RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit

( 4 x pertemuan )

A. Standar Kompetensi
Memproses Dokumen Dana Kas Kecil

B. Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Administrasi Dana Kas Kecil C. Indikator 1. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil 2. Menyiapkan data transaksi pengisian kembali dan pemakaian kas kecil D. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran, peserta didik : 1. Dapat menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pencatatan kas kecil 2. Dapat menyiapkan bukti transaksi pemakaian kas kecil E. Materi Pembelajaran Prosedur pengelolaan kas kecil F. Metode Pembelajaran 1. Metode : Ceramah bervariasi 2. Model pembelajaran : Diskusi , penugasan, pengamatan G. Langkah Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Materi : Prosedur pengelolaan kas kecil 1. Pendahuluan a. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa,

Masing masing kelompok diminta menyampaikan pendapatnya tentang prosedur pengelolaan kas kecil 3. Masing masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggungjawab 2. Konfirmasi 1. Guru secara kreatif memberikan catatan catatan penting mengenai materi pokok yang harus dikuasai siswa. Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil diskusi kerja kelompok secara komunikatif. . 2. Elaborasi 1. Eksplorasi 1. Guru membagi siswa menjadi kelompok kelompok kecil . setiap kelompok terdiri dari 4 5 siswa. 2. 3. Masing masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikan hasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkan prosedur pengelolaan kas kecil 3. Guru memberikan penguatan penguatan tentang prosedur pengelolaan kas kecil berdasarkan referensi yang dimiliki secara bertanggungjawab. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil c.kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan b. c. Kegiatan Inti a. Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapan mengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggungjawab. Setiapkelompok diminta untuk mendiskusikan tentang prosedur pengelolaan kas kecil sebagai bentuk perwujudan kerjasama secara demokratis b. Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yan berkaitan dengan prosedur pengelolaan kas kecil 2.

3. Menyiapkan data transaksi pengisian kembali dan pemakaian kas kecil M. Guru melakukan penilaian akhir terhadap materi yang telah diberikan secara bertanggungjawab. Guru membimbing siswa secara mandiri untuk membuat rangkuman dari materi yang telah dibahas. Suyoto 3. H. Akuntansi Keuangan SMK . Tehnik Penilaian . d. dan/ atau memberikan tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik e. Drs. Penutup a. SE Akt I.Indarto Waluyo . Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Administrasi Dana Kas Kecil L. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil 4. Drs. c. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi. program pengayaan.Tes tertulis . Administrasi Kas Kecil . Sumber Belajar: 1. b. Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. Standar Kompetensi Memproses Dokumen Dana Kas Kecil K. Indikator 3. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai kegiatan pembelajaran.Hendi Sumantri 2. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. peserta didik : .Tes lisan J. Akuntansi Keuangan .

Langkah Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Materi : Prosedur pengelolaan kas kecil 4.3. Kegiatan Inti d. Model pembelajaran : Diskusi . Masing masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan bertanggungjawab . Elaborasi 4. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin bedoa. Dapat menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pencatatan kas kecil 4. Setiapkelompok diminta untuk mendiskusikan tentang prosedur pengelolaan kas kecil sebagai bentuk perwujudan kerjasama secara demokratis e. kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan e. Pendahuluan d. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang prosedur pengelolaan kas kecil f. penugasan. Eksplorasi 4. Metode : Ceramah bervariasi 4. Metode Pembelajaran 3. memeriksa kehadiran siswa. Guru membagi siswa menjadi kelompok kelompok kecil . setiap kelompok terdiri dari 4 5 siswa. pengamatan P. 5. Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yan berkaitan dengan prosedur pengelolaan kas kecil 5. Materi Pembelajaran Prosedur pengelolaan kas kecil O. Masing masing kelompok diminta menyampaikan pendapatnya tentang prosedur pengelolaan kas kecil 6. Dapat menyiapkan bukti transaksi pemakaian kas kecil N.

Akuntansi Keuangan . Q. Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. Drs. g. Penutup f.Hendi Sumantri 5. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi. Guru membimbing siswa secara mandiri untuk membuat rangkuman dari materi yang telah dibahas. Suyoto . 6. Akuntansi Keuangan SMK . Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Guru secara kreatif memberikan catatan catatan penting mengenai materi pokok yang harus dikuasai siswa. Guru melakukan penilaian akhir terhadap materi yang telah diberikan secara bertanggungjawab. 5. Konfirmasi 4. f. program pengayaan. Masing masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikan hasil kerja kelompok secara kreatif dengan menyebutkan prosedur pengelolaan kas kecil 6. i. Guru memberikan penguatan penguatan tentang prosedur pengelolaan kas kecil berdasarkan referensi yang dimiliki secara bertanggungjawab. Sumber Belajar: 4. h. Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil diskusi kerja kelompok secara komunikatif. Drs. 6. dan/ atau memberikan tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik j.5. Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapan mengenai hasil kerja kelompok yang disampaikan secara bertanggungjawab.

Administrasi Kas Kecil .6. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I . G. I. B. C.Indarto Waluyo .Tes tertulis . F. D. H.Tes lisan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. Tehnik Penilaian . E. SE Akt R.

F.WAKTU : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. E. I. E. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. H. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar . D. C. H. D. G. G. F. B. B. C.

D. H. B. C. E. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SMK SULTAN FATTAH .I. F. I. Tehnik Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MAPEL KELAS / SMT WAKTU : SMK SULTAN FATTAH : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. G.

F. E. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Sumber Belajar Tehnik Pembelajaran .MAPEL KELAS / SMT WAKTU : KOMPETENSI KEJURUAN : XI / I : 8 X45 Menit ( 4 x pertemuan ) A. H. D. B. I. G. C.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful