SILABUS MATA PELAJARAN

SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Manggis

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester :X
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkan logika 3.1.1 Menjelaskan konsep logika. ● Konsep logika 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
dan algoritma 3.1.2 Menyusun flowchart contoh dan algoritma mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
komputer algoritma sederhana dalam kehidupan ● Notasi flowchart merumuskan masalah Keterampilan:
sehari-hari. ● Membuat tentang konsep logika ● Unjuk kerja
permainan dan algoritma ● Portofolio
sederhana menggunakan Flowchart
4.1 Menggunakan 4.1.1 Menggunakan Perintah menggunakan ● Mengumpulkan data
fungsi-fungsi Perintah berdasarkan fungsi. perangkat lunak tentang fungsi dan fitur
(Command) animasi 3D perangkat lunak animasi
4.1.2 Membuat permainan 3D
menggunakan perangkat lunak ● Mengolah data tentang
animasi 3D (Alice atau sejenis). skenario algoritma
permainan sesuai idenya
dalam bentuk Flowchart
● Mengomunikasikan
tentang algoritma
permainan dan cara
penggunaan aplikasi
animasi 3D yang
dibuatnya
3.2 Menerapkan 3.2.1 Menjelaskan metode peta-minda. ● Metode peta- 3 ● Merumuskan masalah Pengetahuan:
metode peta minda minta untuk dengan cara ● Wawancara
3.2.2 Menguraikan ide menjadi penguraian mengobservasi pikiran Keterampilan:
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 2
 konsep. masalah menggunakan metode ● Unjuk kerja
● Perangkat lunak peta-minda
3.2.3 Menentukan alternatif solusi Peta-Minda ● Mengumpulkan data
pemecahan masalah. berupa kata-kunci yang
terkait ide
4.2.1 Mengoperasikan perangkat lunak ● Mengolah data dari kata-
4.2 Membuat peta- peta-minda. kata kunci yang didapat
minda untuk dikategorikan
4.2.2 Membuat peta-minda dari hasil berdasarkan kesamaan
pengembangan ide berdasarkan sifat, ciri, cara kerja,
alternatif solusi. atau jenis
● Memresentasikan hasil
peta-minda yang dibuat
3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri paragraf ● Jenis dan ciri 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
paragraf deskriptif, deskriptif, argumentatif, naratif, dan paragraf mengidentifikasi tentang ● Tes tertulis
argumentatif, naratif, persuasif. ● Memformat ciri-ciri paragraf Keterampilan:
dan persuasif. dokumen berdasarkan ● Unjuk kerja
3.3.2 Membandingkan paragraf menggunakan karakterisktik melalui ● Portofolio
deskriptif, argumentatif, naratif, dan perangkat lunak contoh tulisan
persuasif. pengolah kata ● Mengumpulkan data
tentang fungsi fitur pada
4.3 Menyusun kembali 4.3.1 Memanipulasi dokumen perangkat lunak
format dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata dengan
pengolah kata pengolah kata. cara memformat tulisan
yang belum diformat
4.3.2 Membuat tulisan deskriptif. ● Mengolah data tentang
fungsi fitur perangkat
4.3.3 Mengembangkan proposal lunak pengolah kata

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 3

 menggunakan perangkat lunak dengan cara memformat
pengolah kata. dokumen yang belum
diformat
● Mengomunikasikan
tuisan deskriptif dalam
bentuk proposal
3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan urutan kerja ● Operasi 9 ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
logika, dan operasi operator matematika. perhitungan tentang operator ● Tes tertulis
perhitungan data 3.4.2 Mengurutkan operator matematika matematika Keterampilan:
matematika sesuai hasil yang ● Perangkat lunak ● Mengolah data ● Unjuk kerja
diharapkan. pengolah angka menggunakan perangkat ● Portofolio
3.4.3 Menentukan penggunaan fungsi ● Fungsi logika lunak pengolah angka
logika IF, AND, OR, ELSE pada pada perangkat ● Mengamati untuk
perhitungan berkondisi. lunak pengolah mengidentifikasi dan
3.4.3 Memanipulasi sel. angka merumuskan masalah
3.4.4 Menyalin nilai berdasarkan ● Referensi tentang fungsi logika di
referensi nilai sel dan referensi alamat berdasarkan sel formula pada perangkat
sel. ● Referensi lunak pengolah angka
berdasarkan ● Mengomunikasikan data
4.4.1 Menggunakan formula pada nilai hasil pengolahan dan
4.4 Mengoperasikan
pemrosesan data. ● Grafik dan disajikan dalam bentuk
perangkat lunak
4.4.2 Menampilkan data dalam bentuk Diagram grafik atau diagram
pengolah angka
grafis.
3.5 Menganalisis fitur 3.5.1 Menjelaskan jenis, fungsi, dan ● Jenis dan fungsi 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
yang tepat untuk keuntungan penggunaan perangkat fitur perangkat mengidentifikasi fungsi, ● Wawancara
pembuatan slide lunak presentasi. lunak presentasi jenis, dan keuntungan ● Observasi
● Teknik penggunaan perangkat diskusi
3.5.2 Menentukan fitur umum yang merancang Slide lunak presentasi Keterampilan:

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 4

 sering digunakan pada perangkat ● Mengomunikasikan cara ● Unjuk kerja
lunak presentasi. penggunaan .perangkat ● Observasi
lunak presentasi dalam ● Portofolio
3.5.3 Menganalisis slide yang sesuai bentuk diskusi peer
dengan pesan yang akan disampaikan. teaching dan kelompok
● Mengumpulkan data
4.5.1 Menggunakan fitur perangkat teknik membuat slide,
4.5 Membuat slide lunak presentasi. penyisipan objek,
untuk presentasi penambahan transisi,
4.5.2 Membuat slide presentasi yang dan fitur animasi pada
dilengkapi dengan transisi dan slide
animasi. ● Mengolah data dalam
bentuk tugas untuk
dibuat menjadi slide
sesuai perintah
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menentukan desain yang efektif. ● Faktor yang 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
teknik presentasi yang mempengaruhi mengidentifikasi dan ● Wawancara
efektif 3..6.2 Membandingkan kesesuaian pemirsa dalam merumuskan masalah Keterampilan:
desain slide dengan informasi yang presentasi tentang presentasi yang ● Unjuk kerja
disampaikan. ● Teknik mampu menarik ● Portofolio
mendesain slide perhatian audien
3.6.2 Menilai teknik penyempaian ● Teknik berdasarkan kaidah
presentasi orang lain. penyampaian teknik presentasi simdig
● Mengumpulkan data
4.6.1 Membuat slide dengan tentang faktor yang
pertimbangan proporsi, komposisi, dan mempengaruhi audien
4.6 Melakukan
harmoni. dan design slide yang
presentasi yang efektif
efektif dan efisien

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 5

 4.6.2 Melaksanakan penyampaian dengan pertimbangan
sesuai kaidah teknik presentasi. proporsi, komposisi, dan
harmoni
● Mengolah data ke dalam
slide menggunakan
teknik penyusunan slide
● Presentasi menggunakan
teknik penyampaian
dengan semangat dan
penuh hasrat
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan contoh dan ● Buku elektronik 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pembuatan E-book kelebihan E-book. (E-book) mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
● Prosedur merumuskan masalah Keterampilan:
3.7.2 Menjelaskan berbagai format E- membuat E- tentang kelebihan E- ● Unjuk kerja
book. book book dan format file ● Portofolio
menggunakan ● Mengumpulkan data
3.7.3 Mengurutkan proses konversi. Sigil tentang prosedur
● Membuat pembuatan E-book,
3.7.4 Memilih perangkat lunak sampul meliputi konversi file,
pembaca file E-book. menggunakan melengkapi metadata,
Ms. PowerPoint dan pemilihan perangkat
3.7.5 Memilih informasi pada ● Perangkat lunak lunak pembaca file E-
metadata. pembaca file E- book
book ● Mengolah data tentang
4.7.1 Melaksanakan konversi file penyisipan file
4.7 Membuat E-book
menjadi HTML. multimedia ke dalam file
dengan perangkat
HTML
lunak E-book Editor
4.7.2 Melengkapi file E-book dengan ● Mengubah file HTML

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 6

 file multimedia. menjadi format Epub
untuk dikomunikasikan
4.7.3 Melengkapi daftar is pada E- melalui perangkat lunak
booki. pembaca E-book

4.7.4 Membuat sampul.

4.7.5 Melengkapi metadata.

4.7.6 Menampilkan file E-book

3.8 Memahami konsep 3.8.1 Menjelaskan konsep Kewargaan ● Konsep 3 ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
Kewargaan Digital Digital. Kewargaan tentang Undang-Undang ● Presentasi
Digital ITE, konsep Kewargaan publik
3.8.2 Menjelaskan konsep internet ● Cyberbulliying Digital, dan jenis virus Keterampilan:
safety. dan komputer yang umum ● Observasi
Cyberharrasmen ● Mengolah data kasus
3.8.3 Menjelaskan jenis virus komputer t aktual di internet terkait
dan pencegahannya. ● Menggunakan pelanggaran UU ITE dan
internet dengan kerusakan yang
3.8.4 Menjelaskan simbol Creative aman diakibatkan oleh virus
Commons. ● Simbol Creative ● Mengamati untuk
Commons mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
4.8 Merumuskan etika
4.8.1 Mengimplementasikan tentang penggunaan
Kewargaan Digital
penggunaan internet dengan aman. perangkat komunikasi
dan internet dengan
4.8.2 Memilih dan memilah informasi. aman, serta memilah
dan memilih informasi

