RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit

( 4 x pertemuan )

A. Standar Kompetensi
Memproses Dokumen Dana Kas Kecil

B. Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Administrasi Dana Kas Kecil C. Indikator 1. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil 2. Menyiapkan data transaksi pengisian kembali dan pemakaian kas kecil D. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran, peserta didik : 1. Dapat menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pencatatan kas kecil 2. Dapat menyiapkan bukti transaksi pemakaian kas kecil E. Materi Pembelajaran Prosedur pengelolaan kas kecil F. Metode Pembelajaran 1. Metode : Ceramah bervariasi 2. Model pembelajaran : Diskusi , penugasan, pengamatan G. Langkah Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Materi : Prosedur pengelolaan kas kecil 1. Pendahuluan a. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa,

Masing masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikan hasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkan prosedur pengelolaan kas kecil 3. Kegiatan Inti a. 2. Konfirmasi 1. Masing masing kelompok diminta menyampaikan pendapatnya tentang prosedur pengelolaan kas kecil 3. 2. Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapan mengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggungjawab. Guru membagi siswa menjadi kelompok kelompok kecil . Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yan berkaitan dengan prosedur pengelolaan kas kecil 2. Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil diskusi kerja kelompok secara komunikatif. Masing masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggungjawab 2. .kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan b. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil c. c. Eksplorasi 1. Guru memberikan penguatan penguatan tentang prosedur pengelolaan kas kecil berdasarkan referensi yang dimiliki secara bertanggungjawab. setiap kelompok terdiri dari 4 5 siswa. Elaborasi 1. 3. Setiapkelompok diminta untuk mendiskusikan tentang prosedur pengelolaan kas kecil sebagai bentuk perwujudan kerjasama secara demokratis b. Guru secara kreatif memberikan catatan catatan penting mengenai materi pokok yang harus dikuasai siswa.

Administrasi Kas Kecil . Guru melakukan penilaian akhir terhadap materi yang telah diberikan secara bertanggungjawab. Tehnik Penilaian .Indarto Waluyo . Akuntansi Keuangan SMK . d. c.Tes tertulis . SE Akt I. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran. H. Suyoto 3. dan/ atau memberikan tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik e. Drs. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil 4. Penutup a.Hendi Sumantri 2. peserta didik : . program pengayaan. Menyiapkan data transaksi pengisian kembali dan pemakaian kas kecil M. Indikator 3. Standar Kompetensi Memproses Dokumen Dana Kas Kecil K. Drs. Akuntansi Keuangan . b. Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Administrasi Dana Kas Kecil L.Tes lisan J. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi. Sumber Belajar: 1.3. Guru membimbing siswa secara mandiri untuk membuat rangkuman dari materi yang telah dibahas. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

pengamatan P. Metode : Ceramah bervariasi 4. Elaborasi 4. setiap kelompok terdiri dari 4 5 siswa. Langkah Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Materi : Prosedur pengelolaan kas kecil 4. Dapat menyiapkan bukti transaksi pemakaian kas kecil N. Model pembelajaran : Diskusi . Pendahuluan d. Guru membagi siswa menjadi kelompok kelompok kecil . Eksplorasi 4. penugasan. Masing masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggungjawab . memeriksa kehadiran siswa. Kegiatan Inti d. Setiapkelompok diminta untuk mendiskusikan tentang prosedur pengelolaan kas kecil sebagai bentuk perwujudan kerjasama secara demokratis e. Masing masing kelompok diminta menyampaikan pendapatnya tentang prosedur pengelolaan kas kecil 6. Metode Pembelajaran 3. Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yan berkaitan dengan prosedur pengelolaan kas kecil 5. Dapat menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pencatatan kas kecil 4. Materi Pembelajaran Prosedur pengelolaan kas kecil O. kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan e.3. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil f. 5. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin bedoa.

Guru membimbing siswa secara mandiri untuk membuat rangkuman dari materi yang telah dibahas. Sumber Belajar: 4. program pengayaan. h. Suyoto . 6. dan/ atau memberikan tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik j. Akuntansi Keuangan . Guru secara kreatif memberikan catatan catatan penting mengenai materi pokok yang harus dikuasai siswa. 5. Guru memberikan penguatan penguatan tentang prosedur pengelolaan kas kecil berdasarkan referensi yang dimiliki secara bertanggungjawab. Masing masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikan hasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkan prosedur pengelolaan kas kecil 6. g. Q. 6. Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil diskusi kerja kelompok secara komunikatif. i.Hendi Sumantri 5. Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapan mengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggungjawab. Akuntansi Keuangan SMK . Penutup f. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Drs. Guru melakukan penilaian akhir terhadap materi yang telah diberikan secara bertanggungjawab. f.5. Drs. Konfirmasi 4. Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi.

Tehnik Penilaian . G.Tes lisan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. Administrasi Kas Kecil .6. H. E. F. D. I. B.Indarto Waluyo . SE Akt R. C. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I .Tes tertulis .

D. B. D. H. H.WAKTU : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. C. E. G. I. C. F. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar . E. F. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. G. B.

C. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SMK SULTAN FATTAH . H. D. I.I. E. B. Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. G. F.

B.MAPEL KELAS / SMT WAKTU : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran . C. E. H. I. F. G. D.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful