PENGEMBANGAN BUTIR SOAL

Form Kisi-Kisi dan Butir Soal

Satuan Pendidikan : SMA N 8 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas : X, XI, XII
Penyusun : Arif Kurniawan, S.Si.

No Bentuk
No. KD Materi Pembelajaran Stimulus Indikator Soal
Soal Soal
1. 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan hasil budidaya Jenis Tanaman Disebutkan Jenis-jenis Siswa dapat 1 Pilihan
tanaman pangan berdasarkan konsep berkarya dengan Pangan tanaman pangan mengelompokkannya ke dalam ganda
pendekatan budaya setempat dan lainnya serealia, umbi-umbian, atau
kacang-kacangan.
2. 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam Sarana budidaya Gambar alat budidaya Siswa dapat menganalisis jenis 2 Pilihan
mendukung proses produksi budidaya tanaman pangan tanaman pangan tanaman pangan tahapan budidaya tanaman ganda
pangan.
3. 3.3 Menganalisis proses produksi budidaya tanaman pangan Proses Produksi Informasi tentang jenis Siswa dapat menganalisis teknik 3 Pilihan
di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai Budidaya Tanaman tanaman pangan perbanyakannya. ganda
sumber Pangan
4. 3.4 Menganalisis peluang usaha budidaya tanaman pangan Wirausaha di Bidang Informasi karakter dan Siswa dapat menganalisis ciri-ciri 4 Pilihan
berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah Budidaya Tanaman sikap Kewirausahaan seorang wirausahawan. ganda
setempat
5. 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan pengolahan Bahan nabati dan Informasi tentang jenis- Siswa dapat 5 Pilihan
pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan konsep hewani jenis bahan mengelompokkannya ke dalam ganda
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya bahan nabati dan hewani.

1
 No Bentuk
No. KD Materi Pembelajaran Stimulus Indikator Soal
Soal Soal
6. 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam Sarana pengawetan Disebutkan alat Siswa dapat menganalisis jenis 6 Pilihan
mendukung proses produksi pengolahan pengawetan bahan bahan nabati dan pengawetan bahan nabati tahapan pengawetan bahan ganda
nabati dan hewani hewani dan hewani nabati dan hewani.
7. 3.3 Menganalisis proses produksi pengolahan pengawetan Pengawetan dengan Gambar tahap-tahap Siswa dapat menjelaskan proses 7 Pilihan
bahan nabati dan hewani di wilayah setempat melalui Suhu Tinggi pengalengan buah-buahan pengawetan yang sesuai. ganda
pengamatan dari berbagai sumber
8. 3.4 Menganalisis peluang usaha pengolahan pengawetan Karakter dan Sikap Informasi tentang Siswa dapat mengidentifikasi 8 Pilihan
bahan nabati dan hewani berdasarkan pengamatan pasar di Kewirausahaan wirausahawan yang syarat untuk menjadi ganda
lingkungan wilayah setempat berhasil wirausahawan yang berhasil.
9. 3.5 Memahami desain produk dan pengemasan hasil Jenis Tanaman Hias Disebutkan Jenis-jenis Siswa dapat 9 Pilihan
budidaya tanaman hias berdasarkan konsep berkarya dengan tanaman hias mengelompokkannya ke dalam ganda
pendekatan budaya setempat dan lainnya tanaman hias daun, tanaman
hias bunga, atau tanaman hias
batang.
10. 3.6Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam Sarana budidaya Disebutkan sarana Siswa dapat menganalisis fungsi 10 Pilihan
mendukung proses produksi budidaya tanaman hias tanaman hias budidaya tanaman hias sarana tersebut dalam budidaya ganda
tanaman hias.

