SILABUS

SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL (C1)

Nama Sekolah : SMK

Kelas / Semester : X / Gasal
Kompetensi Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi Pembelajaran : 105 JP
Deskripsi KI :

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simkomdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Materi Nilai Karakter Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Kompetensi pembelajaran Pembelajaran Waktu (JP)
(1) ((2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan konsep Menerapkan ● Konsep logika ● Mengamati untuk  Disiplin Pengetahuan: 6 Buku Simulasi
logika dan logika. dan algoritma mengidentifikasi dan  Rasa ingin ● Tes dan Komuniasi
algoritma 3.1.2 Menyusun flowchart
proses logika ● Notasi merumuskan masalah tertulis Digital
tahu
komputer contoh algoritma dan algoritma flowchart tentang konsep logika  Kreatif Keterampilan:
sederhana dalam komputer. ● Membuat dan algoritma  Mandiri ● Unjuk
kehidupan sehari- permainan menggunakan Flowchart  Tanggung kerja
hari. sederhana ● Mengumpulkan data jawab ● Portofoli
4.1 Menggunakan 4.1.1 Menggunakan Mendemonstra menggunakan tentang fungsi dan fitur  Komunikati o
fungsi-fungsi Perintah berdasarkan perangkat perangkat lunak animasi f
Perintah fungsi.
sikan fungsi- lunak animasi 3D
(Command) 4.1.2 Membuat permainan fungsi perintah 3D ● Mengolah data tentang
menggunakan (command) skenario algoritma
perangkat lunak permainan sesuai idenya
animasi 3D (Alice dalam bentuk Flowchart
atau sejenis). ● Mengomunikasikan
tentang algoritma
permainan dan cara
penggunaan aplikasi
animasi 3D yang
dibuatnya
3.2 Menerapkan 3.2.1 Menjelaskan metode Menerapkan ● Metode peta- ● Merumuskan masalah  Disiplin Pengetahuan: 6 Buku Simulasi
metode peta peta-minda. proses-proses minta untuk dengan cara  Rasa ingin ● Tes dan Komuniasi
minda 3.2.2 Menguraikan ide petaminda penguraian mengobservasi pikiran tahu tertulis Digital
menjadi konsep. masalah menggunakan metode  Kreatif Keterampilan:
3.2.3 Menentukan ● Perangkat peta-minda  Mandiri ● Unjuk
alternatif solusi lunak Peta- ● Mengumpulkan data  Tanggung kerja
pemecahan masalah. Minda berupa kata-kunci yang ● Portofoli
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Materi Nilai Karakter Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Kompetensi pembelajaran Pembelajaran Waktu (JP)
(1) ((2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
4.2 Membuat 4.2.1 Mengoperasikan Mampu terkait ide jawab o
peta-minda perangkat lunak membuat ● Mengolah data dari  Komunikati
peta-minda. petaminda kata-kata kunci yang f
4.2.2 Membuat peta-minda didapat untuk
dari hasil dikategorikan
pengembangan ide berdasarkan kesamaan
berdasarkan sifat, ciri, cara kerja,
alternatif solusi. atau jenis
● Memresentasikan hasil
peta-minda yang dibuat
3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri ● Menjelaska ● Jenis dan ciri ● Mengamati untuk  Disiplin Pengetahuan: 9 Buku Simulasi
paragraf paragraf deskriptif, n pengertian paragraf mengidentifikasi  Rasa ingin ● Tes dan Komuniasi
deskriptif, argumentatif, naratif, dokumen ● Memformat tentang ciri-ciri tertulis Digital
tahu
dan persuasif.
argumentatif, pengolah dokumen paragraf berdasarkan  Kreatif Keterampilan:
3.3.2 Membandingkan paragraf
naratif, dan deskriptif,
kata menggunakan karakterisktik melalui  Mandiri ● Unjuk
persuasif. argumentatif, naratif, ● Memahami perangkat contoh tulisan  Tanggung kerja
dan persuasif. manfaat lunak ● Mengumpulkan data jawab ● Portofoli
4.3.1 Memanipulasi dokumen dokumen pengolah kata tentang fungsi fitur  Komunikati o
menggunakan pengolah pada perangkat lunak f
perangkat lunak kata pengolah kata dengan
pengolah kata. cara memformat tulisan
4.3 Menyusun 4.3.2 Membuat tulisan ● Menjelaska yang belum diformat
kembali deskriptif. n format ● Mengolah data tentang
format 4.3.3 Mengembangkan dokumen
proposal menggunakan
fungsi fitur perangkat
dokumen pengolah lunak pengolah kata
perangkat lunak
pengolah pengolah kata.
kata dengan cara
kata ● Membuat memformat dokumen
dokumen yang belum diformat
pengolah ● Mengomunikasikan
kata tuisan deskriptif dalam
bentuk proposal
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Materi Nilai Karakter Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Kompetensi pembelajaran Pembelajaran Waktu (JP)
(1) ((2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan urutan ● Menjelaskan ● Operasi ● Mengumpulkan data  Disiplin Pengetahuan: 9 Buku Simulasi
logika, dan kerja operator logika dan perhitungan tentang operator  Rasa ingin ● Tes dan Komuniasi
operasi matematika. operasi matematika matematika tahu tertulis Digital
perhitungan 3.4.2 Mengurutkan perhitungan ● Perangkat ● Mengolah data  Kreatif Keterampilan:
data operator matematika data lunak menggunakan  Mandiri ● Unjuk
sesuai hasil yang ● Memahami pengolah perangkat lunak  Tanggung kerja
diharapkan. manfaat angka pengolah angka jawab ● Portofolio
3.4.3 Menentukan logika dan ● Fungsi logika ● Mengamati untuk  Komunikati
penggunaan fungsi operasi pada mengidentifikasi dan f
logika IF, AND, OR, perhitungan perangkat merumuskan masalah
ELSE pada data lunak tentang fungsi logika di
perhitungan pengolah formula pada perangkat
berkondisi. angka lunak pengolah angka
3.4.3 Memanipulasi sel. ● Referensi ● Mengomunikasikan
3.4.4 Menyalin nilai berdasarkan data hasil pengolahan
berdasarkan referensi sel dan disajikan dalam
nilai sel dan referensi ● Referensi bentuk grafik atau
alamat sel. berdasarkan diagram
4.4 4.4.1 Menggunakan ● Menjelaska nilai
Mengoperasi formula pada n perangkat ● Grafik dan
kan pemrosesan data. lunak Diagram
perangkat 4.4.2 Menampilkan data pengolah
lunak dalam bentuk grafis. kata
pengolah ● Mengoperas
angka ikan
perangkat
lunak
pengolah
kata
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Materi Nilai Karakter Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Kompetensi pembelajaran Pembelajaran Waktu (JP)
(1) ((2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3.5 Menganalisis 3.5.1 Menjelaskan jenis, ● Menjelaska ● Jenis dan ● Mengamati untuk  Disiplin Pengetahuan: 9 Buku Simulasi
fitur yang fungsi, dan n fitur yang fungsi fitur mengidentifikasi  Rasa ingin ● Tes dan Komuniasi
tepat untuk keuntungan tepat untuk perangkat fungsi, jenis, dan tahu tertulis Digital
pembuatan penggunaan membuat lunak keuntungan  Kreatif Keterampilan:
slide perangkat lunak slide presentasi penggunaan perangkat  Mandiri ● Unjuk
presentasi. ● Memahami ● Teknik lunak presentasi  Tanggung kerja
3.5.2 Menentukan fitur fitur yang merancang ● Mengomunikasikan jawab ● Portofolio
umum yang sering tepat untuk Slide cara penggunaan  Komunikati
digunakan pada membuat .perangkat lunak f
perangkat lunak slide presentasi dalam bentuk
presentasi. diskusi peer teaching
3.5.3 Menganalisis slide dan kelompok
yang sesuai dengan ● Mengumpulkan data
pesan yang akan teknik membuat slide,
disampaikan. penyisipan objek,
4.5 Membuat 4.5.1 Menggunakan fitur ● Menjelaska penambahan transisi,
slide untuk perangkat lunak n perangkat dan fitur animasi pada
presentasi presentasi. lunak untuk slide
4.5.2 Membuat slide presentasi ● Mengolah data dalam
presentasi yang ● Mengoperas bentuk tugas untuk
dilengkapi dengan ikan slide dibuat menjadi slide
transisi dan animasi. untuk sesuai perintah
presentasi
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Materi Nilai Karakter Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Kompetensi pembelajaran Pembelajaran Waktu (JP)
(1) ((2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menentukan desain ● Menjelask ● Faktor yang ● Mengamati untuk  Disiplin Pengetahuan: 6 Buku Simulasi
teknik yang efektif. mempengar mengidentifikasi dan  Rasa ingin ● Tes dan Komuniasi
an teknik merumuskan masalah
presentasi 3..6.2 Membandingkan uhi pemirsa tahu tertulis Digital
yang efektif kesesuaian desain
presentasi dalam tentang presentasi yang Keterampilan:
 Kreatif
slide dengan yang presentasi mampu menarik
 Mandiri ● Unjuk
informasi yang efektif ● Teknik perhatian audien kerja
berdasarkan kaidah  Tanggung
disampaikan. ● Mengerti mendesain jawab ● Portofolio
3.6.2 Menilai teknik slide teknik presentasi simdig
dan ● Mengumpulkan data  Komunikati
penyempaian ● Teknik f
presentasi orang
memaham penyampaia
tentang faktor yang
i teknik mempengaruhi audien
lain. n dan design slide yang
presentasi efektif dan efisien
yang dengan pertimbangan
efektif proporsi, komposisi, dan
4.6 Melakukan 4.6.1 Membuat slide ● Menjelaskan harmoni
presentasi dengan presentasi ● Mengolah data ke dalam
yang efektif pertimbangan yang efektif slide menggunakan
proporsi, ● Melakukan teknik penyusunan slide
komposisi, dan presentasi ● Presentasi menggunakan
teknik penyampaian
harmoni.
dengan semangat dan
4.6.2 Melaksanakan penuh hasrat
penyampaian
sesuai kaidah
teknik presentasi.
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Materi Nilai Karakter Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Kompetensi pembelajaran Pembelajaran Waktu (JP)
(1) ((2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan contoh ● Menerangkan ● Buku ● Mengamati untuk  Disiplin Pengetahuan: 9 Buku Simulasi
pembuatan dan kelebihan E- manfaat elektronik mengidentifikasi dan  Rasa ingin ● Tes dan Komuniasi
E-book book. membuat (E-book) merumuskan masalah tahu tertulis Digital
3.7.2 Menjelaskan ebook ● Prosedur tentang kelebihan E-  Kreatif Keterampilan:
berbagai format E- ● Menerangkan membuat E- book dan format file  Mandiri ● Unjuk
book. pembuat book ● Mengumpulkan data  Tanggung kerja
3.7.3 Mengurutkan proses ebook menggunak tentang prosedur jawab ● Portofolio
konversi. an Sigil pembuatan E-book,  Komunikati
3.7.4 Memilih perangkat ● Membuat meliputi konversi file, f
lunak pembaca file sampul melengkapi metadata,
E-book. menggunak dan pemilihan
3.7.5 Memilih informasi an Ms. perangkat lunak
pada metadata. PowerPoint pembaca file E-book
4.7 Membuat E- 4.7.1 Melaksanakan ● Mampu ● Perangkat ● Mengolah data tentang
book dengan konversi file membuat lunak penyisipan file
perangkat menjadi HTML. ebook pembaca multimedia ke dalam
lunak E- 4.7.2 Melengkapi file E- file E-book file HTML
book Editor book dengan file ● Mengubah file HTML
multimedia. menjadi format Epub
4.7.3 Melengkapi daftar is untuk dikomunikasikan
pada E-booki. melalui perangkat lunak
4.7.4 Membuat sampul. pembaca E-book
4.7.5 Melengkapi
metadata.
4.7.6 Menampilkan file E-
book
3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan konsep ● Menjelaskan ● Konsep ● Mengumpulkan data  Disiplin Pengetahuan: 6 Buku Simulasi
konsep Kewargaan Digital. pengertian Kewargaan tentang Undang-  Rasa ingin ● Tes dan Komuniasi
Kewargaan 3.8.2 Menjelaskan konsep kewargaan Digital Undang ITE, konsep tahu tertulis Digital
Digital internet safety. digital dalam ● Cyberbulliyi Kewargaan Digital, dan  Kreatif Keterampilan:
3.8.3 Menjelaskan jenis komunikasi ng dan jenis virus komputer  Mandiri ● Unjuk
virus komputer dan daring Cyberharras yang umum  Tanggung kerja
pencegahannya. ● Menjelaskan ment ● Mengolah data kasus jawab ● Portofolio
3.8.4 Menjelaskan simbol komponen ● Menggunak aktual di internet terkait  Komunikati
Creative kewargaan an internet pelanggaran UU ITE f
Commons. digital dengan dan kerusakan yang
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Materi Nilai Karakter Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Kompetensi pembelajaran Pembelajaran Waktu (JP)
(1) ((2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
4.8 Merumuskan 4.8.1 ● Mengetahui aman diakibatkan oleh virus
etika Mengimplementasi alat ● Simbol ● Mengamati untuk
Kewargaan kan penggunaan komunikasi Creative mengidentifikasi dan
Digital internet dengan daring Commons merumuskan masalah
aman. sinkron dan tentang penggunaan
4.8.2 Memilih dan asinkron perangkat komunikasi
memilah informasi. ● Melakukan dan internet dengan
komunikasi aman, serta memilah
daring dan memilih informasi
sinkron dan ● Mengomunikasikan
asinkron cara penggunaan
internet dengan sehat
sesuai konsep
Kewargaan Digital
dalam bentuk tulisan
dan presentasi publik
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menjelaskan ● Menerangkan ● Komponen ● Mengamati untuk  Disiplin Pengetahuan: 3 Buku Simulasi
teknik komponen mesin konsep dan cara mengidentifikasi dan  Rasa ingin ● Tes dan Komuniasi
penelusuran penelusur. penelusuran kerja mesin merumuskan masalah tahu tertulis Digital, internet
Search 3.9.2 Menentukan sintak serach engine penelusur tentang teknik  Kreatif Keterampilan:
Engine penelusuran sesuai ● Sintak pada penelusuran yang  Mandiri ● Unjuk
kebutuhan mesin efektif dan komponen  Tanggung kerja
pencarian penelusur mesin penelusur jawab ● Portofolio
informasi. ● Penelusuran ● Mengumpulkan data
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Materi Nilai Karakter Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Kompetensi pembelajaran Pembelajaran Waktu (JP)
(1) ((2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
4.9 Melakukan 4.9.1 Menggunakan ● Mencari lanjutan tentang beragam sintak  Komunikati
penelusuran sintaks penelusuran informasi penelusuran yang f
informasi yang tepat sesuai melalui efektif
kebutuhan beberapa ● Mengolah data
pencarian search engine penelusuran
informasi. menggunakan
4.9.2 Melakukan kombinasi beberapa
penelusuran sintak
lanjutan. ● Mengomunikasikan
teknik penelusuran
yang menggunakan
kombinasi sintak dan
tataletak urutan kata
3.10 Menganalisis 3.10.1 Membedakan jenis ● Menerangkan ● Prosedur ● Mengamati untuk  Disiplin Pengetahuan: 6 Buku Simulasi
komunikasi komunikasi komunikasi komunikasi mengidentifikasi dan  Rasa ingin ● Tes dan Komuniasi
sinkron dan sinkron-asinkron. daring daring merumuskan masalah tahu tertulis Digital, internet
asinkron 3.10.2 Menggambarkan sinkron sinkron dan tentang kelebihan  Kreatif ● Wawancar
dalam proses komunikasi ● Menerangkan asinkron komunikasi sinkron dan  Mandiri a
jaringan data sinkron dan komunikasi ● Chat asinkron dalam jaringan  Tanggung Keterampilan:
asinkron. daring ● Email ● Mengumpulkan data jawab ● Unjuk
3.10.3 Menyimpulkan asinkron ● Blog proses komunikasi  Komunikati kerja
kelebihan dan ● Membuat, sinkron dan asinkron f Observas
kekurangan mengubah, dan layanannya dalam i
komunikasi dan berbagi jaringan
sinkron dan file ● Mengolah data cara
asinkron. Dokumen penggunaan setiap
3.10.4 INDIKATOR Daring layanan sinkron dan
SINKRON: ● Penyimpana asinkron dalam jaringan
Melakukan n Daring ● Mengomunikasikan
chatting (teks dan penggunaan layanan
video). komunikasi sinkron dan
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Materi Nilai Karakter Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Kompetensi pembelajaran Pembelajaran Waktu (JP)
(1) ((2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
4.10 Melakukan 4.10.1 INDIKATOR  Melakukan asinkron sesuai
komunikasi ASINKRON: komunikasi kebutuhan
sinkron dan Melakukan daring
asinkron komunikasi sinkron
dalam menggunakan E-  Melakukan
jaringan mail. komunikasi
4.10.2 INDIKATOR daring
ASINKRON: asinkron
Melakukan
publikasi konsep
menggunakan
Blog.
4.10.3 INDIKATOR
ASINKRON:
Melakukan
kolaborasi
Dokumen Daring
(Online
Documents).
4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON:
Menggunakan
layanan
penyimpanan file
Daring (Online
Cloud-Storage).
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Materi Nilai Karakter Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Kompetensi pembelajaran Pembelajaran Waktu (JP)
(1) ((2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan ● Memahami ● Pembelajara ● Mengamati untuk  Disiplin Pengetahuan: 6 Simulasi dan
fitur keunggulan fitur n jarak jauh mengidentifikasi dan  Rasa ingin ● Tes Komuniasi
perangkat pembelajaran jarak perangkat ● Pemanfaata merumuskan masalah tahu tertulis Digital, HUP
lunak jauh. lunak n layanan tentang keunggulan  Kreatif Keterampilan:
pembelajara 3.11.2 Menerapkan pembelajara jejaring belajar jarak jauh  Mandiri ● Unjuk
n kolaboratif prosedur n daring sosial ● Mengumpulkan data  Tanggung kerja
daring pendaftaran daring jenis layanan jejaring jawab ● Portofiolio
sebagai siswa untuk sosial daring yang  Komunikati
dalam kelas maya. pembelajara dapat digunakan untuk f
3.11.3 Memilih fitur yang n pembelajaran
tepat dalam ● Mengolah data cara
aktivitas khusus penggunaan layanan
sesuai perintah jejaring sosial untuk
guru. pembelajaran
4.11 4.11.1 Melaksanakan tugas ● Melakukan ● Mengomunikasikan
Menggunaka secara daring. pembelajara tentang fitur pada
n fitur untuk 4.11.2 Menggunakan n koopertif layanan jejaring sosial
pembelajara materi pelajaran, daring untuk pembelajaran
n kolaboratif file, atau sumber ( kelas
daring (kelas belajar daring. maya)
maya)
3.12 Merancang 3.12.1 INDIKATOR ● Merancang ● Konsep ● Mengamati untuk  Disiplin Pengetahuan: 9 Buku Simulasi
dokumen VIDEO dan dokumen pembuatan mengidentifikasi dan  Rasa ingin ● Tes dan Komuniasi
tahap pra- ANIMASI: tahap pra video merumuskan masalah tahu tertulis Digital,
produksi Memahami alur produksi ● Teknik tentang cara membuat  Kreatif Keterampilan: camera,
proses pembuatan ● Membuat pembuatan video atau animasi  Mandiri ● Unjuk handycam, Hp
video. dokumen sinopsis, ● Mengumpulkan data  Tanggung kerja
3.12.2 INDIKATOR tahap pra naskah, dan tentang perbedaan pada jawab ● Portofiolio
VIDEO dan produksi storyboard sinopsis, naskah, dan  Komunikati
ANIMASI: ● Desain storyboard f
Membandingkan karakter ● Mengolah data cara
sinopsis, naskah, membuat sinopsis
dan storyboard. naskah, dan storyboard
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Materi Nilai Karakter Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Kompetensi pembelajaran Pembelajaran Waktu (JP)
(1) ((2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
4.12 Membuat 4.12.1 INDIKATOR  Mendemonstr ● Membuat sinopsis,
dokumen VIDEO dan asikan tahap naskah, dan storyboard
tahap pra- ANIMASI: pra produksi berdasarkan topik yang
produksi Membuat sinopsis.  Melakukan telah dipilih sesuai plot
4.12.2 INDIKATOR tahap pra cerita, kebutuhan
VIDEO dan produksi tampilan visual-audio.
ANIMASI: Serta merancang desain
Membuat naskah. karakter sesuai sinopsis
4.12.3 INDIKATOR dan naskah (khusus
VIDEO dan animasi)
ANIMASI:
Mendesain
karakter.
4.12.4 INDIKATOR
VIDEO dan
ANIMASI:
Membuat
storyboard.