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 7

 ● Mengomunikasikan cara
penggunaan internet
dengan sehat sesuai
konsep Kewargaan
Digital dalam bentuk
tulisan dan presentasi
publik
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menjelaskan komponen mesin ● Komponen dan 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
teknik penelusuran penelusur. cara kerja mesin mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
Search Engine penelusur merumuskan masalah ● Wawancara
3.9.2 Menentukan sintak penelusuran ● Sintak pada tentang teknik Keterampilan:
sesuai kebutuhan pencarian informasi. mesin penelusur penelusuran yang efektif ● Unjuk kerja
● Penelusuran dan komponen mesin
4.9.1 Menggunakan sintaks lanjutan penelusur
4.9 Melakukan penelusuran yang tepat sesuai ● Mengumpulkan data
penelusuran informasi kebutuhan pencarian informasi. tentang beragam sintak
penelusuran yang efektif
4.9.2 Melakukan penelusuran lanjutan. ● Mengolah data
penelusuran
menggunakan kombinasi
beberapa sintak
● Mengomunikasikan
teknik penelusuran yang
menggunakan kombinasi
sintak dan tataletak
urutan kata

3.10 Menganalisis 3.10.1 Membedakan jenis komunikasi ● Prosedur 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 8

komunikasi sinkron sinkron-asinkron. komunikasi mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
dan asinkron dalam 3.10.2 Menggambarkan proses daring sinkron merumuskan masalah ● Wawancara
jaringan komunikasi data sinkron dan asinkron. dan asinkron tentang kelebihan Keterampilan:
3.10.3 Menyimpulkan kelebihan dan ● Chat komunikasi sinkron dan ● Unjuk kerja
kekurangan komunikasi sinkron dan ● Email asinkron dalam jaringan Observasi
asinkron. ● Blog ● Mengumpulkan data
3.10.4 INDIKATOR SINKRON: ● Membuat, proses komunikasi
Melakukan chatting (teks dan video). mengubah, dan sinkron dan asinkron
berbagi file dan layanannya dalam
4.10.1 INDIKATOR ASINKRON: Dokumen jaringan
Melakukan komunikasi menggunakan Daring ● Mengolah data cara
E-mail. ● Penyimpanan penggunaan setiap
4.10 Melakukan
4.10.2 INDIKATOR ASINKRON: Daring layanan sinkron dan
komunikasi sinkron
Melakukan publikasi konsep asinkron dalam jaringan
dan asinkron dalam
menggunakan Blog. ● Mengomunikasikan
jaringan
4.10.3 INDIKATOR ASINKRON: penggunaan layanan
Melakukan kolaborasi Dokumen Daring komunikasi sinkron dan
(Online Documents). asinkron sesuai
4.10.4 INDIKATOR ASINKRON: kebutuhan
Menggunakan layanan penyimpanan
file Daring (Online Cloud-Storage).
3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan keunggulan ● Pembelajaran 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
fitur perangkat lunak pembelajaran jarak jauh. jarak jauh mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
pembelajaran ● Pemanfaatan merumuskan masalah Keterampilan:
kolaboratif daring 3.11.2 Menerapkan prosedur layanan jejaring tentang keunggulan ● Unjuk kerja
pendaftaran sebagai siswa dalam kelas sosial daring belajar jarak jauh ● Observasi
maya. untuk ● Mengumpulkan data
pembelajaran jenis layanan jejaring

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 9

 3.11.3 Memilih fitur yang tepat dalam sosial daring yang dapat
aktivitas khusus sesuai perintah guru. digunakan untuk
pembelajaran
4.11.1 Melaksanakan tugas secara ● Mengolah data cara
4.11 Menggunakan daring. penggunaan layanan
fitur untuk jejaring sosial untuk
pembelajaran 4.11.2 Menggunakan materi pelajaran, pembelajaran
kolaboratif daring file, atau sumber belajar daring. ● Mengomunikasikan
(kelas maya) tentang fitur pada
layanan jejaring sosial
untuk pembelajaran
3.12 Merancang 3.12.1 INDIKATOR VIDEO dan ● Konsep 12 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
dokumen tahap pra- ANIMASI: Memahami alur proses pembuatan mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
produksi pembuatan video. video merumuskan masalah Keterampilan:
● Teknik tentang cara membuat ● Unjuk kerja
3.12.2 INDIKATOR VIDEO dan pembuatan video atau animasi
ANIMASI: Membandingkan sinopsis, sinopsis, ● Mengumpulkan data
naskah, dan storyboard. naskah, dan tentang perbedaan pada
storyboard sinopsis, naskah, dan
4.12 Membuat 4.12.1 INDIKATOR VIDEO dan ● Desain karakter storyboard
dokumen tahap pra- ANIMASI: Membuat sinopsis. ● Mengolah data cara
produksi membuat sinopsis
4.12.2 INDIKATOR VIDEO dan naskah, dan storyboard
ANIMASI: Membuat naskah. ● Membuat sinopsis,
naskah, dan storyboard
4.12.3 INDIKATOR VIDEO dan berdasarkan topik yang
ANIMASI: Mendesain karakter. telah dipilih sesuai plot
cerita, kebutuhan

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 10

 4.12.4 INDIKATOR VIDEO dan tampilan visual-audio.
ANIMASI: Membuat storyboard. Serta merancang desain
karakter sesuai sinopsis
dan naskah (khusus
animasi)
3.13 Menganalisis 3.13.1 INDIKATOR VIDEO dan ● Sinematografi 15 ● Mengamati sinopsis, Pengetahuan:
produksi video, ANIMASI: Menjelaskan elemen dasar naskah, dan storyboard ● Tes tertulis
animasi dan/atau sinopsis, naskah, dan storyboard. ● Penempatan untuk mengidentifikasi ● Wawancara
musik digital 3.13.2 INDIKATOR VIDEO: Menelaah dan pergerakan kebutuhan syuting Keterampilan:
naskah untuk kepentingan penentuan kamera ● Mengumpulkan data ● Unjuk kerja
lokasi, pemain, peralatan, wardrobe. ● Konsep untuk penentuan lokasi, ● Observasi
3.13.3 INDIKATOR VIDEO: pencahayaan pemain, peralatan, ● Portofolio
Menganalisis sinematografi. ● Perangkat lunak pencahayaan, wardrobe,
animasi 3D atau dan pengambilan
4.13.1 INDIKATOR VIDEO: penyunting gambar
Mengoperasikan kamera. audio ● Mengolah data
4.13 Memroduksi
4.13.2 INDIKATOR VIDEO dan mencari/merancang
video dan/atau
ANIMASI: Menggunakan teknik lokasi, penyediaan
animasi dan/atau
penempatan dan pergerakan kamera. pemain/karakter dan
musik digital
4.13.3 INDIKATOR VIDEO: wardrobe, penyediaan
Memanipulasi pencahayaan. peralatan, dan
pengondisian
4.13.4 INDIKATOR ANIMASI: pencahayaan sesuai
Mengoperasikan perangkat lunak naskah dan storyboard
animasi. ● Membuat video atau
4.13.5 INDIKATOR ANIMASI: animasi sesuai sinopsis,
Melakukan modelling, texturing, naskah, dan storyboard.
rigging. Khusus musik digital:

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 11

 4.13.6 INDIKATOR ANIMASI: merangkai musik digital
Memodifikasi objek (scalling, rotating,
moving).
4.13.7 INDIKATOR MUSIK:
Mengoperasikan perangkat lunak
penulisan nada atau penyunting audio.
3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menyeleksi kesesuaian hasil ● Perangkat lunak 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pasca-produksi video, produksi dengan naskah penyunting mengidentifikasi tentang ● Tes tertulis
animasi dan/atau 3.14.2 Memilih fitur yang tepat pada video/animasi/ kesesuaian hasil ● Wawancara
musik digital perangkat lunak penyunting ● Teknik produksi dengan naskah Keterampilan:
video/animasi sesuai kebutuhan. memotong dan ● Mengumpulkan data ● Unjuk kerja
3.14.3 Menyeleksi fitur perangkat menggabungkan bagian tahapan produksi ● Observasi
lunak rendering akhir. scene yang tidak/belum sesuai ● Portofolio
dengan naskah maupun
4.14.1 Memodifikasi scene/objek. arahan sutradara
4.14 Membuat 4.14.2 Menggabungkan video, objek ● Mengolah data untuk
laporan hasil pasca- animasi, dan/atau musik digital. melakukan penyesuaian
produksi
4.14.3 Melakukan Rendering. scene menggunakan
4.14.4 Menggabungkan teks pada perangkat lunak editor
video atau animasi. video, animasi, atau
4.14.5 Membuat laporan hasil musik digital
pengelolaan proyek ● Menggabungkan setiap
scene menjadi video
utuh sesuai naskah.
Khusus animasi:
melakukan rendering

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 12