Aplikasi Pengolah Angka - Xakl

MENGELOLA APLIKASI ANGKA/ SPREADSHEET
SILABUS MATA PELAJARAN

APLIKASI PENGOLAH ANGKA/SPREADSHEET
Satuan Pendidikan : SMK WALISONGO 1 GEMPOL
Bidang Keahlian : Bisnis Manajemen
Program Keahlian : Keuangan dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas /Semester : X / Semester 1
Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha
Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan entitas.
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk menghasilkan informasi
keuangan yang mudah dipahami,
relevan, andal, dan dapat
diperbandingkan.
2.1. Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam
menemukan dan memahami
pengetahuan dasar tentang aplikasi
pengolah angka/spreadsheet.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, santun, responsif dan
pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
dalam lingkungan sosial sesuai dengan
prinsip etika profesi bidang aplikasi
pengolah angka/spreadsheet
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok
serta mempunyai kepedulian yang tinggi
dalam menjaga keselarasan lingkungan
sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.1. Menerapkan paket program pengolah Spreadsheet Mengamati: Tugas 1 x 3 Jp  Buku paket
angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh  Pengertian Membaca tentang materi pengertian,  diskusi Aplikasi
perusahaan Spreadsheet jenis-jenis, fungsi, dan fitur-fitur kelompok Pengolah
 Jenis spreadsheet program aplikasi pengolah angka dari
 Fungsi  membuat Angka dari
4.1. Mengoperasikan paket program Spreadsheet berbagai sumber belajar yang relevan notula Kemendikb
pengolah angka/spreadsheet .  Fitur-fitur  Merangkum ud
spreadshhet Menanya: hasil  Modul
Mengajukan pertanyaan yang diskusi Aplikasi
berkaitan dengan materi pengertian, secara Pengolah
jenis-jenis, fungsi, dan fitur-fitur kelompok Angka,
program aplikasi pengolah angka Sohidin-
Observasi LPA
Mengeksplorasi:  Ceklist mitrabijak
Mengumpulkan data/informasi tentang lembar Surakarta
materi pengertian, jenis-jenis, fungsi, pengamata  Buku Paket
dan fitur-fitur program aplikasi n kegiatan Aplikasi
pengolah angka diskusi Pengolah
kelas dan Angka
Mengasosiasi :
Menganalisis informasi dan data- kelompok referensi
data yang diperoleh dari bacaan lain
maupun dari sumber-sumber terkait Portofolio  Lembar
dan menentukan hubungan antara  Laporan Kerja
materi pengertian, jenis-jenis,
fungsi, dan fitur-fitur program tertulis Siswa
aplikasi pengolah angka untuk kelompok (LKS)
mendapatkan gambaran cara Aplikasi
pengoperasian program aplikasi Tes Pengolah
pengolah angka Tes tertulis Angka
bentuk uraian  Media
Mengokomunikasikan : dan/atau
Menyajikan hasil analisis dan massa
pilihan ganda
simpulan materi pengertian, jenis- cetak dan
jenis, fungsi, dan fitur-fitur program elektronik
aplikasi pengolah angka dalam
berbagai bentuk media (lisan dan
tulisan)
3.2. Mengentri data Data Mengamati: Tugas 1 x 3 Jp  Buku paket

 Pengertian data Membaca tentang materi pengertian,  diskusi Aplikasi
 Jenis data jenis, karakter, dan sumber data pada kelompok Pengolah
4.2. Mengolah data  Karakter data program aplikasi pengolah angka dari  membuat Angka dari
 Sumber data
berbagai sumber belajar yang relevan notula Kemendikb
 Merangkum ud
Menanya: hasil  Modul
Mengajukan pertanyaan yang diskusi Aplikasi
berkaitan dengan materi pengertian, secara Pengolah
jenis, karakter, dan sumber data pada kelompok Angka,
program aplikasi pengolah angka Sohidin-
Observasi LPA
Mengumpulkan data/informasi tentang lembar Surakarta
materi pengertian, jenis, karakter, dan pengamata  Buku Paket
sumber data pada program aplikasi n kegiatan Aplikasi
pengolah angka diskusi Pengolah
Mengasosiasi : kelas dan Angka
Menganalisis informasi dan data- kelompok referensi
data yang diperoleh dari bacaan lain
maupun dari sumber-sumber terkait Portofolio
dan menentukan hubungan antara  Laporan  Lembar
pengertian, jenis, karakter, dan Kerja
sumber data pada program aplikasi tertulis
pengolah angka untuk kelompok Siswa
mendapatkan gambaran cara (LKS)
pengolahan data pada program Tes Aplikasi
aplikasi pengolah angka Tes tertulis Pengolah
bentuk uraian Angka
Mengokomunikasikan : dan/atau
Menyajikan hasil analisis dan  Media
pilihan ganda massa
simpulan materi pengertian, jenis,
cetak dan
karakter, dan sumber serta
elektronik
pengolahan data data pada program
tulisan)
3.3. Mengentri data berdasarkan sel Sel Mengamati: Tugas 1 x 3 Jp  Buku paket
 Pengertian sel Membaca tentang materi pengertian,  diskusi Aplikasi
4.3. Mengolah data berdasarkan sel  Jenis sel jenis, dan prosedur pengolahan data kelompok Pengolah
dalam sel pada program aplikasi  membuat Angka dari
pengolah angka dari berbagai sumber notula Kemendikb
belajar yang relevan  Merangkum ud
hasil  Modul
Menanya: diskusi Aplikasi
Mengajukan pertanyaan yang secara Pengolah
berkaitan dengan materi pengertian, kelompok Angka,
jenis, dan prosedur pengolahan data Sohidin-
dalam sel pada program aplikasi Observasi LPA
pengolah angka  Ceklist mitrabijak
lembar Surakarta
Mengeksplorasi: pengamata  Buku Paket
Mengumpulkan data/informasi tentang n kegiatan Aplikasi
pengertian, jenis, dan prosedur diskusi Pengolah
pengolahan data dalam sel pada kelas dan Angka
program aplikasi pengolah angka kelompok referensi
pengolah angka lain
Portofolio
 Laporan  Lembar
Mengasosiasi : Kerja
Menganalisis informasi dan data- tertulis
data yang diperoleh dari bacaan kelompok Siswa
maupun dari sumber-sumber terkait (LKS)
dan menentukan hubungan antara Tes Aplikasi
pengertian, jenis, dan prosedur Tes tertulis Pengolah
pengolahan data dalam sel pada bentuk uraian Angka
program aplikasi pengolah angka dan/atau
untuk mendapatkan gambaran cara  Media
pilihan ganda
pengolahan data berdasarkan massa
karakter sel pada program aplikasi cetak dan
pengolah angka elektronik
Mengokomunikasikan :
Menyajikan hasil analisis dan
simpulan pengertian, jenis, dan
prosedur pengolahan data dalam sel
pada program aplikasi pengolah
angka dalam berbagai bentuk media
(lisan dan tulisan)
3.4. Mengentri data berdasarkan rumus Formula & fungsi Mengamati: Tugas 1 x 3 Jp  Buku paket
matematika matematika Membaca tentang materi pengertian  diskusi Aplikasi
 Pengertian dan jenis rumus matematika serta kelompok Pengolah
4.4. Mengolah data berdasarkan rumus formula & fungsi langkah penerapan rumus  membuat Angka dari
matematika matematika pada program aplikasi Kemendikb
matematika  Jenis Formula & notula
pengolah angka dari berbagai sumber  Merangkum ud
fungsi
matematika belajar yang relevan hasil  Modul
 Penerapan diskusi Aplikasi
formula & fungsi Menanya: secara Pengolah
matematika Mengajukan pertanyaan yang kelompok Angka,
berkaitan dengan materi pengertian Sohidin-
dan jenis rumus matematika serta Observasi LPA
langkah penerapan rumus  Ceklist mitrabijak
matematika pada program aplikasi lembar Surakarta
pengolah angka pengamata  Buku Paket
n kegiatan Aplikasi
Mengeksplorasi: diskusi Pengolah
Mengumpulkan data/informasi tentang kelas dan Angka
pengertian dan jenis rumus kelompok referensi
matematika serta langkah penerapan lain
rumus matematika pada program Portofolio  Lembar
aplikasi pengolah angka  Laporan Kerja
tertulis Siswa
Mengasosiasi : (LKS)
Menganalisis informasi dan data- kelompok
data yang diperoleh dari bacaan Aplikasi
maupun dari sumber-sumber terkait Tes Pengolah
dan menentukan hubungan antara Tes tertulis Angka
pengertian dan jenis rumus bentuk uraian  Media
matematika serta langkah dan/atau massa
penerapan rumus matematika pada pilihan ganda
program aplikasi pengolah angka cetak dan
untuk mendapatkan gambaran cara elektronik
pengolahan data berdasarkan
rumus matematika untuk
memudahkan penyelesaian suatu
pekerjaan
simpulan pengertian dan jenis rumus
matematika serta langkah penerapan
rumus matematika pada program
tulisan)
statistik statistik Membaca tentang materi pengertian  diskusi Aplikasi
 Pengertian dan jenis rumus statistik serta langkah kelompok Pengolah
4.5. Mengolah data dengan rumus statistik formula & fungsi penerapan rumus statistika pada  membuat Angka dari
statistik program aplikasi pengolah angka dari Kemendikb
 Jenis Formula & notula
berbagai sumber belajar yang relevan  Merangkum ud
fungsi statistik
 Penerapan hasil  Modul
formula & fungsi Menanya: diskusi Aplikasi
statistik Pengolah
Mengajukan pertanyaan yang secara Angka,
berkaitan dengan materi pengertian kelompok Sohidin-
dan jenis rumus statistik serta langkah LPA
penerapan rumus statistika pada Observasi mitrabijak
program aplikasi pengolah angka  Ceklist Surakarta
lembar  Buku Paket
Mengeksplorasi: pengamata Aplikasi
Mengumpulkan data/informasi tentang n kegiatan Pengolah
materi pengertian dan jenis rumus diskusi Angka
statistik serta langkah penerapan kelas dan referensi
rumus statistika pada program kelompok lain
aplikasi pengolah angka  Lembar
Portofolio Kerja
Mengasosiasi :  Laporan Siswa
Menganalisis informasi dan data-
data yang diperoleh dari bacaan tertulis (LKS)
maupun dari sumber-sumber terkait kelompok Aplikasi
dan menentukan hubungan antara Pengolah
materi pengertian dan jenis rumus Tes Angka
statistik serta langkah penerapan
rumus statistika pada program Tes tertulis  Media
aplikasi pengolah angka untuk bentuk uraian massa
mendapatkan gambaran cara dan/atau cetak dan
pengolahan data berdasarkan pilihan ganda elektronik
rumus statistik untuk memudahkan
penyelesaian suatu pekerjaan
simpulan materi pengertian dan jenis
rumus statistik serta langkah
penerapan rumus statistika pada
program aplikasi pengolah angka
dalam berbagai bentuk media (lisan
dan tulisan)
finansial finansial Membaca tentang materi pengertian  diskusi Aplikasi
 Pengertian dan jenis rumus finansial serta kelompok Pengolah
4.6. Mengolah data dengan rumus finansial formula & fungsi langkah penerapan rumus finansial  membuat Angka dari
finansial pada program aplikasi pengolah Kemendikb
angka dari berbagai sumber belajar  Merangkum ud
fungsi finansial
 Penerapan yang relevan hasil  Modul
formula & fungsi diskusi Aplikasi
finansial Menanya: secara Pengolah
Mengajukan pertanyaan yang kelompok Angka,
dan jenis rumus finansial serta Observasi LPA
langkah penerapan rumus finansial  Ceklist mitrabijak
pada program aplikasi pengolah lembar Surakarta
angka pengamata  Buku Paket
n kegiatan Aplikasi
materi pengertian dan jenis rumus kelompok referensi
finansial serta langkah penerapan lain
rumus finansial pada program aplikasi Portofolio  Lembar
pengolah angka Kerja
 Laporan
Mengasosiasi : tertulis Siswa
Menganalisis informasi dan data- kelompok (LKS)
dan menentukan hubungan antara Angka
materi pengertian dan jenis rumus Tes tertulis
finansial serta langkah penerapan bentuk uraian  Media
rumus finansial pada program dan/atau massa
aplikasi pengolah angka untuk pilihan ganda cetak dan
mendapatkan gambaran cara elektronik
rumus finansial untuk memudahkan
penyelesaian suatu pekerjaan
Menyajikan hasil analisis dan simpulan
materi pengertian dan jenis rumus
finansial serta langkah penerapan
rumus finansial pada program aplikasi
pengolah angka dalam berbagai
bentuk media (lisan dan tulisan)
3.7. Menerapkan rumus date-time Formula & fungsi Mengamati: Tugas 1 x 3 Jp  Buku paket
date-time Membaca tentang materi pengertian  diskusi Aplikasi
4.7. Mengolah data dengan rumus date-time  Pengertian dan jenis rumus date - time serta kelompok Pengolah
formula & fungsi langkah penerapan rumus date - time  membuat Angka dari
date-time pada program aplikasi pengolah Kemendikb
angka dari berbagai sumber belajar  Merangkum ud
fungsi date-time
 Penerapan yang relevan hasil  Modul
formula & fungsi diskusi Aplikasi
date-time Menanya: secara Pengolah
dan jenis rumus date - time serta Observasi LPA
langkah penerapan rumus date - time  Ceklist mitrabijak
pada program aplikasi pengolah lembar Surakarta
angka pengamata  Buku Paket
n kegiatan Aplikasi
materi pengertian dan jenis rumus kelompok referensi
date - time serta langkah penerapan lain
rumus date - timea pada program Portofolio  Lembar
aplikasi pengolah angka Kerja
 Laporan
Mengasosiasi : tertulis Siswa
Menganalisis informasi dan data- kelompok (LKS)
dan menentukan hubungan antara Angka
materi pengertian dan jenis rumus Tes tertulis  Media
date - time serta langkah bentuk uraian massa
penerapan rumus date - time pada dan/atau
program aplikasi pengolah angka pilihan ganda cetak dan
untuk mendapatkan gambaran cara elektronik
rumus date - time untuk
pekerjaan
simpulan materi pengertian dan jenis
rumus date - time serta langkah
penerapan rumus date - time pada
dan tulisan)
3.8. Mengentri data berdasarkan rumus grafik Formula table dan Mengamati: Tugas 2 x 3 Jp  Buku paket
grafik Membaca tentang materi pengertian  diskusi Aplikasi
 Pengertian dan jenis rumus grafik serta langkah
4.8. Mengolah data dengan fungsi grafik formula table & kelompok Pengolah
penerapan rumus grafik pada  membuat Angka dari
grafik
 Jenis table & program aplikasi pengolah angka dari notula Kemendikb
grafik berbagai sumber belajar yang relevan  Merangkum ud
 Penerapan hasil  Modul
formula table & Menanya: diskusi Aplikasi
grafik Mengajukan pertanyaan yang Pengolah
secara
berkaitan dengan materi pengertian kelompok Angka,
dan jenis rumus grafik serta langkah Sohidin-
penerapan rumus grafik pada Observasi LPA
program aplikasi pengolah angka  Ceklist mitrabijak
lembar Surakarta
materi pengertian dan jenis rumus diskusi Pengolah
grafik serta langkah penerapan rumus kelas dan Angka
grafik pada program aplikasi pengolah kelompok
angka
referensi
Mengasosiasi : Portofolio lain
data yang diperoleh dari bacaan  Laporan  Lembar
maupun dari sumber-sumber terkait tertulis Kerja
dan menentukan hubungan antara kelompok Siswa
materi pengertian dan jenis rumus (LKS)
grafik serta langkah penerapan Aplikasi
rumus grafik pada program aplikasi Tes
pengolah angka untuk Tes tertulis Pengolah
mendapatkan gambaran cara bentuk uraian Angka
pengolahan data berdasarkan dan/atau  Media
rumus grafik untuk memudahkan pilihan ganda
massa
penyelesaian suatu pekerjaan cetak dan
Mengokomunikasikan : elektronik
grafik serta langkah penerapan rumus
grafik pada program aplikasi pengolah
(lisan dan tulisan)
3.9. Mengentri data berdasarkan rumus semi Fungsi semi absolut, Mengamati: Tugas 3 x 3 Jp  Buku paket
absolut, absolut dan logika absolut, dan logika Membaca tentang materi pengertian  diskusi Aplikasi
 Pengertian fungsi dan jenis rumus semi absolut, absolut, kelompok Pengolah
semi absolut, dan logika serta langkah penerapan
4.9. Mengolah data menggunakan rumus absolut, dan  membuat Angka dari
semi absolut, absolut dan logika logika rumus semi absolut, absolut, dan notula Kemendikb
 Jenis – jenis logika pada program aplikasi  Merangkum ud
fungsi logika pengolah angka dari berbagai sumber hasil  Modul
 Penerapan fungsi belajar yang relevan diskusi Aplikasi
dan formula semi Pengolah
secara
absolut, absolut, Menanya:
dan logika kelompok Angka,
Mengajukan pertanyaan yang Sohidin-
berkaitan dengan materi pengertian Observasi LPA
dan jenis rumus semi absolut, absolut,  Ceklist mitrabijak
dan logika serta langkah penerapan lembar Surakarta
rumus semi absolut, absolut, dan pengamata
logika pada program aplikasi n kegiatan  Buku Paket
pengolah angka diskusi Aplikasi
kelas dan Pengolah
Mengeksplorasi: kelompok Angka
Mengumpulkan data/informasi tentang referensi
materi pengertian dan jenis rumus Portofolio lain
semi absolut, absolut, dan logika serta  Laporan  Lembar
langkah penerapan rumus semi tertulis Kerja
absolut, absolut, dan logika pada kelompok Siswa
program aplikasi pengolah angka (LKS)
Tes Aplikasi
Mengasosiasi : Tes tertulis Pengolah
data yang diperoleh dari bacaan bentuk uraian Angka
maupun dari sumber-sumber terkait dan/atau  Media
dan menentukan hubungan antara pilihan ganda
massa
materi pengertian dan jenis rumus cetak dan
semi absolut, absolut, dan logika
serta langkah penerapan rumus elektronik
semi absolut, absolut, dan logika
pada program aplikasi pengolah
angka untuk mendapatkan
gambaran cara pengolahan data
berdasarkan rumus semi absolut,
absolut, dan logika untuk
pekerjaan
semi absolut, absolut, dan logika serta
langkah penerapan rumus semi
absolut, absolut, dan logika pada
dan tulisan)
3.10. Menganalisis berbagai rumus Laporan bisnis Mengamati: Tugas 6 x 3 Jp  Buku paket
spreadsheet sesuai kebutuhan  Pengertian Membaca tentang materi penerapan  diskusi Aplikasi
laporan bisnis rumus dan formula sesuai dengan kelompok Pengolah
4.10. Membuat format aplikasi spreadsheet  Jenis Laporan kebutuhan dalam penyusunan laporan  membuat Angka dari
sesuai kebutuhan bisnis bisnis menggunakan program aplikasi notula Kemendikb
 Pembuatan pengolah angka dari berbagai sumber  Merangkum ud
aplikasi laporan belajar yang relevan hasil  Modul
bisnis diskusi Aplikasi
Menanya: secara Pengolah
berkaitan dengan materi penerapan Sohidin-
rumus dan formula sesuai dengan Observasi LPA
kebutuhan dalam penyusunan laporan  Ceklist mitrabijak
bisnis menggunakan program aplikasi lembar Surakarta
pengolah angka pengamata  Buku Paket
n kegiatan Aplikasi
materi penerapan rumus dan formula kelompok referensi
sesuai dengan kebutuhan dalam lain
penyusunan laporan bisnis Portofolio  Lembar
menggunakan program aplikasi Kerja
 Laporan
pengolah angka Siswa
tertulis
Mengasosiasi : kelompok (LKS)
Menganalisis informasi dan data- Aplikasi
data yang diperoleh dari bacaan Tes Pengolah
maupun dari sumber-sumber terkait Tes tertulis Angka
dan menentukan hubungan antara bentuk uraian  Media
materi penerapan rumus dan dan/atau
formula sesuai dengan kebutuhan massa
pilihan ganda cetak dan
dalam penyusunan laporan bisnis
menggunakan program aplikasi elektronik
pengolah angka untuk
mendapatkan gambaran cara
pengolahan data dan penyusunan
laporan-laporan bisnis dengan
memanfaatkan rumus dan formula
pada aplikasi pengolah angka
materi penerapan rumus dan formula
sesuai dengan kebutuhan dalam
penyusunan laporan bisnis
menggunakan program aplikasi
SILABUS MATA PELAJARAN
APLIKASI PENGOLAH ANGKA/SPREADSHEET
Bidang Keahlian : Bisnis Manajemen
Program Keahlian : Keuangan dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas /Semester : XI / Semester 2
Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha
Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan
entitas.
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk menghasilkan informasi
keuangan yang mudah dipahami,
relevan, andal, dan dapat
diperbandingkan.
2.1 Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam
menemukan dan memahami
pengetahuan dasar tentang aplikasi
pengolah angka/spreadsheet.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, santun, responsif dan
pro-aktif dalam berinteraksi secara
efektif dalam lingkungan sosial sesuai
dengan prinsip etika profesi bidang
komputer akuntansi.
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok
serta mempunyai kepedulian yang tinggi
dalam menjaga keselarasan lingkungan
sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.11. Menerapkan format aplikasi buku jurnal Format aplikasi Mengamati: Tugas 4 x 3 Jp  Buku paket
umum, buku besar, dan buku besar  Jurnal umum Membaca tentang materi pembuatan  diskusi Aplikasi
pembantu  Buku besar rancangan format jurnal umum, buku kelompok Pengolah
 Buku besar besar, dan buku besar pembantu
pembantu  membuat Angka dari
4.11. Membuat format aplikasi buku jurnal pada aplikasi pengolah angka dari notula Kemendikb
Umum, buku besar, dan buku besar berbagai sumber belajar yang relevan  Merangkum ud
pembantu hasil  Modul
Menanya: diskusi Aplikasi
Mengajukan pertanyaan yang secara Pengolah
berkaitan dengan materi pembuatan kelompok Angka,
rancangan format jurnal umum, buku Sohidin-
besar, dan buku besar pembantu Observasi LPA
pada pada aplikasi pengolah angka  Ceklist mitrabijak
lembar Surakarta
materi pembuatan rancangan format diskusi Pengolah
jurnal umum, buku besar, dan buku kelas dan Angka
besar pembantu pada aplikasi kelompok referensi
pengolah angka lain
Portofolio  Lembar
Mengasosiasi :  Laporan Kerja
data yang diperoleh dari bacaan tertulis Siswa
maupun dari sumber-sumber terkait kelompok (LKS)
dan menentukan hubungan antara Aplikasi
materi pembuatan rancangan Tes Pengolah
format jurnal umum, buku besar, Tes tertulis Angka
dan buku besar pembantu pada bentuk uraian
aplikasi pengolah angka untuk  Media
mendapatkan gambaran cara dan/atau massa
penerapan format jurnal umum, pilihan ganda cetak dan
buku besar, dan buku besar elektronik
pembantu pada aplikasi pengolah
angka
materi pembuatan rancangan format
jurnal umum, buku besar, dan buku
besar pembantu pada aplikasi
3.12. Menerapkan format aplikasi neraca lajur Format Aplikasi Mengamati: Tugas 3 x 3 Jp  Buku paket
Nereca Lajur Membaca tentang materi pembuatan  diskusi Aplikasi
4.12. Membuat format aplikasi neraca lajur  Pengertian rancangan format neraca lajur pada kelompok Pengolah
neraca lajur aplikasi pengolah angka dari berbagai  membuat Angka dari
 Fungsi neraca sumber belajar yang relevan Kemendikb
lajur notula
 Bentuk neraca  Merangkum ud
lajur Menanya: hasil  Modul
 Unsur data Mengajukan pertanyaan yang diskusi Aplikasi
penyusun neraca berkaitan dengan materi pembuatan secara Pengolah
lajur rancangan format neraca lajur pada kelompok Angka,
 Format aplikasi aplikasi pengolah angka Sohidin-
neraca lajur
berbasis Observasi LPA
spreadsheet
lembar Surakarta
Mengumpulkan data/informasi tentang pengamata  Buku Paket
materi pembuatan rancangan format n kegiatan Aplikasi
neraca lajur pada aplikasi pengolah diskusi Pengolah
angka kelas dan Angka
kelompok referensi
Mengasosiasi : lain
data yang diperoleh dari bacaan Portofolio  Lembar
maupun dari sumber-sumber terkait  Laporan Kerja
dan menentukan hubungan antara tertulis Siswa
materi pembuatan rancangan (LKS)
format neraca lajur pada aplikasi kelompok
pengolah angka untuk Aplikasi
mendapatkan gambaran cara Tes Pengolah
penerapan format neraca lajur pada Tes tertulis Angka
aplikasi pengolah angka bentuk uraian  Media
dan/atau massa
Mengokomunikasikan : pilihan ganda
cetak dan
elektronik
materi pembuatan rancangan format
neraca lajur pada aplikasi pengolah
(lisan dan tulisan)
3.13. Menerapkan format aplikasi laporan Format Aplikasi Mengamati: Tugas 4 x 3 Jp  Buku paket
keuangan (Neraca, laba rugi, perubahan Laporan Keuangan Membaca tentang materi penyusunan  diskusi Aplikasi
modal dan laporan lainnya)  Pengertian format laporaan laba rugi, laporan kelompok Pengolah
laporan perubahan modal, dan laporan neraca  membuat Angka dari
keuanagan pada aplikasi pengolah angka dari Kemendikb
4.13. Membuat format aplikasi laporan  Fungsi laporan notula
keuangan (neraca, laba rugi, perubahan berbagai sumber belajar yang relevan  Merangkum ud
keuangan
modal dan laporan lain)  Jenis laporan hasil  Modul
keuangan Menanya: diskusi Aplikasi
 Bentuk aporan Mengajukan pertanyaan yang secara Pengolah
keuangan berkaitan dengan materi penyusunan kelompok Angka,
 Unsur data format laporaan laba rugi, laporan Sohidin-
penyusun perubahan modal, dan laporan neraca Observasi
masing-masing LPA
pada aplikasi pengolah angka  Ceklist mitrabijak
laporan
keuangan lembar Surakarta
 Format aplikasi Mengeksplorasi: pengamata  Buku Paket
laporan Mengumpulkan data/informasi tentang n kegiatan Aplikasi
keuangan materi penyusunan format laporaan diskusi Pengolah
berbasis laba rugi, laporan perubahan modal,
spreadsheet dan laporan neraca pada aplikasi kelas dan Angka
pengolah angka kelompok referensi
lain
Mengasosiasi : Portofolio  Lembar
Menganalisis informasi dan data-  Laporan Kerja
data yang diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-sumber terkait tertulis Siswa
dan menentukan hubungan antara kelompok (LKS)
materi penyusunan format laporaan Aplikasi
laba rui, laporan perubahan modal, Tes Pengolah
dan laporan neraca pada aplikasi Tes tertulis Angka
pengolah angka untuk bentuk uraian
mendapatkan gambaran cara  Media
pengolahan data untuk menyusun dan/atau massa
laporaan laba rugi, laporan pilihan ganda
cetak dan
perubahan modal, dan laporan elektronik
neraca pada aplikasi pengolah
angka
materi penyusunan format laporaan
laba rugi, laporan perubahan modal,
dan laporan neraca pada aplikasi
3.14. Menerapkan format aplikasi program Siklus Akuntansi Mengamati: Tugas 4 x 3 Jp  Buku paket
pengolah angka/spreadsheet untuk siklus Berbasisi Membaca tentang materi penerapan  diskusi Aplikasi
akuntansi perusahaan jasa dan dagang Spreadsheet format aplikasi program aplikasi kelompok Pengolah
 Pengertian siklus pengolah angka untuk kepentingan  membuat Angka dari
4.14. Membuat format aplikasi program akuntansi pengolahan data pada siklus notula Kemendikb
pengolah angka/spreadsheet untuk siklus  Tahapan siklus akuntansi perusahaan jasa dan ud
akuntansi  Merangkum
akuntansi perusahaan jasa dan dagang dagang dari berbagai sumber belajar hasil  Modul
(memproses entri
jurnal, yang relevan diskusi Aplikasi
memproses buku secara Pengolah
besar, & Menanya: kelompok Angka,
menyusun Mengajukan pertanyaan yang Sohidin-
laporan berkaitan dengan materi penerapan Observasi LPA
keuangan) format aplikasi program aplikasi
 Format siklus  Ceklist mitrabijak
pengolah angka untuk kepentingan lembar Surakarta
akunta nsi
berbasis pengolahan data pada siklus pengamata  Buku Paket
spreadsheet akuntansi perusahaan jasa dan n kegiatan Aplikasi
dagang diskusi Pengolah
kelas dan Angka
Mengeksplorasi: kelompok referensi
Mengumpulkan data/informasi tentang
materi penerapan format aplikasi lain
program aplikasi pengolah angka Portofolio  Lembar
untuk kepentingan pengolahan data  Laporan Kerja
pada siklus akuntansi perusahaan tertulis Siswa
jasa dan dagang (LKS)
kelompok
Mengasosiasi : Aplikasi
Menganalisis informasi dan data- Tes Pengolah
data yang diperoleh dari bacaan Tes tertulis Angka
maupun dari sumber-sumber terkait bentuk uraian  Media
dan menentukan hubungan antara dan/atau massa
materi penerapan format aplikasi pilihan ganda
program aplikasi pengolah angka cetak dan
untuk kepentingan pengolahan data elektronik
pada siklus akuntansi perusahaan
jasa dan dagang untuk
mendapatkan gambaran cara
penerapan pengolahan data
berbasis spreadsheet pada format
buku jurnal, buku besar, neraca
lajur, dan laporan keuangan
materi penerapan format aplikasi
untuk kepentingan pengolahan data
pada siklus akuntansi perusahaan jasa
dan dagang dalam berbagai bentuk
media (lisan dan tulisan)
3.15. Mengevaluasi kegiatan keuangan dengan Laporan keuangan Mengamati: Tugas 4 x 3 Jp  Buku paket
aplikasi pengolah angka  Laporan laba rugi Membaca tentang materi evaluasi  diskusi Aplikasi
 Laporan Neraca pengolahan data dalam penyusunan kelompok Pengolah
4.15. Membuat laporan keuangan dengan  Laporan laporan laba rugi, laporan perubahan  membuat Angka dari
perubahan modal, laporan neraca dan laporan
aplikasi pengolah angka ekuitas notula Kemendikb
 Laporan arus kas arus kas dari berbagai sumber belajar  Merangkum ud
yang relevan hasil  Modul
diskusi Aplikasi
Menanya: secara Pengolah
berkaitan dengan materi evaluasi Sohidin-
pengolahan data dalam penyusunan Observasi LPA
laporan laba rugi, laporan perubahan  Ceklist mitrabijak
modal, laporan neraca dan laporan lembar Surakarta
arus kas pengamata  Buku Paket
n kegiatan Aplikasi
Mengumpulkan data/informasi tentang
materi evaluasi pengolahan data kelas dan Angka
dalam penyusunan laporan laba rugi, kelompok referensi
laporan perubahan modal, laporan lain
neraca dan laporan arus kas Portofolio  Lembar
Kerja
Mengasosiasi :
Menganalisis informasi dan data- Siswa
data yang diperoleh dari bacaan (LKS)
maupun dari sumber-sumber terkait  Laporan Aplikasi
dan menentukan hubungan antara Pengolah
materi evaluasi pengolahan data tertulis
dalam penyusunan laporan laba kelompok Angka
rugi, laporan perubahan modal,  Media
laporan neraca dan laporan arus Tes massa
kas untuk mendapatkan gambaran Tes tertulis cetak dan
cara menyusun laporan keuangan bentuk uraian elektronik
berbasis spreadsheet dan/atau
pilihan ganda
materi evaluasi pengolahan data
dalam penyusunan laporan laba rugi,
laporan perubahan modal, laporan
neraca dan laporan arus kas dalam
tulisan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah Angka / Spreadsheet
Kelas/Semester : X/ 1
Materi Pokok : Paket Program Pengolah Angka / Spreadsheet
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (3 x 45 menit)
A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola
administrasi keuangan entitas.
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk
menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat
diperbandingkan.
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami pengetahuan dasar tentang aplikasi pengolah angka/spreadsheet.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika profesi
bidang komputer akuntansi.
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi dalam
menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.1 Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh
perusahaan
4.1 Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet .
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, model
Pembelajaran Ekspositori peserta didik mampu:
1. Menjelaskan pengertian paket program pengolah angka
2. Menjelaskan jenis paket program pengolah angka
3. Menjelaskan fungsi paket program pengolah angka
4. Membuat kajian tentang identifikasi fitur-fitur produk paket program pengolah angka
5. Melakukan pemilihan produk paket pengolah angka
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Spreadsheet
Spreadsheet (lembar sebar) adalah software (program) untuk menangani (mengolah)
data dalam bentuk baris dan kolom. Data dapat berupa angka, teks, atau rumus-rumus kita
letakkan dalam kotak (sel) yang merupakan perpotongan antara baris dan kolom.
2. Jenis Spreadsheet
Apapun yang ada dalam pikiran anda saat ini tentang komputer maupun dengan Software spreadsheet-nya, semua
akan memberikan banyak kemudahan kepada kita. Saat ini jenis software spreadsheet yang sering digunakan cukup banyak
diantaranya sebagai berikut:
Nama Vendor Nama Produk Keterangan
 Microsoft Microsoft excel Lisensi
 Lotus 123 Lotus 123 Millenium (Version Lisensi
 Quattro Pro 9.5)
 Linux Lisensi
Quattro Pro Freeware, open source
Open Office.org Calc
3. Fungsi Spreadsheet
Hal-hal yang dapat kita lakukan dengan memanfaatkan software Spreadsheet antara lain
sebagai berikut :
 Membuat tabel.
 Melakukan perhitungan yang menggunakan tabel (tabulasi).
 Laporan keuangan, penjualan, pembelian, daftar gaji, dan lain sebagainya.
 Membuat grafik.
 Penghitung rumus statistik.
4. Pemilihan Produk Paket Pengolah Angka

