RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit

( 4 x pertemuan )

A. Standar Kompetensi
Memproses Dokumen Dana Kas Kecil

B. Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Administrasi Dana Kas Kecil C. Indikator 1. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil 2. Menyiapkan data transaksi pengisian kembali dan pemakaian kas kecil D. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran, peserta didik : 1. Dapat menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pencatatan kas kecil 2. Dapat menyiapkan bukti transaksi pemakaian kas kecil E. Materi Pembelajaran Prosedur pengelolaan kas kecil F. Metode Pembelajaran 1. Metode : Ceramah bervariasi 2. Model pembelajaran : Diskusi , penugasan, pengamatan G. Langkah Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Materi : Prosedur pengelolaan kas kecil 1. Pendahuluan a. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa,

Masing masing kelompok diminta menyampaikan pendapatnya tentang prosedur pengelolaan kas kecil 3. Masing masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikan hasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkan prosedur pengelolaan kas kecil 3. Guru secara kreatif memberikan catatan catatan penting mengenai materi pokok yang harus dikuasai siswa. Konfirmasi 1. Masing masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggungjawab 2. c. 2. Setiapkelompok diminta untuk mendiskusikan tentang prosedur pengelolaan kas kecil sebagai bentuk perwujudan kerjasama secara demokratis b. . Guru memberikan penguatan penguatan tentang prosedur pengelolaan kas kecil berdasarkan referensi yang dimiliki secara bertanggungjawab. Eksplorasi 1. setiap kelompok terdiri dari 4 5 siswa. Kegiatan Inti a. Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapan mengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggungjawab. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil c. 3. 2. Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yan berkaitan dengan prosedur pengelolaan kas kecil 2. Guru membagi siswa menjadi kelompok kelompok kecil .kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan b. Elaborasi 1. Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil diskusi kerja kelompok secara komunikatif.

Tes tertulis . Penutup a.3. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil 4. Guru membimbing siswa secara mandiri untuk membuat rangkuman dari materi yang telah dibahas. Akuntansi Keuangan . Drs. Tehnik Penilaian . Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran. Administrasi Kas Kecil .Tes lisan J. SE Akt I. Standar Kompetensi Memproses Dokumen Dana Kas Kecil K. Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. Menyiapkan data transaksi pengisian kembali dan pemakaian kas kecil M. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.Indarto Waluyo . Suyoto 3. Sumber Belajar: 1. d.Hendi Sumantri 2. Indikator 3. H. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi. Akuntansi Keuangan SMK . program pengayaan. Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Administrasi Dana Kas Kecil L. peserta didik : . c. dan/ atau memberikan tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik e. Guru melakukan penilaian akhir terhadap materi yang telah diberikan secara bertanggungjawab. Drs. b.

Masing masing kelompok diminta menyampaikan pendapatnya tentang prosedur pengelolaan kas kecil 6. Metode : Ceramah bervariasi 4. Metode Pembelajaran 3. Elaborasi 4. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil f. Dapat menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pencatatan kas kecil 4. kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan e. memeriksa kehadiran siswa. 5. setiap kelompok terdiri dari 4 5 siswa. penugasan. Masing masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggungjawab . Guru membagi siswa menjadi kelompok kelompok kecil . Langkah Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Materi : Prosedur pengelolaan kas kecil 4. Eksplorasi 4. pengamatan P. Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yan berkaitan dengan prosedur pengelolaan kas kecil 5. Pendahuluan d. Model pembelajaran : Diskusi . Materi Pembelajaran Prosedur pengelolaan kas kecil O. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin bedoa. Dapat menyiapkan bukti transaksi pemakaian kas kecil N. Setiapkelompok diminta untuk mendiskusikan tentang prosedur pengelolaan kas kecil sebagai bentuk perwujudan kerjasama secara demokratis e.3. Kegiatan Inti d.

Akuntansi Keuangan SMK . Q. Guru membimbing siswa secara mandiri untuk membuat rangkuman dari materi yang telah dibahas. Guru secara kreatif memberikan catatan catatan penting mengenai materi pokok yang harus dikuasai siswa. Konfirmasi 4. Drs. dan/ atau memberikan tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik j. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi. Suyoto . 6. Drs. Akuntansi Keuangan . Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil diskusi kerja kelompok secara komunikatif. Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapan mengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggungjawab. i. Penutup f. f. 6. Guru melakukan penilaian akhir terhadap materi yang telah diberikan secara bertanggungjawab. h. 5. Masing masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikan hasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkan prosedur pengelolaan kas kecil 6. program pengayaan. g. Sumber Belajar: 4.Hendi Sumantri 5. Guru memberikan penguatan penguatan tentang prosedur pengelolaan kas kecil berdasarkan referensi yang dimiliki secara bertanggungjawab. Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis.5. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

H. C. D. SE Akt R.6. F. G.Tes lisan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. E. Administrasi Kas Kecil . Tehnik Penilaian . B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I . I.Tes tertulis .Indarto Waluyo .

WAKTU : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. B. F. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. H. C. I. F. D. G. D. E. B. E. H. G. C.

H. F. E. D.I. G. C. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SMK SULTAN FATTAH . I. Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. B.

G.MAPEL KELAS / SMT WAKTU : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran . F. H. D. C. E. I.