RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP ISLAM TERPADU INSAN CENDEKIA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Degree of Comparison
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN INTI

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.9.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dan
3.9 dan unsur kebahasaan teks interaksi struktur kalimat dalam degree of
transaksional lisan dan tulis yang comparison
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait perbandingan 3.9.2 Membandingkan perbedaan struktur
jumlah dan sifat orang, binatang, benda, kalimat dan kata sifat pada positive,
3 sesuai dengan konteks penggunaannya comparative dan superletive degree
(Perhatikan unsur kebahasaan degree of
comparison) 3.9.3 Menyesuaikan perbedaan struktur
kalimat dan kata sifat (adjective) pada
positive, comparative dan superlative
degree secara tertulis

Menyusun teks interaksi transaksional 4.9.1 Membuat sebuah kalimat mengenai

4.9 lisan dan tulis sangat pendek dan degree of comparison sesuai konteks
4 sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
perbandingan jumlah dan sifat orang,
 binatang, benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan unsur
kebahasaan degree of comparison)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur
kalimat dalam dengan baik
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu membedakan perbedaan struktur kalimat dan
kata sifat pada positive, comparative dan superletive degree dengan penuh tanggung
jawab
3. Melalui kegiatan kerja kelompok , siswa mampu menyesuaikan kata pada positive,
comparative dan superlative pada kalimat sederhana dengan benar
4. Melalui kegiatan menyimak gambar , siswa mampu membuat kalimat sederhana terkait
materi degree of comparison dengan percaya diri
D. MATERI PEMBELAJARAN
• Struktur kalimat Positive, Comparative, Superlative
Positive ( Subject 1 + to be + as + Adjective + as + Subject 2)
Comparative (Subject + to be + Adjective – er + than + Subject 2)
(Subject + to be + more + Adjective + than + Subject 2)
Superlative (Subject + to be + Adjective – est + Object)
(Subject + to be + most + Adjective + Object)
• Vocabulary
Adjective ( diligent, handsome, clever, big, small, tall, short, etc)

E. METODE PEMBELAJARAN
• Model Pembelajaran : PBL (Problem Based Learning)
• Metode : Cooperative learning; tipe Jigsaw
• Pendekatan : Scientific

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

• Media
Laptop , LCD, gambar, speaker
• Alat
Alat tulis, buku, LKPD, smartphone, sticky note
• Sumber Belajar
Buku Bahasa Inggris Communicative English in Context untuk SMP/MTs Kelas
VIII/Neneng Nurjanah, Ai Siti Djamilah, dan Titie Surtiyah K.; Nadira Dhaifina (ed).-
Jil.2-Bandung : Penerbit Grafindo Media Pratama, 2017
Sumber dari internet :
https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/comparison-degree-pengertian-pola-dan-
contoh-kalimat
https://www.youtube.com/watch?v=3XUDBGUP374

G. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 MENIT)
Guru memberikan salam pembuka
Siswa yang bertugas memimpin doa bersama di depan kelas
Guru menanyakan kabar, mengisi kehadiran siswa dan mengisi jurnal
Siswa melakukan review materi sebelumnya melalui tanya jawab
 Guru dan siswa melakukan ice breaking yang sesuai dengan materi yang diajarkan

Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kalimat perbandingan dalam keluarga

