RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah Wonosari

Mata Pelajaran : Aplikasi Pengolah Angka (Spreadsheet)
Komp. Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas/Semester : X / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Alokasi Waktu : 3 JP

A. Kompetensi Inti
KI 3 (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 (Keterampilan)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan
Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan
4.1 Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1. Menjelaskan standar operasional untuk mengoperasikan paket program pengolah
angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan
3.1.2. Menjelaskan paket program pengolah ankga/spread sheet
3.1.3. Menjelaskan fungsi paket pengolah angka/spread sheet
3.1.4. Menjelaskan jenis-jenis paket pengolah angka/spread sheet
 3.1.5. Menerapkan paket program pengolah angka spread sheet
4.1.1. Melakukan instalasi paket program pengolah angka/spread sheet.
4.1.2. Mengoprasikan paket program pengolah angka/spread sheet

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat:
3.1.1 Menjelaskan standar operasional untuk mengoperasikan paket program pengolah
angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan
3.1.2 Menjelaskan paket program pengolah ankga/spread sheet
3.1.3 Menjelaskan fungsi paket pengolah angka/spread sheet
3.1.4 Menjelaskan jenis-jenis paket pengolah angka/spread sheet
3.1.5 Menerapkan paket program pengolah angka spread sheet
Disediakan data kasus dan LCD, peserta didik akan dapat:
4.1.1 Melakukan instalasi paket program pengolah angka/spread sheet.
4.1.2 Mengoprasikan paket program pengolah angka/spread sheet

E. Materi Pembelajaran
1. Standar Operasional Pengolah Angka / Spreadsheet
2. Program pengeolah angka/spread sheet yang umum digunakan perusahaan

F. Model dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, unjuk kerja

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 ( 3 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Sintak Deskripsi Kegiatan Metode
Waktu
Pendahuluan 1. Guru masuk kelas tepat waktu dan 10 Ceramah
mengucapkan salam (memberikan
keteladanan pendidikan karakter berbasis
budaya sekolah)
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa
terlebih dahulu sebelum memulai kegiatan
belajar mengajar. ( pendidikan karakter
religious)
3. Guru mengajak peserta didik untuk
mengecek kebersihan lingkungan sekolah
termasuk kolong meja dan mempersilakan
peserta didik unuk membuang sampah
pada tempatnya ( penanaman pendidikan
karakter budaya sekolah mencintai
 Alokasi
Kegiatan Sintak Deskripsi Kegiatan Metode
Waktu
lingkungan).
4. Guru mengisi agenda kelas dan presesnsi
peserta didik dengan diiringi sedikit
paparan tetang pentingnya disiplin dan
tanggungjawab berkaitan dengan kehadiran
peserta didik (penanaman pendidikan
karakter bangsa tentang disiplin dan
mandiri)
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
yang harus dicapai peserta didik selama
proses pembelajaran
6. Guru menjelaskan strategi pembelajaran
yang digunakan.
7. Guru memberikan motivasi kepada peserta
didik
8. Guru membentuk kelompok belajar
beranggotakan 4-5 peserta didik
Inti Pemberian Mengamati 115 Diskusi,
rangsangan 1. Guru meminta peserta didik untuk melihat penugasan
(Stimulation) materi paket program pengolah
angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh
perusahaan.
2. Peserta didik melihat bahan tayang yang
disajikan oleh guru
3. Peserta didik membaca buku berkaitan
dengan materi paket program pengolah
angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh
perusahaan.
(membudayakan membaca/literasi)

Pernyataan/Iden Menanya
tifikasi 1. Guru menugaskan peserta didik untuk
masalah(Problem mengajukan pertanyaan yang berkaitan
Statement) dengan paket program pengolah
angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh
perusahaan
2. Peserta didik membaca buku untuk
mendapatkan informasi mengenai paket
program pengolah angka/spreadsheet yang
ditetapkan oleh perusahaan
3. Peserta didik mendiskusikan paket program
 Alokasi
Kegiatan Sintak Deskripsi Kegiatan Metode
Waktu
pengolah angka/spreadsheet yang
ditetapkan oleh perusahaan
4. Berdasarkan hasil membaca buku dan
diskusi peserta didik merumuskan paket
program pengolah angka/spreadsheet yang
ditetapkan oleh perusahaan

Pengumpulan Mengumpulkan data

data (Data 1. Peserta didik menggali informasi tentang
Collection) paket program pengolah
angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh
perusahaan
2. Peserta didik mendiskusikan paket
program pengolah angka/spreadsheet
yang ditetapkan oleh perusahaan
3. Peserta didik menyampaikan pada
kelompok lain dan menanggapinya

Pembuktian Menalar
(Verification) 1. Peserta didik mencoba Mengoperasikan
paket program pengolah angka/spreadsheet
2. Peserta didik menunjukkan cara Unjuk Kerja
Mengoperasikan paket program pengolah
angka/spreadsheet

Menarik Mengkomunikasikan
simpulan/general 1. Peserta didik memberikan pendapat, tanya
isasi jawab hasil diskusi dan pengalaman
(Generalization) mencoba Mengoperasikan paket program
pengolah angka/spreadsheet
2. Peserta didik menjelaskan hasil diskusi dan
pengalaman mencoba Mengoperasikan
paket program pengolah
angka/spreadsheet
(penguatan pendidikan karakter bangsa
mandiri dalam hal berani tampil)
3. Siswa memperbaiki hasil presentasi serta
pengalaman mencoba dan membuat
simpulan
Kegiatan 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 20
Penutup pembelajaran
 Alokasi
Kegiatan Sintak Deskripsi Kegiatan Metode
Waktu
2. Peserta didik dibantu guru melakukan
refleksi untuk memperjelas hal yang masih
diragukan sehingga informasi menjadi
benar dan tidak miskonsepsi
3. Peserta didik dan guru merencanakan
tindak lanjut pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap giat dalam
balajar sebagai upaya mempersiapkan diri
menjelang abad 21
5. Guru mengajak peserta didik untuk
menutup pembelajaran dengan bersyukur
kepada Allah YME dan mengucapkan salam

H. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PELAJARAN :

1. Media : Powerpoint
2. Alat : Papan tulis, spidol, laptop dan LCD
3. Sumber Pembelajaran :
Dwi Harti. 2017. Administrasi Pajak Paket Keahlian Akuntansi. Jakarta: Erlangga.
Tim Penyusun. 2017. Administrasi Pajak. Surakarta: Putra Nugraha.
Modul Akuntansi ( Kalangan Sendiri)

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (6 x @ 45 menit)

1. Kisi-kisi Soal
Lampiran 1
2. Soal Ulangan
Lampiran 2
3. Kunci Jawaban
Lampiran 3
4. Rubric Penilaian
Lampiran 4
5. Lembar Observasi Afektif dan Rubrik Penilaian Afektif
Lampiran 5
6. Soal Remidi dan Pengayaan
Lampiran 6

Pembelajaran Remedial dan pengayaan

a. Program remedial
 1) Remedial tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 75 (baik
pengetahuan maupun keterampilan) dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya
sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
2) Apabila jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching
terlebih dahulu lalu dilanjutkan remedial tes.
b. Program pengayaan
Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai di atas 75
sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan

Mengetahui, Wonosari, 2 Juli 2019

Kepala SMK Muhammadiyah Wonosari Guru Mata Pelajaran

Tsulistianta Subhan Aziz, S.Pd. Niken Purnamasari, S.Pd.

NBM 896615 NBM 1186859
J. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (2 x @ 45 menit)
LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF
(Lembar Observasi Guru)

Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan

Kelas/Semester : XI / Genap
Kompetensi Dasar :

Aspek yang Dinilai

Skor
No. Nama Peserta Didik Spiritual Jujur Tanggungjawab Santun Disiplin
Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
dst

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖

Skor Akhir = 20 ( 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖)
𝑥 100%

Indikator penilaian sikap:

Spiritual
a. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
b. Bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
c. Memberi atau menjawab salam
d. Memelihara hubungan baik dengan guru ataupun teman sebaya
Jujur
a. Tidak mencontek dalam mengerjakan ujian/ ulangan/ tugas
b. Tidak menjadi plagiat
c. Mengungkapkan perasaan apa adanya
d. Mengakui kesalahan atau kekuarangan yang dimiliki
Tanggungjawab
 a. Melaksanakan tugas individu dengan baik
b. Tidak menyalahkan/ menuduh orang lain tanpa bukti
c. Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh
d. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Santun
a. Menghormati orang yang lebih tua
b. Tidak berkata kasar, kotor dan takabur
c. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
d. Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)
Disiplin
a. Datang tepat waktu
b. Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/sekolah
c. Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
d. Mengikuti kaidah bahasa tulis yang baik dan benar

Pembelajaran Remedial dan pengayaan

c. Program remedial
1) Remedial tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 75 (baik pengetahuan
maupun keterampilan) dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal
30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
2) Apabila jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching terlebih
dahulu lalu dilanjutkan remedial tes.
d. Program pengayaan
Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai di atas 75
sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan

Mengetahui, Wonosari, 2 Januari 2019

Kepala SMK Muhammadiyah Wonosari Guru Mata Pelajaran

Tsulistianta Subhan Aziz, S.Pd. Niken Purnamasari, S.Pd.

NBM 896615 NBM 1186859