Dari sekian banyak program spreadsheet, tak ada yang lebih mudah mengoperasikannya, tergantung kebiasaan kita
menggunakannya. Adapun yang biasanya digunakan dalam aktivitas pembelajaran disekolah adalah program aplikasi
pengolah angka dengan basis Microsoft Excel
Microsoft Excel, atau biasa disebut Excel, merupakan program spreadsheet (pengolah data) yang mempunyai
kemampuan meng-olah data secara luas pada bidang akuntansi, teknik, statistik dan bidang-bidang lain yang memerlukan
perhitungan dengan cepat dan teliti. Excel dikenal sebagai program spreadsheet yang lebih mudah digunakan
dibandingkan program spreadsheet yang lain. Kemudahan tersebut terlihat jelas dari banyaknya fasilitas rumus siap pakai
(fungsi) yang disediakan Excel.
5. Fitur Produk Paket Pengolah Angka

Formula merupakan fitur Excel yang digunakan untuk melakukan perhitungan nilai yang dituliskan secara langsung
pada formula, atau nilai yang tersimpan dalam sel. Penggunaan formula harus diawali tanda sama dengan (=), disertai
kombinasi elemen:
 Nilai yang dimasukkan langsung ke dalam formula.
 Referensi alamat sel/range atau nama sel/range
 Operator perhitungan
 Fungsi.
Susunan formula untuk Excel 2007 dan Excel 2010 dapat terdiri maksimal 8.192 karakter, termasuk tanda sama dengan
(=), nama fungsi, tanda kurung, argumen ataupun pemisah argumen dan operator-operatornya.
E. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 LCD Proyektor dan Komputer
 Papan Tulis
 Alat tulis misalkan spidol
2. Sumber Belajar
a. Buku paket Aplikasi Pengolah Angka dari Kemendikbud
b. Modul Aplikasi Pengolah Angka, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
c. Buku Paket Aplikasi Pengolah Angka referensi lain
d. Lembar Kerja Siswa (LKS) Aplikasi Pengolah Angka
e. Media massa cetak dan elektronik
F. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
b. Model pembelajaran Ekspositori
c. Metode Diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (3 x 45 menit)
No Kegiatan
1 Pembukaan (15 Menit)
a. Guru melakukan apersepsi tentang materi aplikasi pengolah angka
(spreadsheet)
No Kegiatan
b. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi aplikasi pengolah angka (spreadsheet)
c. Guru menyampaikan garis besar materi aplikasi pengolah angka
(spreadsheet) dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta
didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang aplikasi
pengolah angka (spreadsheet)
2 Kegiatan Inti (105 Menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 2
orang (teman 1 meja).
Mengamati
a) Guru menyampaikan materi dengan ceramah dan tanya jawab,
kemudian dilanjutkan dengan demonstrasi atau cara lain untuk
memperjelas materi yang disajikan
b) Siswa mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan oleh guru
Menanya
a) Siswa mencatat penjelasan dari guru dan menanyakan materi yang
masih belum jelas dan sulit dipahami
b) Guru memberikan bahan latihan seputar materi pembelajaran kepada
siswa untuk mengukur tingkat pemahaman sementara terhadap materi
pembelajaran
Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
a) Siswa mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar
(buku, lks, tau referensi lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru.
b) Guru bersama - sama dengan siswa berdiskusi memecahkan masalah
terkait dengan materi pembelajaran
Mencoba/Menalar
a) Guru memberikan tugas kepada siswa dengan memberikan beberapa
masalah berupa pertanyaan kepada siswa terkait dengan materi
pembelajaran
b) Siswa secara mandiri berusaha memecahkan masalah untuk menjawab
pertanyaan dari guru
Mengomunikasikan/Menyimpulkan
a) Siswa baik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil
kerja nnya di depan kelas
b) Siswa lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan
terkait dengan materi penyaji
c) Guru memberikan penguatan terkait materi yang telah dipelajari oleh
siswa
No Kegiatan
d) Guru merangkum materi pembelajaran dan membuat kesimpulan
e) Guru melakukan tes / penilaian terkait materi pembelajaran untuk
mengukur sejauh mana siswa telah menguasai materi yang diajarkan
3. Penutup (15 Menit)
1) Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari
materi yang telah dipelajari
2) Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang
dilakukan (merefleksi kegiatan)
3) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi data
pada spradsheet ( materi berikutnya ) di rumah.
4) Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.
H. Penilaian (Instrument terlampir)

1. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan pengertian aplikasi pengolah
1
angka (spredasheet)
2. Menyebutkan jenis-jenis aplikasi pengolah
2
angka (spredasheet)
3. Menyebutkan fungsi aplikasi pengolah
3
angka (spredasheet)
4 Menyebutkan jenis aplikasi pengolah angka
(spredasheet) yang biasa digunakan dalam 4
pembelajaran
5 Menyebutkan fitur/menu dalam aplikasi
pengolah angka (spredasheet) yang ada 5
pada program Microsoft Excel
Instrumen: lihat Lampiran1
2. Ketrampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
b. Bentuk instrument : Soal Praktek
c. Kisi-kisi

1. Menghidupkan komputer PC / komputer
jinjing sebagai media untuk membuka aplikasi 1
2 Memilih dan membuka aplikasi pengolah
2
angka (spreadsheet) berbasis Microsoft Excel
3 Menunjukan dan menjelaskan fitur di dalam
aplikasi pengolah angka (spreadsheet) 3
berbasis Microsoft Excel
Gempol , Juli 2019.

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran Akuntansi,
Kepala SMK Walisongo 1 Gempol
Drs. SUTRISNO NUR DIYAANAH, SE

LAMPIRAN : Instrumen Penilaian

SOAL EVALUASI (30 MENIT)
Lampiran 1
Soal Pengetahuan (10 MENIT )
1. Jelaskan pengertian aplikasi pengolah angka (spredasheet) !
2. Sebutkan jenis-jenis aplikasi pengolah angka (spredasheet) !
3. Sebutkan fungsi aplikasi pengolah angka (spredasheet) !
4. Sebutkan jenis aplikasi pengolah angka (spredasheet) yang biasa digunakan dalam
pembelajaran !
5. Sebutkan fitur/menu dalam aplikasi pengolah angka (spredasheet) yang ada pada program
Microsoft Excel !
Kunci Jawaban
1. Spreadsheet (lembar sebar) adalah software (program) untuk menangani (mengolah) data dalam
bentuk baris dan kolom. Data dapat berupa angka, teks, atau rumus-rumus kita letakkan dalam
kotak (sel) yang merupakan perpotongan antara baris dan kolom
2. Jenis – jenis spreadsheet
Nama Vendor Nama Produk Keterangan
 Microsoft Microsoft excel Lisensi
 Lotus 123 Lotus 123 Millenium (Version Lisensi
 Quattro Pro 9.5)
 Linux Lisensi
Quattro Pro Freeware, open source
Open Office.org Calc
3. Fungsi Spreadsheet
 Membuat tabel.
 Melakukan perhitungan yang menggunakan tabel (tabulasi).
 Laporan keuangan, penjualan, pembelian, daftar gaji, dan lain sebagainya.
 Membuat grafik.
 Penghitung rumus statistik.
4. Jenis aplikasi pengolah angka (spredasheet) yang biasa digunakan dalam pembelajaran adalah
berbasis Microsoft Excel
5. Menu / fitur dalam aplikasi pengolah angka (spredasheet) yang ada pada program Microsoft
Excel:
 Home
 Insert
 Page Layout
 Formulas
 Data
 Review
 View
Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
No 5 Jika benar 10
Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan) (20 MENIT)
1. Hidupkan komputer PC / komputer jinjing sebagai media untuk membuka aplikasi pengolah
angka (spreadsheet) !
2. Pilih dan buka lah aplikasi pengolah angka (spreadsheet) berbasis Microsoft Excel !
3. Tunjukakan dan jelaskan fitur/menu di dalam aplikasi pengolah angka (spreadsheet) berbasis
Microsoft Excel
Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 20

RPP
Satuan Pendidikan : SMK Walisongo 1 Gempol

Materi Pokok : Jenis, Karakter, dan Sumber Data
A. Kompetensi Inti (KI)

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
B. Kompetensi Dasar
diperbandingkan.
3.2 Mengentri data
4.2 Mengolah data
C. Tujuan Pembelajaran
Discovery Learning peserta didik mampu:
6. Menjelaskanpengertian data
7. Menjelaskan jenis data
8. Menjelaskan karakter data
9. Menjelaskan sumber data
10. Mengentri dan mengolah data pada paket program pengolah angka
I. Materi Pembelajaran
a. Pengertian Data
Data dalam program aplikasi pegolah angka merupakan informasi baik berupa tulisan,
angka, symbol, dan informasi lainnya yang memungkinkan untuk di entri kedalam program
aplikasi pengolah angka, dalam hal ini Microsoft Excel.
b. Jenis –Jenis Data

Dalam microsoft excel data dibagi menjadi empat.
i. Data Angka (numeric)
Data angka adalah data yang biasanya digunakan untuk operasi perhitungan, Data
angka dapat berupa angka 0 sampai dengan 9, +, -, =, $, dan (…). Contoh : 20000, +20000, -
20000, = 20000, $20000, (20000).
ii. Data Teks/Label
Data teks/label merupakan data umum, seperti pada aplikasi pengolah kata. Data ini
tidak akan dapat dihitung. Data ini diawali alfabet (a-z), kemudian bias diikuti karakter
selain data angka dan alpha numeric (gabungan angka dan teks). Perbedaan antara data
teks dan angka terletak pada perataan teksnya. Pada teks data akan merapat ke kiri,
sedangkan pada numerik data akan merapat ke kanan.
iii. Data Tanggal (date)
Data tanggal hanya berlaku untuk jenis tanggal yang menggunakan pemisah garis
miring (/) atau menggunakan tanda minus(-) sebagai pemisah antara tanggal, bulan, dan
tahun. Misalnya, 5/4/1974 bisa saja berarti 5 April 1974 atau 4 Mei 1974, tergantung
format regional yang berlaku dalam excel. Secara default berlaku format
bulan/tanggal/tahun. Namun, apabila anda menulis data dengan pemisah minus, misal 5-
apr-1974, sudah pasti tanggal tersebut 5 april 1974. Bila ditulis 5-4-1974, akan berubah
menjadi 4/5/1974.
iv. Data Waktu (date)
Data waktu biasanya ditampilkan dalam bentuk jam. Sistem waktu yang digunakan
adalah 12 jam sehingga pada akhir pengetikan waktu ditambajkan huruf a untuk AM dan
PM. Misalnya 10:30 pagi maka pengetikannya 10:30 a, sedangkan 10:30 malam diketik
10:30 PM atau diketik dengan format 24 jam, yaitu 22:30
c. Karakter Data
Karakter data adalah karakter yang berhubungan dengan simbol, angka dan huruf. Nilai-nilai
yang termasuk karakter adalah :
 Karakter huruf : ‘a’..’z’,’A’..’Z’
 Karakter angka : ‘0’..’9’
 Karakter tanda baca : titik, koma, titik koma, titik dua dan sebagainya
 Karakter khusus : $, %, #, @ dan sebagainya.
d. Sumber Data
Sumber data pada Microsoft Excel daat dibedakan menjadi dua (2) yatu data mentah dan
data hasil pengolahan.
1. Data mentah
Data mentah adalah data yang Anda masukkan ke dalam lembar kerja Microsoft Excel.
Disebut mentah karena data tersebut belum diolah. Data mentah dapat berupa teks
maupun angka (data numerik). Data jenis ini dapat langsung diketikkan pada sel yang
dikehendaki.
2. Data hasil pengolahan disebut pula sebagai data formula (hasil perhitungan).
Data hasil pengolahan yaitu data yang dihasilkan oleh perhitungan komputer. Data formula
diperoleh setelah kita mengetikkan rumus tertentu di dalam sel. Penulisan rumus selalu
diawali dengan tanda sama dengan (=). Misalnya di dalam sel G3 diketikkan rumus = C4 *
D4 (dapat pula Anda mengetikkan tanpa spasi, yaitu = C4*D4). Artinya, data dalam sel G3
tersebut merupakan hasil perkalian antara sel C4 dengan D4. Hasil yang ditampilkan dalam
sel G3 adalah hasil perkalian C4 dan D4. Jika salah satu dari sel sumber (C4 atau D4)
nilainya berubah maka sel G3 pun ikut berubah.
J. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 Papan Tulis
3. Sumber Belajar
K. Metode Pembelajaran
b. Model pembelajaran Discovery Learning
c. Metode Diskusi
L. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan
d. Guru melakukan apersepsi tentang materi jenis, karakter, dan sumber
data
e. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi jenis, karakter, dan sumber data
f. Guru menyampaikan garis besar materi jenis, karakter, dan sumber
data dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang jenis, karakter, dan
sumber data
2 KegiatanInti (105 Menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5
orang.
Mengamati
c) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kemudian
dibagikan kepada siswa.
d) Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau media
lainnya yang dapat memberikan gambaran tentang materi
pembelajaran.
e) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami, atau mencatat penjelasan guru yang belum
dipahami
Menanya
c) Siswa mencatat penjelasan dari guru dan menanyakan materi yang
d) Peserta didik berdiskusi dan saling tanya kepada teman satu kelompok
untuk mendapatkan klasrifikasi tentang jenis, karakter, dan sumber data
c) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak dipahami sebanyak mungkin.
d) Siswa mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar
(buku, lks, tau referensi lainnya) untuk memecahkan masalah terkait
dengan materi pembelajaran.
e) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi jenis, karakter, dan sumber data
Mencoba/Menalar
c) Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam
satu kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan
No Kegiatan
d) Masing-masing kelompok memparktekkan pengentrian data pada
aplikasi pengolah angka bernasis spreadsheet
f) Peseta didik menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok tentang jenis, karakter, dan sumber data di depan kelas
dan di saksikan oleh kelompok lain
g) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
h) Peserta didik membuat kesimpulan tentang permasalahan yang
disajikan.
i) Guru memberikan revisi, pengayaan dan penguatan kepada semua
kelompok terkait materi pembelajaran
j) Setelah selesai diperbaiki hasil laporan dikumpulkan ke guru
k) Guru memberikan ter penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
didik dapat memahami dan menerima materi pembelajaran
5) Kesimpulan
6) Refleksi
7) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi
karakter sel pada spradsheet ( materi berikutnya ) di rumah.
M. Penilaian (Instrument terlampir)

3. Pengetahuan
d. TeknikPenilaian : Tes tertulis
e. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
f. Kisi-kisi
1. Menjelaskan pengertian data 1
2. Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis
2
data
3. Menjelaskan karakter data 3
4 Menjelaskan sumber data 4
4. Ketrampilan
d. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
e. Bentuk instrument : Soal Praktek
f. Kisi-kisi
1. Menyiapkan data pada aplikasi pengolah
1
angka (spreadsheet)
2 Mengentri data pada aplikasi pengolah angka
2
(spreadsheet)
3 Mengolah/memroses data pada aplikasi
3
Gempol , Juli 2019.



Lampiran 1
6. Jelaskan pengertian data!
7. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis data!
8. Jelaskan karakter data!
9. Jelaskan sumber data !
Kunci Jawaban
6. Data dalam program aplikasi pegolah angka merupakan informasi baik berupa tulisan, angka,
symbol, dan informasi lainnya yang memungkinkan untuk di entri kedalam program aplikasi
pengolah angka, dalam hal ini Microsoft Excel.
7. Jenis –Jenis Data
a. Data Angka (numeric)Data angka adalah data yang biasanya digunakan untuk operasi
perhitungan, Data angka dapat berupa angka 0 sampai dengan 9, +, -, =, $, dan (…). Contoh :
20000, +20000, -20000, = 20000, $20000, (20000).
b. Data Teks/Label
Data teks/label merupakan data umum, seperti pada aplikasi pengolah kata. Data ini tidak
akan dapat dihitung. Data ini diawali alfabet (a-z), kemudian bias diikuti karakter selain data
angka dan alpha numeric (gabungan angka dan teks).
c. Data Tanggal (date)
Data tanggal hanya berlaku untuk jenis tanggal yang menggunakan pemisah garis miring (/)
atau menggunakan tanda minus(-) sebagai pemisah antara tanggal, bulan, dan tahun.
d. Data Waktu (time)
Data waktu biasanya ditampilkan dalam bentuk jam.
8. Karakter data adalah karakter yang berhubungan dengan simbol, angka dan huruf.
9. Sumber Data
a. Data mentah
Data mentah adalah data yang Anda masukkan ke dalam lembar kerja Microsoft Excel. Disebut
mentah karena data tersebut belum diolah
b. Data hasil pengolahan disebut pula sebagai data formula (hasil perhitungan).
Data hasil pengolahan yaitu data yang dihasilkan oleh perhitungan komputer.
Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
Lampiran 2
4. Siapkan data yang terdiri dari beberapa karakter (minimal 5 karakter) dengan jenis data
sebagai berikut!
a. Data angka
b. Data Teks
c. Data tanggal
d. Data waktu
5. Perhatikan data berikut ini 1
JADWAL PETUGAS JAGA POS KEAMANAN
WAKTU
NO TANGGAL NAMA PETUGAS
MULAI AKHIR
1 10/03/2016 YULIANTO 8 6
2 11/03/2016 SUNARNO 8 6
3 12/03/2016 WINARDI 8 6
4 13/03/2016 MUGOYONO 8 6
5 14/03/2016 SADIMAN 8 6
Entri data tersebut diatas kedalam spreadsheet berbasis microsoft excel !
6. Dari hasil entri data pada soal no. 2 silahkan masing – masing karakter data diproses dan
diolah dengan menyesuaiakan jenis datanya sehingga tampilannya sebagi berikut!
JADWAL PETUGAS JAGA POS KEAMANAN
WAKTU
NO TANGGAL NAMA PETUGAS
MULAI AKHIR
8:00 6:00
1 10 Maret 2016 YULIANTO AM PM
8:00 6:00
2 11 Maret 2016 SUNARNO AM PM
8:00 6:00
3 12 Maret 2016 WINARDI AM PM
8:00 6:00
4 13 Maret 2016 MUGOYONO AM PM
8:00 6:00
5 14 Maret 2016 SADIMAN AM PM
Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 20

RPP

Materi Pokok : Karakter sel
D. Kompetensi Inti (KI)

6. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
E. Kompetensi Dasar
diperbandingkan.
3.3 Mengentri data berdasarkan sel
4.3 Mengolah data berdasarkan karakter sel
F. Tujuan Pembelajaran
Discovery Learning peserta didik mampu:
11. Menjelaskan pengertian sel
12. Menjelaskan jenis- jenis sel
13. Memproses data melalui identifikasi sel pada paket program pengolah angka
N. Materi Pembelajaran
6. Pengertian Sel
Sebelum membahas sel alangkah baiknya terlebih dahulu mengetahui antar pengertian
kolom dan baris.
ROW atau dalam istilah Indonesianya adalah baris, di Excel baris ini diberi tanda berupa
angka 1 sampai 1.048.576 atau biasa diartikan jumlah baris di Excel adalah 1.048.576 (Excel
2007 ke atas).
COLUMN atau kolom adalah kolom di Excel yang di tandai dengan abjad A sampai dengan
XFD atau jika dijumlahkan ada sekitar 16.384 kolom.
Setiap worksheet terdiri atas Sel dan Range. Sel adalah kotak yang merupakan pertemuan
antara sebuah kolom dan sebuah baris. Setiap sel memiliki nama sesuai dengan alamat kolom
dan alamat baris, misalnya A dan baris 1, maka dinamakan sebagai SelA1.
Kolom A
Baris 1
Sedangkan Range adalah dua sel atau lebih di dalam sheet. Contoh SelA1, SelA2, selA3
disebut Range A1:A3.
7. Jenis –Jenis Alamat Sel

Microsoft excel memiliki tiga macam alamat sel, yaitu sel relatif, sel absolut dan sel semi
absolut.
a. Sel relatif adalah sel yang apabila dicopy akan menyesuaikan dengan alamat baru secara
otomatis. Contoh, jika di sel C1 terisi rumus =A1+B1 maka jika rumus tersebut di copy ke
sel C2 rumusnya akan berubah menjadi =A2+C2. Dan jika di copy ke sel D2 rumusnya
akan berubah menjadi =B1+C1.
b. Sel absolut adalah sel yang selalu mengacu pada alamat sel tertentu baik kolom maupun
barisnya bernilai tetap/absolut/ tidak berubah. Sel absolut ditandai dengan tanda $.
Alamat sel absolut yang mengandung formula jika di copy ke sel lain, maka alamat baris
maupun kolomnya tidak akan berubah.
Contoh : Jika di sel C1 terisi rumus =$A$1+$B$1 maka jika di copy ke sel manapun nilainya
akan tetap =$A$1+$B$1 karna baik kolom maupun barisnya bernilai mutlak ditansai
dengan adanya simbol dolar di depan kolom ataun baris
c. Sel semi absolut adalah sel salah satu dari kolom atau barisnya bernilai
tetap/absolut/tidak berubah. Sehuingga jika dicopy ke sel yang lain yang berubah hanya
kolom atau baris yang bernilai relatif atau tidak tetap.
Contoh : Jika di sel C1 terisi rumus =$A1+B$1
 $A1 maksudnya adalah sel semi relatif dimana yang bernilai relatif adalah barisnya,
dan kolom nya bernilai absolut karena ada simbol $ di depan kolom A
 B$1 maksudnya adalah sel semi relatif dimana yang bernilai relatif adalah
kolomnyanya, dan baris nya bernilai absolut karena ada simbol $ di depan baris 1
O. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 Papan Tulis
4. Sumber Belajar
P. Metode Pembelajaran
b. Model pembelajaran Discovery Learning
c. Metode Diskusi
Q. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan
g. Guru melakukan apersepsi tentang materi karakter sel
h. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi karakter sel
i. Guru menyampaikan garis besar materi karakter sel dan menjelaskan
kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas tentang karakter sel
orang.
Mengamati
f) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kemudian
dibagikan kepada siswa.
g) Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau media
lainnya yang dapat memberikan gambaran tentang materi
pembelajaran.
h) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami, atau mencatat penjelasan guru yang belum
dipahami
Menanya
e) Siswa mencatat penjelasan dari guru dan menanyakan materi yang
f) Peserta didik berdiskusi dan saling tanya kepada teman satu kelompok
untuk mendapatkan klasrifikasi tentang karakter sel
No Kegiatan
f) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak dipahami sebanyak mungkin.
g) Siswa mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar
(buku, lks, tau referensi lainnya) untuk memecahkan masalah terkait
dengan materi pembelajaran.
h) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi karakter sel
Mencoba/Menalar
e) Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam
satu kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan
f) Masing-masing kelompok memparktekkan pengentrian dan pengolahan
data dengan identifikasi karakter sel
l) Peseta didik menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok tentang karakter sel di depan kelas dan di saksikan oleh
kelompok lain
m) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
n) Peserta didik membuat kesimpulan tentang permasalahan yang
disajikan.
o) Guru memberikan revisi, pengayaan dan penguatan kepada semua
kelompok terkait materi pembelajaran
p) Setelah selesai diperbaiki hasil laporan dikumpulkan ke guru
q) Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
9) Kesimpulan
10)Refleksi
11)Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi fungsi
dan formula matematika ( materi berikutnya ) di rumah.
12)Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.
R. Penilaian (Instrument terlampir)

5. Pengetahuan
g. TeknikPenilaian : Tes tertulis
h. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
i. Kisi-kisi

1. Menjelaskan pengertian kolom (column)
1
dan baris (row)
2. Menjelaskan pengertian sel dan range 2
3. Menjelaskan alamat sel relatif 3
4. Menjelaskan alamat sel semi absolut 4
5. Menjelaskan alamat sel absolut 5
6. Ketrampilan
g. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
h. Bentuk instrument : Soal Praktek
i. Kisi-kisi
1. Menyiapkan data dengan identifikasi sel
1
relatif, sel semi absolut, dan sel absolut
2 Mengentri data dengan identifikasi sel relatif,
2
sel semi absolut, dan sel absolut
3 Mengolah data dengan identifikasi sel relatif,
3
sel semi absolut, dan sel absolut
Gempol , Juli 2019.

Kepala SMK Walisongo 1


Lampiran 1
10. Jelaskan pengertian kolom (column) dan baris (row)!
11. Jelaskan pengertian pengertian sel dan range
12. Jelaskan pengertian yang dimaksud alamat sel relatif!
13. Jelaskan pengertian yang dimaksud alamat sel semi absolut!
14. Jelaskan pengertian yang dimaksud alamat sel absolut!
Kunci Jawaban
1. ROW atau baris yang ada di Excel dan ditandai dengan tanda berupa angka 1 sampai 1.048.576
atau biasa diartikan jumlah baris di Excel adalah 1.048.576 (Excel 2007 ke atas).
COLUMN atau kolom adalah kolom di Excel yang di tandai dengan abjad A sampai dengan XFD
atau jika dijumlahkan ada sekitar 16.384 kolom.
2. Sel adalah kotak yang merupakan pertemuan antara sebuah kolom dan sebuah baris. Setiap sel
memiliki nama sesuai dengan alamat kolom dan alamat baris
Range adalah dua sel atau lebih di dalam sheet.
3. Sel relatif adalah sel yang apabila dicopy akan menyesuaikan dengan alamat baru secara otomatis.
4. Sel semi absolut adalah sel salah satu dari kolom atau barisnya bernilai tetap/absolut/tidak
berubah. Sehuingga jika dicopy ke sel yang lain yang berubah hanya kolom atau baris yang bernilai
relatif atau tidak tetap.
5. Sel absolut adalah sel yang selalu mengacu pada alamat sel tertentu baik kolom maupun barisnya
bernilai tetap/absolut/ tidak berubah. Sel absolut ditandai dengan tanda $.
Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
No 5 Jika benar 10
Lampiran 2
7. Buatlah data pada program excel yang terdiri dari :
a. Tiga (3) kolom yaitu berisi Nomor, Nama, dan Usia
b. Lima (5) baris yang diisi dengan data teman anda secara acak
8. Perhatikan data berikut!
Entrilah data tersebut diatas kedalam aplikasi pengolah angka dengan berbasis Microsoft Excel!
9. Dengan menggunakan datasoal nomor tiga (3) :
a. Isilah sel F5 dengan rumus =D5+E5, kemudian copy hasilnya ke sel F6, F7, F8, DAN F9!
b. Isilah sel F5 dengan rumus =D5+E$5, kemudian copy hasilnya ke sel F6, F7, F8, DAN F9!
c. Isilah sel F5 dengan rumus =$D$5+$E$5, kemudian copy hasilnya ke sel F6, F7, F8, DAN F9!
Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 20

RPP

Mata Pelajaran : Aplikasi Pengolah Angka / Spreadsheet
Materi Pokok : Fungsi dan Formula Matematika
G. Kompetensi Inti (KI)

11. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
12. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
langsung
H. Kompetensi Dasar
diperbandingkan.
2.11 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika
profesi bidang komputer akuntansi.
2.12 Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi
dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.4 Mengentri data berdasarkan rumus matematika.
4.4 Mengolah data berdasarkan rumus matematika.
I. Tujuan Pembelajaran
Problem Based Learning peserta didik mampu:
14. Menjelaskan pengertian fungsi dan formula matematika
15. Menyebutkan jenis – jenis fungsi dan formula matematika
16. Mengolah data dengan fungsi dan formula matematika
S. Materi Pembelajaran
8. Pengertian fungsi dan formula matematika
Formula atau rumus adalah persamaan yang dimasukkan untuk melakukan perhitungan
terhadap nilai-nilai yang ada dalam worksheet. Sedangkan fungsi adalah suatu rangkaian
rumus yang terdiri atas beberapa argumen yang tersusun sedemikian rupa dan dapat langsung
digunakan sesuai dengan kategorinya.
Sehingga dari pengertian tersebut diatas dapat kita simpulkan bahwa:
1. Formula atau rumus matematika adalah persamaan yang dimasukkan untuk melakukan
perhitungan terhadap nilai-nilai yang ada dalam worksheet dengan rumus matematika.
2. Sedangkan fungsi matematika adalah suatu rangkaian rumus yang terdiri atas beberapa
rumus matematika yang tersusun sedemikian rupa dan dapat langsung digunakan sesuai
dengan kategorinya.
9. Jenis – jenis fungsi dan formula matematika

a. Rumus/Formula Matematika
1. Penjumlahan
Penjumlahan menggunakan simbol " + " dengan bentuk rumusnya adalah:
= sel + sel
Contoh: =A1+A2+A3+A4+A5+A6
2. Perkalian
Perkalian menggunakan simbol " * " dengan bentuk rumusnya adalah:
= sel * sel
contoh: =A1*A2*A3*A4*A5*A6 dan seterusnya.....
3. Pengurangan
Untuk rumus pengurangan dapat menggunakan simbol " - " dengan bentuk rumusnya
yaitu:
= sel – sel
Contoh: =A1-A2-A3-A4-A5 dan seterusnya....
4. Pembagian
Dalam rumus pengurangan, simbol yang digunakan adalah tanda slash " / " dengan
bentuk rumusnya adalah:
= sel / sel
Contoh penerapannya adalah: =A1/A2

