SILABUS

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 TOMOHON

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester :X
KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkan logika 3.1.1 Menjelaskan konsep logika. ● Konsep logika dan 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
algoritma mengidentifikasi dan
dan algoritma
3.1.2 Menyusun flowchart contoh ● Tes tertulis
komputer ● Notasi flowchart merumuskan masalah tentang
algoritma sederhana dalam Keterampilan:
2019, Smk Negeri 1TOMOHON 1
 kehidupan sehari-hari. ● Membuat konsep logika dan algoritma ● Unjuk kerja
permainan menggunakan Flowchart ● Portofolio
sederhana ● Mengumpulkan data tentang
4.1 Menggunakan fungsi- 4.1.1 Menggunakan Perintah menggunakan fungsi dan fitur perangkat lunak
fungsi Perintah berdasarkan fungsi.
perangkat lunak animasi 3D
(Command)
animasi 3D ● Mengolah data tentang skenario
4.1.2 Membuat permainan
algoritma permainan sesuai
menggunakan perangkat lunak
animasi 3D (Alice atau sejenis). idenya dalam bentuk Flowchart
● Mengomunikasikan tentang
algoritma permainan dan cara
penggunaan aplikasi animasi 3D
yang dibuatnya
3.2 Menerapkan metode
3.2.1 Menjelaskan metode peta-minda. ● Metode peta-minta 3 ● Merumuskan masalah dengan Pengetahuan:
3.2.2 Menguraikan ide menjadi konsep. untuk penguraian cara mengobservasi pikiran
peta minda ● Wawancara
3.2.3 Menentukan alternatif solusi masalah menggunakan metode peta-
pemecahan masalah. ● Perangkat lunak minda Keterampilan:
● Unjuk kerja
Peta-Minda ● Mengumpulkan data berupa
4.2.1 Mengoperasikan perangkat lunak
kata-kunci yang terkait ide
peta-minda.
4.2 Membuat peta-minda ● Mengolah data dari kata-kata
4.2.2 Membuat peta-minda dari hasil
pengembangan ide berdasarkan kunci yang didapat untuk
alternatif solusi. dikategorikan berdasarkan
kesamaan sifat, ciri, cara kerja,
atau jenis
● Mempresentasikan hasil peta-
minda yang dibuat
2019, Smk Negeri 1TOMOHON 2
 IPK Pengetahuan : Perangkat lunak 6 Mengamati
3.3 Menerapkan paragraf Pengetahuan:
3.3.1 Memahami berbagai perangkat pengolah kata  Mengamati berbagai perangkat
deskriptif, lunk pengolah kata  Fitur-fitur pengelolaan ● Tes tertulis
file/dokumen seperti:
lunak pengolah kata
argumentatif, naratif, 3.3.2 Mengenali menu, membuat,
buat (create/new),  Mengamati penggunaan fungsi- Keterampilan:
dan persuasif. membuka, menyimpan dokumen
3.3.3 Pengenalan dan penggunaan
simpan, buka, simpan fungsi dasar aplikasi pengolah
dengan nama lain kata ● Unjuk kerja
fungsi-fungsi dasar aplikasi (save as)
pengolah kata ● Portofolio
 Penyimpanan file/
dokumen Menanya
IPK Ketrampilan : menggunakan  Mendiskusikan perangkat lunak
4.3.1 Melakukan editing sederhana, berbagai format yang pengolah kata
4.3 Menyusun kembali isian berulang dikenal, seperti: rtf,
format dokumen 4.3.2 Membuat tabel html, text.
Mengeksplorasi
4.3.3 Mengaplikasikan template  Fitur-fitur editing
pengolah kata sederhana seperti:  Mengeksplorasi perangkat lunak
4.3.4 Menggambar dan bekerja dengan
mengetik huruf/ kata/ pengolah kata
gambar
kalimat, memformat
4.3.5 Membuat surat masal (mail
huruf/font, penjajaran Mengasosiasi
merge) teks (text alignment),
4.3.6 Mengaplikasikan outline dan Membuat kesimpulan tentang
penomoran, bullet,
dokumen panjang penggantian perangkat lunak pengolah kata
4.3.7 Membuat laporan halaman,
4.3.8 Mencetak dokumen penggunaan kolom. Mengkomunikasikan
 Fitur-fitur untuk Menyampaikan hasil tentang
bagian berulang pada perangkat lunak pengolah kata
dokumen seperti:
header, footer, page
numbering.
 Pencetakan dokumen
dengan parameter
standar, seperti:
seluruhnya, halaman
tertentu saja,
halaman yang
sedang diedit, urutan
halaman pencetakan.
 Fitur-fitur pencetakan,
seperti: page setup,
2019, Smk Negeri 1TOMOHON 3
 printer setup, print
preview.
 Fitur-fitur pembuatan
tabel
 Template
 Mailmerge
 Menu Picture
 Outline dan dokumen
panjang
3.4 Menerapkan logika, 3.4.1 Menjelaskan urutan kerja operator ● Operasi 9 Mengamati Pengetahuan:
perhitungan  Mengamati pelbagai perangkat
dan operasi matematika.
lunak pengolah angka ● Tes tertulis
perhitungan data matematika
3.4.2 Mengurutkan operator matematika  Mengamati menu-menu dan Keterampilan:
● Perangkat lunak fitur perangkat lunak pengolah
sesuai hasil yang diharapkan. ● Unjuk kerja
pengolah angka angka
3.4.3 Menentukan penggunaan fungsi
● Fungsi logika pada ● Portofolio
logika IF, AND, OR, ELSE pada Menanya
perangkat lunak  Mendiskusikan perangkat lunak
perhitungan berkondisi.
pengolah angka pengolah angka
3.4.3 Memanipulasi sel. ● Referensi
Mengeksplorasi
berdasarkan sel
 Mengeksplorasi perangkat lunak
3.4.4 Menyalin nilai berdasarkan ● Referensi pengolah angka
referensi nilai sel dan referensi berdasarkan nilai
alamat sel. ● Grafik dan Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
4.4 Mengoperasikan Diagram perangkat lunak pengolah angka
perangkat lunak 4.4.1 Menggunakan formula pada
pengolah angka pemrosesan data. Mengkomunikasikan
4.4.2 Menampilkan data dalam bentuk Menyampaikan hasil tentang
grafis. perangkat lunak pengolah angka

3.5 Menganalisis fitur 3.5.1 Menjelaskan jenis, fungsi, dan ● Jenis dan fungsi 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
2019, Smk Negeri 1TOMOHON 4
 yang tepat untuk keuntungan penggunaan fitur perangkat mengidentifikasi fungsi, jenis, ● Wawancara
pembuatan slide perangkat lunak presentasi. lunak presentasi dan keuntungan penggunaan ● Observasi
● Teknik merancang perangkat lunak presentasi diskusi
3.5.2 Menentukan fitur umum yang Slide ● Mengomunikasikan cara
sering digunakan pada perangkat Keterampilan:
penggunaan .perangkat lunak
lunak presentasi. ● Unjuk kerja
presentasi dalam bentuk diskusi
● Observasi
peer teaching dan kelompok
3.5.3 Menganalisis slide yang sesuai ● Portofolio
dengan pesan yang akan ● Mengumpulkan data teknik
disampaikan. membuat slide, penyisipan
4.5.1 Menggunakan fitur perangkat objek, penambahan transisi, dan
4.5 Membuat slide untuk lunak presentasi. fitur animasi pada slide
presentasi 4.5.2 Membuat slide presentasi yang ● Mengolah data dalam bentuk
dilengkapi dengan transisi dan tugas untuk dibuat menjadi slide
animasi. sesuai perintah
3.6 Menerapkan teknik 3.6.1 Menentukan desain yang efektif. ● Faktor yang 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
mempengaruhi mengidentifikasi dan
presentasi yang
3..6.2 Membandingkan kesesuaian ● Wawancara
efektif pemirsa dalam merumuskan masalah tentang
desain slide dengan informasi Keterampilan:
presentasi presentasi yang mampu menarik
yang disampaikan. ● Unjuk kerja
● Teknik mendesain perhatian audien berdasarkan
slide kaidah teknik presentasi simdig ● Portofolio
3.6.2 Menilai teknik penyempaian
presentasi orang lain. ● Teknik ● Mengumpulkan data tentang
penyampaian faktor yang mempengaruhi
4.6.1 Membuat slide dengan audien dan design slide yang
pertimbangan proporsi, efektif dan efisien dengan
komposisi, dan harmoni. pertimbangan proporsi,
4.6 Melakukan presentasi
2019, Smk Negeri 1TOMOHON 5
 yang efektif komposisi, dan harmoni
4.6.2 Melaksanakan penyampaian sesuai ● Mengolah data ke dalam slide
kaidah teknik presentasi. menggunakan teknik
penyusunan slide
● Presentasi menggunakan teknik
penyampaian dengan semangat
dan penuh hasrat
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan contoh dan kelebihan ● Buku elektronik 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
(E-book) mengidentifikasi dan
pembuatan E-book E-book. ● Tes tertulis
● Prosedur membuat merumuskan masalah tentang
E-book kelebihan E-book dan format Keterampilan:
3.7.2 Menjelaskan berbagai format E-
book. ● Unjuk kerja
menggunakan Sigil file
● Membuat sampul ● Mengumpulkan data tentang ● Portofolio
3.7.3 Mengurutkan proses konversi. menggunakan Ms. prosedur pembuatan E-book,
PowerPoint meliputi konversi file,
3.7.4 Memilih perangkat lunak pembaca
● Perangkat lunak melengkapi metadata, dan
file E-book.
pembaca file E- pemilihan perangkat lunak
3.7.5 Memilih informasi pada metadata.
book pembaca file E-book
4.7.1 Melaksanakan konversi file
menjadi HTML. ● Mengolah data tentang
4.7.2 Melengkapi file E-book dengan penyisipan file multimedia ke
4.7 Membuat E-book file multimedia. dalam file HTML
dengan perangkat 4.7.3 Melengkapi daftar is pada E- ● Mengubah file HTML menjadi
lunak E-book Editor booki. format Epub untuk
4.7.4 Membuat sampul. dikomunikasikan melalui