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan ini
KEGIATAN INTI (60 menit)
Stimulation (pemberian rangsangan masalah)
1. Guru membentuk kelompok asal yang terdiri dari 4 siswa
2. Guru menampilkan 3 gambar melalui media power point
3. Siswa untuk mengamati gambar tersebut
4. Siswa membuat contoh kalimat dari gambar tersebut
Problem Statement (identifikasi masalah)
5. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik mengajukan contoh kalimat pada gambar
6. Siswa mengidentifikasi kalimat yang telah dibuat
7. Siswa membedakan kalimat tentang positive, comparative, dan superlative
Data Collection (pengumpulan data)
8. Guru mengarahkan siswa untuk membagi tugas kelompok menjadi 4 tugas ahli
Siswa 1 bertugas mencari definisi degree of comparison
Siswa 2 bertugas mencari informasi tentang positive degree
Siswa 3 bertugas mencari informasi tentang comparative degree
Siswa 4 bertugas mencari infromasi tentang superlative degree
9. Guru mengarahkan siswa untuk berkumpul dengan kelompok ahli sesuai dengan tugasnya
masing – masing
10. Dalam kelompok ahli siswa berdiskusi sesuai dengan tugas ahlinya masing – masing
11. Siswa bisa mencari referensi di buku paket dan melalui smartphone siswa
12. Siswa bisa mengakses link di internet di bawah ini
https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/comparison-degree-pengertian-pola-dan-contoh-
kalimat
13. Dalam berdiskusi di kelompok ahli , siswa menyamakan persepsi pada materi yang
ditugaskan
14. Guru mengarahkan siswa untuk mencatat hasil diskusi dengan kelompok ahli
Verification (pembuktian)
15. Guru mengarahkan siswa untuk kembali ke kelompok asal mereka dengan membawa hasil
catatan dari kelompok ahli
16. Siswa berdiskusi dari hasil kelompok ahli dan menuangkan hasil diskusi tersebut dalam
LKPD
17. Secara berkelompok siswa menyelesaikan LKPD yang telah diberikan
Generalization(menarik kesimpulan)
18. Siswa mempresentasikan hasilnya di depan kelas
19. Guru memberikan penilaian terhadap jawaban – jawaban siswa
20. Siswa memberikan kesimpulan dari hasil presentasi siswa
KEGIATAN PENUTUPAN (10 MENIT)
➢ Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran
 ➢ Guru memberikan penugasan berupa membuat kalimat degree of comparison yang sesuai
dengan gambar
➢ Siswa yang bertugas memimpin doa penutup bersama di depan kelas
➢ Guru memberikan salam dan leave taking

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Tehnik penilaian
a. Penilaian kompetensi sikap
Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis : mengisi tabel yang sesuai dengan kalimat dalam bentuk positive,
comparative dan superlative degree
c. Penilaian Keterampilan
Tes praktik : membuat kalimat tentang Degree of Comparison
2. Instrumen Penilaian
• Instrumen penilaian sikap (Lampiran 1)
• Instrumen penilaian pengetahuan (Lampiran 2)
• Instrumen penilaian keterampilan (Lampiran 3)

3. Pembelajaran remidial dan pengayaan

• Remidial
Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
maupun kepada peserta didik yang sudah melampaui KKM. Remedial terdiri atas
dua bagian: remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum
mencapai Kompetensi Dasar
Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum mencapai KKM. Guru
akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM.

• Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
mencapai KKM atau mencapai kompetensi dasar

Mengetahui, Banyuwangi, 14
November 2022
Kepala SMP Islam Terpadu Insan Cendekia Guru Bahasa
Inggris

Muhammad Amri Abdan Syakuro, S.Pd Edy Susanto,

S.Pd

TUGAS AKHIR
 PRODUK BAHAN AJAR

OLEH :
EDY SUSANTO, S.Pd
SMP ISLAM TERPADU INSAN CENDEKIA

PPG DALJAB ANGKATAN 2

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
TAHUN 2022
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, bahan ajar untuk siswa kelas 8 SMP

ini bisa dibuat untuk membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran

Bahan ajar ini memuat materi Degree of Comparison. Bahan ajar ini merupakan

paparan pembelajaran 3 , mudah – mudahan dengan adanya bahan ajar ini bisa

membantu siswa agar lebih mudah dalam memahami materi pembelajaran

Bahan ajar ini dibuat dengan sederhana dan mudah dipahami serta disisipkan

contoh agar siswa dalam mempelajari bahan ajar ini bisa paham tentang materi

yang ada di dalamnya.

Agar pembelajaran bisa optimal, maka ikutlah petunjuk serta panduan dalam

menggunakan bahan ajar ini.

 DAFTAR ISI
1. JUDUL ……………………………………………………………………………………. Hal. 1

2. KATA PENGANTAR …………………………………………………………….. Hal. 2

3. DAFTAR ISI ………………………………………………………………………… Hal. 3

4. PETUNJUK PENGGUNAAN ………………………………………………. Hal. 4

5. INTI …...…………………………………………………………………………......... Hal. 5

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN …………………………………. Hal. 5

B. POKOK – POKOK MATERI ……………………………………… Hal. 5

C. URAIAN MATERI ……………………………………………………. Hal. 5

6. PENUTUP ……………………………………………………………………………….. Hal. 10

 PETUNJUK PENGGUNAAN
Agar para siswa mampu memahami materi dan mencapai kompetensi yang

diharapkan dalam materi degree of comparison ini dengan baik, maka

perhatikan petunjuk belajar dibawah ini :

1. Pelajarilah isi bahan ajar ini dengan sungguh – sungguh, jika ada uraian

materi yang jurang dapat dimengerti segera tanyakan pada guru.

2. Agar pembelajaran lebih terarah, maka bacalah bahan ajar ini dengan

seksama
3. Tandailah bagian – bagian materi yang menurut siswa penting

4. Perhatikan dan amatilah gambar / contoh yang ada di bahan ajar ini.

5. Buka dan pelajarilah setiap link yang ada untuk menambah pemahaman

siswa terkait materi bahan ajar ini.

6. Cermati tugas yang harus didiskusiskan dengan pada waktu sesi diskusi.

Gunakan pengetahuan dan pengalaman awal siswa.

7. Pahami rangkuman materi untuk lebih menguasai materi dalam bahan ajar

ini

8. Kerjakan tugas yang terdapat pada bahan ajar ini.

 INTI

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Setelah siswa mempelajari bahan ajar materi degree of comparison,

diharapkan siswa mampu :

1. Mengidentifikasi fungsi sosial dan tujuan dari kalimat degree of

comparison

2. Memahami struktur kalimat pada degree of comparison

3. Membedakan bentuk adjective form pada 1 suku kata dan 2 suku

kata (memperhatikan penggunaan more dan most)

4. Membedakan bentuk adjective form yang tidak beraturan

(irregular)

5. Menulis kalimat sederhana yang berkaitan dengan kalimat

perbandingan pada lingkungan sekitar

B. POKOK – POKOK MATERI

1. Struktur kalimat positive, co parative dan superlative degree

2. Perbedaan bentuk comparative dan superlative degree pada 2 suku

kata

3. Perbedaan bentuk adjective form yang tidak beraturan

4. Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kalimat

perbandingan (positive, comparative dan superlative)

C. URAIAN MATERI

• Definition Degree oof Comparison

Comparison Degree adalah istilah dalam grammar Bahasa Inggris yang

digunakan untuk menunjukkan perbandingan. Yang perlu kita ketahui

dalam Comparison Degree, kita lebih

menekankan perubahan dari Adjective (kata sifat) dan juga Adverb (Kata

keterangan) sesuai dengan tingkatan perbandingannya. That’s why,

Comparison Degree bisa juga disebut sebagai tingkatan perbandingan.

• The purpose of Degree of Comparison

Membandingkan suatu hal dengan yang lainnya. (The purpose/function of

Degree Comparison is used for comparing two or more things)..

