RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit

( 4 x pertemuan )

A. Standar Kompetensi
Memproses Dokumen Dana Kas Kecil

B. Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Administrasi Dana Kas Kecil C. Indikator 1. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil 2. Menyiapkan data transaksi pengisian kembali dan pemakaian kas kecil D. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran, peserta didik : 1. Dapat menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pencatatan kas kecil 2. Dapat menyiapkan bukti transaksi pemakaian kas kecil E. Materi Pembelajaran Prosedur pengelolaan kas kecil F. Metode Pembelajaran 1. Metode : Ceramah bervariasi 2. Model pembelajaran : Diskusi , penugasan, pengamatan G. Langkah Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Materi : Prosedur pengelolaan kas kecil 1. Pendahuluan a. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa,

kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan b. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil c. Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yan berkaitan dengan prosedur pengelolaan kas kecil 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi 1. Guru membagi siswa menjadi kelompok kelompok kecil , setiap kelompok terdiri dari 4 5 siswa. 2. Masing masing kelompok diminta menyampaikan pendapatnya tentang prosedur pengelolaan kas kecil 3. Setiapkelompok diminta untuk mendiskusikan tentang prosedur pengelolaan kas kecil sebagai bentuk perwujudan kerjasama secara demokratis b. Elaborasi 1. Masing masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggungjawab 2. Masing masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikan hasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkan prosedur pengelolaan kas kecil 3. Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapan mengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggungjawab. c. Konfirmasi 1. Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil diskusi kerja kelompok secara komunikatif. 2. Guru memberikan penguatan penguatan tentang prosedur pengelolaan kas kecil berdasarkan referensi yang dimiliki secara bertanggungjawab. 3. Guru secara kreatif memberikan catatan catatan penting mengenai materi pokok yang harus dikuasai siswa.

3. Penutup a. Guru membimbing siswa secara mandiri untuk membuat rangkuman dari materi yang telah dibahas. b. Guru melakukan penilaian akhir terhadap materi yang telah diberikan secara bertanggungjawab. c. Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, dan/ atau memberikan tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik e. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

H. Sumber Belajar: 1. Akuntansi Keuangan SMK , Drs.Hendi Sumantri 2. Akuntansi Keuangan , Drs. Suyoto 3. Administrasi Kas Kecil .Indarto Waluyo , SE Akt I. Tehnik Penilaian - Tes tertulis - Tes lisan J. Standar Kompetensi
Memproses Dokumen Dana Kas Kecil

K. Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Administrasi Dana Kas Kecil L. Indikator 3. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil 4. Menyiapkan data transaksi pengisian kembali dan pemakaian kas kecil M. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran, peserta didik :

3. Dapat menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pencatatan kas kecil 4. Dapat menyiapkan bukti transaksi pemakaian kas kecil N. Materi Pembelajaran Prosedur pengelolaan kas kecil O. Metode Pembelajaran 3. Metode : Ceramah bervariasi 4. Model pembelajaran : Diskusi , penugasan, pengamatan P. Langkah Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Materi : Prosedur pengelolaan kas kecil 4. Pendahuluan d. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan e. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil f. Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yan berkaitan dengan prosedur pengelolaan kas kecil 5. Kegiatan Inti d. Eksplorasi 4. Guru membagi siswa menjadi kelompok kelompok kecil , setiap kelompok terdiri dari 4 5 siswa. 5. Masing masing kelompok diminta menyampaikan pendapatnya tentang prosedur pengelolaan kas kecil 6. Setiapkelompok diminta untuk mendiskusikan tentang prosedur pengelolaan kas kecil sebagai bentuk perwujudan kerjasama secara demokratis e. Elaborasi 4. Masing masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggungjawab

5. Masing masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikan hasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkan prosedur pengelolaan kas kecil 6. Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapan mengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggungjawab. f. Konfirmasi 4. Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil diskusi kerja kelompok secara komunikatif. 5. Guru memberikan penguatan penguatan tentang prosedur pengelolaan kas kecil berdasarkan referensi yang dimiliki secara bertanggungjawab. 6. Guru secara kreatif memberikan catatan catatan penting mengenai materi pokok yang harus dikuasai siswa. 6. Penutup f. Guru membimbing siswa secara mandiri untuk membuat rangkuman dari materi yang telah dibahas. g. Guru melakukan penilaian akhir terhadap materi yang telah diberikan secara bertanggungjawab. h. Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. i. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, dan/ atau memberikan tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik j. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Q. Sumber Belajar: 4. Akuntansi Keuangan SMK , Drs.Hendi Sumantri 5. Akuntansi Keuangan , Drs. Suyoto

6. Administrasi Kas Kecil .Indarto Waluyo , SE Akt R. Tehnik Penilaian - Tes tertulis - Tes lisan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan )

A. B. C. D. E. F. G. H. I.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I

WAKTU

: 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan )

A. B. C. D. E. F. G. H. I.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan )

A. B. C. D. E. F. G. H.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar

I. Tehnik Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan )

A. B. C. D. E. F. G. H. I.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SMK SULTAN FATTAH

MAPEL KELAS / SMT WAKTU

: KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan )

A. B. C. D. E. F. G. H. I.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran