RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah SMK KesehatanNuzulaHusada

Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
KompetensiKeahlian
Mata Pembelajaran
Alokasi Waktu
TujuanPembelajaran dan
Kompetensi Dasar
X/Gasal
2020/2021
Asisten Keperawatan dan Farmasi
Bahasa Inggris
4 x 45
KD 3 KD 4
3.1 Transaksi lisan dan tulis 4.1 Menyusun teks interaksi
yang melibatkan tindakan transaksional lisan dan tulis
menerapkanfungsi sosial, pendek dan sederhana yang
struktur teks, dan unsur melibatkan tindakan memberi
kebahasaan teks interaksi dan meminta informasi terkait
memberi dan meminta jati diri, dengan memperhatikan
informasi terkait jati diri fungsi sosial, struktur teks, dan
dan hubungan keluarga unsur kebahasaan yang benar
sesuai dengan konteks dan sesuai konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan pronoun:
subjective,objective,
possessive)

TujuanPembelajaran
1. Dengan berdiskusi melalui Setelah berdiskusi dan mengumpulkan
whatsapp peserta didik informasi,pesertadidik dapat
mencari informasi secara meyajikanan merespon pertanyaan
offline maupun tentang rencana dan harapan.
onlineblended
learning,pesertadidik dapat
mengekspesikan rencana dan
harapan

MateriPembelajaran Plans And Intention

Model Pembelajaran Daring
Langkah – langkahPembelajaran :
Pendahuluan
1.Berdoa(PPK: Religius)
2.Memeriksa kehadiran lewat forum whatsapp mapel Bahasa Inggris (PPK: Disiplin)
3.Mengaitkan materi atau tema kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman pesertadidik.(PPK: BerpikirKreatif)
Inti
1. Seeking of information a. Dengan menggunakan HP/Laptop pesertadidik membuka grup
WhatsApp yang telahdibuat guru pada mapel Bahasa Inggris
pada bagian materi dan mempelajarinya
 b. Pesertadidik menyimak materi beserta contoh yang diberikan
guru.(PPK: Cermat)
2. Acquisition of information Dengan menggunakan HP/Laptop siswa menggali informasi
lain,baikbuku,e-bookreferensi maupun dengan browsing tentang
Plans dan Intentions. (PPK: KerjaKeras)
a. Siswa membandingkan materi yang dipelajari terakhir
dengan materi yang diberikan sebelumnya oleh guru dalam
WhatsApp. (PPK: BerpikirSistematis)
b. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui
sosialmedia whatsapp langsung pada guru mapel Bahasa Inggris
atau melalui forum diskusi yang telahdibuat guru. (PPK:
PercayaDiri)
3. Synthesizing of knowledge a. Pesertadidik merangkum secara mandiri materi yang
dipahami(PPK:Tanggung Jawab)
b. Pesertadidik mengerjakantugas/kuis dari guru di WhatsApp pada
bagian tugas kelas mapel Bahasa Inggris. (PPK: PercayaDiri)
Penutup
1. Pesertadidik menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan tugas.
2. Berdoa atas selesainnya materi.(PPK: Religius)
Asessmen
Pengetahuan a. Ujian online yang sudahdisiapkan guru dengan WhatsApp
b. Dilaksanakan pada akhirkegiatan
c. Baikpesertadidik, walikelas, guru dapat melihat hasil pengerjaan
soal/tugas yang dilakukanpesertadidik
Keterampilan a. Melalui teknik observasi, guru mengamati kinerja sebagai aspek
keterampilan pesertadidik
b. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan project dan
kelengkapannya
Sikap yang diamati a. Melalui teknik observasi guru menganalisis sikap pesertadidik
b. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
c. Kerjakeras dan tanggungjawab (dapat dilihat dari kelengkapan
dalam mengerjakan soal/tugas)

Bantul, 6 Oktober 2020

Mengetahui

Kepala SMK Kesehatan Nuzula Husada Guru Mata Pelajaran

( Kuning Tiadi,S.KM.M.Kes) (Mestika Sekar Winahyu,S.Pd)

 LAMPIRAN-1
(PENILAIAN)
Penilaian Sikap

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI

KELAS : ………….

Skor
SIKAP Rata-
NAMA rata
NO
SISWA
Disipli
TanggungJawab Jujur PercayaDiri
n

Dst.
.

K : Kurang = 00 – 25
C : Cukup =26 – 50
B : Baik = 51 – 75
SB : Baik Sekali = 76 – 100

LEMBAR PENILAIAN SIKAP – DIRI

PENILAIAN DIRI

Nama : ...
Kelas : ...
Kelompok : ....

Untukpertanyaan 1 sampaidengan6,tulis masing-masing huruf

sesuai dengan pendapatmu!
 100 = Selalu 75 = Sering 50 =
Jarang 25 = Tidak Pernah
Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama
1
proses pembelajaran
2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
Saya menunjukkan sikap konsisten dalam proses
3
pembelajaran
Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan
4
tugas individu maupun kelompok
Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam
5 mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil
diskusi
Saya menunjukkan sikap toleransi dan saling
6 menghargai terhadap perbedaan pendapat/cara dalam
menyelesaikan masalah
Saya menunjukan sikap positif (individu dan social)
7
dalam diskusi kelompok
Saya menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan
8
studi literature atau pencarian informasi
Saya menunjukkan perilaku dan sikap menerima,
9 menghargai, dan melaksanakan kejujuran, kerjakeras,
disiplin dan tanggungjawab
1 Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu
0 lakukan?
.................................................................................................
...............................................................................
.................................................................................................
...............................................................................
.................................................................................................
...............................................................................
.................................................................................................
...............................................................................
.................................................................................................
...............................................................................
.................................................................................................
...............................................................................
.................................................................................................
...............................................................................
.................................................................................................
...............................................................................
.................................................................................................
...............................................................................
.................................................................................................
...............................................................................
Pedoman Penskoran : Skor 100, jika A = Selalu ; Skor 75, jika B = Sering
Skor50, jika C = Jarang; Skor 25, jika D = Tidakpernah

JumlahSkorPerolehan
Skor Perolehan =
24

Tes Tulis
Kisi-kisi

BentukSo NomorSo
KD Indikatorpencapaian Materi IndikatorSoal
al al
3.1 .  Mengidentifikasi Plans  Membuat Uraian 1
fungsi sosial, dan kalimat tentang
menerapkan struktur teks, dan Intentio rencana dan
fungsi unsur kebahasaan ns harapan di
sosial, struktur untuk menyatakan masa depan
niat melakukan  Mendeskripsika 2
teks, dan unsur
kebahasaan teks
sesuatu n sesuatu yang Uraian
•Mengkonsepkan niat ingin di
interaksi
melakukan sesuatu dan lakukan besok
transaksional •Memprediksi
menyimpulkan struktur
lisan dan tentang apa yang
niat melakukan sesuatu
tulis akan dilakukan Uraian 3
dan penggunaanya dari
yang melibatkan pada lima tahun
contoh kalimat yang kedepan
tindakan
diberikan
memberi dan
meminta •Membuat dialog tentang
informasi terkait niat melakukan sesuatu.
jati diri dan
hubungan

keluarga, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatika unsur
kebahasaan
pronoun:
subjectiveobjecti
ve, possessive)

Butir soal

No PembahasanSoal dan BobotSkor Skor

ButirSoalUraian Nilai
Soal KunciJawaban Maks.
1. What are your • I’m going to open a cafe 5 25
Mengindikasikan bahwa rencana
dream ? Write down atau mimpi pada suatu hari nanti

your plans or dreams

for your future.

2. Write a sentence • I am planning to baking cookies 5 25

 describing something tomorrow at Sunday 08.00 am
you are plaanning to Menguraikan rencana yang akan di
tomorrow lakukan besok pada hari dan waktu yang
telah di tentukan.

3. Write your prediction • It is my intentions to take some 10 25

cooking courses, i wanna be a chef
about what you’ll be
after school graduation.
doing in the next 5 Menjabarkan kemungkinan dan
harapan yang ingin di lakukan pada
years. 5 tahun kedepan

JUMLAH 100

Penilaian Praktek

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - PROYEK

Proyek :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................

Rubrik Penilaian Proyek:

Kriteria Skor

 Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah

 Laporanmemuatperencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
 Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi pemecahan masalah
yang benar dan tepat
 Bagianpelaksanaanmemuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahanmasalah yang masukakal 4
(nalar) dan penyajian data berbasisbukti
 Bagianpelaporanmemuatkesimpulanakhir yang sesuaidengan data, terdapatpengembanganhasil pada
masalah lain
 Kerjasamakelompoksangatbaik
 Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah
 Laporanmemuatperencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
 Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi pemecahan masalah
yang benar dan tepat
 Bagianpelaksanaanmemuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahanmasalah yang masukakal 3
(nalar) dan penyajian data berbasisbukti
 Bagianpelaporanmemuatkesimpulanakhir yang sesuaidengan data, tidakterdapatpengembanganhasil
pada masalah lain
 Kerjasamakelompoksangatbaik
 Jawaban benar tetapi kurang sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah
 Laporanmemuatperencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
 Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang kurang jelas dan persiapan/strategi pemecahan
masalah yang kurang benar dan tepat
 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan masalah yang 2
kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data kurang berbasis bukti
 Bagianpelaporanmemuatkesimpulanakhir yang kurangsesuaidengan data,
tidakterdapatpengembanganhasil pada masalah lain
 Kerjasamakelompokbaik
 Jawabantidakbenar
 Laporanmemuatperencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
 Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang tidak jelas dan persiapan/strategi pemecahan
masalah yang kurang benar dan tepat
 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan masalah yang 1
kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data tidak berbasis bukti
 Bagianpelaporanmemuatkesimpulanakhir yang tidaksesuaidengan data,
tidakterdapatpengembanganhasil pada masalah lain
 Kerjasamakelompokkurangbaik
Tidak melakukan tugas proyek 0

PenilaianKeterampilan – Proyek

Mata Pelajaran : ……………

Nama Proyek : ……………
Alokasi Waktu : ……………

Skor
No Aspek
(0 – 100)

PERENCANAAN :
a. RancanganAlat
1 - Alat dan bahan
- Gambar rancangan/desain
b. Uraiancaramenggunakanalat

PELAKSANAAN :
a. KeakuratanSumber Data / Informasi
2 b. Kuantitas dan kualitasSumber Data
c. Analisis Data
d. Penarikan Kesimpulan

LAPORAN PROYEK :
a. SistematikaLaporan
3
b. Performans
c. Presentasi

Total Skor
Project-1 (Plans And Intentions)

READ THE DIALOG AND UNDERLINE ALL THE SENTENCES INDICATING PLANS OR FUTURE
INTENTIONS

Emil : What are you going to wear to the wedding ?

Glenn : I don’t know. I thought about wearing my suit,but i’ll have to buy a new shoes if i do that.

What about you ?

Emil : I have no idea. I don’t know what i am going to do. I suppose i’ll buy something new,but i

don’t know what. Have you bought them a present yet ?

Glenn : No,but i know what i am going to get them.

Emil : Really ? What do you have in mind ?

Glenn : A painting of their village. A friend of mine is painting it. It’s very nice and colorful.

Emil : That sounds great.I’m sure they’ll love it.

Glenn : I sure i hope so. Do you have anything yet ?

Emil : No,I haven’t.Julia love cooking,so I’ve ordered a new cook book for them. I just haven’t had

time to pick it up

Glenn : Oh, I’ll get it for you if you like-I’m going to town now. Which shop is it ?

Emi : Thats really sweet of you,but it’s OK,thanks.I need to go to town and look for something to

wear,so i’ll do it then

 KUNCI JAWABAN

1.What are you going to

2. I thought about wearing

3. I’ll have to buy a new shoes
4. I don’t know what i am going to do
5. I suppose i’ll buy somethimg new
6. No,but i know what i am going to get them
7. so I’ve ordered a new cook book for them
8. I’m sure they’ll love it.

9. Oh, I’ll get it for you if you like-I’m going to town now

10. so i’ll do it then

LAMPIRAN 2
(BAHAN AJAR)

EXPRESSING PLANS AND INTENTIONS

A plan is a series of steps to be carried ut or goals to be accomplished (tahap-tahap untuk mencapai tujuan.
An Intentions is a course of action that one intends to follow. ( harapan )
Both are associated with something that happens in the future .Ada 2 bentuk yang di gunakan dalam percakapan
Yaitu : the future with will dan the future with going to. Perbedaan utamanya pada saat sebelum berbicara.In the
indonesian language plans and intentions are expressed mostly by the word akan and in very formal situations by
the word hendak.The sentence ‘I am going to drive to town tonight’ is translated as Saya akan mengemudi ke pusat
kota nanti malam aand Okay,I will drive’ as Oke,saya akan mengemudi.

Contoh :1. I am going to watch the Moto GP

2. I will probably go swimming

3.What are you gong to do fter that ?
4.Where will you go ?

Essential Grammar

FUTURE TENSE : Going to and Will

a. Future tense with going to
• Affirmative and Negative
I am
am not
He
She Is
It
Is not
We
You Are
They
Are not
Going to study

• Questions

am I
When
is he
she
it

are we
you
they

Going to Arrive

Going to is used : a. To express a future decision or plan made before the moment o speaking.
Example : • How long are they going to stay in New York ?

• I’m going to visit Rina next week.

b.When we can see or feel now that something is certain to happen in the future.
Example : • Look at those clouds ! It’s going to rain.

• Watch out ! That box is going to fall.

b.Future Tense with will

• Affirmative and Negative

I come.
He/She/It will (‘ll) help you
We/You/They will not (won’t) open the door
• Questions

When will he
you help me ?
they

Will is used :
a. To express a future decision made at the moment of speaking. Such as deciding to do something
spontaneously.
Example : You are sitting at home. You are bored.You don’t know what to do.
: Your friend calls you to see a movie and you decide “ the right answer” to respond to your
friend’s phone call :
I’ll go see a movie NOT “Iam going to see a movie”.

b.We use “will” when we believe something will happen in the future.
Example : I believe Anthony will be our next president.