4.7.5 Melengkapi metadata. perangkat lunak pembaca E-
2019, Smk Negeri 1TOMOHON 6
 4.7.6 Menampilkan file E-book book
3.8 Memahami konsep 3.8.1 Menjelaskan konsep Kewargaan ● Konsep Kewargaan 3 ● Mengumpulkan data tentang Pengetahuan:
Digital Undang-Undang ITE, konsep
Kewargaan Digital Digital. ● Presentasi
● Cyberbulliying dan Kewargaan Digital, dan jenis publik
3.8.2 Menjelaskan konsep internet Cyberharrasment virus komputer yang umum
Keterampilan:
safety. ● Menggunakan ● Mengolah data kasus aktual di
3.8.3 Menjelaskan jenis virus komputer internet dengan internet terkait pelanggaran UU ● Observasi
dan pencegahannya. aman ITE dan kerusakan yang
● Simbol Creative diakibatkan oleh virus
3.8.4 Menjelaskan simbol Creative
Commons ● Mengamati untuk
Commons.
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang
4.8.1 Mengimplementasikan penggunaan perangkat
4.8 Merumuskan etika penggunaan internet dengan komunikasi dan internet dengan
Kewargaan Digital aman. aman, serta memilah dan
memilih informasi
4.8.2 Memilih dan memilah informasi. ● Mengomunikasikan cara
penggunaan internet dengan
sehat sesuai konsep Kewargaan
Digital dalam bentuk tulisan dan
presentasi publik
3.9 Menerapkan teknik 3.9.1 Menjelaskan komponen mesin ● Komponen dan 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
cara kerja mesin mengidentifikasi dan
penelusuran Search penelusur. ● Tes tertulis
Engine penelusur merumuskan masalah tentang ● Wawancara
3.9.2 Menentukan sintak penelusuran ● Sintak pada mesin teknik penelusuran yang efektif
2019, Smk Negeri 1TOMOHON 7
 sesuai kebutuhan pencarian penelusur dan komponen mesin penelusur
Keterampilan:
informasi. ● Penelusuran ● Mengumpulkan data tentang ● Unjuk kerja
lanjutan beragam sintak penelusuran
4.9 Melakukan 4.9.1 Menggunakan sintaks penelusuran yang efektif
penelusuran yang tepat sesuai kebutuhan
● Mengolah data penelusuran
informasi pencarian informasi.
menggunakan kombinasi
4.9.2 Melakukan penelusuran lanjutan.
beberapa sintak
● Mengomunikasikan teknik
penelusuran yang menggunakan
kombinasi sintak dan tataletak
urutan kata
3.10 Menganalisis 3.10.1 Membedakan jenis komunikasi ● Prosedur 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
komunikasi daring mengidentifikasi dan
komunikasi sinkron sinkron-asinkron. ● Tes tertulis
dan asinkron dalam sinkron dan merumuskan masalah tentang ● Wawancara
jaringan 3.10.2 Menggambarkan proses asinkron kelebihan komunikasi sinkron
komunikasi data sinkron dan ● Chat dan asinkron dalam jaringan Keterampilan:
● Unjuk kerja
asinkron. ● Email ● Mengumpulkan data proses
● Blog komunikasi sinkron dan Observasi
3.10.3 Menyimpulkan kelebihan dan ● Membuat, asinkron dan layanannya dalam
kekurangan komunikasi sinkron
mengubah, dan jaringan
dan asinkron.
berbagi file ● Mengolah data cara penggunaan
Dokumen Daring setiap layanan sinkron dan
4.10 Melakukan 3.10.4 INDIKATOR SINKRON:
komunikasi sinkron Melakukan chatting (teks dan ● Penyimpanan asinkron dalam jaringan
dan asinkron dalam video). Daring ● Mengomunikasikan penggunaan
jaringan 4.10.1 INDIKATOR ASINKRON: layanan komunikasi sinkron dan
2019, Smk Negeri 1TOMOHON 8
 Melakukan komunikasi asinkron sesuai kebutuhan
menggunakan E-mail.
4.10.2 INDIKATOR ASINKRON:
Melakukan publikasi konsep
menggunakan Blog.

4.10.3 INDIKATOR ASINKRON:

Melakukan kolaborasi Dokumen
Daring (Online Documents).
4.10.4 INDIKATOR ASINKRON:
Menggunakan layanan
penyimpanan file Daring (Online
Cloud-Storage).

3.11 Menganalisis fitur 3.11.1 Menjelaskan keunggulan ● Pembelajaran jarak 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
jauh mengidentifikasi dan
perangkat lunak pembelajaran jarak jauh. ● Tes tertulis
pembelajaran ● Pemanfaatan merumuskan masalah tentang
layanan jejaring keunggulan belajar jarak jauh Keterampilan:
kolaboratif daring
3.11.2 Menerapkan prosedur ● Unjuk kerja
pendaftaran sebagai siswa dalam sosial daring untuk ● Mengumpulkan data jenis
pembelajaran layanan jejaring sosial daring ● Observasi
kelas maya.
3.11.3 Memilih fitur yang tepat dalam yang dapat digunakan untuk
aktivitas khusus sesuai perintah pembelajaran
guru. ● Mengolah data cara penggunaan
4.11.1 Melaksanakan tugas secara layanan jejaring sosial untuk
4.11 Menggunakan fitur
daring. pembelajaran
untuk pembelajaran
4.11.2 Menggunakan materi pelajaran, ● Mengomunikasikan tentang
kolaboratif daring
file, atau sumber belajar daring.
(kelas maya) fitur pada layanan jejaring sosial

2019, Smk Negeri 1TOMOHON 9

 untuk pembelajaran
3.12 Merancang dokumen 3.12.1 INDIKATOR VIDEO dan ● Konsep pembuatan 12 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
video mengidentifikasi dan
tahap pra-produksi ANIMASI: Memahami alur ● Tes tertulis
proses pembuatan video. ● Teknik pembuatan merumuskan masalah tentang
sinopsis, naskah, cara membuat video atau Keterampilan:
3.12.2 INDIKATOR VIDEO dan ● Unjuk kerja
dan storyboard animasi
ANIMASI: Membandingkan ● Desain karakter ● Mengumpulkan data tentang
sinopsis, naskah, dan storyboard. perbedaan pada sinopsis,
4.12 Membuat dokumen 4.12.1 INDIKATOR VIDEO dan naskah, dan storyboard
tahap pra-produksi ANIMASI: Membuat sinopsis.
● Mengolah data cara membuat
sinopsis naskah, dan storyboard
4.12.2 INDIKATOR VIDEO dan
● Membuat sinopsis, naskah, dan
ANIMASI: Membuat naskah.
4.12.3 INDIKATOR VIDEO dan storyboard berdasarkan topik
ANIMASI: Mendesain karakter. yang telah dipilih sesuai plot
4.12.4 INDIKATOR VIDEO dan cerita, kebutuhan tampilan
ANIMASI: Membuat storyboard. visual-audio. Serta merancang
desain karakter sesuai sinopsis
dan naskah (khusus animasi)
3.13 Menganalisis 3.13.1 INDIKATOR VIDEO dan ● Sinematografi 15 ● Mengamati sinopsis, naskah,
Pengetahuan:
dasar dan storyboard untuk
produksi video, ANIMASI: Menjelaskan elemen ● Tes tertulis
animasi dan/atau sinopsis, naskah, dan storyboard. ● Penempatan dan mengidentifikasi kebutuhan ● Wawancara
musik digital pergerakan kamera syuting
3.13.2 INDIKATOR VIDEO: Menelaah ● Konsep ● Mengumpulkan data untuk Keterampilan:
naskah untuk kepentingan pencahayaan penentuan lokasi, pemain, ● Unjuk kerja
penentuan lokasi, pemain, ● Perangkat lunak peralatan, pencahayaan, ● Observasi