• Struktur kalimat Degree of Comparison

Positive

Comparative

Superlative
 PENUTUP

DAFTAR PUSTAKA
Buku Bahasa Inggris Communicative English in Context untuk SMP/MTs
Kelas VIII/Neneng Nurjanah, Ai Siti Djamilah, dan Titie Surtiyah K.;
Nadira Dhaifina (ed).-Jil.2-Bandung : Penerbit Grafindo Media Pratama,
2017

Websites
https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/comparison-degree-pengertian-
pola-dan-contoh-kalimat
http://bahasainggrissmp-mts.blogspot.com/
 TUGAS AKHIR

PRODUK LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

OLEH :
 EDY SUSANTO, S.Pd
SMP ISLAM TERPADU INSAN CENDEKIA

PPG DALJAB ANGKATAN 2

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
TAHUN 2022

YAYASAN BINA INSAN MULIA KALIBARU

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU
INSAN CENDEKIA
Jl. Pahlawan Kalibaru Kulon Kalibaru Banyuwangi Telp.(0333)897694
E-mail: SMPITIC2016@yahoo.com
NPSN:69968845

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Kelompok : …………………….
Hari / Tanggal : …………………….
Kelas / semester : VIII / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KD : 3.9
Materi : Degree of Comparison

Kompetensi Dasar dan indikator pencapaian

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.9.1
3.9
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait perbandingan
jumlah dan sifat orang, binatang, benda, 3.9.2
sesuai dengan konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur kebahasaan degree of
comparison)
3.9.3
Mengidentifikasi fungsi sosial dan
struktur kalimat dalam degree of
comparison
Membandingkan perbedaan struktur
kalimat dan kata sifat pada positive,
comparative dan superletive degree
Menyesuaikan perbedaan struktur
kalimat dan kata sifat (adjective) pada
positive, comparative dan superlative
degree secara tertulis
Tujuan Pembelajaran
5. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur kalimat
dalam dengan baik
6. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu membedakan perbedaan struktur kalimat dan kata
sifat pada positive, comparative dan superletive degree dengan penuh tanggung jawab
7. Melalui kegiatan kerja kelompok , siswa mampu menyesuaikan kata pada positive,
comparative dan superlative pada kalimat sederhana dengan benar

Materi : Degree of Comparison

Definition
a degree of comparison is a form of adjective that is used to compare a person or thing
possessing the same quality with another
The purpose
used for comparing two or more things
Form
Positive ( Subject 1 + to be + as + Adjective + as + Subject 2)
Comparative (Subject + to be + Adjective – er + than + Subject 2)
(Subject + to be + more + Adjective + than + Subject 2)
Superlative (Subject + to be + Adjective – est + Object)
(Subject + to be + most + Adjective + Object)

Petunjuk Penggunaan LKPD

Activity 1
Make summary about Degree of Comparison with your group and write down the
result below !

Positive Degree
Definition &
Function

DEGREE OF
COMPARISON
 Comparative Superlative

Activity 2
Fill the table with the right form of positive, comparative and superlative degree
NO POSITIVE COMPARATIVE SUPERLATIVE Meaning
1 Deep Deeper Deepest Dalam
2 Small Smaller Kecil
 3 Strong Strongest Kuat
4 Weaker Lemah
5 Younger Muda
6 Old Tua
7 Longest Panjang
8 Tall Tallest Tinggi
9 Shorter Pendek
10 Low Lower Rendah
11 Rich Kaya
12 Cheap Cheapest Murah
13 Hotter Panas
14 Cold Coldest Dingin
15 Large Larger Luas
16 More boring Membosankan
17 Interesting Most interesting Menyenangkan
18 Expensive Mahal
19 Handsome Tampan
20 Most beautiful Cantik

Activity 3
Put the sentences below into the correct coloum. Which one is belong positive to positive
degree, comparative degree and superlative degree

POSITIVE COMPARATIVE SUPERLATIVE

1. Nizam is happier than Davin

2. Samsung is as expensive as Oppo
3. Mathematic is the most difficult subject in the school
4. Comic is funnier than newspaper
5. Blue whale is the biggest fish on the ocean
6. Cheetah runs as fast as mouse deer
7. Girrafe has the longest neck
8. Turtle is slower than rabbit
9. Faris is as short as Hanief
 YAYASAN BINA INSAN MULIA KALIBARU
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU
INSAN CENDEKIA
Jl. Pahlawan Kalibaru Kulon Kalibaru Banyuwangi Telp.(0333)897694
E-mail: SMPITIC2016@yahoo.com
NPSN:69968845