11. 3.7 Menganalisis proses produksi budidaya tanaman hias di Proses Produksi Informasi tentang jenis Siswa dapat menganalisis teknik 11 Pilihan
wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber Budidaya Tanaman tanaman hias perbanyakannya. ganda
hias

2
 No Bentuk
No. KD Materi Pembelajaran Stimulus Indikator Soal
Soal Soal
12. 3.8 Menganalisis peluang usaha budidaya tanaman hias Wirausaha di Bidang Informasi karakter dan Siswa dapat menganalisis ciri-ciri 12 Pilihan
berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah Budidaya Tanaman sikap Kewirausahaan seorang wirausahawan menurut ganda
setempat Hias Overton (2002).
13. 3.5 Memahami desain produk dan pengemasan pengolahan Mengenal Produk Informasi tentang contoh Siswa dapat menyebutkan 13 Pilihan
bahan nabati dan hewani menjadi produk pembersih Pembersih produk pembersih fungsinya.. ganda
berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya
setempat dan lainnya
14. 3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam Bahan baku produk Disebutkan material yang Siswa dapat menganalisis jenis 14 Pilihan
mendukung proses produksi bahan nabati dan hewani pembersih dengan fungsi pembersih bahan bakunya. ganda
menjadi produk pembersih
15. 3.7 Menganalisis proses produksi pengolahan bahan nabati Proses pembuatan Disebutkan proses Siswa dapat mengidentifikasi 15 Pilihan
dan hewani menjadi produk pembersih di wilayah setempat produk pembersih pembuatan produk reaksi kimia yang terjadi. ganda
melalui pengamatan dari berbagai sumber pembersih
16. 3.8 Menganalisis peluang usaha pengolahan bahan nabati Stimuli dan motivasi Informasi tentang Siswa dapat mengidentifikasi 16 Pilihan
dan hewani menjadi produk pembersih berdasarkan berwirausaha wirausaha produk potensi wirusaha produk ganda
pengamatan pasar di lingkungan wilayah setempat pembersih pembersih di Indonesia.
17. 3.1 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan Jenis-jenis ikan Gambar jenis-jenis ikan Siswa dapat menganalisis 17 Pilihan
hasil budidaya pembenihan ikan konsumsi berdasarkan konsumsi konsumsi jenis ikan konsumsi yang ganda
konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat ada/tidak ada pada gambar.
dan lainnya

3
 No Bentuk
No. KD Materi Pembelajaran Stimulus Indikator Soal
Soal Soal
18. 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam Bahan dan Alat Informasi tentang Siswa dapat menganalisis 18 Pilihan
mendukung proses produksi budidaya pembenihan ikan Pendukung pembenihan ikan lele bahan/alat untuk pembenihan ganda
konsumsi Pembenihan Ikan ikan lele.
19. 3.3 Menganalisis proses produksi budidaya pembenihan Proses Pembenihan Informasi tentang Siswa dapat menganalisis 19 Pilihan
ikan konsumsi di wilayah setempat melalui pengamatan Ikan Lele proses pembenihan ikan proses pembenihan ikan lele. ganda
dari berbagai sumber lele
20. 3.4 Menganalisis peluang usaha budidaya pembenihan Analisis SWOT Disajikan data tentang Siswa dapat memetakannnya 20 Pilihan
ikan konsumsi berdasarkan pengamatan pasar di analisis usaha sesuai analisis SWOT ganda
lingkungan wilayah setempat
21. 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan Kandungan dan Informasi tentang Siswa dapat menganalisis 21 Pilihan
pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi Manfaat Makanan nama-nama makanan kandungan gizi pada ganda
makanan khas daerah berdasarkan konsep berkarya Khas Daerah khas dearah makanan khas daerah.
dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
22. 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam Bahan Utama Disebutkan nama Siswa dapat mengidentifikasi 22 Pilihan
mendukung proses produksi usaha pengolahan bahan Makanan Khas makan khas daerah bahan utamanya ganda
nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah Daerah
23. 3.3 Menganalisis proses produksi pengolahan dari bahan Teknik Pengolahan Gambar Teknik Siswa dapat menganalisis 23 Pilihan
nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah di Makanan Khas Memasak dengan jenis teknik memasak dengan ganda
wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai Daerah Pemanasan Kering dan pemanasan kering dan
4
 No Bentuk
No. KD Materi Pembelajaran Stimulus Indikator Soal
Soal Soal
sumber Pemanasan Basah pemanasan basah.
24. 3.4 Menganalisis peluang usaha pengolahan dari bahan Peluang Usaha Informasi tentang Siswa dapat menganalisis 24 Pilihan
nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah Pengolahan faktor-faktor yang faktor internal dan faktor ganda
berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah Makanan Khas dapat memunculkan ide eksternal.
setempat Daerah usaha
25. 3.5 Memahami desain produk dan pengemasan hasil Pembenihan Ikan Disebutkan jenis-jenis Siswa dapat mengidentifikasi 25 Pilihan
budidaya pembenihan ikan hias berdasarkan konsep Has ikan hias ikan hias asli Indonesia. ganda
berkarya dengan pendekatan budaya setempat
26. 3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam Sarana Budidaya Disebutkan sarana Siswa dapat menyebutkan 26 Pilihan
mendukung proses produksi usaha budidaya Ikan Hias budidaya ikan hias fungsinya ganda
pembenihan ikan hias
27. 3.7 Menganalisis proses produksi usaha budidaya Proses Produksi Disajikan urutan kerja Siswa dapat mengidentifikasi 27 Pilihan
pembenihan ikan hias di wilayah setempat melalui Pembenihan Ikan budidaya ikan hias tahapannya. ganda
pengamatan dari berbagai sumber Hias
28. 3.8 Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha Perhitungan pulang Disajikan data biaya Siswa dapat menghitung BEP 28 Pilihan
budidaya pembenihan ikan hias berdasarkan pokok (BEP) produksi dan total ganda
pengamatan peluang usaha produksi
29. 3.5 Memahami desain produk dan pengemasan Aneka Jenis Produk Disebutkan contoh Siswa dapat mengidentifikasi 29 Pilihan
pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi Kosmetik produk kosmetik golongannya ganda
5
 No Bentuk
No. KD Materi Pembelajaran Stimulus Indikator Soal
Soal Soal
produk kosmetik berdasarkan konsep berkarya dan
peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat
dan lainnya
30. 3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam Bahan Baku Disebutkan bahan Siswa dapat mengidentifikasi 30 Pilihan
mendukung proses produksi usaha pengolahan dari Kosmetik nabati/hewani kandungannya sehingga ganda

bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik dimanfaatkan sebagai bahan
baku produk kosmetik
31. 3.7 Memahami proses produksi usaha pengolahan dari Teknik produksi Disebutkan contoh Siswa dapat mengidentifikasi 31 Pilihan
bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik di kosmetik produk kosmetik teknik produksinya. ganda

wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai

sumber
32. 3.8 Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha Promosi Disajikan contoh media Siswa mampu 32 Pilihan
pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi Perencanaan promosi mengidentifikasi ganda

produk kosmetik berdasarkan pengamatan peluang Produk Kosmetik kedudukannya seagai

usaha komponen strategi promosi
33. 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan hasil Jenis-Jenis Unggas Disajikan contoh unggas Siswa mampu 33 Pilihan
budidaya ternak unggas petelur berdasarkan konsep Petelur mengidentifikasi yang ganda

berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan termasuk unggas petelur

budaya sete
6
 No Bentuk
No. KD Materi Pembelajaran Stimulus Indikator Soal
Soal Soal
34. 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam Jenis-Jenis Kandang Disajikan jenis kandang Siswa dapat mengidentikasi 34 Pilihan
mendukung proses produksi usaha budidaya ternak Unggas unggas keunggulannya ganda

unggas petelur
35. 3.3 Menganalisis proses produksi budidaya ternak Kegiatan Budidaya Disajikan kegiatan Siswa dapat mengidentifikasi 35 Pilihan
unggas petelur di wilayah setempat melalui Unggas Petelur budidaya unggas tahapannya ganda

pengamatan dari berbagai sumber petelur

36. 3.4 Memahami pembuatan proposal usaha budidaya Proposal Usaha Disajikan komponen Siswa dapat mengidentifikasi 36 Pilihan
ternak unggas petelur prosposal sistematikanya ganda

37. 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan Pangan Khas Disajikan ikon kuliner Siswa dapat mengidentifikasi 37 Pilihan
pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi Daerah sebagai khas Indonesia bahan bakunya ganda

makanan khas daerah yang dimodifikasi berdasarkan Pendukung

konsep berkarya dan peluang usaha dengan Pariwisata
pendekatan budaya setempat dan lainnya
38. 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan Modifikasi Pangan Informasi tentang Siswa dapat mengidentifikasi 38 Pilihan
pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi Khas Daerah modifikasi pangan khas tujuannya ganda

makanan khas daerah yang dimodifikasi berdasarkan daerah

konsep berkarya dan peluang usaha dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya

7
 No Bentuk
No. KD Materi Pembelajaran Stimulus Indikator Soal
Soal Soal
39. 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam Bahan untuk Disajikan bahan-bahan Siswa dapat mengidentifikasi 39 Pilihan
mendukung proses produksi usaha pengolahan dari Pengembangan pengembangan pangan fungsinya ganda

bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah Pangan Khas
yang dimodifikasi Daerah
40. 3.3 Menganalisis proses produksi usaha pengolahan dari Pasteurisasi Asinan Disajikan bahan-bahan Siswa dapat mengidentifikasi 40 Pilihan
bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah asinan buah tahapan-tahapannya ganda

yang dimodifikasi di wilayah setempat melalui

pengamatan dari berbagai sumber
41. 3.4 Memahami pembuatan proposal usaha pengolahan Simulasi wirausaha Disajikan tahapan- Siswa dapat menentukan 41 Pilihan
dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas produk modifikasi tahapan simulasi urutan-urutannya. ganda

daerah yang dimodifikasi pangan khas daerah wirausaha

42. 3.5 Memahami desain produk dan pengemasan hasil Jenis-Jenis Unggas Disajikan jenis-jenis Siswa dapat menentukan 42 Pilihan
budidaya ternak unggas pedaging berdasarkan konsep Pedaging unggas jenis unggas pedaging yang ganda

berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan paling disukai

budaya setempat dan lainnya
43. 3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam Sistem Kandang Disajian jenis-jenis Siswa dapat mengidentifikasi 43 Pilihan
mendukung proses produksi usaha budidaya ternak kandang termasuk sistem yang mana ganda

unggas pedaging

8
 No Bentuk
No. KD Materi Pembelajaran Stimulus Indikator Soal
Soal Soal
44. 3.7 Menganalisis proses produksi usaha budidaya ternak Teknik Budidaya Disajikan kegiatan Siswa dapat mengidentifikasi 44 Pilihan
unggas pedaging di wilayah setempat melalui Ayam Pedaging budidaya ayam tahapannya ganda

pengamatan dari berbagai sumber pedaging

45. 3.8 Menganalisis hasil usaha budidaya ternak unggas Analisis Biaya Usaha Disajikan komponen- Siswa dapat menentukan 45 Pilihan
pedaging berdasarkan kriteria keberhasilan usaha kompoen biaya termasuk biaya tetap atau ganda

biaya variabel

46. 3.5 Memahami desain produk dan pengemasan Perbandingan Obat Disajikan perbandingan Siswa dapat menentukan 46 Pilihan
pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi Tradisional dan obat tradisional dan perbandingan yang tepat ganda

produk kesehatan berdasarkan konsep berkarya dan Modern modern

peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat
dan lainnya
47. 3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam Bahan untuk Disajikan nama Siswa dapat mengidentifikasi 47 Pilihan
mendukung proses produksi usaha pengolahan dari Produk Kesehatan hewan/tumbuhan bagian tubuh yang ganda

bahan nabati dan hewani menjadi produk kesehatan Khas Daerah dimanfaatkan sebagai produk
kesehatan khas daerah
48. 3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam Bahan untuk Disajikan gambar Siswa dapat mengidentifikasi 48 Pilihan
mendukung proses produksi usaha pengolahan dari Produk Kesehatan hewan/tumbuhan manfaatnya sebagai produk ganda

bahan nabati dan hewani menjadi produk kesehatan Khas Daerah kesehatan khas daerah
9
 No Bentuk
No. KD Materi Pembelajaran Stimulus Indikator Soal
Soal Soal
49. 3.7 Memahami proses produksi usaha pengolahan dari Teknik Pengolahan Disajikan contoh produk Siswa dapat menentukan 49 Pilihan
bahan nabati dan hewani menjadi produk kesehatan di Produk Kesehatan kesehatan teknik pengolahannya ganda

wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai Khas Daerah

sumber
50. 3.8 Menganalisis hasil usaha pengolahan dari bahan Proposal Usaha Disajian komponen Siswa dapat menentukan 50 Pilihan
nabati dan hewani menjadi produk kesehatan perencanaan usaha kedudukannya pada istilah ganda

berdasarkan kriteria keberhasilan usaha 6M

Yogyakarta, 23 Februari 2016,

Guru Mata Pelajaran,

Arif Kurniawan, S.Si.

NIP. 19820926 200903 1 001

10