PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : PKWU - Kerajinan

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

No. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami perencanaan usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar (sebagai
solusi dari masalah lingkungan
hidup) meliputi ide, peluang usaha,
sumber daya, administrasi dan
1 pemasaran
4.1 Menyusun perencanaan usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar (sebagai
2 solusi dari masalah lingkungan
hidup) meliputi ide, peluang usaha,
sumber daya, administrasi dan
pemasaran
Aspek/Ranah
Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
 Memahami ide dan peluang usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar
 Memahami analisa peluang usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar
 Memahami sumber daya yang di butuhkan usaha
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar
 Memahami administrasi dan pemasaran kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun datar
 Memahami komponen perencanaan usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun datar
 Memahami langkah-langkah penyusunan perencanaan
usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun
datar
 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran

No. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis sistem produksi
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar berdasarkan
daya dukung yang dimiliki oleh
3 daerah setempat
4.2 Memproduksi kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar
berdasarkan daya dukung yang
4
dimiliki oleh daerah setempat
3.3 Memahami perhitungan titik impas
(Break Even Point) usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun
datar
5  Menganalisis hasil pengamatan/kajian literatur dan
4.3 Menghitung titik impas (Break Even
Point) usaha kerajinan dari bahan
6 limbah berbentuk bangun datar
3.4 Menganalisis strategi promosi produk
7 usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar.
Aspek/Ranah
Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
 Memahami jenis dan karakteristik bahan dan alat
kerajinan
 Mengidentifikasi macam-macam kerajinan bahan limbah
berbentuk bangun datar
 Menganalisis teknik produksi kerajinan
 Menganalisis tahapan proses produksi kerajinan
 Menganalisis jenis dan kegunaan bahan kemas
 Menganalisis teknik penyajian dan pengemasan
 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk
bangun datar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat
 Menyajikan hasil kerajinan dari bahan limbah berbentuk
bangun datar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat
 Mengidentifikasi informasi tentang perhitungan titik
impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun datar melalui berbagai
sumber belajar
 Mengolah informasi yang didapat tentang penghitungan
titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun datar
diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break
Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
 Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur dan
diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break
Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
 Menghitung titik impas (break even point) usaha
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar
 Menyajikan hasil penghitungan titik impas /BEP ( Break
Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
 Memahami target konsumen kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
 Menganalisis pesaing usaha kerajinan dari bahan limbah

No. Kompetensi Dasar
4.4 Melakukan promosi produk usaha
kerajinan dari bahan limbah
8
berbentuk bangun datar.
3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
9  Memahami cara membuat laporan hasil usaha kerajinan
4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha
kerajinan dari bahan limbah
10
berbentuk bangun datar.
3.6 Memahami perencanaan usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang (sebagai
solusi dari masalah lingkungan
hidup) meliputi ide, peluang usaha,
sumber daya, administrasi dan
11 pemasaran.
4.6 Membuat perencanaan usaha
kerajinan dari bahan limbah
12
berbentuk bangun ruang (sebagai
solusi dari masalah lingkungan
Aspek/Ranah
Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
berbentuk bangun datar
 Menganalisis perencanaan promosi kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar
 Menganalisis strategi promosi produk kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun datar
 Melakukan promosi produk usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar
 Menyajikan laporan hasil promosi produk usaha
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar
 Mengidentifikasi komponen laporan hasil usaha dengan
menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan
 Mengklarifikasi komponen laporan hasil usaha
dari bahan limbah berbentuk bangun datar
 Menganalisis data/informasi tentang komponen laporan
hasil usaha dari berbagai sumber belajar yang relevan
 Menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar
 Menyajikan laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar
 Memahami ide dan peluang usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang
 Memahami analisa peluang usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang
 Memahami sumber daya yang di butuhkan usaha
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang
 Memahami administrasi dan pemasaran kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun ruang
 Memahami komponen perencanaan usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun ruang
 Memahami langkah-langkah penyusunan perencanaan
usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun
ruang
 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran

No. Kompetensi Dasar
hidup) meliputi ide, peluang usaha,
sumber daya, administrasi dan
pemasaran.
3.7 Menganalisis system produksi
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang berdasarkan
daya dukung yang dimiliki oleh
13 daerah setempat
4.7 Memproduksi kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang
berdasarkan daya dukung yang
14
dimiliki oleh daerah setempat.
3.8 Memahami perhitungan titik impas
(Break Even Point) usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun
ruang
15
4.8 Menghitung titik impas (Break Even
Point) usaha kerajinan dari bahan
16 limbah berbentuk bangun ruang
Aspek/Ranah
Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
 Memahami jenis dan karakteristik bahan dan alat
kerajinan
 Mengidentifikasi macam-macam kerajinan bahan limbah
berbentuk bangun ruang
 Menganalisis teknik produksi kerajinan
 Menganalisis tahapan proses produksi kerajinan
 Menganalisis jenis dan kegunaan bahan kemas
 Menganalisis teknik penyajian dan pengemasan
 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk
bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat
 Menyajikan hasil kerajinan dari bahan limbah berbentuk
bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat
 Mengidentifikasi informasi tentang perhitungan titik
impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun ruang melalui berbagai
sumber belajar
 Mengolah informasi yang didapat tentang penghitungan
titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun ruang
 Menganalisis hasil pengamatan/kajian literatur dan
diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break
Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang
 Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur dan
diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break
Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang
 Menghitung titik impas (break even point) usaha
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang
 Menyajikan hasil penghitungan titik impas /BEP ( Break
Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang

No. Kompetensi Dasar
3.9 Menganalisis strategi promosi produk
usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang
17
4.9 Melakukan promosi produk usaha
kerajinan dari bahan limbah
18
berbentuk bangun ruang
3.10 Menganalisis laporan kegiatan usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang
19
4.10 Menyusun laporan kegiatan usaha
kerajinan dari bahan limbah
20
berbentuk bangun ruang
Aspek/Ranah
Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
 Memahami target konsumen kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang
 Menganalisis pesaing usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang
 Menganalisis perencanaan promosi kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang
 Menganalisis strategi promosi produk kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun ruang
 Melakukan promosi produk usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang
 Menyajikan laporan hasil promosi produk usaha
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang
 Mengidentifikasi komponen laporan hasil usaha dengan
menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan
 Mengklarifikasi komponen laporan hasil usaha
 Memahami cara membuat laporan hasil usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun ruang
 Menganalisis data/informasi tentang komponen laporan
hasil usaha dari berbagai sumber belajar yang relevan
 Menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang
 Menyajikan laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

…………....................……., ... Juli 20....

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.