RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit

( 4 x pertemuan )

A. Standar Kompetensi
Memproses Dokumen Dana Kas Kecil

B. Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Administrasi Dana Kas Kecil C. Indikator 1. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil 2. Menyiapkan data transaksi pengisian kembali dan pemakaian kas kecil D. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran, peserta didik : 1. Dapat menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pencatatan kas kecil 2. Dapat menyiapkan bukti transaksi pemakaian kas kecil E. Materi Pembelajaran Prosedur pengelolaan kas kecil F. Metode Pembelajaran 1. Metode : Ceramah bervariasi 2. Model pembelajaran : Diskusi , penugasan, pengamatan G. Langkah Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Materi : Prosedur pengelolaan kas kecil 1. Pendahuluan a. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa,

. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil c. Elaborasi 1. 2. Kegiatan Inti a. Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapan mengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggungjawab. Masing masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikan hasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkan prosedur pengelolaan kas kecil 3. Eksplorasi 1. Guru secara kreatif memberikan catatan catatan penting mengenai materi pokok yang harus dikuasai siswa. Konfirmasi 1. c. setiap kelompok terdiri dari 4 5 siswa. 2. Setiapkelompok diminta untuk mendiskusikan tentang prosedur pengelolaan kas kecil sebagai bentuk perwujudan kerjasama secara demokratis b. Guru membagi siswa menjadi kelompok kelompok kecil . 3. Masing masing kelompok diminta menyampaikan pendapatnya tentang prosedur pengelolaan kas kecil 3. Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yan berkaitan dengan prosedur pengelolaan kas kecil 2. Guru memberikan penguatan penguatan tentang prosedur pengelolaan kas kecil berdasarkan referensi yang dimiliki secara bertanggungjawab. Masing masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggungjawab 2. Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil diskusi kerja kelompok secara komunikatif.kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan b.

Tes lisan J. Akuntansi Keuangan SMK . Guru membimbing siswa secara mandiri untuk membuat rangkuman dari materi yang telah dibahas. Guru melakukan penilaian akhir terhadap materi yang telah diberikan secara bertanggungjawab. H.Tes tertulis . Indikator 3. Tehnik Penilaian . Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran. peserta didik : . d. Penutup a. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.Hendi Sumantri 2.Indarto Waluyo . Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil 4. Menyiapkan data transaksi pengisian kembali dan pemakaian kas kecil M. Suyoto 3. Drs.3. program pengayaan. c. Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. dan/ atau memberikan tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik e. Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Administrasi Dana Kas Kecil L. Drs. Akuntansi Keuangan . b. Administrasi Kas Kecil . Sumber Belajar: 1. Standar Kompetensi Memproses Dokumen Dana Kas Kecil K. SE Akt I.

Metode Pembelajaran 3. Dapat menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pencatatan kas kecil 4. penugasan. Materi Pembelajaran Prosedur pengelolaan kas kecil O. Kegiatan Inti d. Elaborasi 4. Masing masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggungjawab . Pendahuluan d. memeriksa kehadiran siswa. Model pembelajaran : Diskusi . Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil f. 5.3. kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan e. Dapat menyiapkan bukti transaksi pemakaian kas kecil N. Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yan berkaitan dengan prosedur pengelolaan kas kecil 5. Eksplorasi 4. Metode : Ceramah bervariasi 4. Guru membagi siswa menjadi kelompok kelompok kecil . Langkah Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Materi : Prosedur pengelolaan kas kecil 4. pengamatan P. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin bedoa. Setiapkelompok diminta untuk mendiskusikan tentang prosedur pengelolaan kas kecil sebagai bentuk perwujudan kerjasama secara demokratis e. setiap kelompok terdiri dari 4 5 siswa. Masing masing kelompok diminta menyampaikan pendapatnya tentang prosedur pengelolaan kas kecil 6.

Sumber Belajar: 4. g. Akuntansi Keuangan . Drs. Q.Hendi Sumantri 5. Guru melakukan penilaian akhir terhadap materi yang telah diberikan secara bertanggungjawab. Guru membimbing siswa secara mandiri untuk membuat rangkuman dari materi yang telah dibahas. program pengayaan. i. 5. Suyoto . h. Penutup f. f. Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil diskusi kerja kelompok secara komunikatif. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. Masing masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikan hasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkan prosedur pengelolaan kas kecil 6. Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapan mengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggungjawab. Guru memberikan penguatan penguatan tentang prosedur pengelolaan kas kecil berdasarkan referensi yang dimiliki secara bertanggungjawab.5. Konfirmasi 4. 6. Drs. 6. Akuntansi Keuangan SMK . dan/ atau memberikan tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik j. Guru secara kreatif memberikan catatan catatan penting mengenai materi pokok yang harus dikuasai siswa.

Indarto Waluyo .6. D. E. Administrasi Kas Kecil . SE Akt R. H. B. C. G. F.Tes tertulis .Tes lisan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. Tehnik Penilaian . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I . I.

F. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar . F. C. H. E. C. D. D. G. H. B. B.WAKTU : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. G. I. E. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A.

G. B. I. Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. H. C. D. F. E. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SMK SULTAN FATTAH .I.

C. G. I. B. D. H. E.MAPEL KELAS / SMT WAKTU : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. F. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful