan. pengolah angka ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan  Penugasan  Kreatif Direk torat
3.4.3 Menentukan penggunaan ● Fungsi logika pada merumuskan masalah  Rasa ingin Pembinaan
fungsi logika IF, AND, OR, ELSE perangkat lunak tentang fungsi logika di formula pada tahu SMK
pada perhitungan berkondisi. pengolah angka perangkat lunak pengolah angka  Mandiri
3.4.3 Memanipulasi sel. ● Referensi ● Mengomunikasikan gagasan atau data
3.4.4 Menyalin nilai berdasarkan sel pendukung gagasan memanfaatkan
berdasarkan referensi nilai sel ● Referensi perangkat lunak pengolah angka
dan referensi alamat sel. berdasarkan nilai
● Grafik dan
4.4 4.4.1 Menggunakan formula Diagram
Mengoperasikan pada pemrosesan data.
perangkat lunak 4.4.2 Menampilkan data dalam
pengolah angka bentuk grafis.
3.5 Menganalisis 3.5.1 Menjelaskan jenis, fungsi, ● Jenis dan fungsi ● Mengamati untuk mengidentifikasi fungsi, Pengetahuan:  Jujur 9 jp Simulasi dan
fitur yang tepat dan keuntungan penggunaan fitur perangkat jenis, dan keuntungan penggunaan  Tes lisan  Disiplin Komunikasi
untuk perangkat lunak presentasi. lunak presentasi perangkat lunak presentasi Keterampilan:  Tanggung Digital untuk
pembuatan slide 3.5.2 Menentukan fitur umum ● Teknik merancang ● Mengomunikasikan cara  Pengamatan jawab SMK/MAK,
yang sering digunakan pada Slide menggunakan.perangkat lunak presentasi  Penugasan  Kreatif Direk torat
perangkat lunak presentasi. melalui diskusi kelompok  Rasa ingin Pembinaan
3.5.3 Menganalisis slide yang ● Mengumpulkan data teknik membuat tahu SMK
sesuai dengan pesan yang akan slide, penyisipan objek, penambahan  Mandiri
disampaikan. transisi, dan fitur animasi pada slide
●Mengolah data dalam bentuk tugas untuk
4.5 Membuat 4.5.1 Menggunakan fitur dibuat menjadi slide sesuai perintah
slide untuk perangkat lunak presentasi. ● Mengomunikasikan gagasan
presentasi 4.5.2 Membuat slide presentasi memanfaatkan perangkat lunak
yang dilengkapi dengan transisi presentasi
dan animasi.
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menentukan desain yang ● Faktor yang ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengetahuan:  Jujur 6 jp Simulasi dan
teknik efektif. mempengaruhi merumuskan masalah tentang presentasi  Tes tulis  Disiplin Komunikasi
presentasi yang 3..6.2 Membandingkan pemirsa dalam yang mampu menarik perhatian audien Keterampilan:  Tanggung Digital untuk
efektif kesesuaian desain slide dengan presentasi berdasarkan kaidah  Pengamatan jawab SMK/MAK,
informasi yang disampaikan. ● Teknik mendesain teknik presentasi simdig  Penugasan  Kreatif Direk torat
3.6.2 Menilai teknik slide ● Mengumpulkan data tentang faktor yang  Rasa ingin Pembinaan
penyempaian presentasi orang ● Teknik mempengaruhi audien dan design slide yang tahu SMK
lain. penyampaian efektif dan efisien dengan pertimbangan  Mandiri
proporsi, komposisi, dan harmoni
4.6.1 Membuat slide dengan ● Mengolah data ke dalam slide
4.6 Melakukan pertimbangan proporsi, menggunakan teknik penyusunan slide
presentasi yang komposisi, dan harmoni. ● Mengomunikasikan gagasan dalam
efektif 4.6.2 Melaksanakan bentuk presentasi menerapkan
penyampaian sesuai kaidah kaidah teknik presentasi
teknik presentasi.