3.13 Menganalisis 3.13.1 INDIKATOR ● Menjabarka ● Sinematogra ● Mengamati sinopsis,  Disiplin Pengetahuan: 12 Buku Simulasi
produksi VIDEO dan n pengertian fi dasar naskah, dan storyboard  Rasa ingin ● Tes dan Komuniasi
video, ANIMASI: memproduk ● Penempatan untuk mengidentifikasi tahu tertulis Digital,
animasi Menjelaskan si video dan kebutuhan syuting  Kreatif Keterampilan: camera,
dan/atau elemen sinopsis, ● Menjelaska pergerakan ● Mengumpulkan data  Mandiri ● Unjuk handycam, Hp
musik digital naskah, dan n fungsi kamera untuk penentuan lokasi,  Tanggung kerja
storyboard. membuat ● Konsep pemain, peralatan, jawab ● Observasi
3.13.2 INDIKATOR video pencahayaa pencahayaan,  Komunikati ● Portofolio
VIDEO: Menelaah n wardrobe, dan f
naskah untuk ● Perangkat pengambilan gambar
kepentingan lunak ● Mengolah data
penentuan lokasi, animasi 3D mencari/merancang
pemain, peralatan, atau lokasi, penyediaan
wardrobe. penyunting pemain/karakter dan
3.13.3 INDIKATOR audio wardrobe, penyediaan
VIDEO: peralatan, dan
Menganalisis pengondisian
sinematografi. pencahayaan sesuai
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Materi Nilai Karakter Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Kompetensi pembelajaran Pembelajaran Waktu (JP)
(1) ((2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
4.13 Memroduksi 4.13.1 INDIKATOR ● Mempres naskah dan storyboard
video VIDEO: entasikan ● Membuat video atau
dan/atau Mengoperasikan animasi sesuai sinopsis,
animasi kamera.
video naskah, dan storyboard.
dan/atau 4.13.2 INDIKATOR dan /atau Khusus musik digital:
musik digital VIDEO dan animasi merangkai musik
ANIMASI: dan/atau digital
Menggunakan music
teknik penempatan
dan pergerakan
digital
kamera. ● Memprod
4.13.3 INDIKATOR uksi video
VIDEO: digital
Memanipulasi
pencahayaan.
4.13.4 INDIKATOR
ANIMASI:
Mengoperasikan
perangkat lunak
animasi.
4.13.5 INDIKATOR
ANIMASI:
Melakukan
modelling,
texturing, rigging.
4.13.6 INDIKATOR
ANIMASI:
Memodifikasi
objek (scalling,
rotating, moving).
4.13.7 INDIKATOR
MUSIK:
Mengoperasikan
perangkat lunak
penulisan nada atau
penyunting audio.
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Materi Nilai Karakter Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Kompetensi pembelajaran Pembelajaran Waktu (JP)
(1) ((2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3.14 3.14.1 Menyeleksi ● Mengevaluasi ● Perangkat ● Mengamati untuk  Disiplin Pengetahuan: 9 Buku Simulasi
Mengevaluas kesesuaian hasil pasca lunak mengidentifikasi  Rasa ingin ● Tes dan Komuniasi
i pasca- produksi dengan produksi penyunting tentang kesesuaian hasil tahu tertulis Digital,
produksi naskah video, video/anima produksi dengan naskah  Kreatif ● Wawancar camera,
video, 3.14.2 Memilih fitur yang animasi dan si/ ● Mengumpulkan data a handycam, Hp
 Mandiri
animasi tepat pada perangkat atau music ● Teknik bagian tahapan Keterampilan:
lunak penyunting  Tanggung
dan/atau digitak memotong produksi yang jawab ● Unjuk
musik digital video/animasi sesuai ● Membuat dan tidak/belum sesuai kerja
kebutuhan.  Komunikati
laporan hasil menggabun dengan naskah maupun f ● Observasi
3.14.3 Menyeleksi fitur
produksi gkan scene arahan sutradara ● Portofolio
perangkat lunak
rendering akhir. ● Mengolah data untuk
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Materi Nilai Karakter Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Kompetensi pembelajaran Pembelajaran Waktu (JP)
(1) ((2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
4.14 Membuat 4.14.1 Memodifikasi  Menjabarka melakukan penyesuaian
laporan hasil scene/objek. scene menggunakan
4.14.2 Menggabungkan
n
pasca- perangkat lunak editor
produksi video, objek pengertian video, animasi, atau
animasi, dan/atau pasca musik digital
musik digital. produksi ● Menggabungkan setiap
4.14.3 Melakukan scene menjadi video
Rendering. video,
animasi utuh sesuai naskah.
4.14.4 Menggabungkan teks
Khusus animasi:
pada video atau dan/atau melakukan rendering
animasi. music
4.14.5 Membuat laporan
hasil pengelolaan digital
proyek  Menjelaska
n tahap
pasca-
produksi
 mendemons
trasikan
tahap pasca
produksi
melakukan
tahap pasca
produksi