2019, Smk Negeri 1TOMOHON 10

 peralatan, wardrobe.
penyunting audio
3.13.3 INDIKATOR VIDEO:
Menganalisis sinematografi.
4.13 Memroduksi video 4.13.1 INDIKATOR VIDEO:
dan/atau animasi Mengoperasikan kamera.
dan/atau musik
digital 4.13.2 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Menggunakan teknik
penempatan dan pergerakan
kamera.
4.13.3 INDIKATOR VIDEO:
Memanipulasi pencahayaan.
animasi 3D atau wardrobe, dan pengambilan ● Portofolio
gambar
● Mengolah data
mencari/merancang lokasi,
penyediaan pemain/karakter dan
wardrobe, penyediaan peralatan,
dan pengondisian pencahayaan
sesuai naskah dan storyboard
● Membuat video atau animasi
sesuai sinopsis, naskah, dan
storyboard. Khusus musik
digital: merangkai musik digital

4.13.4 INDIKATOR ANIMASI:

Mengoperasikan perangkat lunak
animasi.

4.13.5 INDIKATOR ANIMASI:

Melakukan modelling, texturing,
rigging.

4.13.6 INDIKATOR ANIMASI:

Memodifikasi objek (scalling,
rotating, moving).

2019, Smk Negeri 1TOMOHON 11

 4.13.7 INDIKATOR MUSIK:
Mengoperasikan perangkat lunak
penulisan nada atau penyunting
audio.

3.14 Mengevaluasi pasca- 3.14.1 Menyeleksi kesesuaian hasil ● Perangkat lunak 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
penyunting mengidentifikasi tentang
produksi video, produksi dengan naskah ● Tes tertulis
animasi dan/atau video/animasi/ kesesuaian hasil produksi
3.14.2 Memilih fitur yang tepat pada ● Wawancara
musik digital ● Teknik memotong dengan naskah
perangkat lunak penyunting Keterampilan:
video/animasi sesuai kebutuhan. dan ● Mengumpulkan data bagian
● Unjuk kerja
menggabungkan tahapan produksi yang
scene tidak/belum sesuai dengan ● Observasi
3.14.3 Menyeleksi fitur perangkat lunak
● Portofolio
rendering akhir. naskah maupun arahan sutradara
● Mengolah data untuk
4.14.1 Memodifikasi scene/objek. melakukan penyesuaian scene
4.14 Membuat laporan
menggunakan perangkat lunak
hasil pasca-produksi
4.14.2 Menggabungkan video, objek editor video, animasi, atau
animasi, dan/atau musik digital.
musik digital
● Menggabungkan setiap scene
4.14.3 Melakukan Rendering.
menjadi video utuh sesuai
4.14.4 Menggabungkan teks pada video naskah. Khusus animasi:
atau animasi. melakukan rendering

4.14.5 Membuat laporan hasil

pengelolaan proyek

2019, Smk Negeri 1TOMOHON 12

2019, Smk Negeri 1TOMOHON 13
Keterangan Pengisian Format Silabus
Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan.
Bidang Keahlian : diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Kompetensi Keahlian : diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran : diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu) : diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan.
KI-1 : diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-2 : diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-3 : diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-4 : diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi mata pelajaran peminatan
kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/range of variabel SKK yang diacu.
Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD
Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang disarankan.

2019, Smk Negeri 1TOMOHON 14