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan contoh dan ● Buku elektronik ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengetahuan:  Jujur 3 jp Simulasi dan
pembuatan E- kelebihan E-book. (E-book) merumuskan masalah tentang kelebihan E-  Tes tulis  Disiplin Komunikasi
book 3.7.2 Menjelaskan berbagai ● Prosedur book dan format file Keterampilan:  Tanggung Digital untuk
format E-book. membuat E-book ● Mengumpulkan data tentang prosedur  Pengamatan jawab SMK/MAK,
3.7.3 Mengurutkan proses menggunakan Sigil pembuatan E-book, meliputi konversi file,  Penugasan  Kreatif Direk torat
konversi. ● Membuat sampul melengkapi metadata,  Rasa ingin Pembinaan
3.7.4 Memilih perangkat lunak menggunakan Ms. dan pemilihan perangkat lunak pembaca file tahu SMK
pembaca file E-book. PowerPoint E-book  Mandiri
3.7.5 Memilih informasi pada ● Perangkat lunak ● Mengolah data tentang penyisipan file
metadata. pembaca file E-book multimedia ke dalam file HTML
● Mengomunikasikan hasil pemformatan
4.7 Membuat E- 4.7.1 Melaksanakan konversi naskah ke dalam bentuk E-book yang dibuat
book dengan file menjadi HTML.
perangkat lunak 4.7.2 Melengkapi file E-book
E-book Editor dengan file multimedia.
4.7.3 Melengkapi daftar is pada
E-book.
4.7.4 Membuat sampul.
4.7.5 Melengkapi metadata.
4.7.6 Menampilkan file E-book
3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan konsep ● Konsep ● Mengumpulkan data tentang Undang- Pengetahuan:  Jujur 6 jp Simulasi dan
konsep Kewargaan Digital. Kewargaan Digital Undang ITE, konsep Kewargaan Digital, dan  Tes tulis  Disiplin Komunikasi
Kewargaan 3.8.2 Menjelaskan konse ● Cyberbulliying dan jenis virus komputer yang umum Keterampilan:  Tanggung Digital untuk
Digital internet safety. Cyberharrasment ● Mengolah data kasus aktual di internet  Prsentasi jawab SMK/MAK,
3.8.3 Menjelaskan jenis virus ● Menggunakan terkait pelanggaran UU ITE dan kerusakan  Penugasan  Kreatif Direk torat
komputer dan pencegahannya. internet dengan yang diakibatkan oleh virus  Rasa ingin Pembinaan
3.8.4 Menjelaskan symbol aman ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan tahu SMK
Creative Commons. ● Simbol Creative merumuskan masalah tentang penggunaan  Mandiri
Commons perangkat komunikasi dan internet dengan
4.8 4.8.1 Mengimplementasikan aman, serta memilah dan memilih informasi
Merumuskan penggunaan internet dengan ● Mengomunikasikan cara penggunaan
etika Kewargaan aman. internet dengan sehat sesuai konsep
Digital 4.8.2 Memilih dan memilah Kewargaan Digital dalam bentuk tulisan dan
informasi. presentasi publik
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menjelaskan komponen ● Komponen dan ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengetahuan:  Jujur 3 jp Simulasi dan
teknik mesin penelusur. cara kerja mesin merumuskan masalah tentang teknik  Tes tulis  Disiplin Komunikasi
penelusuran 3.9.2 Menentukan sintak penelusur penelusuran yang efektif dan komponen  Tes lisan  Tanggung Digital untuk
Search Engine penelusuran sesuai kebutuhan ● Sintak pada mesin mesin penelusur Keterampilan: jawab SMK/MAK,
pencarian informasi. penelusur ● Mengumpulkan data tentang beragam  Pengamatan  Kreatif Direk torat
● Penelusuran sintak penelusuran yang efektif  Penugasan  Rasa ingin Pembinaan
4.9 Melakukan 4.9.1 Menggunakan sintaks lanjutan ● Mengolah data penelusuran tahu SMK
penelusuran penelusuran yang tepat sesuai menggunakan kombinasi beberapa sintak  Mandiri
informasi kebutuhan pencarian informasi. ● Mengomunikasikan teknik penelusuran
4.9.2 Melakukan penelusuran yang menerapkan kombinasi sintak dan tata
lanjutan. letak urutan kata sesuai dengan informasi
yang ingin dicari
3.10 3.10.1 Membedakan jenis ● Prosedur ● Mengamati untuk Pengetahuan:  Jujur 12 jp Simulasi dan
Menganalisis komunikasi sinkron-asinkron. komunikasi mengidentifikasi dan merumuskan masalah  Tes tulis  Disiplin Komunikasi
komunikasi 3.10.2 Menggambarkan proses daring sinkron dan tentang kelebihan komunikasi sinkron dan Keterampilan:  Tanggung Digital untuk
sinkron dan komunikasi data sinkron dan asinkron asinkron dalam jaringan  Pengamatan jawab SMK/MAK,
asinkron dalam asinkron. ● Chat ● Mengumpulkan data proses komunikasi  Penugasan  Kreatif Direk torat
jaringan 3.10.3 Menyimpulkan kelebihan ● Email sinkron dan asinkron dan layanannya dalam  Rasa ingin Pembinaan
dan kekurangan komunikasi ● Blog jaringan tahu SMK
sinkron dan asinkron. ● Membuat, ● Mengolah data cara penggunaan setiap  Mandiri
3.10.4 INDIKATOR SINKRON: mengubah, layanan sinkron dan asinkron dalam jaringan
Melakukan chatting (teks dan dan berbagi file ● Mengomunikasikan memanfaatkan
video). Dokumen Daring berbagai layanan komunikasi digital sinkron
● Penyimpanan dan asinkron sesuai kebutuhan
4.10 Melakukan 4.10.1 INDIKATOR ASINKRON: Daring
komunikasi Melakukan komunikasi
sinkron dan menggunakan E-mail.
