Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
6
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan konsep ● Konsep logika ● Mengamati untuk Pengetahuan:
logika dan logika. dan algoritma mengidentifikasi dan ● Tes
algoritma merumuskan
3.1.2 Menyusun flowchart ● Notasi flowchart tertulis
komputer masalah tentang
contoh algoritma sederhana ● Membuat Keterampilan:
dalam kehidupan sehari- permainan konsep logika dan
algoritma ● Unjuk
hari. sederhana
menggunakan kerja
menggunakan
4.1 Menggunakan Flowchart
perangkat lunak ● Portofolio
fungsi-fungsi
4.1.1 Menggunakan Perintah animasi 3D ● Mengumpulkan data
Perintah
berdasarkan fungsi. tentang fungsi dan
(Command)
fitur perangkat lunak
4.1.2 Membuat permainan animasi 3D
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 2
menggunakan perangkat ● Mengolah data
lunak animasi 3D (Alice atau tentang skenario
sejenis). algoritma permainan
sesuai idenya dalam
bentuk Flowchart
● Mengomunikasikan
tentang algoritma
permainan dan cara
penggunaan aplikasi
animasi 3D yang
dibuatnya
3.2.1 Menjelaskan metode 3
3.2 Menerapkan ● Metode peta- ● Merumuskan Pengetahuan:
metode peta minda peta-minda. minta untuk masalah dengan ● Wawancar
penguraian cara mengobservasi a
3.2.2 Menguraikan ide masalah pikiran
menjadi konsep. Keterampilan:
● Perangkat lunak menggunakan
Peta-Minda metode peta-minda ● Unjuk
3.2.3 Menentukan alternatif kerja
● Mengumpulkan data
solusi pemecahan masalah.
berupa kata-kunci
yang terkait ide
4.2 Membuat peta- 4.2.1 Mengoperasikan
● Memresentasikan
hasil peta-minda
yang dibuat
3.3 Mengevaluasi 6
3.3.1 Menganalisis ciri-ciri ● Jenis dan ciri ● Mengamati untuk Pengetahuan:
paragraf deskriptif, paragraf deskriptif, paragraf mengidentifikasi ● Tes
argumentatif, argumentatif, naratif, dan ● Memformat tentang ciri-ciri tertulis
naratif, dan persuasif. dokumen paragraf
persuasif. Keterampilan:
menggunakan berdasarkan
3.3.2 Membandingkan perangkat lunak karakterisktik ● Unjuk
paragraf deskriptif, pengolah kata melalui contoh kerja
argumentatif, naratif, dan tulisan ● Portofolio
persuasif. ● Mengumpulkan data
4.3 Menyusun
tentang fungsi fitur
kembali format 4.3.1 Memanipulasi
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 4
dokumen pengolah dokumen menggunakan pada perangkat
kata perangkat lunak pengolah lunak pengolah kata
kata. dengan cara
memformat tulisan
4.3.2 Membuat tulisan yang belum diformat
deskriptif.
● Mengolah data
tentang fungsi fitur
4.3.3 Mengembangkan
perangkat lunak
proposal menggunakan
pengolah kata
perangkat lunak pengolah
dengan cara
kata.
memformat
dokumen yang
belum diformat
● Mengomunikasikan
tuisan deskriptif
dalam bentuk
proposal
3.4 Menerapkan 9
3.4.1 Menjelaskan urutan ● Operasi ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
logika, dan operasi kerja operator matematika. perhitungan tentang operator ● Tes
perhitungan data matematika matematika tertulis
3.5 Menganalisis 3.5.1 Menjelaskan jenis, ● Jenis dan fungsi 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
● Mengolah data
3.6 Menerapkan 6
3.6.1 Menentukan desain ● Faktor yang ● Mengamati untuk Pengetahuan:
teknik presentasi yang efektif. mempengaruhi mengidentifikasi dan ● Wawancar
yang efektif pemirsa dalam merumuskan a
presentasi masalah tentang
3..6.2 Membandingkan Keterampilan:
● Teknik presentasi yang
kesesuaian desain slide
mendesain slide mampu menarik ● Unjuk
dengan informasi yang
● Teknik perhatian audien kerja
disampaikan.
penyampaian berdasarkan kaidah ● Portofolio
teknik presentasi
3.6.2 Menilai teknik
simdig
penyempaian presentasi
● Mengumpulkan data
4.6 Melakukan orang lain.
presentasi yang tentang faktor yang
efektif mempengaruhi
4.6.1 Membuat slide dengan
audien dan design
pertimbangan proporsi,
slide yang efektif
komposisi, dan harmoni.
dan efisien dengan
pertimbangan
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 8
4.6.2 Melaksanakan proporsi, komposisi,
penyampaian sesuai kaidah dan harmoni
teknik presentasi.
● Mengolah data ke
dalam slide
menggunakan teknik
penyusunan slide
● Presentasi
menggunakan teknik
penyampaian
dengan semangat
dan penuh hasrat
3.7 Menganalisis 6
3.7.1 Menjelaskan contoh ● Buku elektronik ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pembuatan E-book dan kelebihan E-book. (E-book) mengidentifikasi dan ● Tes
merumuskan
● Prosedur tertulis
3.7.2 Menjelaskan berbagai masalah tentang
membuat E-book Keterampilan:
format E-book. kelebihan E-book
menggunakan
dan format file ● Unjuk
Sigil
3.7.3 Mengurutkan proses kerja
● Mengumpulkan data
● Membuat sampul
konversi. ● Portofolio
tentang prosedur
menggunakan
pembuatan E-book,
Ms. PowerPoint
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 9
3.7.4 Memilih perangkat ● Perangkat lunak meliputi konversi
lunak pembaca file E-book. pembaca file E- file, melengkapi
book metadata, dan
3.7.5 Memilih informasi pada pemilihan perangkat
metadata. lunak pembaca file
4.7 Membuat E-
E-book
book dengan 4.7.1 Melaksanakan konversi
perangkat lunak ● Mengolah data
file menjadi HTML.
E-book Editor tentang penyisipan
file multimedia ke
4.7.2 Melengkapi file E-book
dalam file HTML
dengan file multimedia.
● Mengubah file HTML
4.7.3 Melengkapi daftar is menjadi format Epub
pada E-booki. untuk
dikomunikasikan
4.7.4 Membuat sampul. melalui perangkat
lunak pembaca E-
4.7.5 Melengkapi metadata. book
● Mengomunikasikan
cara penggunaan
internet dengan
sehat sesuai konsep
Kewargaan Digital
dalam bentuk tulisan
dan presentasi
publik
3.9 Menerapkan 6
3.9.1 Menjelaskan ● Komponen dan ● Mengamati untuk Pengetahuan:
teknik komponen mesin penelusur. cara kerja mesin mengidentifikasi dan ● Tes
penelusuran penelusur merumuskan tertulis
Search Engine 3.9.2 Menentukan sintak masalah tentang
● Sintak pada ● Wawancar
penelusuran sesuai teknik penelusuran
mesin penelusur a
kebutuhan pencarian yang efektif dan
● Penelusuran
informasi. komponen mesin Keterampilan:
lanjutan
penelusur ● Unjuk
4.9 Melakukan 4.9.1 Menggunakan sintaks
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 12
penelusuran penelusuran yang tepat ● Mengumpulkan data kerja
informasi sesuai kebutuhan pencarian tentang beragam
informasi. sintak penelusuran
yang efektif
4.9.2 Melakukan
● Mengolah data
penelusuran lanjutan.
penelusuran
menggunakan
kombinasi beberapa
sintak
● Mengomunikasikan
teknik penelusuran
yang menggunakan
kombinasi sintak dan
tataletak urutan kata
3.10 Menganalisis 9
3.10.1 Membedakan jenis ● Prosedur ● Mengamati untuk Pengetahuan:
komunikasi komunikasi sinkron- komunikasi mengidentifikasi dan ● Tes
sinkron dan asinkron. daring sinkron merumuskan tertulis
asinkron dalam dan asinkron masalah tentang
jaringan ● Wawancar
3.10.2 Menggambarkan kelebihan
● Chat a
proses komunikasi data komunikasi sinkron
● Email
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 13
sinkron dan asinkron. ● Blog dan asinkron dalam Keterampilan:
jaringan
● Membuat, ● Unjuk
3.10.3 Menyimpulkan
mengubah, dan ● Mengumpulkan data kerja
kelebihan dan kekurangan
berbagi file proses komunikasi Observasi
komunikasi sinkron dan
Dokumen Daring sinkron dan asinkron
asinkron.
4.10 Melakukan dan layanannya
● Penyimpanan
komunikasi dalam jaringan
3.10.4 INDIKATOR Daring
sinkron dan SINKRON: Melakukan ● Mengolah data cara
asinkron dalam chatting (teks dan video). penggunaan setiap
jaringan layanan sinkron dan
4.10.1 INDIKATOR asinkron dalam
ASINKRON: Melakukan jaringan
komunikasi menggunakan E- ● Mengomunikasikan
mail. penggunaan layanan
komunikasi sinkron
4.10.2 INDIKATOR dan asinkron sesuai
ASINKRON: Melakukan kebutuhan
publikasi konsep
menggunakan Blog.
4.10.3 INDIKATOR
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 14
ASINKRON: Melakukan
kolaborasi Dokumen Daring
(Online Documents).
4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON: Menggunakan
layanan penyimpanan file
Daring (Online Cloud-
Storage).
3.11 Menganalisis 9
3.11.1 Menjelaskan ● Pembelajaran ● Mengamati untuk Pengetahuan:
fitur perangkat keunggulan pembelajaran jarak jauh mengidentifikasi dan ● Tes
lunak jarak jauh. merumuskan
● Pemanfaatan tertulis
pembelajaran masalah tentang
layanan jejaring
kolaboratif daring Keterampilan:
keunggulan belajar
3.11.2 Menerapkan prosedur sosial daring
jarak jauh ● Unjuk
pendaftaran sebagai siswa untuk
kerja
dalam kelas maya. pembelajaran ● Mengumpulkan data
jenis layanan ● Observasi
3.11.3 Memilih fitur yang jejaring sosial daring
tepat dalam aktivitas khusus yang dapat
sesuai perintah guru. digunakan untuk
3.12 Merancang 12
3.12.1 INDIKATOR VIDEO ● Konsep ● Mengamati untuk Pengetahuan:
dokumen tahap dan ANIMASI: Memahami pembuatan video mengidentifikasi dan ● Tes
pra-produksi alur proses pembuatan merumuskan
● Teknik tertulis
video. masalah tentang
pembuatan Keterampilan:
cara membuat video
sinopsis, naskah,
3.12.2 INDIKATOR VIDEO atau animasi ● Unjuk
dan storyboard
dan ANIMASI: kerja
● Mengumpulkan data
● Desain karakter
Membandingkan sinopsis, tentang perbedaan
4.12 Membuat naskah, dan storyboard. pada sinopsis,
dokumen tahap
naskah, dan
pra-produksi
4.12.1 INDIKATOR VIDEO storyboard
dan ANIMASI: Membuat
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 16
sinopsis. ● Mengolah data cara
membuat sinopsis
4.12.2 INDIKATOR VIDEO naskah, dan
dan ANIMASI: Membuat storyboard
naskah.
● Membuat sinopsis,
naskah, dan
4.12.3 INDIKATOR VIDEO
storyboard
dan ANIMASI: Mendesain
berdasarkan topik
karakter.
yang telah dipilih
sesuai plot cerita,
4.12.4 INDIKATOR VIDEO
kebutuhan tampilan
dan ANIMASI: Membuat
visual-audio. Serta
storyboard.
merancang desain
karakter sesuai
sinopsis dan naskah
(khusus animasi)
3.13 Menganalisis 15
3.13.1 INDIKATOR VIDEO ● Sinematografi ● Mengamati sinopsis, Pengetahuan:
produksi video, dan ANIMASI: Menjelaskan dasar naskah, dan ● Tes
animasi dan/atau elemen sinopsis, naskah, storyboard untuk
● Penempatan dan tertulis
musik digital dan storyboard. mengidentifikasi
pergerakan ● Wawancar
kebutuhan syuting
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 17
3.13.2 INDIKATOR VIDEO: kamera ● Mengumpulkan data a
Menelaah naskah untuk untuk penentuan
● Konsep Keterampilan:
kepentingan penentuan lokasi, pemain,
pencahayaan
lokasi, pemain, peralatan, ● Unjuk
peralatan,
wardrobe. ● Perangkat lunak kerja
pencahayaan,
animasi 3D atau
wardrobe, dan ● Observasi
3.13.3 INDIKATOR VIDEO: penyunting audio
pengambilan ● Portofolio
4.13 Memroduksi Menganalisis sinematografi. gambar
video dan/atau
animasi dan/atau ● Mengolah data
4.13.1 INDIKATOR VIDEO:
musik digital mencari/merancang
Mengoperasikan kamera.
lokasi, penyediaan
pemain/karakter dan
4.13.2 INDIKATOR VIDEO
wardrobe,
dan ANIMASI: Menggunakan
penyediaan
teknik penempatan dan
peralatan, dan
pergerakan kamera.
pengondisian
pencahayaan sesuai
4.13.3 INDIKATOR VIDEO:
naskah dan
Memanipulasi pencahayaan.
storyboard
4.13.6 INDIKATOR
ANIMASI: Memodifikasi
objek (scalling, rotating,
moving).
3.14 Mengevaluasi 9
3.14.1 Menyeleksi ● Perangkat lunak ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pasca-produksi kesesuaian hasil produksi penyunting mengidentifikasi ● Tes
video, animasi dengan naskah video/animasi/ tentang kesesuaian tertulis
dan/atau musik hasil produksi
3.14.2 Memilih fitur yang ● Teknik
digital ● Wawancar
dengan naskah
tepat pada perangkat lunak memotong dan a
penyunting video/animasi menggabungkan ● Mengumpulkan data