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Siswa : …………………….
Hari / Tanggal : …………………….
Kelas / semester : VIII / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KD : 4.7
Materi : Degree of Comparison

Kompetensi dan Indikator Pencapaian

Menyusun teks interaksi transaksional 4.9.1 Membuat kalimat sederhana mengenai
4.9 lisan dan tulis sangat pendek dan degree of comparison sesuai konteks
sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
perbandingan jumlah dan sifat orang,
binatang, benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan unsur
kebahasaan degree of comparison)

Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan menyimak gambar , siswa mampu membuat kalimat sederhana terkait materi
degree of comparison dengan percaya diri

Materi
Form Degree of Comparison
Positive ( Subject 1 + to be + as + Adjective + as + Subject 2)
Comparative (Subject + to be + Adjective – er + than + Subject 2)
(Subject + to be + more + Adjective + than + Subject 2)
Superlative (Subject + to be + Adjective – est + Object)
(Subject + to be + most + Adjective + Object)
Petunjuk Penggunaan LKPD
Make 3 sentences based on the picture by following degree of comparison (positive,
comparative, or superlative)

Picture 1 Picture 2
 TUGAS AKHIR

PRODUK EVALUASI PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS

OLEH :
EDY SUSANTO, S.Pd
SMP ISLAM TERPADU INSAN CENDEKIA

PPG DALJAB ANGKATAN 2

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
TAHUN 2022

Kompetensi Dasar
3.9. Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
perbandingan jumlah dan
sifat orang, binatang, benda,
sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan
unsur kebahasaan degree of
comparison)
4.9 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
perbandingan jumlah dan
sifat orang, binatang, benda,
sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan
unsur kebahasaan degree of
comparison)
RANCANGAN PENILAIAN NARRATIVE TEXT
Indikator RANCANGAN PENILAIAN Keterangan
Sikap Pengetahuan Keterampilan
1. Mengidentifikasi fungsi Pengamatan Penilaian sikap dilakukan
sosial dan struktur kalimat dengan pengamatan
dalam degree of comparison selama pembelajaran
berlangsung
2. Membandingkan perbedaan Penilaian pengetahuan
struktur kalimat dan kata sifat Test tertulis dilakukan dengan
pada positive, comparative dan mengisi tabel yang
superlative degree rumpang
3. Menyesuaikan perbedaan Dilakukan dengan
struktur kalimat dan kata sifat mengisi tabel dengan
(adjective) pada positive, kalimat yang sesuai pada
comparative dan superlative kolom positive,
degree secara tertulis comparative dan
superlative degree
1. Membuat kalimat sederhana Pengamatan Test praktik Penilaian keterampilan
mengenai degree of dilakukan dengan
comparison sesuai konteks membuat kalimat
sederhana
Lampiran 1. Instrumen Penilaian Sikap
.Penilaian sikap : Observasi dan Pencatatan sikap selama kegiatan

a. Format Jurnal Penilaian Sikap Spiritual

Tanggal : …………………………..

Butir Sikap
No Nama Siswa Ketaatan Beribadah Perilaku Syukur Berdoa Toleransi
SB PB SB PB SB PB SB PB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Keterangan : SB (Sangat Baik) PB (Perlu Bimbingan)

Indikator :
No Butir Sikap Indikator
1 Ketaatan Beribadah 1. Perilaku patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang
dianutnya.
2. Mau mengajak teman seagamanya untuk melakukan ibadah
bersama.
3. Melaksanakan ibadah tepat waktu
2 Perilaku Syukur 1. Tidak mengeluh dan selalu menerima penugasan dengan sikap
terbuka.
2. Suka memberi atau menolong sesama dan selalu berterima kasih
bila menerima pertolongan
3 Berdoa 1. Perilaku yang menunjukkan selalu berdoa sebelum atau sesudah
melakukan tugas atau pekerjaan.
2. Mengajak mengingatkan teman berdoa saat memulai kegiatan.
4 Toleransi dalam beribadah 1. Menghormati teman yang berbeda agama.
2. Berteman tanpa membedakan agama.
b. Format Jurnal Penilaian Sikap Sosial
Tanggal : …………………………..

Butir Sikap
No Nama Siswa Ketaatan Beribadah Perilaku Syukur Berdoa Toleransi
SB PB SB PB SB PB SB PB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Keterangan : SB (Sangat Baik) PB (Perlu Bimbingan)
Indikator
No Butir Sikap Indikator
1 Jujur 1. Mengerjakan sendiri tugas yang diberikan guru, tanpa menjiplak tugas orang
lain
2. Mengemukakan ketidaknyamanan belajar yang dirasakannya di sekolah.

2 Disiplin 1. Tertib dalam melaksanakan tugas

2. Masuk kelas tepat waktu.
3. Memakai pakaian seragam lengkap dan rapi.
3 Tanggung 1. Menyelesaikan tugas yang diberikan.
Jawab 2. Melaksanakan tugas yang menjadi kewajibannya di kelas seperti piket
kebersihan.
3. Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah.
4 Santun 1. Menghormati guru, pegawai sekolah, penjaga kebun, dan orang yang lebih tua.
2. Menunjukkan wajah ramah, bersahabat, dan tidak cemberut dan berbicara atau
bertutur kata halus, tidak kasar
3. Mengucapkan terima kasih apabila menerima bantuan dalam bentuk jasa atau
barang dari orang lain.
5 Peduli 1. Meminjamkan alat kepada teman yang tidak membawa/memiliki.
2. Menolong teman yang mengalami kesulitan.
6 Percaya 1. Berani tampil di depan kelas.
Diri 2. Berani mengemukakan pendapat terhadap suatu topik atau masalah
3. Berani mencoba hal baru yang bermanfaat.
 KISI – KISI SOAL TES FORMATIF
Nama Sekolah : SMP ISLAM TERPADU INSAN CENDEKIA Alokasi Waktu : 20 menit
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 10 soal
Kelas / Semester : VIII / Ganjil Kurikulum : K13

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal No.
Urut Pokok Soal
1 3.9. Menerapkan fungsi sosial, Degree of 1. Disajikan tabel yang rumpang, C3 Mengisi tabel 1 – 20
struktur teks, dan unsur Comparison siswa mampu mengisi bentuk Menemukan
kebahasaan teks interaksi adjective yang sesuai dengan
transaksional lisan dan tulis yang form positive , comparative dan
melibatkan tindakan memberi dan superlative dengan
meminta informasi terkait memperhatikan 1 suku kata atau 2
perbandingan jumlah dan sifat suku kata
orang, binatang, benda, sesuai
dengan konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur kebahasaan
degree of comparison)
2. Disajikan tabel , siswa mampu C4 Mengisi Tabel 1–9
menyesuaikan kalimat dengan Membandingkan
kolom positive, comparative dan
superlative dengan benar
 TEST FORMATIF
Materi : Degree of Comparison
Kelas : VIII
Waktu : 15 menit
Activity 2
Fill the table with the right form of positive, comparative and superlative degree
NO POSITIVE COMPARATIVE SUPERLATIVE Meaning
1 Deep Deeper Deepest Dalam
2 Small Smaller Kecil
3 Strong Strongest Kuat
4 Weaker Lemah
5 Younger Muda
6 Old Tua
7 Longest Panjang
8 Tall Tallest Tinggi
9 Shorter Pendek
10 Low Lower Rendah
11 Rich Kaya
12 Cheap Cheapest Murah
13 Hotter Panas
14 Cold Coldest Dingin
15 Large Larger Luas
16 More boring Membosankan
17 Interesting Most interesting Menyenangkan
18 Expensive Mahal
19 Handsome Tampan
20 Most beautiful Cantik

KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENILAIAN

NO POSITIVE COMPARATIVE SUPERLATIVE Meaning
1 Deep Deeper Deepest Dalam
2 Small Smaller Smallest Kecil
3 Strong Stronger Strongest Kuat
4 Weak Weaker Weakest Lemah
5 Young Younger Youngest Muda
6 Old Older Oldest Tua
7 Long Longer Longest Panjang
8 Tall Taller Tallest Tinggi
9 Short Shorter Shortest Pendek
10 Low Lower Lowest Rendah
11 Rich Richer Richest Kaya
12 Cheap Cheaper Cheapest Murah
13 Hot Hotter Hottest Panas
14 Cold Colder Coldest Dingin
15 Large Larger Largest Luas
16 Boring More boring Most boring Membosankan
17 Interesting More interesting Most interesting Menyenangkan
18 Expensive More expensive Most expensive Mahal
19 Handsome More handsome Most handsome Tampan
20 Beautiful Most beautiful Most beautiful Cantik
Activity 3
Put the sentences below into the correct coloum. Which one is belong positive to positive degree,
comparative degree and superlative degree

POSITIVE COMPARATIVE SUPERLATIVE

10. Nizam is happier than Davin

11. Samsung is as expensive as Oppo
12. Mathematic is the most difficult subject in the school
13. Comic is funnier than newspaper
14. Blue whale is the biggest fish on the ocean
15. Cheetah runs as fast as mouse deer
16. Girrafe has the longest neck
17. Turtle is slower than rabbit
18. Faris is as short as Hanief

KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENILAIAN

POSITIVE COMPARATIVE SUPERLATIVE

Samsung is as expensive as Nizam is happier than Davin Mathematic is the most difficult
Oppo subject in the school
Cheetah runs as fast as mouse Comic is funnier than newspaper Blue whale is the biggest fish on
deer the ocean

Faris is as short as Hanief Turtle is slower than rabbit Girrafe has the longest neck

Rubrik Penilaian :
Setiap jawaban benar mendapatkan poin 1, dan jawaban salah mendapatkan nilai 0
Pedoman Penskoran
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
NA = X 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

No NAMA Jumlah poin Jumlah poin Nilai

Activity 2 Activity 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 KISI – KISI TUGAS PROYEK
Nama Sekolah : SMP ISLAM TERPADU INSAN CENDEKIA Alokasi Waktu : 20 menit
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 1 soal
Kelas / Semester : VIII / Ganjil Kurikulum : K13

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal No.
Urut Pokok Soal
1 4.7 Menyusun struktur teks dan Degree of 1. Disajikan gambar, C3 Essay 1
unsur kebahasaan dari Comparison siswa mampu membuat Menerapkan
beberapa teks narrative; kalimat sederhana
legenda secara tertulis dengan menggunakan
pendek dan sederhana form positive,
comparative dan
superlative degree
 TEST PRAKTIK
Materi : Degree of Comparison
Kelas : VIII
Waktu : 20 menit
Activity 4
Make 3 sentences based on the picture by following degree of comparison (positive, comparative,
or superlative)

Picture 1 Picture 2

Rubrik Penilaian
Nilai 4 3 2 1
Aspek penilaian : Mampu Mampu Mampu Tidak
Jawaban benar memenuhi memenuhi 2 memenuhi 1 memenuhi
Kosa kata yang sesuai semua kriteria kriteria aspek kriteria aspek semua kriteria
Tata Bahasa tepat aspek penilaian penilaian penilaian aspek penilaian

Pedoman penskoran
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
NA = X 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Lembar penilaian
No Nama Siswa Nomor Soal Jumlah Nilai
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20