5. Perpangkatan
Untuk perpangkatan menggunakan simbol " ^ ", bentuk rumusnya adalah:
= sel ^2
Contoh penerapannya bila pangkat 2, yaitu: =A1^2
Contoh penerapannya bila pangkat 3 dan seterusnya adalah: =A1^3 atau =A1^4
b. Fungsi Matematika
Berikut adalah fungsi matematika dalam Microsoft Excel secara umum yang dapat Anda
ketahui beserta dengan keterangannya:
 ABS (angka)
Ini merupakan fungsi untuk menghasilkan nilai absolut pada suatu angka.
 CEILING (angka)
Fungsi ini juga dapat menghasilkan pembulatan suatu angka (keatas).
 COS (angka)
Fungsi ini menghasilkan nilai COS atau kosinus dari suatu sudut. Sedangkan angkanya
dalam bentuk radian. Dimana jika Anda ingin mencari nilai COS dari suatu sudut, maka
harus diubah dulu menjadi radian. Anda dapat memanfaatkan fungsi RADIANS (sudut).
 RADIANS (sudut)
Fungsi ini dapat mengubah nilai sudut yaitu dari derajat menjadi radian.
 DEGREE (sudut)
Ini merupakan fungsi untuk mengubah nilai sudut yaitu dari radian menjadi derajat.
 FLOOR (angka)
Fungsi ini yaitu fungsi untuk membulatkan angka (ke bawah).
 INT (angka)
Fungsi matematika dalam Microsoft Excel yang satu ini dapat membulatkan angka menjadi
nilai yang paling dekat.
 LN (angka)
Fungsi ini menghasilkan nila Lon atau Natural Logaritma dari suatu angka.
 LOG (angka)
Fungsi ini menghasilkan nilai dari suatu angka berupa nilai Logaritma.
 PI ()
Fungsi ini menghasilkan nilai phi atau pi yaitu 3.14.
 POWER (angka dan pangkat)
Ini merupakan fungsi yang dapat menghasilkan nilai dari suatu angka yang dipangkatkan
(tingkatan pangkat tergantung yang diharapkan).
 SIN (sudut)
Fungi ini menghasilkan nilai dari suatu sudut (radian) berupa nilai sinus.
 RAND ()
Fungsi ini menghasilkan nilai acak (random) mulai dari 0 hingga 1.
 SQRT (angka)
Fungsi ini menghasilkan nilai akar pangkat dua dari suatu angka.
 SUM (angka1, angka2, angka3, dan seterusnya)
Fungsi ini merupakan fungsi untuk menjumlahkan angka-angka yang diinginkan.
 TAN (sudut)
Fungsi matematika dalam Microsoft Excel ini merupakan fungsi yang menghasilkan nilai
tan atau tangen dari suatu sudut (radian).
T. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 Papan Tulis
5. Sumber Belajar
U. Metode Pembelajaran
b. Model pembelajaran Problem Based Learning
c. Metode Diskusi
V. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan
j. Guru melakukan apersepsi tentang materi fungsi dan formula
matematika
k. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi fungsi dan formula matematika
l. Guru menyampaikan garis besar materi fungsi dan formula matematika
dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang fungsi dan formula
matematika
orang.
Mengamati
i) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai kemudian dibagikan kepada
siswa.
j) Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri
ataupun dengan teman satu kelompok
k) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta
didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin.
No Kegiatan
Menanya
g) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang fungsi dan formula
matematika
h) Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru
i) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami sebanyak mungkin.
j) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi fungsi dan formula matematika
k) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
permasalahan materi pembelajaran yang belum dipahami oleh peserta
didik
Mencoba/Menalar
g) Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi
kelompok
h) Peserta didik mencoba menentri data dan mengolah data dengan fungsi
dan formula matematika
r) Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
tanya jawab selama proses diskusi.
s) Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan tentang fungsi dan formula matematika
t) Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengolah
data dengan fungsi dan formula matematika
u) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
v) Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
permasalahan yang terkait dengan materi pembelajaran dan
memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
w) Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
13)Kesimpulan
14)Refleksi
No Kegiatan
dan formula statistik ( materi berikutnya ) di rumah.
W. Penilaian (Instrument terlampir)

7. Pengetahuan
j. TeknikPenilaian : Tes tertulis
k. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
l. Kisi-kisi
1. Menjelaskan pengertian formula 1
2. Menjelaskan pengertian fungsi 2
3. Menjelaskan pengertian formula dan fungsi
3
matematika
4. Menyebutkan jenis formula matematika 4
5. Menyebutkan jnis fungsi matematika 5
8. Ketrampilan
j. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
k. Bentuk instrument : Soal Praktek
l. Kisi-kisi
1. Mengentri data pada aplikasi pengolah angka
1
berbasis microsoft excel
2 Mengolah data pada aplikasi pengolah angka
berbasis microsoft excel dengan 2
menggunakan fungsi dan formula matematika
Gempol , Juli 2019.



Lampiran 1
15. Jelaskan pengertian formula!
16. Jelaskan pengertian fungsi!
17. Jelaskan pengertian formula dan fungsi matematika!
18. Sebutkan jenis formula matematika (5)!
19. Sebutkan jenis fungsi matematika (5)!
Kunci Jawaban
1. Formula atau rumus adalah persamaan yang dimasukkan untuk melakukan perhitungan
terhadap nilai-nilai yang ada dalam worksheet
2. Fungsi adalah suatu rangkaian rumus yang terdiri atas beberapa argumen yang tersusun
sedemikian rupa dan dapat langsung digunakan sesuai dengan kategorinya.
3. Formula atau rumus matematika adalah persamaan yang dimasukkan untuk melakukan
perhitungan terhadap nilai-nilai yang ada dalam worksheet dengan rumus matematika.
Sedangkan fungsi matematika adalah suatu rangkaian rumus yang terdiri atas beberapa rumus
matematika yang tersusun sedemikian rupa dan dapat langsung digunakan sesuai dengan
kategorinya.
4. Jenis – jenis fungsi dan formula matematika
a. Penjumlahan
Penjumlahan menggunakan simbol " + " dengan bentuk rumusnya adalah:
= sel + sel
Contoh: =A1+A2+A3+A4+A5+A6
b. Perkalian
Perkalian menggunakan simbol " * " dengan bentuk rumusnya adalah:
= sel * sel
contoh: =A1*A2*A3*A4*A5*A6 dan seterusnya.....
c. Pengurangan
Untuk rumus pengurangan dapat menggunakan simbol " - " dengan bentuk rumusnya yaitu:
= sel – sel
Contoh: =A1-A2-A3-A4-A5 dan seterusnya....
d. Pembagian
Dalam rumus pengurangan, simbol yang digunakan adalah tanda slash " / " dengan bentuk
rumusnya adalah:
= sel / sel
Contoh penerapannya adalah: =A1/A2
e. Perpangkatan
Untuk perpangkatan menggunakan simbol " ^ ", bentuk rumusnya adalah:
= sel ^2
Contoh penerapannya bila pangkat 2, yaitu: =A1^2
Contoh penerapannya bila pangkat 3 dan seterusnya adalah: =A1^3 atau =A1^4
5. Fungsi Matematika
 ABS (angka)
Ini merupakan fungsi untuk menghasilkan nilai absolut pada suatu angka.
 CEILING (angka)
Fungsi ini juga dapat menghasilkan pembulatan suatu angka (keatas).
 COS (angka)
Fungsi ini menghasilkan nilai COS atau kosinus dari suatu sudut. Sedangkanangkanya dalam
bentuk radian. Dimana jika Anda ingin mencari nilai COS dari suatu sudut, maka harus diubah
dulu menjadi radian. Anda dapat memanfaatkan fungsi RADIANS (sudut).
 RADIANS (sudut)
Fungsi ini dapat mengubah nilai sudut yaitu dari derajat menjadi radian.
 DEGREE (sudut)
Ini merupakan fungsi untuk mengubah nilai sudut yaitu dari radian menjadi derajat.
Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
No 5 Jika benar 10
Lampiran 2
10. Data berikut dibawah ini entrilah pada program excel:
DAFTAR PENERIMAAN PENDAPATAN BENGKEL BERKAH
TOTAL LABA PAJAK (1%

PEND. PEND. LABA
NO BULAN PENDAPAT BIAYA SEBELUM X PEND.
JASA LAIN-LAIN BERSIH
AN PAJAK JASA)
1 JANUARI 2000000 100000 800000
2 FEBRUARI 1800000 80000 700000
3 MARET 1600000 70000 750000
4 APRIL 1500000 60000 650000
5 MEI 1400000 50000 600000
11. Dengan memperhatikan soal nomor 1, hitunglah menggunakan formula matematika untuk :
a. Menghitung jumlah total pendapatan
b. Menghitung laba sebelum pajak
c. Menghitung pajak
d. Menghitung laba bersih
Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10

RPP

Materi Pokok : Fungsi dan Formula Statistik
J. Kompetensi Inti (KI)

langsung
K. Kompetensi Dasar
1.10 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi
untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat
diperbandingkan.
3.5 Mengentri data berdasarkan rumus statistik
4.5 Mengolah dengan dengan rumus statistik
L. Tujuan Pembelajaran
17. Menjelaskan pengertian fungsi ddan formula statistik
18. Menyebutkan jenis – jenis fungsi dan formula statistik
19. Mengolah data dengan fungsi dan formula statistik
X. Materi Pembelajaran
10. Pengertian fungsi statistik
Fungsi satatistik adalah suatu rangkaian rumus yang terdiri atas beberapa rumus yang
tersusun sedemikian rupa untuk mengolah data-data yang bersifat statistik. Penggunaan
fungsi statistik sangat penting dalam menghitung banyak hal, oleh karenanya Excel
menyediakan banyak fungsi-fungsi yang dibutuhkan dalam bidang statistik.
11. Jenis – jenis fungsi dan formula statistik

a. Fungsi SUM
Digunakan untuk menjumlahkan nilai data didalam suatu range tertentu. Rumus =
SUM(Range Data) Contoh : = SUM (D2:D6)
b. Fungsi AVERAGE (Rata-Rata)

Digunakan untuk menghitung nilai rata rata dari nilai data didalam suatu range. Rumus =
AVERAGE(Range Data). Contoh : = AVERAGE (D2:F2)
c. Fungsi MAX (Maksimum)

Digunakan untuk menentukan nilai data yang tertinggi (terbesar) dibandingkan nilai data
yang lain didalam suatu range. Rumus = MAX(Range Data).
Contoh : = MAX (D2:D6)
d. Fungsi MIN (Minimum)

Digunakan untuk menentukan nilai data yang terendah (terkecil) dibandingkan nilai data
yang lain didalam suatu range. Rumus : MIN(Range Data)
Contoh : = MIN (D2:D6)
e. Fungsi COUNT
Digunakan Untuk menghitung jumlah banyaknya data ( numeric/angka) yang ada didalam
sebuah range. Rumus = COUNT(Range Data)
Contoh : = COUNT (D2:D6)
Hasil dari rumus pada gambar di atas adalah 5, itu artinya banyaknya data yang terdapat
dalam tabel di atas adalah sebanyak 5 orang siswa.
f. Fungsi COUNTA
Digunakan untuk menghitung jumlah cel-cel yang berisi data angka (numeric) dan hurup
(character). Rumus = COUNTA(Range Data)
Contoh : = COUNTA(J2:J7)
Hasil dari rumus di atas adalah = 6. Itu artinya ada data sebanyak 6 baik data berupa angka
maupun hurup.
g. Fungsi COUNTIF
Countif, digunakan untuk menghitung jumlah sel-sel yang berisi data angka (numeric) dan
huruf (Character) berdasarkan kriteria yang diinginkan. Rumus =COUNTIF(range,kriteria)
Contoh : =COUNTIF(M2:M7;M2)
Dari hasil rumus di atas dapat dijelaskan bahwa fungsi countif digunakan untuk
menghitung jumlah laki-laki. M2:M2 itu artinya range data (semua data di blok), kemudian
M2 merupakan kriteria pencarian data yaitu (L). Hasil dari formulasi di atas adalah = 4,
artinya bahwa terdapat 4 orang laki-laki.
h. Fungsi COUNTBLANK
Countblank, digunakan untuk menghitung jumlah sel-sel, dimana sel-sel tesebut tidak
bernilai (null). Rumus =COUNTBLANK(range).
Contoh : =COUNTBLANK(J2:J7)
Hasil dari formulasi di atas adalah = 3 (terdapat 3 data yang kosong)

i. Fungsi Standar Deviasi (STDEV)
Digunakan untuk menghitung nilai Deviasi Baku di dalam suatu range. Rumus
=STDEV(Range Data)
Contoh : = STDEV (A1:F20)
Y. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 Papan Tulis
6. Sumber Belajar
Z. Metode Pembelajaran
c. Metode Diskusi
AA. Langkah-Langkah Pembelajaran

No Kegiatan
m.Guru melakukan apersepsi tentang materi fungsi dan formula statistik
n. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi fungsi dan formula statistik
o. Guru menyampaikan garis besar materi fungsi dan formula statistik dan
menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
statistik
orang.
Mengamati
l) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai kemudian dibagikan kepada
siswa.
m) Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri
n) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
Menanya
i) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
statistik
No Kegiatan
j) Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru
l) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
m) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi fungsi dan formula statistik
n) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
didik
Mencoba/Menalar
i) Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi
kelompok
j) Peserta didik mencoba mengentri data dan mengolah data dengan fungsi
dan formula statistik
x) Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
y) Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan tentang fungsi dan formula statistik
z) Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengolah
data dengan fungsi dan formula statistik
aa) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
bb)Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
cc) Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
17)Kesimpulan
18)Refleksi
dan formula finansial ( materi berikutnya ) di rumah.
BB. Penilaian (Instrument terlampir)

9. Pengetahuan
m. TeknikPenilaian : Tes tertulis
n. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
o. Kisi-kisi
1. Menjelaskan pengertian fungsi statistik 1
2. Menyebutkan jenis fungsi statistik 2
3. Menjelaskan kegunaan fungsi statistik jenis
3
SUM , dan AVERAGE
4
MAX , dan MIN
5
COUNT, COUNTA, dan COUNTIF
10. Ketrampilan
m. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
n. Bentuk instrument : Soal Praktek
o. Kisi-kisi
1
menggunakan fungsi dan formula statistik
Gempol , Juli 2019.



Lampiran 1
20. Jelaskan pengertian Fungsi statistik!
21. Sebutkan jenis fungsi statistik (5)!
22. Jelaskan kegunaan fungsi statistik jenis SUM dan AVERAGE!
23. Jelaskan kegunaan fungsi statistik jenis MAX dan MIN!
24. Jelaskan kegunaan fungsi statistik jenis COYNT, COUNTA dan COUNTIF!
Kunci Jawaban
1. Fungsi satatistik adalah suatu rangkaian rumus yang terdiri atas beberapa rumus yang tersusun
sedemikian rupa untuk mengolah data-data yang bersifat statistik.
2. Jenis – jenis fungsi dan formula statistik
- Fungsi SUM
- Fungsi AVERAGE
- Fungsi MAX
- Fungsi MIN
- Fungsi COUNTIF
3. Fungsi SUM Digunakan untuk menjumlahkan nilai data didalam suatu range tertentu. Rumus =
SUM(Range Data) Contoh : = SUM (D2:D6)
Fungsi AVERAGE (Rata-Rata) Digunakan untuk menghitung nilai rata rata dari nilai data
didalam suatu range. Rumus = AVERAGE(Range Data). Contoh : = AVERAGE (D2:F2)
4. Fungsi MAX (Maksimum) Digunakan untuk menentukan nilai data yang tertinggi (terbesar)
dibandingkan nilai data yang lain didalam suatu range. Rumus = MAX(Range Data). Contoh : =
MAX (D2:D6)
Fungsi MIN (Minimum) Digunakan untuk menentukan nilai data yang terendah (terkecil)
dibandingkan nilai data yang lain didalam suatu range. Rumus : MIN(Range Data) Contoh : = MIN
(D2:D6)
5. Fungsi COUNT
Digunakan Untuk menghitung jumlah banyaknya data ( numeric/angka) yang ada didalam
sebuah range. Rumus = COUNT(Range Data) Contoh : = COUNT (D2:D6)
Fungsi COUNTA Digunakan untuk menghitung jumlah cel-cel yang berisi data angka (numeric)
dan hurup (character). Rumus = COUNTA(Range Data) Contoh : = COUNTA(J2:J7)
Fungsi COUNTIF, digunakan untuk menghitung jumlah sel-sel yang berisi data angka (numeric)
dan huruf (Character) berdasarkan kriteria yang diinginkan. Rumus =COUNTIF(range,kriteria).
Contoh : =COUNTIF(M2:M7;M2)
Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
No 5 Jika benar 10
Lampiran 2
12. Data berikut dibawah ini entrilah pada program excel:
DAFTAR PENERIMAAN PENDAPATAN BENGKEL BERKAH
LABA PAJAK (1%

LABA
NO BULAN PEND. JASA BIAYA SEBELUM X PEND.
BERSIH
PAJAK JASA)
1 JANUARI 2000000 800000 2800000 20000 2780000
2 FEBRUARI 1800000 700000 2500000 18000 2482000
3 MARET 1600000 750000 2350000 16000 2334000
4 APRIL 1500000 650000 2150000 15000 2135000
5 MEI 1400000 600000 2000000 14000 1986000
TOTAL LABA BERSIH BULAN JANUARI - MEI
RATA-RATA LABA BERSIH BULAN JANUARI - MEI
LABA BERSIH TERTINGGI
LABA BERSIH TERENDAH
13. Dengan memperhatikan soal nomor 1, hitunglah menggunakan formula statistik untuk :
a. Menghitung total laba bersih bulan Januari – Mei
b. Menghitung rata - rata laba bersih bulan Januari – Mei
c. Menghitung total laba bersih tertinggi bulan Januari - Mei
d. Menghitung total laba bersih terrendah bulan Januari - Mei
Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10

RPP

Materi Pokok : Fungsi dan Formula Finansial
M. Kompetensi Inti (KI)

langsung
N. Kompetensi Dasar
diperbandingkan.
3.6 Mengentri data berdasarkan rumus finansial
4.6 Mengolah data dengan rumus finansial
O. Tujuan Pembelajaran
20. Menjelaskan pengertian fungsi ddan formula finansial
21. Menyebutkan jenis – jenis fungsi dan formula finansial
22. Mengolah data dengan fungsi dan formula finansial
CC. Materi Pembelajaran

12. Pengertian fungsi finansial
Fungsi Finansial Microsoft Excel merupakan fungsi dalam Excel yang berkaitan dengan
keuangan, akuntansi serta ekonomi. Fungsi Finansial Microsoft Excel ini berguna untuk
menghitung lebih cepat data-data keuangan. Dalam Aplikasinya , penggunaan Fungsi Finansial
dibagi dalam dua bagian utama , yaitu
a. Future Value
Berdasarkan Sejumlah nilai tertentu sekarang, akan dihitung berbagai kemungkinan nilai
uang di masa mendatang pada berbagai tingkat suku bunga dan waktu.
b. Present Value
Berdasarkan sejumlah uang pada masa mendatang pada berbagai tingkat bunga , akan
dihitung nilai uang tersebut sekarang
13. Jenis – jenis fungsi dan formula finansial

1. Memanfaatkan Fungsi SYD untuk Menghitung Nilai Depresiasi
Apabila kita akan menghitung nilai Depresiasi suatu investasi, maka yang kita perlukan
adalah fungsi financial SYD. Fungsi SYD berguna untuk menghasilkan jumlah seluruh nilai
depresiasi atau penyusutan suatu aset.
Cara penulisan fungsi SYD: =SYD(cost, salvage, life, per)
Cost adalah harga beli aset yang yang akan disusutkan nilainya.
Salvage adalah nilai pada akhir (nilai sisa) setelah penyusutan.
Life, jumlah periode selama aset disusutkan nilainya.Kadang-kadang juga disebut dengan
istilah “usia pakai aset”.
Per adalah periode penyusutan dimana satuan waktu yang dipakai harus sama dengan
argument life.
2. Memanfaatkan Fungsi SLN untuk Menghitung Nilai Straight Line Depreciation
Cara lain yang lazim untuk melakukan perhitungan depresiasi ialah dengan sistem Straight
Line Depreciation, yaitu nilai penyusutan sepanjang tahun dan sepanjang periode
depresiasi. Untuk itu Excel menyediakan fungsi SLN untuk menghasilkan nilai penyusutan
suatu aset secara garis lurus dalam suatu periode.
Cara penulisan fungsi SLN: =SLN(cost, salvage, live)
Cost adalah harga beli aset yang akan disusutkan nilainya.
Salvage adalah nilai pada akhir penyusutan.
Live adalah jumlah periode selama aset disusutkan nilainya. Kadang-kadang juga disebut
dengan istilah “usia pakai aset”
Perbedaan yang dihasilkan fungsi SYD dan SLN, jika dengan fungsi SYD besarnya nilai
depresiasi semakin menurun setiap tahun, sementara pada SLN nilai Depresiasi sejak awal
hingga akhir sama.
3. Memanfaatkan Fungsi PV untuk Menetukan Nilai Investasi
Fungsi PV berguna untuk menghasilkan present value atau nilai kini dari suatu investasi.
Nilai kini adalah jumlah nilai pinjaman modal yang anda terima.Baik atau buruknya nilai ini
ditentukan dengan mengurangi pendapatan yang diterima dari laba investasi yang kembali
ditanam.Jika nilai pendapatan itu ternyata lebih besar dari biaya investasi ini dinyatakan
baik.
Cara penulisan fungsi PV sebagai berikut: =PV(rate, nper, pmt, fv, type)
Rate adalah besarnya prtesentase bunga setiap periode.
Nper adalah jumlah periode pengembalian dalam tahun.
Pmt, banyaknya periode angsuran per periode.
Fv, besarnya nilai pada akhir jangka waktu pinjaman. Jika tidak diisi akan dianggap nilainya
0. Pada pinjaman ke bank Fv nilainya 0.
Type, terdiri atas 0 untuk in arear, 1 untuk in advance.
4. Memanfaatkan Fungsi PMT untuk Menentukan Pembayaran Suatu Pinjaman
Apabila anda berencana mengambil kredit suatu aset, kemudian anda ingin menghitung
berapa besarnya angsuran bila lamanya pinjaman selama periode tertentu dan dengan nilai
bunga tertentu pula. Untuk keperluan tersebut Excel mempunyai fungsi PMT yang sangat
berguna untuk menghasilkan besarnya angsuran yang harus dibayar setiap bulan
berdasarkan metode angsuran tetap (nilainya sama) dengan angsuran bunga sesuai
besarnya pinjaman. Formula ini menghasilkan angka negatif, karena dianggap mengurangi
besarnya pinjaman.
Cara penulisan fungsi PMT: =PMT(rate,nper,pv,fv,type)
Rate adalah besarnya prosentase bunga setiap periode (tahun).
Nper adalah jumlah kali pembayaran angsuran dalam satu tahun.
PV adalah besarnya nilai pinjaman awal.
FV adalah besarnya nilai pada akhir jangka waktu pinjaman. Jika argumen ini tidak diisi
maka Excel akan menganggap FV nilainya=0. Pada pinjaman ke bank, FV nilainya=0
Type adalah angka 0 atau 1 dimana 1 untuk angsuran yang langsung pada saat pinjaman
diterima (dikenal dengan in advance) dan 0 untuk angsuran yang dibayar satu periode
setelah pinjaman diterima (dikenal dengan in arear), pilihan terakhir ini tidak dapat diisi.
5. Memanfaatkan Fungsi FV untuk Menghitung Nilai yang Akan Datang Suatu Investasi.
Jika kita memiliki suatu investasi atau pinjaman bank, kemudian kita ingin menghitung
berapakah nilai investasi kita setelah 5 tahun yang akan datang, maka kita dapat
menghitung dengan bantuan fungsi FV fungsi ini dipergunakan untuk menghitung nilai
yang akan datang dari suatu investasi atau pinjaman bank pada suatu periode, apabila
diperhitungkan dengan angsuran dan dengan bunga tetap.
Cara penulisan funggsi ini: =FV(rate,nper,pmt,pv,type)
Rate adalah besarnya prosentase suku bunga setiap periode.
Nper adalah jumlah berapa kali pembayaran angsuran dalam satu tahun.
PMT adalah besarnya angsuran setiap periode.
PV, pada fungsi ini PV berarti besarnya nilai sekarang.(Present Value). Jika Argumen Pv
tidak ditulis maka akan dianggap bernilai 0.
Type adalah angka 0 atau 1 dimana untuk angsuran yang langsung pada saat pembayaran
6. Fungsi Rate
Fungsi ini digunakan untuk menghitung besarnya bunga dari suatu pinjaman atau investasi.
Untuk rumus dari fungsi ini adalah sebagai berikut:
= RATE(nper; pmt; pv; [fv]; [type]; [guess])
7. Fungsi NPER
Fungsi ini berguna sekali untuk menghitung periode ato jangka waktu pembayaran dari
harga barang yang dibeli secara kredit. Syarat utamanya tingkat suku bunga dan jumlah
angsuran konstan. Rumus dari fungsi ini sebagai berikut: =NPER(rate; pmt; pv; [fv];
[type])
DD. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 Papan Tulis
7. Sumber Belajar
EE. Metode Pembelajaran

c. Metode Diskusi
FF. Langkah-Langkah Pembelajaran

No Kegiatan
p. Guru melakukan apersepsi tentang materi fungsi dan formula finansial
q. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi fungsi dan formula finansial
r. Guru menyampaikan garis besar materi fungsi dan formula finansial
dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
finansial
orang.
No Kegiatan
Mengamati
o) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai kemudian dibagikan kepada
siswa.
p) Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri
q) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
Menanya
k) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
finansial
l) Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru
o) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
p) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi fungsi dan formula finansial
q) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
didik
Mencoba/Menalar
k) Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi
kelompok
l) Peserta didik mencoba mengentri data dan mengolah data dengan fungsi
dan formula finansial
dd)Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
ee) Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan tentang fungsi dan formula finansial
ff) Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengolah
data dengan fungsi dan formula finansial
gg) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
hh)Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
No Kegiatan
ii) Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
21)Kesimpulan
22)Refleksi
dan formula finansial ( materi berikutnya ) di rumah.
GG. Penilaian (Instrument terlampir)

11. Pengetahuan
p. TeknikPenilaian : Tes tertulis
q. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
r. Kisi-kisi
1. Menjelaskan pengertian fungsi finansial 1
2. Menjelaskan pengetian present value dan
2
future value
3. Menyebutkan dan menjelaskan fungsi
3
finansial untuk depresiasi / penyusutan (2)
4. Menyebutkan dan menjelaskan fungsi
finansial yang digunakan dalam 4
perhitungan investasi (3)
5. Menjelaskan kegunaan fungsi finansial jenis
5
RATE dan NPER
12. Ketrampilan
p. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
q. Bentuk instrument : Soal Praktek
r. Kisi-kisi
1
menggunakan fungsi dan formula finansial
Gempol , Juli 2019.



Lampiran 1
25. Jelaskan pengertian fungsi finansial!
26. Jelaskan yang dimaksud Present Value dan Future Value!
27. Sebutkan dan jelaskan fungsi finansial jenis yang bisa digunakan untuk menghitung besarnya
depresiasi/penyusutan aset!
28. Sebutkan dan jelaskan fungsi finansial jenis yang bisa digunakan untuk menghitung investasi!
29. Jelaskan kegunaan fungsi finansial jenis RATE dan NPER!
Kunci Jawaban
1. Fungsi Finansial Microsoft Excel merupakan fungsi dalam Excel yang berkaitan dengan
keuangan, akuntansi serta ekonomi.
2. Future Value adalah data keuangan yang berdasarkan sejumlah nilai tertentu pada saat sekarang,
dan akan dihitung berbagai kemungkinan nilai uang nya di masa mendatang pada berbagai
tingkat suku bunga dan waktu.
Present Value adalah data keuangan yang berdasarkan sejumlah nilai tertentu pada masa
mendatang dan pada berbagai tingkat bunga tertentu, yang akan dihitung nilainya pada saat ini
3. Jenis – jenis fungsi finasial untuk depresiasi/penyusutan aset
a. Fungsi SYD untuk Menghitung Nilai Depresiasi
Cara penulisan fungsi SYD: =SYD(cost, salvage, life, per)
Cost adalah harga beli aset yang yang akan disusutkan nilainya.
Salvage adalah nilai pada akhir (nilai sisa) setelah penyusutan.
Life, jumlah periode selama aset disusutkan nilainya.Kadang-kadang juga disebut dengan
istilah “usia pakai aset”.
Per adalah periode penyusutan dimana satuan waktu yang dipakai harus sama dengan
argument life.
b. Fungsi SLN untuk Menghitung Nilai Straight Line Depreciation
Cara penulisan fungsi SLN: =SLN(cost, salvage, live)
Cost adalah harga beli aset yang akan disusutkan nilainya.
Salvage adalah nilai pada akhir penyusutan.
Live adalah jumlah periode selama aset disusutkan nilainya. Kadang-kadang juga disebut
dengan istilah “usia pakai aset”
4. Jenis – jenis fungsi finasial untuk menhitung investasi
a. Fungsi PV untuk Menetukan Nilai Investasi
Cara penulisan fungsi PV sebagai berikut: =PV(rate, nper, pmt, fv, type)
Rate adalah besarnya prtesentase bunga setiap periode.
Nper adalah jumlah periode pengembalian dalam tahun.
Pmt, banyaknya periode angsuran per periode.
Fv, besarnya nilai pada akhir jangka waktu pinjaman. Jika tidak diisi akan dianggap nilainya
0. Pada pinjaman ke bank Fv nilainya 0.
Type, terdiri atas 0 untuk in arear, 1 untuk in advance.
b. Fungsi PMT untuk Menentukan Pembayaran Suatu Pinjaman
Cara penulisan fungsi PMT: =PMT(rate,nper,pv,fv,type)
Rate adalah besarnya prosentase bunga setiap periode (tahun).
Nper adalah jumlah kali pembayaran angsuran dalam satu tahun.
PV adalah besarnya nilai pinjaman awal.

FV adalah besarnya nilai pada akhir jangka waktu pinjaman. Jika argumen ini tidak diisi maka
Excel akan menganggap FV nilainya=0. Pada pinjaman ke bank, FV nilainya=0
Type adalah angka 0 atau 1 dimana 1 untuk angsuran yang langsung pada saat pinjaman
c. Fungsi FV untuk Menghitung Nilai yang Akan Datang Suatu Investasi.
Cara penulisan funggsi ini: =FV(rate,nper,pmt,pv,type)
Rate adalah besarnya prosentase suku bunga setiap periode.
Nper adalah jumlah berapa kali pembayaran angsuran dalam satu tahun.
PMT adalah besarnya angsuran setiap periode.
PV, pada fungsi ini PV berarti besarnya nilai sekarang.(Present Value). Jika Argumen Pv tidak
ditulis maka akan dianggap bernilai 0.
Type adalah angka 0 atau 1 dimana untuk angsuran yang langsung pada saat pembayaran
5. Fungsi Rate dan NPER
a. Fungsi Rate
Fungsi ini digunakan untuk menghitung besarnya bunga dari suatu pinjaman atau investasi.
Untuk rumus dari fungsi ini adalah sebagai berikut:
= RATE(nper; pmt; pv; [fv]; [type]; [guess])
b. Fungsi NPER
Fungsi ini berguna sekali untuk menghitung periode ato jangka waktu pembayaran dari
harga barang yang dibeli secara kredit. Syarat utamanya tingkat suku bunga dan jumlah
angsuran konstan. Rumus dari fungsi ini sebagai berikut:
=NPER(rate; pmt; pv; [fv]; [type])
Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
No 5 Jika benar 10
Lampiran 2
14. Perhatikan data berikut:
DAFTAR PENYUSUTAN ASET TETAP
PT BERKAH
JENIS : KENDARAAN
HARGA PEROLEHAN : Rp 150.000.000
NILAI RESIDU : Rp 20.000.000
UMUR PENYUSUTAN : 10
(DALAM TAHUN)
BESARNYA
PENYUSUTAN
TAHUN 1 :
TAHUN 2 :
TAHUN 3 :
TAHUN 4 :
TAHUN 5 :
TAHUN 6 :
TAHUN 7 :
TAHUN 8 :
TAHUN 9 :
TAHUN 10 :
Entrilah data diatas ke dalam microsoft excel dan hitunglah besarnya biaya penyusutan dari
tahun 1 sampai tahun ke 10 dengan menggunkan fungsi SYD dan SLN
15. Perhatikan data berikut
PERIODE ANGSURAN PER BUNGA (PER
HARGA MOBIL
KREDIT BULAN TAHUN)
Rp
Rp 135.000.000 5 3.250.000
Entrilah data diatas ke dalam microsoft excel dan hitunglah besarnya bunga dengan
menggunaka fungsi financial!
Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10

RPP

Materi Pokok : Fungsi Date-time
P. Kompetensi Inti (KI)

langsung
Q. Kompetensi Dasar
diperbandingkan.
3.7 Menerapkan rumus date-time
4.7 Mengolah data dengan rumus date-time
R. Tujuan Pembelajaran
23. Menjelaskan pengertian fungsi date-time
24. Menyebutkan jenis – jenis fungsi date-time
25. Mengolah data dengan fungsi date-time
HH. Materi Pembelajaran

14. Pengertian fungsi date-time
Fungsi date-time adalah fungsi yang digunakan untuk menuliskan tanggal dengan
format tahun, bulan, hari. Excel sebenarnya telah dilengkapi dengan berbagai format tanggal
secara otomatis, namun jika pembacaan tanggal tersebut mengacu pada suatu nilai atau sel
tertentu, anda dapat menggunakan fungsi ini.
15. Jenis – jenis fungsi date-time

a. Fungsi DATE:
=DATE(2008,9,21)
=DATEVALUE("8/7/2008")
b. Fungsi DAY:
BENTUK PENULISAN FUNGSI
=DAY(SERIAL_NUMBER)
>>>
TANGGAL HASIL Rumus
12 Agustus 2008 12 =DAY(B6)
c. Fungsi DAYS360
Menghasilkan jumlah hari dari dua tanggal yang dihitung, dengan asumsi setahun = 360
hari
>>> =DAYS360(START_DATE;END_DATE;METHOD)
TGL AWAL TGL AKHIR

JUMLAH HARI BULAN
START_DATE END_DATE
31 Agustus
01 Januari 2008 2008 240 8
=DAYS360(B8;C8) =D7/30
d. Fungsi EOMONTH:
Digunakan untuk mencari suatu tanggal akhir bulan berdasarkan tanggal awal yang telah
ditetapkan dengan interval waktu (satuan bulan) ke depan atau ke belakang.
=EOMONTH(START_DATE;MONTHS)
>>>
TANGGAL AWAL
(START_DATE) 01 Januari 2008 31-Agust-08
BULAN (MONTHS) 12 20
HASIL 31 Januari 2009 30 April 2010
PENULISAN FUNGSI =EOMONTH(D6,D7) =EOMONTH(E6,E7)
e. Fungsi HOUR:
Menghasilkan angka (bilangan bulat) dari suatu jam (waktu) tanpa menyebut menit dan
detik. Angka yang dihasilkan mulai dari 0 sampai dengan 23.
BENTUK PENULISAN FUNGSI >>> =HOUR(SERIAL_NUMBER)
HASIL
WAKTU (SERIAL_NUMBER) (JAM) FUNGSI
11:45:00 AM 11 =HOUR(B8)
2:15:00 PM 14 =HOUR(B9)
12:00:00 PM 12 =HOUR(B10)
10:25:00 PM 22 =HOUR(B11)
12 =HOUR("12:15:30")
f. Fungsi NOW:
Menghasilkan Tanggal dan Waktu saat ini dengan format tanggal dan waktu.
=NOW()
>>>
NOW() HASIL
05/09/2009
=NOW() 10:43
g. Fungsi TODAY
Menghasilkan Tanggal saat ini dengan format tanggal
BENTUK PENULISAN FUNGSI >>> =TODAY()
NOW() HASIL
=TODAY() 05/09/2009
h. Fungsi YEAR:
Menghasilkan angka yang menunjukkan tahun (tanpa bulan dan tanggal) dari serangkaian
nomor seri atau tanggal tertentu.

>>> =YEAR(SERIAL_NUMBER)
TANGGAL HASIL PENULISAN NOMOR SERI HASIL PENULISAN

SERIAL_NUMBER (TAHUN) FUNGSI SERIAL_NUMBER (TAHUN) FUNGSI

17/09/2008 2008 =YEAR(C8) 49873 2036 =YEAR(G8)
10 Juni 2015 2015 =YEAR(C9) 2008 =YEAR(39656)
II. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 Papan Tulis
8. Sumber Belajar
JJ. Metode Pembelajaran

c. Metode Diskusi
KK. Langkah-Langkah Pembelajaran

No Kegiatan
s. Guru melakukan apersepsi tentang materi fungsi date-time
t. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi fungsi date-time
u. Guru menyampaikan garis besar materi fungsi date-time dan
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang fungsi date-time
2 Kegiatan Inti (105 Menit)
orang.
Mengamati
r) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai kemudian dibagikan kepada
siswa.
s) Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri
No Kegiatan
t) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
Menanya
m) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang fungsi date-time
n) Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru
r) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
s) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi fungsi date-time
t) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
didik
Mencoba/Menalar
m) Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi
kelompok
n) Peserta didik mencoba mengentri data dan mengolah data dengan fungsi
date-time
jj) Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
kk) Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan tentang fungsi date-time
ll) Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengolah
data dengan fungsi date-time
mm) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
nn)Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
oo) Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
25)Kesimpulan
No Kegiatan
26)Refleksi
27)Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi
formula table dan grafik ( materi berikutnya ) di rumah.
LL. Penilaian (Instrument terlampir)

13. Pengetahuan
s. TeknikPenilaian : Tes tertulis
t. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
u. Kisi-kisi
1. Menjelaskan pengertian fungsi date-time 1
2. Menjelaskan jenis – jenis fungsi date (3) 2
3. Menjelaskan fungsi date-time jenis date 3
4. Menjelaskan fungsi date-time jenis hour 4
5. Menjelaskan fungsi date-time jenis year 5
14. Ketrampilan
s. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
t. Bentuk instrument : Soal Praktek
u. Kisi-kisi
1
menggunakan fungsi date-time
Gempol , Juli 2019.



Lampiran 1
30. Jelaskan pengertian fungsi date-time!
31. Sebutkan dan jelaskan fungsi date-time (3)!
32. Jelaskan kegunaan fungsi date-time jenis DATE!
33. Jelaskan kegunaan fungsi date-time jenis HOUR!
34. Jelaskan kegunaan fungsi date-time jenis YEAR!
Kunci Jawaban
1. Fungsi date-time adalah fungsi yang digunakan untuk menuliskan tanggal dengan format tahun,
bulan, hari
2. Jenis – jenis fungsi date time
a. Fungsi DAYS360
Fungsi date-time yang menghasilkan jumlah hari dari dua tanggal yang dihitung, dengan
asumsi setahun = 360 hari
b. Fungsi EOMONTH:
Fungsi date-time yangdigunakan untuk mencari suatu tanggal akhir bulan berdasarkan
tanggal awal yang telah ditetapkan dengan interval waktu (satuan bulan) ke depan atau ke
belakang.
c. Fungsi HOUR:
Menghasilkan angka (bilangan bulat) dari suatu jam (waktu) tanpa menyebut menit dan detik.
Angka yang dihasilkan mulai dari 0 sampai dengan 23.
3. Fungsi DATE
Fungsi date-time yang menghasilkan tampilan yang terdiri dari tahun, bulan, dan tanggal secara
utuh.
=DATE(year;month;day)
4. Fungsi HOUR
Fungsi date-time yang menghasilkan angka (bilangan bulat) dari suatu jam (waktu) tanpa
menyebut menit dan detik
=HOUR(SERIAL_NUMBER)
5. Fungsi YEAR
Fungsi date-time yang menghasilkan tampilan angka yang menunjukkan tahun (tanpa bulan dan
tanggal) dari serangkaian nomor seri tanggal tertentu
= YEAR(SERIAL_NUMBER)
Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
No 5 Jika benar 10
Lampiran 2
DAFTAR PESERTA KURSUS MENJAHIT
TANGGAL JUMLAH JUMLAH

NO NAMA TANGGAL MASUK
KELUAR HARI BULAN
28 Juni
1 Susanto 01 Juli 2013 2014
28 Juni
2 Supriyanto 02 Agustus 2013 2014
28 Juni
3 Sayekti 03 Juli 2013 2014
28 Juni
4 Raharjo 04 Agustus 2013 2014
28 Juni
5 Budiman 05 Juli 2013 2014
Entrilah data diatas ke dalam microsoft excel dan hitunglah jumlah hari dan jumlah bulan
dengan menggunakan fungsi date-time
17. Tentukan dengan menggunakan microsoft excel terkait dengan:
a. Waktu sekarang
b. Hari sekarang
Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10

RPP

Materi Pokok : Formula table dan grafik
S. Kompetensi Inti (KI)

langsung
T. Kompetensi Dasar
diperbandingkan.
3.8 Mengentri data berdasarkan rumus grafik
4.8 Mengolah data dengan fungsi grafik
U. Tujuan Pembelajaran
26. Menjelaskan pengertian table dan grafik
27. Menyebutkan jenis – jenis table dan grafik
28. Menjelaskan langkah langkah membuat table dan grafik
29. Mengolah data dengan formula table dan grafik untuk menghasilkan laporan bisnis
MM. Materi Pembelajaran

16. Tabel
a. Pengertian
Table adalah salah satu fitur Excel yang mana dapat digunakan untuk mengatur dan
menganalisa data dari tabel, terpisah dari data di luar tabel tersebut.
b. Jenis – jenis tabel

Ada beberapa jenis tabel ketika kita membuka tab menu format as table, diantaranya
adalah:
1. Light
2. Medium
3. Dark
c. Langkah – langkah membuat tabel

Ada beberapa langkah membuat tabel, daiatara sebagai berikut:
1. Pada Tab Insert Category Tables pilih Table, atau dengan menekan tombol kombinasi
Ctrl+T pada keyboard sehinga muncul kotak dialog Create Table, setelah itu Anda dapat
menyorot area mana yang akan dijadikan table. Pada cara ini, table style yang
digunakan adalah style default pada Excel.
2. Pada Tab Home Category Styles pilih Format as Table lalu pilih style mana yang akan
Anda gunakan setelah itu Anda dapat menyorot area mana yang akan dijadikan table.
3. Pada cara yang ketiga ini, kita coba mengubah Range menjadi Table. Dengan cara
menempatkan penunjuk cell di area range yang akan diubah lalu lakukan cara yang
sama dengan cara kedua,sehingga muncul kotak dialog Format As Table. Ceklislah pada
check box My table has readers jika range Anda sudah ada Field Name (judul kolom)
nya.
Pada tahap-tahap di atas, Anda sudah membuat Table sederhana. Ketika Anda
menempatkan penunjuk cell pada area Table, maka muncul tab Table Tools Design yang
berisi perintah – perintah untuk memformat Table.
17. Grafik
a. Pengertian
Grafik adalah lukisan dengan gambar/garis untuk mengetahui naik turunnya suatu keadaan
data yang ada.
b. Fungsi grafik
Menyediakan data dengan lebih menarik
Dapat mengetahui naik turunya suatu keadaan data
Menyajikan data yang dapat lebih mudah di pahami
c. Jenis – jenis grafik
1. Grafik kolom (stacked column chart)
Grafik ini dikenal dengan grafik kolom bersusun, baik bersusun ke atas maupun ke
samping. Dengan setiap deret data pada suatu kolom akan diwakili dengan warna
tertentu, sedangaaaaakan warna lain akan diwakili dengan tertentu pula, posisi grafik
mengarah ke atas atau vertical. Beberapa model grafik kolom:
Grafik silinder (cylinder chart)
• Grafik kerucut (cone chart)
• Grafik piramid (pyramid chart)
Kegunaannya: untuk menunjukkan perubahan data dalam periode waktu tertentu atau
menggambarkan perbandingan antar beberapa item.
2. Grafik garis (line chart)
Diagram garis adalah penyajian data statistik dengan menggunakan diagram berbentuk
garis lurus. Kegunaannya: Diagram ini biasanya digunakan untuk menyajikan data
statistik yang diperoleh berdasarkan pengamatan dari waktu ke waktu secara
berurutan. Grafik ini juga untuk menggambarkan nilai masing-masing deret data dalam
bentuk garis pada sebuah baris. Fungsinya untuk menunjukkan data pada rentang waktu
tertentu.
3. Grafik kue (pie chart)
Grafik ini digunakan apabila ingin mendapatkan grafik dalam bentuk kue (lingkaran)
dari sebuah deret data tunggal. Diagram lingkaran adalah penyajian data
statistik dengan menggunakan gambar yang berbentuk lingkaran. Kegunaannya : Grafik
ini digunakan apabila ingin mendapatkan grafik dalam bentuk kue (lingkaran) dari
sebuah deret data tunggal. Fungsinya menunjukkan bagaimana point data berhubungan
dengan keseluruhan data.
4. Grafik batang (bar chart)
Grafik batang digunakan untuk membandingkan nilai antar deret dalam bentuk grafik
batang dengan beberapa model (silinder, kerucut, dan piramid) dengan posisi
horizontal.
5. Grafik area (area chart)
Grafik ini lebih dikenal dengan grafik atau diagram wilayah, grafik ini dipilih untuk
menggambarkan deret data sebagai garis komulatif dengan tampilan gambar berbentuk
garis yang bertumpuk. Ada dua pilihan model grafik jenis area, yaitu: model 2 dimensi
dengan 3 dimensi yang masing-masing memiliki 3 pilihan jenis lagi.
6. Grafik XY (scattered chart)
Grafik XY menggambarkan pasangan titik (kordinat) sehingga bentuk grafiknya berupa
titik-titik yang tertebar. Ada 5 jenis pilihan model grafik jenis ini.
7. Grafik saham (stock chart)
Grafik saham lebih menggambarkan informasi tentang saham harian, yang meliputi
harga saham pada waktu pembukaan, penutupan harga tertinggi dan terendah, serta
volume dalam bentuk diagram batang. Ada 4 jenis pilihan model grafik saham.
8. Grafik permukaan (surface chart)

Grafik ini untuk menggambarkan deret data dalam dua dimensi, sebagai garis di dalam
grid dan mewarnai permukaan antar garis.
9. Grafik donat (doughnut chart)
Grafik donat untuk menggambarkan nilai deret data yang masing-masing diwakili oleh
sebuah segmen berbentuk cincin.
10. Grafik gelembung (buble chart)
Grafik gelembung menggambarkan deret data dalam bentuk lingkaran yang
menggelembung, tang besarnya sesuai dengan nilai masing-masing datum.
11. Grafik radar (radar chart)
Grafik ini menggambarkan nilai deret data menggunakan sumber nilai yang ditarik dari
pusat diagram dan terpisah untuk setiap kategori.
d. Langkah – langkah membuat grafik

Sebelum membuat diagram (grafik) terlebih dulu anda siapkan tabel data sebagai
sumber (source) diagram. Tabel data tersebut terdiri dari data yang disusun dalam bentuk
baris dan kolom, seperti gambar di bawah ini. Langkah-langkah untuk membuat grafik
adalah sebagai berikut:
 Aktifkan data table
 Blok data mulai dari A6 SAMPAI F10
 Klik Insert kemudian pilih Chart pada standar Toolbar

 Pada bagian Chart type, pilih Column, pilih All Chart Type
Gambar: Tampilan Chart Type

 Pilih salah satu,
 Hasil input data ke dalam Data range adalah berikut ini:
NN. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 Papan Tulis
9. Sumber Belajar
OO. Metode Pembelajaran

c. Metode Diskusi
PP. Langkah-Langkah Pembelajaran

No Kegiatan
v. Guru melakukan apersepsi tentang materi tabel
w. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi tabel
No Kegiatan
x. Guru menyampaikan garis besar materi tabel dan menjelaskan kegiatan
yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan
atau tugas tentang tabel
orang.
Mengamati
u) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai kemudian dibagikan kepada
siswa.
v) Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri
w) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
Menanya
o) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang formula tabel
p) Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru
u) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
v) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi formula tabel
w) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
didik
Mencoba/Menalar
o) Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi
kelompok
p) Peserta didik mencoba mengentri data dan mengolah data dengan
membuat tabel
pp)Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
qq)Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan materi tabel
rr) Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengolah
data dengan formula tabel dan grafik
No Kegiatan
ss) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
tt) Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
uu)Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
29)Kesimpulan
30)Refleksi
31)Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi grafik
( materi berikutnya ) di rumah.
9. Pertemuan Kedua: (3 x 45 menit)

No Kegiatan
1) Guru melakukan apersepsi tentang materi grafik
2) Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi grafik
3) Guru menyampaikan garis besar materi grafik dan menjelaskan kegiatan
yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan
atau tugas tentang grafik
orang.
Mengamati
1) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai kemudian dibagikan kepada
siswa.
2) Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri
3) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
Menanya
1) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang formula grafik
No Kegiatan
2) Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
1) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
2) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi formula grafik
3) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
didik
Mencoba/Menalar
1) Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi
kelompok
2) Peserta didik mencoba mengentri data dan mengolah data dengan
membuat grafik
1) Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
2) Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan materi grafik
3) Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengolah
data dengan formula grafik dan grafik
4) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
5) Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
6) Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
1) Kesimpulan
2) Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari
3) Refleksi
4) Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang
5) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi semi
absolute, absolute, dann logika ( materi berikutnya ) di rumah.
QQ. Penilaian (Instrument terlampir)

15. Pengetahuan
v. TeknikPenilaian : Tes tertulis
w. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
x. Kisi-kisi
1. Menjelaskan pengertian tabel dan grafik 1
2. Menjelaskan jenis – jenis tabel 2
3. Menjelaskan jenis –grafik 3
4. Menjelaskan langkah – langkah membuat
4
tabel
5. Menjelaskan langkah – langkah membuat
5
grafik
16. Ketrampilan
v. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
w. Bentuk instrument : Soal Praktek
x. Kisi-kisi
1. Mengolah data dalam bentuk tabel pada
1
microsoft excel untuk membuat laporan bisnis
2 engolah data dalam bentuk grafik pada
2
microsoft excel untuk membuat laporan bisnis
Gempol , Juli 2019.



Lampiran 1
35. Jelaskan pengertian tabel dan grafik!
36. Sebutkan jenis tabel pada microsoft excel!
37. Sebutkan jenis grafik pada microsoft excel (3)!
38. Jelaskan langkah – langkah membuat tabel pada microsoft excel!
39. Jelaskan langkah – langkah membuat grafik pada microsoft excel!
Kunci Jawaban
1. Table adalah salah satu fitur Excel yang mana dapat digunakan untuk mengatur dan menganalisa
data dari tabel, terpisah dari data di luar tabel tersebut.
Grafik adalah lukisan dengan gambar/garis untuk mengetahui naik turunnya suatu keadaan data
yang ada.
2. Ada beberapa jenis tabel ketika kita membuka tab menu format as table, diantaranya adalah:
1. Light
2. Medium
3. Dark
3. Jenis grafik
1. Grafik kolom (stacked column chart)
2. Grafik garis (line chart)
3. Grafik kue (pie chart)
4. Langkah membuat tabel
Pada Tab Insert Category Tables pilih Table, atau dengan menekan tombol kombinasi Ctrl+T pada
keyboard sehinga muncul kotak dialog Create Table, setelah itu Anda dapat menyorot area mana
yang akan dijadikan table. Pada cara ini, table style yang digunakan adalah style default pada
Excel.
5. Langkah membuat grafik
 Sebelum membuat diagram (grafik) terlebih dulu anda siapkan tabel data sebagai sumber
(source) diagram. Tabel data tersebut terdiri dari data yang disusun dalam bentuk baris dan
kolom,
 Aktifkan data table
 Blok data mulai secara keseluruhan
 Klik Insert kemudian pilih Chart pada standar Toolbar
 Pada bagian Chart type, pilih Column, pilih All Chart Type
 Pilih salah satu, tipe grafik
 Lihat tampilan hasil input data ke dalam Data range
Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
No 5 Jika benar 10
Lampiran 2
DATA PENJUALAN PERANGKAT KOMPUTER
TAHUN 2011 - 2015
JENIS TAHUN
2011 2012 2013 2014 2015 TOTAL
HARDISK 1.000 1.500 3.000 5.000 10.000 20.500
MONITOR 700 900 2.000 1.500 3.000 8.100
PRINTER 1.200 2.000 3.000 5.000 10.000 21.200
SOUNDCARD 1.500 2.000 4.000 3.500 4.000 15.000

Buatlah laporan penjualan perangkat komputer diatas dengan format tabel pada microsoft
excel!
19. Dari tabel yang telah dibuat pada soal no. 1, buatlah laporan penjualan prangkat komputer ke
dalam format grafik pada microsoft excel!
Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10

RPP

Paket Keahlian : Akuntansi
Materi Pokok : Fungsi dan Formula Semi Absolut, Absolut, dan Logika
V. Kompetensi Inti (KI)

langsung
W. Kompetensi Dasar
diperbandingkan.
3.9 Mengentri data berdasarkan rumus semi absolut, absolut dan logika
4.9 Mengolah data menggunakan rumus semi absolut, absolut dan logika
X. Tujuan Pembelajaran
30. Menjelaskan fungsi semi absolut, absolut, dan logika
31. Menyebutkan jenis – jenis fungsi logika
32. Mengolah data binis dengan fungsi dan formula semi absolut, absolut, dan logika
RR. Materi Pembelajaran

e. Pengertian
Dalam dunia Ms. Excel, penguasaan terhadap rumus-rumus penghitungan dan logika
benar-benar sangat penting dan wajib dikuasai. Apalagi bagi anda yang sehari-hari bekerja
dengan menggunakan salah satu produk dari Microsoft ini. Salah satu rumus yang paling
penting akan tetapi jarang dimengerti adalah fungsi absolut pada Ms. Excel.
Fungsi absolut adalah sebuah fungsi dimana ia membuat alamat cell selalu sama
meskipun kemudian ia dicopykan ke kolom yang lain. Dalam penulisannya di Ms. Excel, fungsi
absolut ditulis dengan menggunakan simbol $. Fungsi absolut ini memiliki dua jenis, yakni
absolut mutlak dan semi absolut.
Yang dimaksud dengan fungsi absolut mutlak adalah fungsi dimana kuncian kolom dan
barisnya sama sekali tidak berubah. Contohnya : $C$9 Dari contoh tersebut , maka penguncian
itu dilakukan pada kolom C dan baris ke-9. Meskipun hendak di kopi dimanapun, di kolom lain
di Ms. Excel, ia tidak akan berubah.
Sedangkan yang dimaksud semi absolut penguncian yang hanya berlaku pada kolomnya
atau barisnya saja, tidak pada keduanya. Contoh: $C9 atau C$9. Jika lambang $ terletak di
belakang C secara otomatis yang dikunci hanyalah kolom C saja dan jika $ berada di belakang
9 maka yang dikunci hanya baris 9.
Adapun yang dimaksud dengan fungsi logika adalah fungsi yang merupakan bagian
untuk mencari dan mengetahui data-data yang berhubungan dengan logika.
Dalam postingan ini penulis ingin menguraikan hal-hal yang berhubungan dengan fungsi
logika
f. Jenis – jenis
Ada 7 jenis fungsi logika dasar ayang ada di dalam microsoft excel. Ketujuh jenis fungsi logika
tersebut dataranya:
1. Fungsi AND
2. Fungsi FALSE
3. Fungsi IF
4. Fungsi IFERROR
5. Fungsi NOT
6. Fungsi OR
7. Fungsi TRUE
SS. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 Papan Tulis
10. Sumber Belajar
TT. Metode Pembelajaran

c. Metode Diskusi
UU. Langkah-Langkah Pembelajaran

No Kegiatan
y. Guru melakukan apersepsi tentang materi fungsi semi absolut
z. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi fungsi semi absolut
aa. Guru menyampaikan garis besar materi fungsi semi absolut dan
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang fungsi semi absolut
orang.
Mengamati
x) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai kemudian dibagikan kepada
siswa.
y) Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri
z) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
Menanya
No Kegiatan
q) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang fungsi semi absolut
r) Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru
x) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
y) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi fungsi semi absolut
z) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
didik
Mencoba/Menalar
q) Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi
kelompok
r) Peserta didik mencoba mengentri data dan mengolah data dengan fungsi
semi absolut
vv) Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
ww) Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan dengan materi fungsi semi absolut
xx) Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengolah
data dengan fungsi semi absolut
yy) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
zz) Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
aaa) Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana
peserta didik dapat memahami dan menerima materi pembelajaran
33)Kesimpulan
34)Refleksi
absolut( materi berikutnya ) di rumah.
11. Pertemuan Kedua: (3 x 45 menit)

No Kegiatan
1. Guru melakukan apersepsi tentang materi fungsi absolut
2. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi fungsi absolut
3. Guru menyampaikan garis besar materi fungsi absolut dan
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang fungsi absolut
orang.
Mengamati
1. Guru memilih bahan bacaan yang sesuai kemudian dibagikan kepada
siswa.
2. Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri
3. Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
Menanya
1. Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang fungsi absolut
2. Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru
1. Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
2. Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi fungsi absolut
3. Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
didik
Mencoba/Menalar
1. Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi
kelompok
2. Peserta didik mencoba mengentri data dan mengolah data dengan fungsi
absolut
No Kegiatan
1. Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
2. Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan dengan materi fungsi absolut
3. Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengolah
data dengan fungsi absolut
4. Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
5. Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
6. Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
1. Kesimpulan
2. Refleksi
3. Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi fungsi
logika ( materi berikutnya ) di rumah.
4. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.
12. Pertemuan Ketiga: (3 x 45 menit)

No Kegiatan
1) Guru melakukan apersepsi tentang materi fungsi logika
2) Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi fungsi logika Guru menyampaikan garis besar
materi fungsi logika dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang
fungsi logika
orang.
Mengamati
1) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai kemudian dibagikan kepada
siswa.
2) Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri
No Kegiatan
3) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
Menanya
1) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang fungsi logika
2) Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru
1) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
2) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
tentang materi fungsi logika
3) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
didik
Mencoba/Menalar
1) Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi
kelompok
2) Peserta didik mencoba mengentri data dan mengolah data dengan fungsi
semi absolut dan absolut
1) Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
2) Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan dengan materi fungsi logika
3) Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengolah
data dengan fungsi logika
4) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
5) Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
6) Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
1) Kesimpulan
2) Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari
No Kegiatan
3) Refleksi
4) Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang
5) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi
laporan bisis ( materi berikutnya ) di rumah.
VV. Penilaian (Instrument terlampir)

17. Pengetahuan
y. TeknikPenilaian : Tes tertulis
z. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
aa. Kisi-kisi
1. Menjelaskan pengertian fungsi semi absolut,
1
absolut dan logika
2. Menjelaskan jenis – jenis fungsi logika 2
3. Menjelaskan penggunaan fungsi true dan
3
false
4. Menjelaskan penggunaan fungsi and, or, dan
4
not
5. Menjelaskan penggunaan fungsi if 5
18. Ketrampilan
y. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
z. Bentuk instrument : Soal Praktek
aa. Kisi-kisi
1. Mengolah data dengan fungsi semi absolut
1
dan absolut
2 Mengolah data dengan menggunakan fungsi
2
logika
Gempol , Juli 2019.


Lampiran 1
40. Jelaskan pengertian fungsi semi absolut, absolut, dan logika!
41. Sebutkan jenis fungsi logika!
42. Jelaskan penggunaan fungsi true dan false!
43. Jelaskan penggunaan fungsi and, or, dan not!
44. Jelaskan penggunaan fungsi if!
Kunci Jawaban
1. Yang dimaksud dengan fungsi absolut mutlak adalah fungsi dimana kuncian kolom dan barisnya
sama sekali tidak berubah. Contohnya : $C$9 Dari contoh tersebut , maka penguncian itu
dilakukan pada kolom C dan baris ke-9. Meskipun hendak di kopi dimanapun, di kolom lain di Ms.
Excel, ia tidak akan berubah.
Sedangkan yang dimaksud semi absolut penguncian yang hanya berlaku pada kolomnya atau
barisnya saja, tidak pada keduanya. Contoh: $C9 atau C$9. Jika lambang $ terletak di belakang C
secara otomatis yang dikunci hanyalah kolom C saja dan jika $ berada di belakang 9 maka yang
dikunci hanya baris 9.
Yang dimaksud dengan fungsi logika adalah fungsi yang merupakan bagian untuk mencari dan
mengetahui data-data yang berhubungan dengan logika.
Dalam postingan ini penulis ingin menguraikan hal-hal yang berhubungan dengan fungsi logika
2. Ada 7 jenis fungsi logika dasar ayang ada di dalam microsoft excel. Ketujuh jenis fungsi logika
tersebut dataranya:
 Fungsi AND
 Fungsi FALSE
 Fungsi IF
 Fungsi IFERROR
 Fungsi NOT
 Fungsi OR
 Fungsi TRUE
3. Fungsi TRUE, yaitu suatu pernyataan logika yang menghasilkan nilai TRUE (Benar)
Fungsi FALSE, Yaitu suatu pernyataan logika yang menghasilkan nilai FALSE (SALAH)
4. Fungsi AND digunakan untuk mencek dua kriteria atau lebih, jika kedua-duanya atau semuanya
benar maka akan menghasilkan nilai TRUE, jika salah satu kriteria ada yang salah maka
menghasilkan nilai FALSE. Syntax: AND(logical1, [logical2], …)
Fungsi OR digunakan untuk mencek dua kriteria atau lebih, jika salah satu kriteria benar maka
akan menghasilkan nilai TRUE, jika semua kriteria salah maka akan menghasilkan nilai FALSE.
Syntax: OR(logical1,logical2,…)
Rumus NOT berfungsi mengubah nilai TRUE menjadi FALSE dan FALSE menjadi TRUE. Penulisan
Syntaxnya adalah: =NOT(LOGICAL)
5. Fungsi IF akan mengembalikan sebuah nilai jika kondisi yang dicek BENAR/TRUE dan
mengembalikan sebuah nilai lainnya jika kondisi yang dicek SALAH/FALSE.
Syntax: IF(logical_test, value_if_true, [value_if_false])
Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
No 5 Jika benar 10
Lampiran 2
FUNGSI
NILAI 1 NILAI 2 NILAI 3
AND OR NOT
4 2 -3
3 3 4
-2 -1 2
-4 -3 1
KET :
1. Untuk fungsi AND setiap kriteria semua nilai diatas 0 (criteria>0)
2. Untuk fungsi OR setiap kriteria semua nilai diatas 0 (criteria>0)
3. Untuk fungsi NOT dengan mengginakan kroteria nilai 1 >0
Entrilah tabel diatas dan isilah fungsi AND, OR dan NOT dengan menggunkan keterangan yang
ada pada soal!
DATA PENJUALAN PERANGKAT KOMPUTER
CV OPTIMA
NAMA
NO PELANGGAN KODE KUANTITAS NAMA HARGA JUMLAH
1 AGUS D 3
2 FEBRI C 4
3 JUNAIDI A 2
4 HASAN A 4
5 DAVID B 1
KETERANGAN BARANG
KODE NAMA HARGA
Rp
A HARDISK 500.000
Rp
B MONITOR 750.000
Rp
C PRINTER 600.000
Rp
D SOUNDCARD 200.000
Entrilah tabel diatas dan isilah fungsi IF dengan menggunkan keterangan yang ada pada soal!
Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10

Aplikasi Pengolah Angka - Xakl

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Pengolah Angka - Xakl

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MENGELOLA APLIKASI ANGKA/ SPREADSHEET

SILABUS MATA PELAJARAN

3.2. Mengentri data Data Mengamati: Tugas 1 x 3 Jp  Buku paket

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK WALISONGO 1 GEMPOL

A. Kompetensi Inti (KI)

4. Pemilihan Produk Paket Pengolah Angka

5. Fitur Produk Paket Pengolah Angka

E. Media, Alat dan Sumber Belajar

H. Penilaian (Instrument terlampir)

No. Indikator Butir Instrumen

Gempol , Juli 2019.

Drs. SUTRISNO NUR DIYAANAH, SE

LAMPIRAN : Instrumen Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Walisongo 1 Gempol

A. Kompetensi Inti (KI)

b. Jenis –Jenis Data

J. Media, Alat dan Sumber Belajar

M. Penilaian (Instrument terlampir)

Gempol , Juli 2019.

Drs. SUTRISNO NUR DIYAANAH, SE

LAMPIRAN : Instrumen Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Walisongo 1 Gempol

D. Kompetensi Inti (KI)

7. Jenis –Jenis Alamat Sel

O. Media, Alat dan Sumber Belajar

R. Penilaian (Instrument terlampir)

No. Indikator Butir Instrumen

Gempol , Juli 2019.

Drs. SUTRISNO NUR DIYAANAH, SE

LAMPIRAN : Instrumen Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Walisongo 1 Gempol

G. Kompetensi Inti (KI)

9. Jenis – jenis fungsi dan formula matematika

Contoh penerapannya adalah: =A1/A2

T. Media, Alat dan Sumber Belajar

W. Penilaian (Instrument terlampir)

Gempol , Juli 2019.

Drs. SUTRISNO NUR DIYAANAH, SE

LAMPIRAN : Instrumen Penilaian

TOTAL LABA PAJAK (1%

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Walisongo 1 Gempol

J. Kompetensi Inti (KI)

11. Jenis – jenis fungsi dan formula statistik

b. Fungsi AVERAGE (Rata-Rata)

c. Fungsi MAX (Maksimum)

d. Fungsi MIN (Minimum)

Hasil dari formulasi di atas adalah = 3 (terdapat 3 data yang kosong)

Y. Media, Alat dan Sumber Belajar

AA. Langkah-Langkah Pembelajaran

BB. Penilaian (Instrument terlampir)

Gempol , Juli 2019.

Drs. SUTRISNO NUR DIYAANAH, SE

LAMPIRAN : Instrumen Penilaian

LABA PAJAK (1%

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Walisongo 1 Gempol

M. Kompetensi Inti (KI)

CC. Materi Pembelajaran