asinkron dalam 4.10.2 INDIKATOR
jaringan ASINKRON: Melakukan publikasi
konsep menggunakan Blog.
4.10.3 INDIKATOR ASINKRON:
Melakukan kolaborasi Dokumen
Daring (Online Documents).
4.10.4 INDIKATOR ASINKRON:
Menggunakan layanan
penyimpanan file Daring
(Online Cloud-Storage).
3.11 3.11.1 Menjelaskan keunggulan ● Pembelajaran ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengetahuan:  Jujur 9 jp Simulasi dan
Menganalisis pembelajaran jarak jauh. jarak jauh merumuskan masala tentang keunggulan  Tes tulis  Disiplin Komunikasi
fitur perangkat 3.11.2 Menerapkan prosedur ● Pemanfaatan belajar jarak jauh Keterampilan:  Tanggung Digital untuk
lunak pendaftaran sebagai siswa layanan jejaring ● Mengumpulkan data jenis layanan jejaring  Pengamatan jawab SMK/MAK,
pembelajaran dalam kelas maya. sosial daring untuk sosial daring yang dapat digunakan untuk  Penugasan  Kreatif Direk torat
kolaboratif 3.11.3 Memilih fitur yang tepat pembelajaran pembelajaran  Rasa ingin Pembinaan
daring dalam aktivitas khusus sesuai ● Mengolah data cara penggunaan layanan tahu SMK
perintah guru. jejaring sosial untuk pembelajaran  Mandiri
● Memanfaatkan layanan social learning
4.11 4.11.1 Melaksanakan tugas network untuk komunikasi pembelajaran
Menggunakan secara daring.
fitur untuk 4.11.2 Menggunakan materi
pembelajaran pelajaran, file, atau sumber
Kolaboratif belajar daring.
daring (kelas
maya)
3.12 Merancang 3.12.1 INDIKATOR VIDEO dan ● Konsep ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengetahuan:  Jujur 6 jp Simulasi dan
dokumen tahap ANIMASI: Memahami alur pembuatan video merumuskan masalah tentang cara  Tes tulis  Disiplin Komunikasi
pra-produksi proses pembuatan video. ● Teknik membuat video atau animasi Keterampilan:  Tanggung Digital untuk
3.12.2 INDIKATOR VIDEO dan pembuatan ● Mengumpulkan data tentang perbedaan  Pengamatan jawab SMK/MAK,
ANIMASI: Membandingkan sinopsis, naskah, pada sinopsis, naskah, dan storyboard  Penugasan  Kreatif Direk torat
sinopsis, naskah, dan dan storyboard ● Mengolah data cara membuat synopsis  Rasa ingin Pembinaan
storyboard. ● Desain karakter naskah, dan storyboard tahu SMK
● Membuat sinopsis, naskah, dan  Mandiri
4.12 Membuat 4.12.1 INDIKATOR VIDEO dan storyboard berdasarkan topik yang telah
dokumen tahap ANIMASI: Membuat sinopsis. dipilih sesuai plot cerita, kebutuhan
pra-produksi 4.12.2 INDIKATOR VIDEO dan tampilan visual-audio, serta merancang
ANIMASI: Membuat naskah. desain karakter sesuai synopsis dan naskah
4.12.3 INDIKATOR VIDEO dan (khusus animasi)
ANIMASI: Mendesain karakter. ● Mengomunikasikan naskah video yang
4.12.4 INDIKATOR VIDEO dan dibuat sesuai dengan sinopsis
ANIMASI: Membuat storyboard.
3.13 3.13.1 INDIKATOR VIDEO dan ● Sinematografi ● Mengamati sinopsis, naskah, dan Pengetahuan:  Jujur 12 jp Simulasi dan
Menganalisis sinopsis, naskah, dan dasar storyboard untuk mengidentifikasi  Tes tulis  Disiplin Komunikasi
produksi video, storyboard. ● Penempatan dan kebutuhan syuting  Tes lisan  Tanggung Digital untuk
animasi 3.13.2 INDIKATOR VIDEO: pergerakan kamera ● Mengumpulkan data untuk penentuan Keterampilan: jawab SMK/MAK,
dan/atau musik Menelaah naskah untuk ● Konsep lokasi, pemain, peralatan, pencahayaan,  Pengamatan  Kreatif Direk torat
digital kepentingan penentuan lokasi, pencahayaan wardrobe, dan pengambilan gambar  Penugasan  Rasa ingin Pembinaan
pemain, peralatan, wardrobe. ● Perangkat lunak ● Mengolah data mencari/merancang tahu SMK
3.13.3 INDIKATOR VIDEO: animasi 3D atau lokasi, penyediaan pemain/karakter dan  Mandiri
Menganalisis sinematografi. penyunting audio wardrobe, penyediaan peralatan, dan
pengondisian pencahayaan sesuai naskah
4.13 4.13.1 INDIKATOR VIDEO: dan storyboard
Memroduksi Mengoperasikan kamera. ● Membuat video atau animasi sesuai
video dan/atau 4.13.2 INDIKATOR VIDEO dan sinopsis, naskah, dan storyboard. Khusus
animasi ANIMASI: Menggunakan teknik musik digital: merangkai musik digital
dan/atau musik penempatan dan pergerakan
digital kamera.
4.13.3 INDIKATOR VIDEO:
Memanipulasi pencahayaan.
4.13.4 INDIKATOR ANIMASI:
Mengoperasikan perangkat
lunak animasi.
4.13.5 INDIKATOR ANIMASI:
Melakukan modelling,
texturing, rigging.
4.13.6 INDIKATOR ANIMASI:
Memodifikasi objek (scalling,
rotating, moving).
4.13.7 INDIKATOR MUSIK:
Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.
 3.14.1 Menyeleksi kesesuaian ● Perangkat lunak ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:  Jujur 6 jp Simulasi dan
3.14 hasil produksi dengan naskah penyunting tentang kesesuaian hasil produksi dengan  Tes tulis  Disiplin Komunikasi
Mengevaluasi 3.14.2 Memilih fitur yang tepat video/animasi/ naskah  Tes lisan  Tanggung Digital untuk
pasca-produksi pada perangkat lunak ● Teknik memotong ● Mengumpulkan data bagian tahapan Keterampilan: jawab SMK/MAK,
video, animasi penyunting video/animasi dan produksi yang tidak/belum sesuai dengan  Pengamatan  Kreatif Direk torat
dan/atau musik sesuai kebutuhan. menggabungkan naskah maupun arahan sutradara  Penugasan  Rasa ingin Pembinaan
digital 3.14.3 Menyeleksi fitur scene ● Mengolah data untuk melakukan tahu SMK
perangkat lunak rendering penyesuaian scene menggunakan perangkat  Mandiri
akhir. lunak editor video, animasi, atau musik
digital
● Menggabungkan setiap scene menjadi
4.14 Membuat 4.14.1 Memodifikasi video utuh sesuai naskah. Khusus animasi:
laporan hasil scene/objek. melakukan rendering
pasca-produksi 4.14.2 Menggabungkan video, ● Mengomunikasikan (memutar) video
objek animasi, dan/atau music (mungkin disertai dengan penjelasan)
digital.
4.14.3 Melakukan Rendering.
4.14.4 Menggabungkan teks
pada video atau animasi.
4.14.5 Membuat laporan hasil
pengelolaan proyek